Steinerilaisuuden aate!

ja minä olen aiheeseen perehtynyt

ihan asiaa tuo aloitus ja minä olen aiheeseen perehtynyt

Valitettavasti sun "perehtyneisyydelle" on aika vaikea antaa mitään arvoa.

joka kertoo omista kokemuksistaan, olisi hullu tai valehtelisi.

etta jonkun toisen perehtyneisyydelle on vaikea antaa arvoa? Missa perusteet? Missa argumentit?

jotka eivat ole totta. Vaite, etta raa'an ritualistisen hyvaksikayton kohtaaminen saisi ihmiset uskomaan jotain, mika ei ole totta, on virheellinen. Taytta huuhaata. Ihminen ei valttamatta mene tolaltaan vaikka kohtaisi raakoja asioita. Tallaisesta ei ole olemassa vedenpitavaa tieteellista nayttoa.



Ei muuten tarvitse eika pida odottaa oikeuden paatosta ennen kuin uskoo lasta. Oikeuden paatos on yksi asia ja se mita oikeasti on tapahtunut on toinen asia. Lapset vain heti turvaan, jos vanhemmat huomaavat jossain paikassa jotain epailyttavaa!

tuomioistuimetkaan eivat pystyisi toimimaan. On jarjeton ajatus, etta ihminen menisi sekaisin kuullessaan seksuaalisesta hyvaksikaytosta tai kohdatessaan sita.



Miksi muuten aina otetaan esiin valemuisto-kasite, kun joku puhuu seksuaalisesta hyvaksikaytosta? Miksei epailla valemuistoksi kaikkia muitakin muistoja? Tai vaikka jos joku kertoo sairastaneensa joskus vakavan sairauden, niin miksei sita heti epailla valemuistoksi?



Miksi naista asioista kaytava keskustelu on aina niin epaloogista ja sisaltaa tuulesta temmattuja vaitteita muka tieteellisina tutkimustuloksina?

Ikävää, jos Steinerista on tullut ongelmanuorten säilytyspaikka.



Kävin 80-luvulla Steinerkoulua (luokat 0-3), jonka jälkeen muutimme toiselle paikkakunnalle ja jatkoin tavallisessa koulussa. Verrattuna kavereiden muistikuviin eskarista, Steinerissa oli hyvin paljon enemmän vapaata leikkiä, musiikkia, piirtämistä ja ulkona liikkumista. Koulusta muistan sen, että koin että opettaja oli enemmän kiinnostunut yksittäisen oppilaan oppimisprosessista ja muistan, että kaipasin sitä vielä 4-luokalla normaalissa koulussa (oppilaita 32 samalla luokalla). Muita vaikeuksia ei koulussa ollut ja olin aina ns. kympin tyttö.



Mieheni kävi Steinerin alusta loppuun myös 80-90 -luvulla. Heidän luokka jakautui matikkaluokkaan ja eurytmialuokkaan. Matikkaluokkalaisten ei tarvinnut osallistua eurytmiaan. Koulu ja siinä menestyminen vaati todella paljon oma-aloitteisuutta, ja lusmuilijat, jotka eivät teinivuosina jaksaneet keskittyä koulunkäyntiin, tippuivat luokalta (siirrettiin vanhempien toimesta normaaliin kouluun). Mieheni ja hänen luokkakaverinsa tulokset yo-kirjoituksissa olivat erinomaiset ja kaikki hakivat ja pääsivät opiskelemaan korkeakouluihin.



Uskonnosta: itse olen tapakristitty (eli käytännössä ateisti). Mies peruskristitty, joka kovan paikan tullen saattaa rukoilla Jumalaa.



Vaikka oma-aloitteisuus on Steinerissa hyvin tärkeää, luokanopettajan/-valvojan rooli, ammattitaito ja osaaminen korostuu ja näkyy myös oppilaiden tuloksissa.

Kauhea lahko. Opettaa steinerin omituisia käsityksiä. Steiner uskoi kuun olevan asutettu!

