Lue keskustelun säännöt.
Koulut päättivät lisätä erilaisuuden kohtaamisen opetusta rasismin takia
30.03.2016 |
Joopa joo. Opetushallituksen tapaan käsitellä tätä aihetta on kuulunut mm. "Korosta positiivisia puolia, jätä negatiiviset huomiotta". Miks en oo kauheen luottavainen sitä kohtaan, että osataan kertoa ala- ja yläkoululaisille että mitkä ennakkoluulot on tervettä järkeä ja mitkä taas huonoja ajatuksia?
Oonko ainoo jonka mielestä ei oo koulun tehtävä kertoa miten ajatella asioista, vaan kertoa ne ja antaa oppilaiden tehdä omat johtopäätökset?
Kommentit (50)
Onko aloittajan mielestä sitten koulukiusaaminen hyvä asia? Sitähän se on kun ei osata suhtautua erilaisuuteen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Minulla on tuon uuden opetussuunnitelman perusteet tuossa yöpöydällä eikä siinä noin sanota. Kyse on erilaisuuden kohtamisesta. Katsos kun kouluissa on myös vammaisia ja muita joilla on joku diagnooosi tai henkinen vamma.
Eikös tässä vammaisten kohtaamisessa olla vähintään 40 vuotta myöhässä, jos se vasta nyt on opetusohjelmassa?
Kyse on empatiataitojen opiskelusta ja tunteiden käsittelystä. Opetussuunnitelman perusteissa 2016 ja jo aiemmissakin kasvatetaan lasta tasa-arvoisuuteen ja suvaitsevaisuuteen. Jos tämä ei teitä rasisteja miellytä, ette voi mitään, ne ovat velvoittavia normeja jokaisessa Suomen koulussa. Kyllä koukussa huomaa teidän kasvatustenne tulokset valitettavasti lapsienne puheissa ja käytöksessä. Mutta, jatka vasn palstailua ja trollailua, lähden tästä kasvatustöihin. T. Ope
"Mitkä ennakkoluulot ovat tervettä järkeä" , aika ristiriitainen lause. Itse en aina luota erilaisuuden kohtaamisessa tuohon kodin opetukseen. Tuskinpa tuossa opetetaan mitä oppilaan pitää ajatella. Annetaan työkaluja elämään jotta pystyy itse ratkaisemaan mitä ajatella.
Olin kerran paikassa jossa oli pieniä lapsia joista yksi oli kehitysvammainen. Ainoastaan yksi lapsi leikki senkin lapsen kanssa, muut selkeästi karsastivat ja kiersivät lapsen kaukaa. Ilmeisen selkeästi kotona ei opeteta lapsia kohtaamaan erilaisuutta.
Moninaisuuden ja erityisyyden kohtaaminen on ihan osa-alue pedagogisia opintoja opettajillakin... Huonosti kyllä osaa tilanteen hanskaa, eikä osaa tukea esimerkiksi erinäköisiä lapsia ollenkaan, ei tule edes ajatelleeksi heitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Toivottavasti opettavat aidosti erilaisuuden kohtaamista. Ihan kaikenlaisen erilaisuuden, ei pelkästään ihonväriin perustuvan erilaisuuden.
Vierailija kirjoitti:
Toivottavasti opettavat aidosti erilaisuuden kohtaamista. Ihan kaikenlaisen erilaisuuden, ei pelkästään ihonväriin perustuvan erilaisuuden.
Vaikea uskoa, että asiat opetettaisiin noin yksinkertaisesti. Tuskin moni pitää ihon eri väriä ihmisen erilaisuutena.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Niin siis tilanne on opettajien kannalta aika raskas, kun integraation nimissä kaikki mahdolliset oppilaat pannaan ns. normaalopetukseen. Varsinkaan nuoremmilta ei oikein voi odottaakaan, että hallitsevat kaikki mahdolliset diagnoosit jne. Ja osa kokee jäävänsä sen kaiken erilaisuuden kanssa yksin.
Ihonväriä ei edes muisteta, vaan juurikin tulee näitä klassisia mokia kuten "Neitsyt Maria on aina valkoinen" ja "Lucia-neito ei voi olla kuin vaalea". Eli paljon pitäisi opettajien jaksaa tehdä ihan itsensä kanssa töitä. Ja opinto-ohjaajien - ettei kaikkia vääränvärisiä tyttöjä ohjattaisi lähihoitajiksi.
