Lue keskustelun säännöt.
Matematiikan yo kokeen järjettömyys
13.09.2016 |
Nyt uuden opetussuunnitelman myötä kaikki yo kokeet kirjoitetaan sähköisenä. Ihan mukavaahan se on reaaliaineiden suhteen, kun ei tarvitse kirjoittaa käsin pitkiä essee vastauksia, mutta onko kukaan pysähtynyt miettimään, kuinka epäkäytännöllistä on kirjoittaa matematiikka sähköisenä?
Kokeessahan käytetään tiettyä ohjelmaa, jonka käytön harjoittelu aloitetaan vasta kun lukioon tulee ja ainakin omassa koulussani ohjelmaa käytetään vain harvoin, eli sen käyttöä ei erityisemmin opeteta. Sen lisäksi ohjelmalla yksinkertaisrnkin laskutoimituksen kirjoittaminen on hankalaa ja hidasta, on hirveästi muistamista, että mistä pitää milloinkin painaa, jotta saa numeron haluamaansa kohtaan.
Entä jos matematiikassa hyvä henkilö ei osaa käyttää ohjelmaa, jolla koe tehdään ja koe menee sen takia huonosti? Kun on ala-asteelta saakka tehnyt kaiken käsin, niin harppaus siihen, että pitäisikin opetella ensin käyttämään jotain tiettyä ohjelmaa ennen kuin voi laskea edes perinteisiä vähennyslaskuja, on mielestäni naurettavaa.
Kommentit (82)
Vierailija kirjoitti:
On todella hyvä muutos jatko-opintoja sekä työelämää varten. Niihinhän lukion on tarkoitus valmistaa.
Ikävää silti siirtymävaiheen testi-ikäluokalle kun opettajillekaan ei varmasti ole täysin selvää vielä miten homma toimii.
Kuitenkaan se ei vielä ole niin ajankohtqistalaan. Ensimmäinen sähköinen matematiikan yo-koe on vasta 2019 eli nykyisille lukion ykkösille. Sen ohjelman opettelemiseen ei kulu kolmea vuotta. Ensin opetellaan laskemaan käsin, joskus abivuonna sitten ohjelmiston käyttöä.
Höpöhöpö. Kuopukseni on lukion ykkösellä ja heti syksyn ekasta kurssista lähtien ovat harjoitelleet ohjelman käyttöä. Näin ainakin Helsingin Kuvataidelukiossa. Opettajan mukaan kaikissa lukioissa ei toimita samoin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Aikaa kuluu höpöohjelmien käytön opetteluun asioiden ymmärtämisen sijaan.
Vierailija kirjoitti:
Työelämässäkin lasketaan ja piirretään lähinnä ohjelmien avulla. Itse insinöörinä en tee käsin juuri mitään. Ei käsintekeminen ole tätä päivää. Nykynuoret lisäksi käyttneet koko elämänsä elektroniikkaa eli oppimiskykyä pitäisi löytyä.
niin, laskutoimituksissa käytetään excel-taulukkolaskentaa ja piirtämisessä erilaisia suunnitteluohjelmia, esim. inventor. Suunnitteluohjelmiin on niitä hankittaessa mahdollista ostaa myös kouluttaja perehdyttämään ohjelman tulevia käyttäjiä siihen. Nyt onkin kyse siitä, onko oikein tai reilua, että ylioppilaskokelailta edellytetään jonkun uuden ohjelman hallintaa tärkeässä koetilanteessa, varsinkin kun kokelaiden lähtötilanteet saattavat olla hyvinkin toisistaan poikkeavia. Joissakin kouluissa ohjelmaa käytetään enemmän ja sitä harjoitellaan, toisissa kouluissa vähemmän. Ja myös oppilaiden kyky omaksua on erilainen.
Käytetäänkö Otaniemessä Ti-Nspireä vai casiota. Entä Helsingin yliopiston matikan laitoksella?
