Äidinkielen kokeista 10+ ja 8 1/2, kirjoitelmasta 9-.

Meillä tytöllä englannissa kokeet 9,5 ja 9, todistuksessa 8. Miten ap teit oikaisupyynnön?

Vierailija kirjoitti:

Meillä tytöllä englannissa kokeet 9,5 ja 9, todistuksessa 8. Miten ap teit oikaisupyynnön?

Pyydän opettajalta kirjallisena arviointimateriaalin, tutustun siihen ja jos arvosanan perustelut eivät selviä, teen aviin oikaisupyynnön.

Voi olla ihan inhimillinen virhe. Itselleni oli joskus ylä-asteella laitettu muistaakseni historiasta matalampi numero, mitä olisin kaiken järjen mukaan ansainnut. Äiti otti yhteyttä opettajaan ja opettaja sanoi, että siinä oli tapahtunut virhe ja pahoitteli kovin.

Vierailija kirjoitti:

Voi olla ihan inhimillinen virhe. Itselleni oli joskus ylä-asteella laitettu muistaakseni historiasta matalampi numero, mitä olisin kaiken järjen mukaan ansainnut. Äiti otti yhteyttä opettajaan ja opettaja sanoi, että siinä oli tapahtunut virhe ja pahoitteli kovin.

Toki voi olla näinkin. Opettaja oli sanonut, että äikän arvosana olisi "aika lailla ysi". Myös itse sain kerran yliopistossa vahingossa liian huonon arvosanan. Ensi viikolla selvitellään.

Ap

Välillä tulee näpyvirheitäkin, kun antaa lähes tuhat arvosanaa. 

Muistakaa myös, että nykään ei pidä tuijottaa pelkkiä numeroita. Vanhemmat on itse saaneet aikanaan arvosanansa lähestulkoon koearvosanojen keskiarvona. Homma ei mene enää niin. Voi olla, että joku osa-alue vie arviointia alas. Joku voi vaikka treenata hulluna muistipohjaiseen kielioppikokeeseen, mutta kokonaisosaaminen on heikompaa. Heti, kun vaikka tunnilla puhutaan muusta, oppilas osoittaakin koearvosanaa heikompaa osaamista. 

On myös mahdollista, että tuossa eivät ole kaikki arvioidut suoritukset. Ainakin jos on muuta kuin alakoulun äikkää, kuulostaa tosi vähältä, että olisi vain kaksi koetta ja yksi kirjoitelma esim. kevään aikana. Päättötodistukseen katsotaan myös pidempi aika osaamisesta, äikässä kasi- ja ysiluokka. Myös tuo inhimillinen virhe voi selittää.

Yläkoulun äikänope

Vierailija kirjoitti:

Muistakaa myös, että nykään ei pidä tuijottaa pelkkiä numeroita. Vanhemmat on itse saaneet aikanaan arvosanansa lähestulkoon koearvosanojen keskiarvona. Homma ei mene enää niin. Voi olla, että joku osa-alue vie arviointia alas. Joku voi vaikka treenata hulluna muistipohjaiseen kielioppikokeeseen, mutta kokonaisosaaminen on heikompaa. Heti, kun vaikka tunnilla puhutaan muusta, oppilas osoittaakin koearvosanaa heikompaa osaamista. 

Siksipä olen pyytänyt kirjallisena kaiken arviointimateriaalin.

Ap

Vierailija kirjoitti:

On myös mahdollista, että tuossa eivät ole kaikki arvioidut suoritukset. Ainakin jos on muuta kuin alakoulun äikkää, kuulostaa tosi vähältä, että olisi vain kaksi koetta ja yksi kirjoitelma esim. kevään aikana. Päättötodistukseen katsotaan myös pidempi aika osaamisesta, äikässä kasi- ja ysiluokka. Myös tuo inhimillinen virhe voi selittää.

Yläkoulun äikänope

Siksi pyysin kirjallisena arviointimateriaalin. Oppilaat tekivät äikän tunneilla paljon Kevätjuhlan näytelmää, siksi ei ollut muita kokeita tai kirjoitelmia.

Ap

Mikä oli suullisen esityksen arvosana? Entä aktiivisuus oppitunneilla?