Miksi joillain koululiikunnan tunneilla vieläkin oppilaat voivat valita joukkueet niin, että joku oppilas aina jää viimeiseksi?

meidän tyttö jäänyt ihan yksin seiskalla, ei yhtään kaveria luokalta.

Kuinka joukkueet jaetaan niin, ettei kukaan ole koskaan viimeinen?

No vaikka menemällä seisomaan riviin ja joka toinen sanoo yksi, joka toinen sanoo kaksi. Ja sitten ykköset muodostaa toisen joukkueen ja kakkoset toisen. Helppoa.

Vierailija kirjoitti:

Kuinka joukkueet jaetaan niin, ettei kukaan ole koskaan viimeinen?

Esim.jakamalla rivin puoliksi.

Miksihän näitä jakoja ei käytetä myös englannin, matematiikan tai vaikka historian tunneilla?

Olin aina toinen kapteeni, joka valitsi joukkuetta. Näin jälkeenpäin mietin, että se oli heikompien kiusaamista, jota opettaja johti. Samat oppilaat jäivät aina viimeisiksi, koska olivat huonoja liikunnassa. En tiedä olisivatko he jossain lajissa olleet hyviä, jos heitä olisi tuettu. Mutta koulukiusaamista se oli, kun syrjiminen ei rajoittunut pelkästään liikkatunneille. Vastaavaan syrjimiseen puuttuttaisiin työpaikalla.

Vierailija kirjoitti:

No vaikka menemällä seisomaan riviin ja joka toinen sanoo yksi, joka toinen sanoo kaksi. Ja sitten ykköset muodostaa toisen joukkueen ja kakkoset toisen. Helppoa.

Ja tehdään epätasaiset joukkueet, koska heti kun kuulee "jako kahteen" niin ne parhaimmat siirtyvät jokatoiseksi.

Vierailija kirjoitti:

Olin aina toinen kapteeni, joka valitsi joukkuetta. Näin jälkeenpäin mietin, että se oli heikompien kiusaamista, jota opettaja johti. Samat oppilaat jäivät aina viimeisiksi, koska olivat huonoja liikunnassa. En tiedä olisivatko he jossain lajissa olleet hyviä, jos heitä olisi tuettu. Mutta koulukiusaamista se oli, kun syrjiminen ei rajoittunut pelkästään liikkatunneille. Vastaavaan syrjimiseen puuttuttaisiin työpaikalla.

Liikuntatunnithan ovat sallittua kiusaamista. Jos samanlaista menoa olisi lukuaineissa, olisi opettaja pian syytettynä. Lisäksi liikunta lienee koulun surkein aine tuloksiltaan, sillä monestako kympin oppilaasta tulee liikunnan ammattilainen tai edes urheilullisen elämäntavan omaava? Vertaapa siihen monestako kympin oppilaasta esim. luonnontieteellisissä aineissa tulee DI, lääkäri yms.

Koulukiusattuna oli todella kurjaa olla aina vika tai tokavika joukkueeseen valitusta.Luulisi että nykyään opettajat olisivat fiksumpia kun 70-luvulla.Koululiikunta ei todellakaan motivoinut liikkumaan.Olen löytänyt liikunnanilon vasta jälkeenpäin!

Onneksi koululiikunta on muuttunut, sitä arvioidaankin eri tavalla. Liikkumistaidoilla ei ole merkitystä vaan sillä miten aktiivisesti yrität ja otatko kaverin huomioon.

Vierailija kirjoitti:

Olin aina toinen kapteeni, joka valitsi joukkuetta. Näin jälkeenpäin mietin, että se oli heikompien kiusaamista, jota opettaja johti. Samat oppilaat jäivät aina viimeisiksi, koska olivat huonoja liikunnassa. En tiedä olisivatko he jossain lajissa olleet hyviä, jos heitä olisi tuettu. Mutta koulukiusaamista se oli, kun syrjiminen ei rajoittunut pelkästään liikkatunneille. Vastaavaan syrjimiseen puuttuttaisiin työpaikalla.

Minä olin se joka aina jäi viimeiseksi. Mutta ymmärsin sen kyllä, sillä olin liikunnassa huono. Kun itse pääsin valitsemaan joukkuetta, pakko myöntää, valitsin itsekin ne joiden tiesin auttavan meitä voittamaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olin aina toinen kapteeni, joka valitsi joukkuetta. Näin jälkeenpäin mietin, että se oli heikompien kiusaamista, jota opettaja johti. Samat oppilaat jäivät aina viimeisiksi, koska olivat huonoja liikunnassa. En tiedä olisivatko he jossain lajissa olleet hyviä, jos heitä olisi tuettu. Mutta koulukiusaamista se oli, kun syrjiminen ei rajoittunut pelkästään liikkatunneille. Vastaavaan syrjimiseen puuttuttaisiin työpaikalla.

