Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Kaarinalaisvanhemmat haluavat oppikirjat takaisin kouluun
27.10.2016 |
Ylen uutinen
"Kaarinalaisten oppilaiden vanhemmat kritisoivat taulutietokoneiden eli tablettien käyttöä perusopetuksessa. Nettiadressin (siirryt toiseen palveluun) mukaan tekniset ongelmat vievät aikaa opetukselta ja heikentävät oppilaiden motivaatiota. Tabletteja käytetään myös pelaamiseen. Tiistaina perustettu adressi oli torstaiaamuun mennessä kerännyt noin 400 nimeä.
Adressissa kritisoidaan, että sähköisten oppikirjojen käyttö on hankalaa ja niiden sisältö on köyhää, epäloogista ja osittain virheellistä. Matematiikan opettajalle ei muodostu todellista kuvaa kunkin oppilaan osaamisesta, sillä ohjelma ei näytä ratkaisun välivaiheita, adressissa todetaan.
Allekirjoittajat vaativat, että kaupunki puuttuu pikaisesti tilanteeseen. Kaarinassa tulisi palauttaa käyttöön oppikirjat siihen asti, kunnes tablet-opetuksen ongelmat on selvitetty.
Ongelmien kerrotaan nousseen esiin vanhempien välisissä keskusteluissa ja vanhempainilloissa syksyn aikana."
Arvasin että näin siinä käy. :D Mutta ei, pitihän sitä nyt DIGIAIKAAN siirtyä
Kommentit (68)
Minkähän takia oppimista ja eri oppimistyylejä tutkivia henkilöitä ei oteta näissä oppimateriaalien ja tekniikoiden suunnittelussa huomioon? Aiheesta on paljon tutkimusta, joka ei todellakaan tue yksinomaan digitaalisten materiaalien käyttöä. Hyvä tuki ne ovat ja joissakin aineissa toimivat paremmin kuin toisissa, mutta nimenomaan lapsille pitäisi tarjota kaikki eri keinot oppimiseen, eikä vain yhtä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nuorilla opettajatyttösillä on liian kova tarve päästä toteuttamaan itseään ja tavoitella erikoisuutta. Lasten oppimisesta viis kunhan opettaja pääsee näyttämään muille kuinka tiedostava on kun vaihdetaan pulpetit säkkituoleihin ja kirjat tabletteihin. Todellä ajattelematonta ja typerää käytöstä näiltä pimuilta, hyvä että vanhemmat puuttuvat asiaan.
Nuoret opettajatyttöset eivät juurikaan ole siinä asemassa kouluissa jotka tekevät linjanvetoja koulun mahdollisesta digitalisaatiosta ja oppimateriaalien hankinnoista.
Pääasia taisikin olla, että pääsee levittämään taas vähän naisvihaa nettiin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aikuisopiskelussakin digiä vaan. Olen ottanut tavaksi printata itse, mapittaa ja sitten ottaa kynän käteen ja opiskella ole school. En vaan hahmota sisältöjä digitaalisesti. Harmi.
Lukion digikirjoja ei voi edes printata :(
KAIKEN mitä näet ruudulla voi printata. Ei ehkä onnistu suoraan tulostuspainikkeesta, mutta löytyy silti monta tapaa saada näkemäsi paperille. Jos muu ei auta niin "Print Screen" toimii aina.
Kyllä printtaaminen voidaan estääkkin, toki kaiken voi aina jollakin tavalla kiertää. Jos ei muuten niin ottamalla toisella laitteella kuvan.
Esimerkkinä voin sanoa että puhelimen mobiilipankkisovelluksesta ei saa otettua näytönkaappausta, vaan puhelin ilmoittaa että se on estetty turvallisuussyistä.
Pointti olikin että vaikka tulostus on estetty, niin kaiken minkä näet ruudulla saat myös halutessasi paperille. Tähän ei ole mitään poikkeusta, viimeisenä keinona tuo toisella laitteella kuvaaminen. Windows tietokoneessa, missä olet pääkäyttäjänä, on aina mahdollista käyttää myös print screen:iä eli työpöydän kuvakaappausta. Tosin en ole vielä törmännyt sähköiseen, suojattuun dokumenttiin tai kirjaan minkä suojausta ei ole saanut helposti ohitettua.
En tykkää noista digikirjoista yhtään. Hahmottaminen on vaikeampaa ja kaikki on siinä jotenkin sekavampaa.