S
Vierailija kirjoitti:
Kyse on empatiataitojen opiskelusta ja tunteiden käsittelystä. Opetussuunnitelman perusteissa 2016 ja jo aiemmissakin kasvatetaan lasta tasa-arvoisuuteen ja suvaitsevaisuuteen. Jos tämä ei teitä rasisteja miellytä, ette voi mitään, ne ovat velvoittavia normeja jokaisessa Suomen koulussa. Kyllä koukussa huomaa teidän kasvatustenne tulokset valitettavasti lapsienne puheissa ja käytöksessä. Mutta, jatka vasn palstailua ja trollailua, lähden tästä kasvatustöihin. T. Ope
Siinäpä tuli opelta empatiaa ja suvaitsevaisuutta pursuava viesti.
Ei lainkaan ylimielisyyttä eikä halveksuntaa ollut tuossa mukana 😁
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toivottavasti opettavat aidosti erilaisuuden kohtaamista. Ihan kaikenlaisen erilaisuuden, ei pelkästään ihonväriin perustuvan erilaisuuden.
Vaikea uskoa, että asiat opetettaisiin noin yksinkertaisesti. Tuskin moni pitää ihon eri väriä ihmisen erilaisuutena.
Tuo juuri on se moka että "minä olen niin sivistynyt, etten edes huomaa oppilaan ihonväriä". Se nimenomaan pitäisi huomata, ymmärtää lapsen sen ihonvärinsä takia kohtaamat haasteet ja tukea juuri hänen kasvuaan.
ope kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toivottavasti opettavat aidosti erilaisuuden kohtaamista. Ihan kaikenlaisen erilaisuuden, ei pelkästään ihonväriin perustuvan erilaisuuden.
Vaikea uskoa, että asiat opetettaisiin noin yksinkertaisesti. Tuskin moni pitää ihon eri väriä ihmisen erilaisuutena.
Tuo juuri on se moka että "minä olen niin sivistynyt, etten edes huomaa oppilaan ihonväriä". Se nimenomaan pitäisi huomata, ymmärtää lapsen sen ihonvärinsä takia kohtaamat haasteet ja tukea juuri hänen kasvuaan.
Yksinkertaisesti naurettavaa, että aletaan jo valmiiksi ymmärtää ja luoda ongelmia lasten ihonväristä, vaikka niitä ei olisi kellään osapuolella. Lähestymistapa on jo sinänsä rakenteellista rasismia, luehan Stuart Hallisi vähän tarkemmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
ope kirjoitti:
Niin siis tilanne on opettajien kannalta aika raskas, kun integraation nimissä kaikki mahdolliset oppilaat pannaan ns. normaalopetukseen. Varsinkaan nuoremmilta ei oikein voi odottaakaan, että hallitsevat kaikki mahdolliset diagnoosit jne. Ja osa kokee jäävänsä sen kaiken erilaisuuden kanssa yksin.
Ihonväriä ei edes muisteta, vaan juurikin tulee näitä klassisia mokia kuten "Neitsyt Maria on aina valkoinen" ja "Lucia-neito ei voi olla kuin vaalea". Eli paljon pitäisi opettajien jaksaa tehdä ihan itsensä kanssa töitä. Ja opinto-ohjaajien - ettei kaikkia vääränvärisiä tyttöjä ohjattaisi lähihoitajiksi.
Vääränvärisiä??
Vierailija kirjoitti:
ope kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toivottavasti opettavat aidosti erilaisuuden kohtaamista. Ihan kaikenlaisen erilaisuuden, ei pelkästään ihonväriin perustuvan erilaisuuden.
Vaikea uskoa, että asiat opetettaisiin noin yksinkertaisesti. Tuskin moni pitää ihon eri väriä ihmisen erilaisuutena.
Tuo juuri on se moka että "minä olen niin sivistynyt, etten edes huomaa oppilaan ihonväriä". Se nimenomaan pitäisi huomata, ymmärtää lapsen sen ihonvärinsä takia kohtaamat haasteet ja tukea juuri hänen kasvuaan.
Yksinkertaisesti naurettavaa, että aletaan jo valmiiksi ymmärtää ja luoda ongelmia lasten ihonväristä, vaikka niitä ei olisi kellään osapuolella. Lähestymistapa on jo sinänsä rakenteellista rasismia, luehan Stuart Hallisi vähän tarkemmin.
Missä käskin luomaan ongelmia? Ja mainitsemaasi tutkijaa jos luet niin alkaa selvitä mitä kaikkia haasteita siihen liittyy kun Suomessa kasvaa "erivärisenä".