Vierailija kirjoitti:
Kävin lukioissa tutustumassa. Selvisi seuraavaa:
Kysyin, mikä ohjelma ja vastavalmistunut matikan opettaja sanoi jonkun tietyn nimen, jota valitettabasti en muista. Eli ilmeisesti siinä koulussa on vain yksi ohjelma.
Valitin klvasti, että ärsyttää, kun välineen opetteluun menee niin paljon energiaa, joka on pois matikan oppimisesta. Hän sanoi yllättäen, että tämä on vain välivaihe. Vuosien kuluttua on tulossa systeemi, että voi kirjoittaa kaiken kädellä piirtäen ruutuun ja kone muuttaa sen sitten koneella tehdyn näköiseksi. Mutta tuo ei tuu varmaan vielä pitkään aikaan.
Harmittaa, että oma lukiolaiseni joutuu opiskelemaan nyt hankalan välivaiheen aikana.
Sanoi, että sitä tietsikalla laskua aletaan opettaa heti lukion ekalla. Nyt ekalla olevat ovat ne, jotka ovat ensimmäiset matikan sähköisesti yo-kirjoittavat. On minunkin lapseni sitten vielä aika tietsikassa laskemisessa kokemattomien opettajien opetuksessa. Siinä opettelevat taatusti samalla. "Opetellaan yhdessä". Siinä ne tunnit kuluvatkin sitten sen ohjelman opettelemiseen.
Se on sitä nykyaikaa, ei nykyään ole varaa esim. yrityksessä kouluttaa jotain vanhaa jäärää puoltavuotta käyttämään perustoimisto-ohjelmia vaan vaihdetaan tilalle nuorempi joka käyttää energiansa uuden oppimiseen sen sijaan että kitisisi vain siitä miten ennen oli kaikki paremmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Työelämässäkin lasketaan ja piirretään lähinnä ohjelmien avulla. Itse insinöörinä en tee käsin juuri mitään. Ei käsintekeminen ole tätä päivää. Nykynuoret lisäksi käyttneet koko elämänsä elektroniikkaa eli oppimiskykyä pitäisi löytyä.
niin, laskutoimituksissa käytetään excel-taulukkolaskentaa ja piirtämisessä erilaisia suunnitteluohjelmia, esim. inventor. Suunnitteluohjelmiin on niitä hankittaessa mahdollista ostaa myös kouluttaja perehdyttämään ohjelman tulevia käyttäjiä siihen. Nyt onkin kyse siitä, onko oikein tai reilua, että ylioppilaskokelailta edellytetään jonkun uuden ohjelman hallintaa tärkeässä koetilanteessa, varsinkin kun kokelaiden lähtötilanteet saattavat olla hyvinkin toisistaan poikkeavia. Joissakin kouluissa ohjelmaa käytetään enemmän ja sitä harjoitellaan, toisissa kouluissa vähemmän. Ja myös oppilaiden kyky omaksua on erilainen.
Eihän se ole uusi ohjelma palikka vaan sitä on kirjoituksiin mennessä harjoiteltu 3 vuotta matikan kursseilla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
On todella hyvä muutos jatko-opintoja sekä työelämää varten. Niihinhän lukion on tarkoitus valmistaa.
Ikävää silti siirtymävaiheen testi-ikäluokalle kun opettajillekaan ei varmasti ole täysin selvää vielä miten homma toimii.
Kuitenkaan se ei vielä ole niin ajankohtqistalaan. Ensimmäinen sähköinen matematiikan yo-koe on vasta 2019 eli nykyisille lukion ykkösille. Sen ohjelman opettelemiseen ei kulu kolmea vuotta. Ensin opetellaan laskemaan käsin, joskus abivuonna sitten ohjelmiston käyttöä.
Höpöhöpö. Kuopukseni on lukion ykkösellä ja heti syksyn ekasta kurssista lähtien ovat harjoitelleet ohjelman käyttöä. Näin ainakin Helsingin Kuvataidelukiossa. Opettajan mukaan kaikissa lukioissa ei toimita samoin.
