Lue keskustelun säännöt.
Opettajat! Miten te suhtautuisitte näihin tilanteisiin?
26.05.2014 |
Eräs luokan oppilas tulee aamulla kouluun ja povaa että huomenna tulee maailmanloppu. Oppilas jankkaa asiasta koko ajan.
-Ope sanoo, että hän tietää, ettei maailma lopu huomenna. Nyt otetaan kirjat esille ja tarkastetaan läksyt. Eikö tässä tilanteessa pitäisi rauhoitella luokkaa? Eivätköhän muut ole ahdistuneita, kun yksi aloittaa sepustuksen maailmanlopusta?
Eräs oppilas möyrii maassa, eikä suostu tekemään mitään.
-Ope pyytää rehtorin/miesopen luokkaan. Mihin toista opettajaa tarvitaan? Eikö open pitäisi itse osata hoitaa tilanne?
Opettaja sanoo, että asia on näin. Oppilas kysyy, että voiko asia olla toisin?
-Opettaja vastaa, että muut tulkinnat ovat mahdollisia. Asia voi olla toisin, mutta tällä kertaa asia on näin. Oppilaat jatkavat kyselyä. Eikö opettajan kannattaisi mieluummin sanoa, että asia on nyt näin ja piste? Eikö tämä vain sekoita alakouluikäistä?
Opettajan mukaan oppilas häiritsee tunnilla puhumalla toisen oppilaan kanssa ja kotiin tulee Wilma-viesti.
-Eikö tätä saa muuten selvitettyä? Onko siitä pakko laittaa Wilma-viestiä kotiin?
Opettajan mukaan oppilas ei syö kouluruokailussa. Kotiin tulee taas Wilma-viestiä.
-Lapsi sanoo, ettei syö kun kouluruoka on pahaa. Mitäpä vanhempi sille mahtaa, kun kotona kuitenkin syö?
Taas Wilma-viestiä. Lapsi kuulemma käy lähikaupassa koulun jälkeen ennen kuin koulun tiloissa oleva kerho alkaa ja ostaa mm. suklaapatukoita ja limsaa.
-Eihän tuo jatkuva karkkien ostelu hyvä ole, mutta mitä se opettajalle kuuluu, mitä oppilas tekee koulun jälkeen?
Jokaisesta unohtuneesta läksystä tulee Wilma-merkintä, joskus myös vihkon unohtelusta ja penaalin jäämisestä kotiin.
-Eikö sitä pipoa voi höllätä?
Kokeita on myös ihan jatkuvasti.
-Ope selittää tätä sillä, että koealueista tulee helposti liian laajoja.
Oppilasta ei kiinnosta mennä kouluun.
-Ope kuulemma huutaa joka asiasta eikä mikään ole kivaa.
Koko vuoden on nämä asiat hiertäneet meistä pariakin vanhempaa ja ollaan välillä käyty osaa näistä asioista Wilmassa, puhelimessa ja välillä kasvokkainkin läpi. Haluan tietää onko opettaja suhtautunut tilanteisiin asiallisesti vai pitäisikö ottaa vielä rehtoriin yhteyttä ja miettiä uudestaan henkilön soveltuvuutta ja jatkoa. Ei ole vakinaistettua virkaa.
Kommentit (80)
Tässä on ollut niin paljon kaikenlaista kuluneen vuoden aikana, etten enää edes muista mitä. Muutamat noista on kuitenkin olleet kestoaiheita. Etenkin läksyt ja syöminen. Mielestäni opettaja ei osaa opettaa jos joutuu noin paljon takertumaan oppilaiden asioihin. -Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
minusta vaikuttaa ihan ok opettajalta. Kokeile itse hallita 25 lasta päivästä toiseen, kaikilla vielä omat erityistarpeensa, oppimisvaikeuksia, ylivilkkautta ymym.
Siksi luokassa höpöttely ym meuhkaaminen pitää pitää minimissä ja siinä vanhemmat voisivat auttaa juttelemalla lastensa kanssa käytöksestä. Myös koulun alueella ei saa syödä karkkia/juoda limsaa. Opettaja on erityisen jaksavainen, kun jaksaa pitää vanhempia kartalla. Tämän näet siis huonona asiana?
Kyllä minä ainakin haluaisin tietää jos lapseni ei syö, jos hän häiritsee tuntia tai laiminlyö muuten koulutyönsä. Opettaja kuulostaa asialliselta. Vaikutat Crling-vanhemmalta.