Olen itse käynyt steikun, jatkanut sieltä yliopistoon ja valmistunut maisteriksi. Koulumuistoni ovat lämpimiä ja päällimmäisenä esille nousee mielikuvat välittämisestä ja yhteisöllisyydestä.



Vanhemmat tunsivat toisensa ja esimerkiksi kiusaamiseen tartuttiin heti. Onneksi se oli harvinaista. Minkäänlaista okkultista opetusta en saanut osakseni. Myöhemmän koulutukseni pohjalta osaisin kyllä sellaisen kyseisen oppilaitoksen opetuksesta erotella.



Molemmat lapsemme ovat steinerissä. Toinen kahdeksannella luokalla, toinen kolmannella. Sama välittämisen ilmapiiri vallitsee koulussa edelleen. Kyseessä sama koulu. Toinen lapsistamme rakastaa eukkaa, toinen ei. Molempien lasten opettajiin olen enemmän kuin tyytyväinen. Luokan kanssa tehdään reissuja ja saadaan ihania muistoja. Luokat valmistavat teatteriesityksiä, joita kutsutaan seuraamaan sukulaiset vauvasta vaariin. Koulun kevätjuhlissa kajahtaa Suvivirsi kaikkine säkeistöineen. Myös joulujuhlassa joulun sanoma tulee selkeästi esille kristillisen tradition edustamana.



Erityislapsia ei steinerissä opeteta, vaan esikouluvaiheessa tällaiset erityistarpeen vaativat oppilaat ohjataan oppilaitoksiin, joissa heitä voidaan parhaiten tukea. Molempien lastemme kohdalla esikoululuokasta on siirtynyt oppilas tai kaksi toiseen oppilaitokseen erityistarpeen takia.



Omat kokemukseni steineristä ovat positiiviset. Tämä on tietysti vain oma kokemukseni. Niin ja olen evankelisluterilaisen kirkon pappi :)

Kauhea lahko. Opettaa steinerin omituisia käsityksiä. Steiner uskoi kuun olevan asutettu!

Ja oppinsa perusteet Steiner sai tontuilta kun oli nokosilla metsässä. Biodynaaminen viljely tarkoittaa hevosenpään kääntämistä kompostissa kuun asentojen mukaan. Vahvaa huuhaata.

Steiner oli ihan oikeasti tekemisissä demonien kanssa. Siitä johtu hänen kummalliset opit.

tämän ketjun perusteella hulluimmilta pirulaisilta, varsinaisilta farisseuksilta, vaikuttavat nämä fanaattiset steinerkoulun vastustajat.

jonka jo Darwin itse heitti romukoppaan kuolinvuoteellaan ja tunnustautui kristityksi.

tuli miellen vainoharhainen ja ahdistunut kirjoittaja.



Omat lapseni ovat Steinerkoulussa, eikä siellä sen kummempaa "aatetta" viljellä, kotona vielä vähemmän.



Mulla on omat mielipiteet lasten kasvusta ja kasvatuksesta,

mm. pienten lasten paikka on kotona eikä kaikkien tarvitse oppia kaikkea samaan aikaan ja jokainen on hyvä jossain asiassa ja kelpaa sellaisenaan, joten valitsin Steiner-päiväkodin ja -koulun, koska niiden toiminta oli lähinnä omia näkemyksiäni. Rudolfin näkemyksillä ei ole niin paljon merkitystä.

Munsta hyvä artikkeli. Paljastaa Steinerin okkultismin. Kauheeta ku lapset joutuu steinerkoulussa ton hörhön okkultiikan kohteeksi.

ettei yhdenkään av-mamman ole pakko laittaa kersojaan Steiner-kouluun, eikä olla muutenkaan missään tekemisissä koko " aatteen" kanssa, niin yllättävän paljon jaksatte aiheesta vaahdota.