Opiskelen iltalukiossa. Mulle sopii paremmin se, että kirjat ovat kirjaimellisesti mun kädessä kynän kera. Näin sujuu opiskelu paremmin ja kokeisiin lukeminenkin on tällä "vanhalla" tavalla helpompaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meilläkin koulussa nimenomaan rehtori ajaa hirveällä höökällä digitalisaatiota. ipadilla tekeminen on itseisarvo sisällöstä välittämättä. Hänestä huomaa että käytännön opetustyötä hän ei enää tee ja opetettava aineensakin on käytännössä kirjaton. Olen itse lähtökohtaisesti erittäin teknologiamyönteinen, mutta tuo digidigidigi sisällön kustannuksella on minusta sietämätöntä ja aivan väärä tie. Opetuskokouksissakin aina kysellään "kuka on käyttänyt padia opetuksessa" että voidaan esittää prosentteja vuosikertomuksissa ja hakemuksissa. Koskaan kukaan ei kysy että mitä sinä sillä padilla oikeastaan teit.
t. ope
Muutosvastarintaa. Opea harmittaa kun joutuu opettelemaan uusia asioita ja tekemään asiat toisin kuin ennen. Muutos on jatkuvaa, ei tämä maailma ole missään vaiheessa ollut valmis.
Muutos ei saisi olla itsetarkoitus. Muutoksella on saatava jotain hyötyä, eli jotain pitäisi olla PAREMMIN kuin ennen muutosta. Eikä mikään saisi olla huonommin ...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Digiaikaan on nähtävästi siirrytty aivan liian hätäisesti.
Onko missään tutkittu sitä, millä tavalla käsillä tekeminen vaikuttaa oppimiseen, siis nimenoman kynällä numeroiden ja kirjainten tekeminen pelkän näpyttelyn sijaan? Toivottavasti tämä kokeilu ei osoittaudu suureksi virheeksi siksi, että ihmisen evoluutio kädellisenä ei ole vielä edistynyt "kädettömälle" tasolle.
On tutkittu. Nimenomaan asioiden kirjoittaminen edesauttaa sen muistamista.
Ihan yhtälailla koneella kirjoittaminen auttaa muistamaan asioita.
Kun itse opiskelin 90 luvulla, niin luennoilla muistiinpanot tehtiin käsin, mutta tenttejä varten kijoittelin ne asiakirjaksi koneella ja se auttoi muistamaan asiat paljon paremmin.
Opetetaanko kouluissa vieläkään yleisesti 10-sormijärjestelmällä kirjoittamista, ja onko sitä edes uudessa opetussuunnitelmassa?
Monelle meistä koneella kirjoittaminen on paljon hitaampaa kuin käsin siitä syystä, että edelleen tänä päivänä kirjaimet ovat samassa qwerty-järjestyksessä kuin reilu sata vuotta sitten. Eniten käytetyt kirjaimet ovat hitaimmilla sormilla , mikä väistämättä tekee kirjoituksesta hitaampaa kuin kynällä. Toki kirjoituksesta saa paremmin selvää koneella kirjoitettuna.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Juntit.
Kustantomojen kertakäyttökirjoilla elättäminen olisi pitänyt lopettaa jo aikoja sitten. Veikkaan että adressissa on pääasiassa muiden kuin vanhempien allekirjoituksia.
Ei se tekniikka kehity, jos sitä ei käytetä.
Kannatan täysin nykyaikaisiin välineisiin siirtymistä myös koulumaailmassa. Kuinka moni lukee vielä töissä kirjoista jotain? Ainakin omassa työssä kaikki luettava materiaali on ollut jo varmaan 10 vuotta sähköisesssä muodossa.
Minä. Tilasin juuri kaksi ihka aitoa kirjaa ammattini lainsäädännön muutosten soveltamisesta käytäntöön. Niihin on hyvä tehdä alleviivauksia ja merkintöjä marginaaleihin. En lue näytöltä kuin ehkä jonkun n. sivun pituisen artikkelin, sitä pidemmät printtaan luettavaksi. Samoin kaikki sopimukset ja vastaavat, koska huomaan virheet varmemmin paperilta.
Siksi toisekseen noista kahdesta ostamastani kirjasta toista ei ole edes saatavilla e-kirjana.
Onko digiaineistoon mahdollista tehdä alleviivauksia ja marginaalimerkintöjä? Jos on, niin sitten tämä omien merkintöjen tekemisen ongelmakin on poistunut.
Olettehan ( ainakin te kaikki elämänne aikana lainattuja tenttikirjoja lukeneet) nähneet, kuinka paljon niihin on tehty alleviivauksia, korostuksia ja jopa marginaalimerkintöjä, vaikka ne ovat ainakin yliopiston kirjoihin olleet jyrkästi kiellettyjä.
Alue: Aihe vapaa
Otapa sinä paperia ja kynä kauniiseen käteen. Sen jälkeen kirjoita kymmenen kertaa van-hoil-li-nen. Tarttuisikohan oikea sana silloin sinunkin nokkelaan päähäsi?