Lue keskustelun säännöt.
Alue: Aihe vapaa
Ekaluokkalainen on arka ja jännittää joten hänet joko A.) jätetään luokalle tai B.)
13.04.2012 |
Siirretään monen kilometrin päähän eri kouluun pienryhmään jossa on muita lapsia joilla on oppimis- ja keskittymisongelmia.
Siis mitä?
Elikkä kyseessä oma tyttöni joka aloitti koulun syksyllä, hän on oppinut lukemaan sujuvasti pitkiäkin lauseita, hän osaa matematiikan yhteen ja vähennyslaskut viiteenkymmeneen lukuun asti. Hän on erittäin taitava kädentaidoissa ja liikunnassa, MUTTA hän on erittäin kova jännittämään, ei siis viittaa kovin useasti ja tässä häntä on tsempattu ja suuri askel eteenpäin onkin tapahtunut ja hän on alkanut olemaan aktiivinen tunneilla.
Tyttö on aina jännittänyt kovasti uusia tilanteita, jo päiväkodissa eskarissa näki kuinka jännitys oikein kihelmöi hänestä kevät- ja joulujuhlissa, mutta aina hän ne veti läpi kunnialla ja sitten jälkeen päin totesi itse ettei se niin kovin kamalaa ollutkaan.
Päiväkodissa hänellä oli niin mahtava opettaja joka olikin suuri apu joka ekasta tarhapäivästä alkaen kun äiti lähtikin portin luota töihin.
Tytöllä on läpi päiväkodin ollut kaksi läheistä ystävää jotka nyt koulussakin ovat hänelle tärkeitä, mutta kaveripiiri on laajentunut suuresti.
Opettajan mielestä jo ennen joulua tyttömme olisi pitänyt siirtää eri kouluun, sillä hänellä ei ollut resursseja (opettaja tekee parhaillaan ilmeisesti opinnäytetyötään joka tuntuu vievän häneltä paljon aikaa ja ajatuksia sillä usein opettaja laittaa jos edes muistaa laittaa Wilman välityksellä tiedotteita etc. ja sitten hän ihmettelee esimerkiksi kun yhdelläkään luokkalaisella ei ole ollut mukanaan lautapelejä koska hän itse on unohtanut laittaa viestiä kotiin että semmoisen olisi saanut erikoispäivänä koululle tuoda.)
Tytöllämme on myös hirveä tahto suorittaa kaikki hyvin jos ei täydellisesti ja tästä ollaankin kotona puhuttu hänen kanssaan useasti että väärin saa vastata ja virheitä pitääkin joskus tulla: niistä oppii. Ja juurikin tuon täydellisyyden tavoittelun takia tyttö meneekin joskus koulussa lukkoon kun on esim. hänen vuoro vastata matematiikan laskuun suullisesti, hän itse kertoo että jää miettimään mielessään ja varmistamaan että vastaus on varmasti oikein ennen kuin sen ääneen sanoo ja opettaja ei kuulemma jaksa aina odottaa vaan hoputtaa ja sitten tyttö omien sanojen mukaan ei halua vastata mitään vaan sanoo ettei tiedä vastausta. Kotona kun omassa porukassamme sitten kokeilimme tuota samaa suullista vastaamista niin että kyselimme tytöltä yhteen- ja vähennyslaskuja niin ne meni ihan loistavasti, yllätyin itsekin kuinka liukuhihnalta vastaukset tulivat ja sanoimme tytölle että antaa palaa samalla lailla koulussakin.
Mutta nyt sitten tähän on otettu mukaan koulupsykologikin joka teki tytöllemme testit että missä mennään oppimisen suhteen ja ne tehtiin niin että tyttö oli kaksin psykologin kanssa ja testitulokset olivat surkeat koska tyttöä jännitti niin kovasti uusi tilanne ja uusi ihminen ja hän on itse muodostanut nyt päässään ajatuksen että hän on tyhmä ja hän itse on alkanut puhumaan että ei pääse toiselle luokalle koskaan (en tiedä mistä tämä ajatus on hänen päähänsä nyt tullut, että onko opettaja tähän sävyyn puhut vaiko olisiko mahdollista että tyttö on joskus sattunut kuulemaan minun ja hänen isänsä keskusteluja aiheesta)
Ja nyt sitten tosiaan ollaan siinä tilanteessa että psykologi ja opettaja ovat antaneet meille vanhemmille kaksi vaihtoehtoa:
joko se koulunvaihto tytöllemme ja siellä pienryhmä tai sitten luokalle jättäminen.
Itse vain mietin että minne se jännittäminen muka katoaa jos lapsi laitetaan taas uuteen tilanteeseen uusien ihmisten kanssa.
Kommentit (22)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
menevät? Ei opettaja voi uskoa kaikkia, jotka väittävät että lapsi kotona osaa, kyllä sen täytyy jotenkin koulussakin käydä ilmi...