Koska teillä on varma tieto kaikesta siitä mädännäisyydestä, mitä koulussa tapahtuu ja millaista siellä on, niin olkaa onnellisia, että olette ymmärtäneet laittaa kakaranne siihen kaupungin vuokra-asuntonne viereiseen lähiökouluun maahanmuuttajien sekaan.



Kummallista muuten, miten paljon peruskoulusta tulee koulukiusattuja Steiner-kouluun.

ettei yhdenkään av-mamman ole pakko laittaa kersojaan Steiner-kouluun, eikä olla muutenkaan missään tekemisissä koko " aatteen" kanssa, niin yllättävän paljon jaksatte aiheesta vaahdota.

Koska teillä on varma tieto kaikesta siitä mädännäisyydestä, mitä koulussa tapahtuu ja millaista siellä on, niin olkaa onnellisia, että olette ymmärtäneet laittaa kakaranne siihen kaupungin vuokra-asuntonne viereiseen lähiökouluun maahanmuuttajien sekaan.

Kummallista muuten, miten paljon peruskoulusta tulee koulukiusattuja Steiner-kouluun.

Oot aika ilkeämielinen ihminen. Oot myös näköjään rasisti.

pedofiliat ym. petripaavolahihhuloinnit sikseen mutta Steiner-koulussa tunnetusti oppimistulokset jäävät huonoiksi ja se on tärkein syy valita tavallinen koulu. Luku-ja laskutaidoissa, yleistiedossa steinerilaiset järjestään ikäluokkaansa jäljessä, lukioon hakeudutaan harvemmin ja lukion käyvilläkin yo-tulokset selvästi muita alhaisemmat. Eurytmia-tanssin (joka oppiladen omasta mielestä kaikkein karsein ja turhin aine koko koulussa!), antroposofisen kasvienviljelyn ja elämänpuun piirtämisen sijaan olisi ehkä syytä keskittyä perusteellisemmin perustaitoihin ja tietoihin.

Yksi ongelma Steiner-kouluissa on myös se, että sinne hakeutuu/tuodaan aika paljon lapsia, joilla on ongelmia tavallisessa koulussa oppimisen, käytöksen, keskittymisen tms. kanssa tai ovat tulleet kiusatuiksi tai ovat itse kiusaajia. Vanhemmilla on monesti näkemys, että heidän lastaan ei vain ymmärretä ja kuntoutustoimet ja muut interventiot kielletään systemaattisesti ja hoidetaan asia viemällä lapsi tällaiseen "pehmeämpään" paikkaan. Joillekin se ehkä toimiikin, jos ryhmä on pienempi ja toiminta on pienimuotoisempaa, käsillä tehdään enemmän jne. Mutta todellisille ongelmatapauksille steinerilaisuus ei kyllä apua tuo, pikemminkin lykkää asioihin puuttumista ja toisaalta tuo ne ongelmat vain uuteen ympäristöön. Joillekin vanhemmille on tärkeää, että käytöshäiriöinen tai keskittymisongelmainen, kiusaava tms. lapsi tulkitaan vaikkapa edistykselliseksi indigolapseksi, joka tietää kaiken paremmin kuin aikuiset ympärillään ja jolla on elämästä syvempää tietoa ja siksi hän on kärsimätön, keskittymätön ja hankala. Tällaisessa hörhöympäristössä nämä näkemykset saavat ehkä hieman paremmin ymmärrystä kuin normikoulussa.

+ steineropettajat koulutetaan omissa yksityisissä korkeakouluissaan (Snellman korkeakoulut) ja tuo koulutus ei anna yhtä hyvää pätevyyttä kuin yliopiston opettajakoulutukset.

paljon heikompi kuin esim. pätevien luokanopettajien koulutus (okl). Tämän huomaa mm. siinä, ettei steiner-opettajilla ole mitään tietotaitoa havaita tai auttaa oppilaita, jotka tarvitsisivat lisätukea - ja lisätuki ei oikein edes sovi steineraatteen "yksilöllisyyteen" (lainausmerkeissä siksi, että steineraatteen yksilöllisyys on kovi rajoittunutta, esim. ikäkausiopista ei pystytä poikkeamaan eli kaikki lapset laitetaan samaan muottiin).