Kun on monta lasta niin ei joka risaukseen vain jaksa puuttua. Entisellä opettajalla ei ollut mitään sanomista noista asioista ja lapsi tuntuu voivan huonosti koulussa. Yhtäkkiäkö lapsi muuttaa käytöstään kun opettaja vaihtuu? -Ap
tässä on kyse siitä että opettaja haluaa välittää tietoa myös kotiin. jos sieltä ei koskaan tulisi niitä wilma viestejä ja kuulisit asiat jostain muualta, niin sitten täällä valitettaisiin että onpas meillä välinpitämätön ope, soosoo!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ehkä sinulla on liikaa lapsia kun et näytä jaksavan pitää niistä huolta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Minusta ope toimii ok. Meillä opettaja toimii samoin, mutta hän on pätevä, erikoisope peräti, eikä munkaan lapsi ole kaikesta tuosta iloinen, mutta minusta on hyvä, että tiedän, missä mennään ja mitä tapahtuu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Nuo kaikki eivät ole tapahtuneet omalle lapselleni. Sanoinhan, että tässä on parin muunkin vanhemman kanssa keskusteltu onko opettajan toiminta ollut ihan ammatillista. En etenkään ymmärrä, miksi toisen opettajan pitäisi rauhoitella tilannetta. -Ap
Jos toteaa lapselle että asia on näin eikä muita näkemyksiä ole niin lapsihab sekoaa siitä varmaan vielä enemmän jos itse tajuaa todellisen laidan. Herätti mussa nuorempana epäuskoa aukrotiteettiin kun ope opetti niin mustavalkoisesti ja koulumenestys oli ala-asteella sitten sen mukaista.
Opettaja kuulostaa asialliselta, sinä taas huonolta vanhemmalta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jokainen kohta on mennyt ihan täysin oikein.
a) Maailmanloppu: opettaja sanoi, että hän tietää, ettei maailmanloppua tule. Siinä tuli rauhoitettua tilanne ja siirryttyä samalla päivän aiheeseen eli niihin läksyihin.
b) Maassa möyriminen: jos tilanne on mennyt niin pitkälle, että kuriton lapsi kieltäytyy nousemasta maasta, hänet täytyy sieltä nostaa. Opettaja ei saa lain mukaan koskea oppilaaseen kasvatusmielessä (esim. nostaa tai ohjata ulos luokasta), ellei paikalla ole toinen opettaja tai rehtori.
c) Oikea vastaus: miksi lapselle pitäisi väittää, että on vain yksi oikea vastaus, jos oikeita vastauksia on kuitenkin useita? Opettaja on sanonut ihan oikein, että me nyt tällä asteella opettelemme tämän oikean vastauksen ja sitten mahdollisesti yläkoulun/lukion puolella käsitellään niitä muita mahdollisia vastauksia, kun tätä tietoa syvennetään.
d) Häirintä: kun oppilas käyttäytyy huonosti, siitä laitetaan Wilmaan merkintä. Mitä enemmän sinne niitä merkintöjä laitetaan, sitä paremmin lapselle voidaan vastaisuudessa hankkia henkilökohtaista tukea, kun on näyttöä siitä, että oppilaalla on ollut pitkään ongelmia. Wilma ei ole tarkoitettu vain huoltajan ja opettajan väliseen yhteistyöhön. Tosin kun viesti kotiin on lähtenyt, opettaja odottaa, että huoltaja sitten kotona keskustelee lapsen kanssa siitä, miksi merkintä on tullut ja miten pitäisi toimia, ettei sellaista merkintää enää toiste tule. Se on katsos sitä kasvatuskumppanuutta.
e) Ruokailu: koulun ruokaa ei ole pakko syödä. Jos lapsi kuitenkin jättää jatkuvasti yhden päivän aterioista väliin, siitä kuuluu mennä tieto kotiin. Kotona voidaan sitten jälleen keskustella asiasta tai antaa lapselle mieluisia eväitä kouluun mukaan tai ehkä ohjata pahassa tapauksessa lapsi ravitsemusterapeutille.