Kyllä nykyään on hiljaisempien syrjintää. Pirunpenikat saavat rellestää ja riehua mutta hiljaisempia syrjitään.
En tiedä mitä voit tehdä jos psykologi on tuota miletä.
niin kertomasi perusteella kuulostaa, että ongelma on eniten tytön ja opettajan henkilökemiassa. Silloin vaihto voi olla hyvä, vaikka varsinaisnen syy ei olisikaan tytössä Samassa koulussako ei voi vaihtaa rinnakkaisluokalle?
Luokalle jättäminen ei ole mikään ratkaisu, koska lapsella ei ole ongelmaa oppimisessa ja ekaluokan kertaaminen olisi taatusti turhauttavaa. Ja miten se muka ratkaisisi jännittämisen? Kai sitä kakkosluokallakin voi harjoitella rentoutumaan, jos kerran opittavat asiat sujuu normaalisti.
jos taas et äitinä pysty hahmottamaan koko tilannetta, kannattaa käydä juttelemassa jonkun ammattilaisen kanssa. Psykologi tms, joka osaa sanoa onko ongelma olemassa, onko se olosuhteista vai lapsesta johtuva ja mikä sille on järkevin ratkaisu.
Ketään ei todellakaan luokalle jännittämisen takia. Luokan kertaamista suositellaan, jos arvioidaan että oppiaineiden asiasisältöjen kertaaminen on hyödyksi. Esim. keskittymisvaikeudet itsessään eivät ratkea luokalle jäämisellä, kuten ei ujouskaan.
Sinun pitäisi nyt muuttaa suhtautumistasi. Koulupsykologin testeissäkään ei saada heikkoja tuloksia jännittämisen takia. Todennäisesti lapsellasi on merkittäviä ongelmia tietyissä oppimisen perustaidoissa, ja teet hänelle vain hallaa väittämällä että kaikki johtuu jännittämisestä ja tyhmästä opettajasta ja psykologista.
Nyt reippaasti ottamaan yhteyttä opeen JA psykologiin: istutte yhteisen pöydän ääreen ja käytte nuo asiat läpi ajan kanssa. Ja sinä lopetat tuon kieltämisessä elämisen, se ei auta mitään.
t. erityislapsen äiti, joka on saanut merkittävää APUA lapselleen mm. koulupsykologilta
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Psykologi tms, joka osaa sanoa onko ongelma olemassa, onko se olosuhteista vai lapsesta johtuva ja mikä sille on järkevin ratkaisu.
siis tarkoitin tässä ulkopuolista ammattilaista, en koulun omaa psykologia, jonka opettaja on varmasti prepannut huolella.
Jännittääkö uusia tilanteita vai ihmisiä enemmän? Jos tilanteet jännittää, silloin luokalle jättäminen saattaa auttaa: tyttö osaa jo ekaluokan asiat ja uskaltaa paremmin osallistua. Saattaa saada voimakkaitakin onnistumisen tunteita, kun hän osaa jo ennenstään paljon.
Jos taas enemmän jännittää niitä uusia ihmisiä, ei tuo ole hyvä vaihtoehto. Vaikka aluksi hullulta tuntuukin, niin luulen, että pienluokka olisi oikeasti hyvä vaihtoehto teille! Siellä opettajalla on aikaa jokaiselle lapselle enemmän ja lisänä ovat vielä avustajat.
Vähän ikävä tilanne sikäli, että asia saattaisi korjaantua ajan myötä itsestäänkin. Ymmärrän, että psykologin testin epäonnistuminen harmittaa, jos osaa asian. Mutta mietipä: ehkä olikin tarkoitus testata juuri sitä, miten tyttö osaa toimia uudessa tilanteessa uuden ihmisen kanssa! Ekaluokan käyneeltä sellaista taitoa jo odotetaan. Testin sisältö ei ehkä niinkään ollut pääasiassa, mutta kertoohan se jo jotain, että jännittäminen haittaa koulunkäyntiä, kun helpot tehtävät eivät onnistu.
Kannattaa toki vielä psykologin kanssa olla juttusilla ja puhua siitä, että nimenomaan jännittämisestä on kyse ja olisiko mahdollista erikseen esim. hänen harjoituttaa tyttöä pois siitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
läpi ajatuksen kanssa, katso peiliin. Jos edelleen seisot kirjoituksesi takana, niin TAISTELE. Älä annaopettajan pilata lapsesi itsetuntoa ja oppimiskykyä. Kumpikaan koulun tarjoama vaihtoehto ei auta ujoa lastasi, vaan pahentaa tilannetta.
Ota yhteyttä rehtoriin ja kerro näkemyksesi. jos se ei auta niin sitten aina vain ylemmäs ..