Minä olin se joka aina jäi viimeiseksi. Mutta ymmärsin sen kyllä, sillä olin liikunnassa huono. Kun itse pääsin valitsemaan joukkuetta, pakko myöntää, valitsin itsekin ne joiden tiesin auttavan meitä voittamaan.

Ja meillä oli kyllä jo tuolloin melkein 30 vuotta sitten opettaja, joka antoi numeron myös aktiivisuuden mukaan, joten minullakin huonolla oli 8, koska kuitenkin olin kaikessa mukana

Vierailija kirjoitti:

Onneksi koululiikunta on muuttunut, sitä arvioidaankin eri tavalla. Liikkumistaidoilla ei ole merkitystä vaan sillä miten aktiivisesti yrität ja otatko kaverin huomioon.

Tällä ei ole mitään merkitystä, koska liikuntatunnilla voidaan opettajajohtoisesti kiusata eikä se todistuksen arviointi siinä paljoa merkitse sillä hetkellä.

Tuo on ihan sikamainen käytäntö. En ymmärrä miten voi olla sallittua. Joukkueiden jakaminen ei todellakaan kuulu oppilaille vaan opettajille. 

Vierailija kirjoitti:

Onneksi koululiikunta on muuttunut, sitä arvioidaankin eri tavalla. Liikkumistaidoilla ei ole merkitystä vaan sillä miten aktiivisesti yrität ja otatko kaverin huomioon.

Ja Suomen urheilusijoitukset paranevat vuosi vuodelta.

Turhaa ulinaa. Vaikka kuinka jaetaan lapset muun kuin kyvyn mikaan, tottakai he tietävät että Yasmin on huono lyömään ja Syksy—Timantti on pisin joten on assetti koriksessa.

On vain hyvä, että lapset jaetaan kykyjen mukaan, jokainen ei ole tähti ja jokainen ei ole maailman ihme vaikka sosdem kuinka tätä valhetta tyrkyttäisi.

Vierailija kirjoitti:

Kuinka joukkueet jaetaan niin, ettei kukaan ole koskaan viimeinen?

Laitetaan pussiin kahden värisiä peliliivejä ja jokainen ottaa sokkona yhden. Liivin väri määrää puolet. Tätä voi vapaasti soveltaa.

Hieman off topic, mutta siihen aikaan, kun naapuritalojen pojat olivat vielä pihapeli-iässä, niin he jakoivat puolet siten, että mailat laitettiin yhteen kasaan, ja joku jakoi mailat kahteen kasaan siten, että oli selin mailakasaan nähden. Eli ei nähnyt mitä mailoja laittoi millekin puolelle. Puolet määräytyivät sen mukaan, missä kasassa kunkin pojan maila oli.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onneksi koululiikunta on muuttunut, sitä arvioidaankin eri tavalla. Liikkumistaidoilla ei ole merkitystä vaan sillä miten aktiivisesti yrität ja otatko kaverin huomioon.

Ja Suomen urheilusijoitukset paranevat vuosi vuodelta.

Onko koululiikunta muka se paikka, jossa huippu-urheilijoita tehdään?

Vierailija kirjoitti:

Turhaa ulinaa. Vaikka kuinka jaetaan lapset muun kuin kyvyn mikaan, tottakai he tietävät että Yasmin on huono lyömään ja Syksy—Timantti on pisin joten on assetti koriksessa.

On vain hyvä, että lapset jaetaan kykyjen mukaan, jokainen ei ole tähti ja jokainen ei ole maailman ihme vaikka sosdem kuinka tätä valhetta tyrkyttäisi.

Ymmärrätköhän koulun tehtävän nyt ihan oikein?

Lasteni oma ope jakaa joukkueet, mutta hänen sairauslomansa sijaiseksi palkattu 19v tyttönen halusi kokeilla "kivaa uutta tapaa" jakaa joukkueet 😂 Omat lapseni eivät liikunnassa loista ja ovat ujoja, joten jäivät aina viimeisten joukkoon. Tästä kuulin kotona aika nopeasti ja älähdin sijaiselle saman tien, että tämä "kiva uusi tapa" oli kasarin ja ysärin tapa, ja on lopetettu kiusaamisena jo ajat sitten. Hän on tietysti ollut niitä hyviä liikassa ja ajatteli että on hauskaa kun jotkut hyvät pääsevät jakamaan joukkueet.

Myös hyvien oppilaiden käyttäminen tuomarina on syvältä. Yksikin yleisurheilua harrastava neitokainen oli alakoulussa mittamiehenä pituushypyssä, ja nenäkkäällä äänellä kommentoi kaikkien hyppyjä. Näin tyttäreni minulle kertoi, ja tytön tuntien uskon täysin.