f) Kerho: kerhon ohjaajalta on voinut tulla opettajalle palautetta siitä, että lapsi sotkee ja häiritsee ja härnää muita herkuillaan kerhossa, ja pyytänyt opettajaa laittamaan Wilman kautta tietoa kotiin. Koulumatka tapahtumineen kuuluu vielä koulupäivään. Jos kerho on koulun ylläpitämä, myös koulupäivän ja kerhon välinen aika (mikäli kerho jatkuu heti koulun jälkeen) on koulupäivää eikä siinä välissä ehkäpä koulun sääntöjen mukaan saa poistua koulualueelta. Miksi lapsesi muuten ostaa oma-aloitteisesti suklaata ja limsaa? Eikö niiden pitäisi olla harvinaisia herkkuja eikä mitään arkimättöä?
g) Merkinnät: kotiin pitää tulla aina viesti, kun lapsi ei toimi odotusten mukaisesti. Koulu ei ole leikki- tai hengailupaikka vaan lapsen työpaikka. Jos ei ole työvälineitä mukana tai läksyt tehty, siitä on seuraamuksia. Työelämässähän lapsi oikeasti potkaistaisiin pellolle alta aikayksikön, mutta koulussa näin ei voida tehdä. Opettaja laittaa töpit ylös myös itseään varten muistiin, sillä mitä enemmän lapsi laiminlyö velvollisuuksiaan, sitä alempi arvosana hänelle tulee. Sinun muuten huoltajana kuuluu lain mukaan varmistaa, että lapsen läksyt on tehty ja repussa on tarvittavat tavarat, kun lapsi lähtee kouluun.
h) Koealue: eiköhän ole parempi, että kokeeseen kuuluu kirjasta vain kaksi kappaletta eikä kaksikymmentä kappaletta? Oppilaat oppivat helpommin, eivät jännitä koetilannetta liikaa ja pärjäävät kokeessa paremmin.
i) Koululaiskuus: jos oppilas ei halua mennä kouluun, vika on useimmiten huonossa kasvatuksessa. Miksiköhän se opettaja huutaa? Ei mikään ihme, jos oppilas on kaikki nuo edellä mainitut asiat tehnyt eikä mitään parannusta ole näköpiirissä.
Tuliko selväksi? Vieläkö keksit jonkin tilanteen, johon haluat saada selvennystä?
Sinulla tuntuu olevan paha auktoriteettiongelma ja olet kovaa vauhtia siirtämässä sitä lapseesikin. Edessä on monta tuskallista hetkeä koulutaipaleella ja huono peruskoulun päättötodistus. Näitä on kyllä nähty ihan tarpeeksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Haluaisin kyllä mieluiten oikeasti PÄTEVÄN open mielipiteen noihin kohtiin enkä mitään sössöttelyä av-mammoilta. -Ap
Kun et usko, niin et usko, enpä ihmettele, että lapsesi ei pärjää...
Noin toimin itsekin. Kaikki wilmaan, jotta vanhemmat tietävät. Ei tule huono numerokaan kenellekään yllätyksenä, kun vanhemmat tietävät, että läksyt oli joka päivä tekemättä.
[quote author="Vierailija" time="26.05.2014 klo 13:35"]
Haluaisin kyllä mieluiten oikeasti PÄTEVÄN open mielipiteen noihin kohtiin enkä mitään sössöttelyä av-mammoilta. -Ap
[/quote]
#14 on ihan pätevä opettaja ja ollut vakivirassa 15 vuotta.
[quote author="Vierailija" time="26.05.2014 klo 13:35"]Haluaisin kyllä mieluiten oikeasti PÄTEVÄN open mielipiteen noihin kohtiin enkä mitään sössöttelyä av-mammoilta. -Ap
[/quote]
Pätevä opettaja allekirjoittaa 14:n vastaukset. Onko nyt ap:lle parempi?
os asiat ovat menneet noin kuin ensimmäisessä viestissä kerroit, on opettaja toiminut mallikkaasti, enkä oikein ymmärrä mistä kiikastaa.
[quote author="Vierailija" time="26.05.2014 klo 13:35"]
Haluaisin kyllä mieluiten oikeasti PÄTEVÄN open mielipiteen noihin kohtiin enkä mitään sössöttelyä av-mammoilta. -Ap
[/quote]
Kyseletköhän sitten ihan oikeassa paikassa...?
Etkö enmpää keksinyt teoreettisia tilanteita tai edes todellisiakin? Vain onko sinun kakrasi noin huonosti kasvatettu, että vaatii jatkuvaa huomiota?