VOIMIA!
ei kai nyt sen takia ketään luokalle jätetä jos oppiminen kuitenkin sujuu. On meilläkin tytär hyvin ujo ja arka mutta erittäin lahjakas ja ihan normaalisti on koulua käynyt. Ainoa ongelma on ollut arkuudesta johtuva ajoittainen kiusaaminen ja se että liikuntatunnit on piinaa mutta ei ne nyt isoja ongelmia ole joihin mitään apua kaivattaisiin mistään. Itsekin olen perusluonteeltani ujo ja pidättyvä ja minusta se on ihan ok luonteenpiirre.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mun lapsen luokalla on myös sellaisia jotka eivät koskaan viittaa, mutta ei se arkuus nyt mitenkään vaikuta luokalta toiseen siirtämiseen.
Miten lapsesi kirjalliset testit ovat sujuneet? Eikö niiden tulosta pitäisi katsoa ensisijaisesti?
vaikka luulen kyllä, että eniten vaikuttaa se, ettet halua uskoa lapsessa olevan mitään vikaa. Olisi ollut hyvin tärkeää että joku olisi huomannut lapsen ongelmat jo ennen kouluikää ja olisi päässyt testeihin jo ennen eskaria. Näin lasta olisi voutu auttaa jo aiemmin. Ei pelkkä normaali ujous aiheuta suuria toimenpiteitä, eikä psykologi tee suosituksia turhaan. Käykää vaikka yksityisellä, niin saatte kahden eri psykologin suositukset!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meidän lapsi uhattiin erottaa koulusta, koska on ujo.
Samaan aikaan ko. koulussa on esimerkiksi esikoisen luokalla poikia, jotka hakkaavat, potkivat ja haistattelevat kaikkea liikkuvaa, mmm. koulun rehtoria ja koko opettajakuntaa.
Yksi pani säpäleiksi koko ip-kerhon kalustuksen.
Heidän toimiinsa ei ole puututtu viiteen vuoteen, mutta tämän minun ujon kuopukseni kimppuun käytiin neljässä päivässä.
2
Ymmärrän, että psykologin testin epäonnistuminen harmittaa, jos osaa asian. Mutta mietipä: ehkä olikin tarkoitus testata juuri sitä, miten tyttö osaa toimia uudessa tilanteessa uuden ihmisen kanssa! Ekaluokan käyneeltä sellaista taitoa jo odotetaan. Testin sisältö ei ehkä niinkään ollut pääasiassa, mutta kertoohan se jo jotain, että jännittäminen haittaa koulunkäyntiä, kun helpot tehtävät eivät onnistu.
Olen samaan mieltä tuon yhden vastaajan kanssa siitä, että ap ei myönnä koko totuutta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meidän lapsi uhattiin erottaa koulusta, koska on ujo.
jos tämmöiseen oikeasti joutuvat nykyaikana törmäämään ihan pelkästään vaan ujon temperamentin omaavat :(
tietämyksesi kumpuaa??
2
On puhdas fakta, ettei ketään eroteta Suomessa koulusta ujouden takia. Jos taas asutte jossain periferiassa, niin sitten toki kaikki voi olla mahdollista.
pyydäppä opettajaa lukemaan Liisa Keltikangas-Järvisen kirja temperamentti. Siitä löytyy täyttä asiaa siitä, miten kierosti nykyään suhtaudutaan arkoihin/ujoihin ja jännittäviin lapsiin ja tehdään asiasta ongelma, vaikka sen ei todellakaan tarvitse olla mikään ongelma edes koulussa.
sitten pyydät että josko sen jälkeen kun hän on sen lukenut niin keskustelisitte uudestaan siitä, miten parhaiten voitte auttaa lasta uusissa tilanteissa (vähentää lapsen kokemaa stressiä ja jännitystä)
Jos asia todella on kuten kuvasit, niin eihän se nyt niin voi mennä että jännittämisen vuoksi pienryhmään siirretään tai luokalle jätetään. Lapsen oppimista kun voi arvioida tutussa ympäristössä ja rauhallisessa tilanteessa kuitenkin.
kuten joku neuvoikin hakisin varmaan jonkun ulkopuolisin psykologin/vastaavan apua ja lausunnot että mikä on lapsen parhaaksi.
sujuivat lapselta hyvin, eikä siellä ollut muita ongelmia jänityksen lisäksi, niin miettisin itsekkin onko kuitenkin opella joku ongelma lapsen kanssa.
Mut ope, psykologi ja vanhemmat koolle ja yhteistä keskustelua aiheesta. Ja lapselle uudet testit psykologin luona vaikka niin, että jompi kumpi vanhemmista on samassa huoneessa.
Alue: Aihe vapaa
Nykyään arkoja ja ujoja ihmisiä vainotaan. Riehua, räyhätä ja rellestää saa rajatta, mutta ujojen kimppuun saa käydä.
Hommaa oma yksityinen psykologi ja lakimies ja puolusta lastasi!
t. ujon äiti