Tapahtumat

Kun kirjaudut sisään näet tässä ilmoitukset sinua kiinnostavista asioista.

Kirjaudu sisään

Lukiolaisen poissaolot ~20 h per jakso - mitä hittoa teen?

Vierailija
27.01.2017 |

Tällä tyylillä lähti meidän nuoriso lukiota suorittamaan. Kolmas jakso menossa ja noin 20 tuntia poissaoloja per jakso, tässä jaksossa vielä enemmän. Useampi kurssi on jo jäänyt kesken poissaolojen/tekemättömien tehtävien/tekemättömien korvaavien tehtävien vuoksi. Kahdelta ekalta jaksolta sai suoritettua yhteensä 8 kurssia, tässä jaksossa piti tulla 7 kurssia, joista kolmelta on on 5-6 tuntia poissaoloja ja lopuista 1-3 tuntia poissaoloja. Neljän tunnin poissaolo on koulun ohjeiden mukaan sellainen, että opettaja voi katsoa kurssin keskeytetyksi tai teetättää lisätehtäviä.

On siis oikein pätevä tiedollisesti, mutta opiskelutaidot ja -motivaatio eivät näytä olevan kohdillaan. Puhuin tästä jo ysiluokalla, otin puheeksi syksyllä lukion alkaessa ja ennen joululomaa. Olen ehdottanut vanhempien avun vastaan ottamista, koululta tuen hankkimista (omatoimisesti tai vanhemman kanssa), olen ehdottanut puhelimella ja läppärillä vietetyn ajan rajaamista ensisijaisesti kouluhommiin jne. Ei auta, eikä myöskään auta se toinen vanhempi, jonka mielestä "niitten opettajien kanssa käsittääkseni voi sopia lisäsuorituksista" (jotka jäivät jo syksyllä tekemättä -> ei oikeutta osallistua kokeeseen) ja "no jos nyt vaan vielä ootellaan ja katotaan".

Mihin asti pitää katsoa? Mitä teen?

Kommentit (41)

Vierailija
41/41 |
09.10.2019 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Pahahan tässä on sanoa, mistä oikeasti on kyse ja mitä voi tehdä. Osalla on ihan vain motivaatio-ongelmia ja liikaa kiinnostavampaa tekemistä (mikä sinänsä kuuluu nuoruuteen ja kaikille tulee noita kausia, ilmenevät vain eri tavoin). Sitten voi olla, että on ongelmia koulun sosiaalisessa ympäristössä, mielenterveysongelmia, oppimisvaikeuksia tai vaikka mitä muuta, joihin ei auta reipastuminen eikä vanhempien patistaminen. Eli kyllä se poissaolojen varsinainen syy on ihan ekana selvitettävä ja sitten miettimään, mikä avuksi.

Puolisoni, joka on lukion opettaja ja myös ryhmänohjaaja, käy säännöllisesti joidenkin ryhmäläistensä ja muiden oppilaidensa kanssa keskusteluja siitä, mikä on kun koulu ei suju tai opettamansa aine ei suju. Joillekin oppilaille pelkästään se, että ryhmänohjaaja sanoo, että nyt pitää opiskella, auttaa skarppaamaan. Aloitteet näihin keskusteluihin tulevat vanhemmilta tai opoilta.

Hämmentävää, että joku leikkii asiantuntijaa, kun puolisoni on xxx

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla

Kirjoita seuraavat numerot peräkkäin: kolme neljä kolme