Mikä ohjelma?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Eihän se ole uusi ohjelma palikka vaan sitä on kirjoituksiin mennessä harjoiteltu 3 vuotta matikan kursseilla.[/quote]
Juuri tämä on se hyvin pelottava näkymä!
Luulis pojille olevan helppo nakki.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sehän tulee 2019. Johan sen oppii siihen mennessä jos meinaa kirjoittaa pitkän matematiikan. Ehkä palikkamatikan kirjoittajilla on vaikeaa.
Vierailija kirjoitti:
Käytetäänkö Otaniemessä Ti-Nspireä vai casiota. Entä Helsingin yliopiston matikan laitoksella?
Entä Oxfordissa ja Cambridgessa? Tähtään matematiikan tai teoreettisen fysiikan opiskelijaksi huippuyliopistoon. Millaiset ohjelmat minun kannattaa hankkia?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
On todella hyvä muutos jatko-opintoja sekä työelämää varten. Niihinhän lukion on tarkoitus valmistaa.
Ikävää silti siirtymävaiheen testi-ikäluokalle kun opettajillekaan ei varmasti ole täysin selvää vielä miten homma toimii.
Kuitenkaan se ei vielä ole niin ajankohtqistalaan. Ensimmäinen sähköinen matematiikan yo-koe on vasta 2019 eli nykyisille lukion ykkösille. Sen ohjelman opettelemiseen ei kulu kolmea vuotta. Ensin opetellaan laskemaan käsin, joskus abivuonna sitten ohjelmiston käyttöä.
Höpöhöpö. Kuopukseni on lukion ykkösellä ja heti syksyn ekasta kurssista lähtien ovat harjoitelleet ohjelman käyttöä. Näin ainakin Helsingin Kuvataidelukiossa. Opettajan mukaan kaikissa lukioissa ei toimita samoin.
Mikä ohjelma?
En ole tuo edellinen, mutta meillä ainakin casion classpad 2 laskimesta koneelle asennettava laskinohjelma, sama ohjelma on myös abitissa, eli siinä järjestelmässä, jossa yo koekin tullaan tekemään.
Mitä on palikkamatikka? Onko se juuri tätä katsotaan koneelta tulos laskentoa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mitä on palikkamatikka? Onko se juuri tätä katsotaan koneelta tulos laskentoa!
Se on sitä joka pätevöittää suomessa pää- ja valtiovarainministeriksi.
Mua mietityttää, että miten sitten kaikki sähköiset yo-kokeet toteutetaan? Tai siis, miten valvotaan sitä ettei pääse lunttaamaan tai huijaamaan? Asennetaanko koneisiin joku tietty juttu, että ei voi tehdä kuin sitä koetta? Niin monta kysymystä enkä oikeesti vaan ymmärrä tätä!
Joku kunnon tietokonehakkerinörtti pystyy varmaan kaatamaan koneen tai asentamaan jonkun huijausohjelman tai jotakin? Eikö tollaisen sähköisen kokeen valvominen ole paljon vaikeampaa kuin normi paperikokeiden? Ja tosiaan, vaikka saisi matikassa laskun täysin oikein esim paperilla, mutta ei saa tai osaa syötettyä sitä sähköisesti oikein niin mitäs sitten?
Kummallista, kun nykykoneissa ei ole vaihdettavia akkuja. Kävin Gigantissa kysymässä ja heillä oli 3 yo-kirjoituksiin sopivaa läppärimallia. Missään niistä ei voinut vaihtaa akkua.
Siihen koneeseen työnnetään sellainen tikku, että se kone toimii just siten kuin ytl haluaa. Eli estää yhteydet muuhun maailmaan ja estää katsomasta omalle koneelle talletettuja tiedodsoja ja lunttimasta sieltä.
Näitä ohjelmia ei löytynyt hyväksyttyjen listalta. Että geogebralla ja laskinohjelmalla mennään. Revi siitä.
Miksi on niin tärkeää opettaa lapset ajattelemaan koneen ehdoilla?