Lisäksi steiner-opettajat opettavat oppilaita vielä ne ensimmäiset 7-8 vuotta - ilman aineenopettajan tietotaitoa ja varsin suppeiden opintojen jälkeen.

Tutkikaa antroposofiaa niin tajuatte mistä on kyse. Ei hyvältä näytä.

pedofiliat ym. petripaavolahihhuloinnit sikseen mutta Steiner-koulussa tunnetusti oppimistulokset jäävät huonoiksi ja se on tärkein syy valita tavallinen koulu. Luku-ja laskutaidoissa, yleistiedossa steinerilaiset järjestään ikäluokkaansa jäljessä, lukioon hakeudutaan harvemmin ja lukion käyvilläkin yo-tulokset selvästi muita alhaisemmat. Eurytmia-tanssin (joka oppiladen omasta mielestä kaikkein karsein ja turhin aine koko koulussa!), antroposofisen kasvienviljelyn ja elämänpuun piirtämisen sijaan olisi ehkä syytä keskittyä perusteellisemmin perustaitoihin ja tietoihin.

Yksi ongelma Steiner-kouluissa on myös se, että sinne hakeutuu/tuodaan aika paljon lapsia, joilla on ongelmia tavallisessa koulussa oppimisen, käytöksen, keskittymisen tms. kanssa tai ovat tulleet kiusatuiksi tai ovat itse kiusaajia. Vanhemmilla on monesti näkemys, että heidän lastaan ei vain ymmärretä ja kuntoutustoimet ja muut interventiot kielletään systemaattisesti ja hoidetaan asia viemällä lapsi tällaiseen "pehmeämpään" paikkaan. Joillekin se ehkä toimiikin, jos ryhmä on pienempi ja toiminta on pienimuotoisempaa, käsillä tehdään enemmän jne. Mutta todellisille ongelmatapauksille steinerilaisuus ei kyllä apua tuo, pikemminkin lykkää asioihin puuttumista ja toisaalta tuo ne ongelmat vain uuteen ympäristöön. Joillekin vanhemmille on tärkeää, että käytöshäiriöinen tai keskittymisongelmainen, kiusaava tms. lapsi tulkitaan vaikkapa edistykselliseksi indigolapseksi, joka tietää kaiken paremmin kuin aikuiset ympärillään ja jolla on elämästä syvempää tietoa ja siksi hän on kärsimätön, keskittymätön ja hankala. Tällaisessa hörhöympäristössä nämä näkemykset saavat ehkä hieman paremmin ymmärrystä kuin normikoulussa.

+ steineropettajat koulutetaan omissa yksityisissä korkeakouluissaan (Snellman korkeakoulut) ja tuo koulutus ei anna yhtä hyvää pätevyyttä kuin yliopiston opettajakoulutukset.

sinne Snellman-korkeakouluun pääsee kuka vaan kunhan vähän maalailee vesiväreillä, sellaisetkin joita ei OKL ota sisään. Steineropettajissa on tooooooodella suuri kirjo, tuurilla voi saada hyvän tai loisto-open mutta osa ei kertakaikkiaan pysty siihen hommaan, varsinkin kun steinerkouluissa luokkakoot ovat järjestään sen maksimin, 32 oppilasta, eivät suinkaan mitään pienryhmiä. Satanismit ja muut voi unohtaa, mistään pedofiliastakaan en ole nähnyt merkkejä, eikä lapsille opeteta mitään henkimaailman juttuja, mutta yleisesti sanoisin että jos on vähänkään oppimisongelmia, steiner on väärä vaihtoehto koska apua ei siellä saa. Myöskään erityislahjakkuutta ei tueta eikä saa olla muita edellä.