Sisältö jatkuu mainoksen alla
ope kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toivottavasti opettavat aidosti erilaisuuden kohtaamista. Ihan kaikenlaisen erilaisuuden, ei pelkästään ihonväriin perustuvan erilaisuuden.
Vaikea uskoa, että asiat opetettaisiin noin yksinkertaisesti. Tuskin moni pitää ihon eri väriä ihmisen erilaisuutena.
Tuo juuri on se moka että "minä olen niin sivistynyt, etten edes huomaa oppilaan ihonväriä". Se nimenomaan pitäisi huomata, ymmärtää lapsen sen ihonvärinsä takia kohtaamat haasteet ja tukea juuri hänen kasvuaan.
Eli ihonväri pitää huomata ja huomioida? DAA?
Vierailija kirjoitti:
ope kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toivottavasti opettavat aidosti erilaisuuden kohtaamista. Ihan kaikenlaisen erilaisuuden, ei pelkästään ihonväriin perustuvan erilaisuuden.
Vaikea uskoa, että asiat opetettaisiin noin yksinkertaisesti. Tuskin moni pitää ihon eri väriä ihmisen erilaisuutena.
Tuo juuri on se moka että "minä olen niin sivistynyt, etten edes huomaa oppilaan ihonväriä". Se nimenomaan pitäisi huomata, ymmärtää lapsen sen ihonvärinsä takia kohtaamat haasteet ja tukea juuri hänen kasvuaan.
Eli ihonväri pitää huomata ja huomioida? DAA?
Niin. Luepa Koko Hubaran kirjoituksia niin tiedät mistä on kyse. Myös eriväristä lasta pitää kasvattaa ja tukea kasvussa - ei siis riitä että "hyväksyy erilaisuuden" ja laupiaasti antaa hänen hengata siellä missä ne oikeatkin oppilaat.
Voi vittu nyt teidän pellejen kanssa taas. Eikö se vieläkään mene jakeluun että pakolaisuutta voi kritisoida ja ajaa poliittisesti pakolaiskriittistä linjaa, mutta se _EI_ anna oikeutta rasismiin. On jokaisen yhteinen etu että täältä jo oleskelu- tai turvapaikan saaneet pakolaiset kotoutuvat ja siinä ei rasismi auta. Vaikka kuinka mölyäisitte naama punaisena jokaiselle tummaihoiselle niin se ei muuta pakolaisPOLITIIKKAA, vaan saa aikaan lähinnä syrjäytyneitä potentiaalisia uusia terroristeja Suomeen.
Toisekseen tässä ei edes ole kyse mistään pakolaisasiasta alkuunkaan, vaan empatiataitojen opettamisesta. Kouluissa on mm. seksuaali- ja sukupuolivähemmistöihin kuuluvia lapsia ja nuoria, vammaisia, lihavia, laihoja, arkoja, romaneja, uskonnottomia ja uskovaisia yms. ja tässä yritetään nyt puuttua yleiesti erilaisten ja erinäköisten ihmisten syrjintään ja koulukiusaamiseen kouluissa. Kaikessa ei aina ole kyse pakolaisista, vaikka omassa päässänne ei muuta pyörisikään.
t. pakolaisuuskriitikko, jota tällaisten punaniska-apinoiden älämölö ottaa todella pattiin
Koulussa tarvittaisiin syvällistä keskustelua rasismista, joka on vakava asia. Olisi myös tärkeää että kerrottaisiin, mitä rasismi ei ole. Maahanmuuttopolitiikasta tai Eurooppaa ravistelevasta pakolaiskriisistä keskusteleminen ei ole rasismia. Kulttuurien eroista ja niihin liittyvistä ongelmista keskustelu ei ole myöskään rasismia. Maahanmuuton taloudellisista vaikutuksista keskustelu ei ole rasismia.
Se, että kaikki ihmisten huolet niputetaan rasismi-käsitteen alle, on omiaan lisäämään vastakkainasettelua ja ääri-ilmöitä. Siksi opettajilla on iso rooli tämän tulehtuneen ilmapiirin purkamisessa.
Vierailija kirjoitti:
Koulussa tarvittaisiin syvällistä keskustelua rasismista, joka on vakava asia. Olisi myös tärkeää että kerrottaisiin, mitä rasismi ei ole. Maahanmuuttopolitiikasta tai Eurooppaa ravistelevasta pakolaiskriisistä keskusteleminen ei ole rasismia. Kulttuurien eroista ja niihin liittyvistä ongelmista keskustelu ei ole myöskään rasismia. Maahanmuuton taloudellisista vaikutuksista keskustelu ei ole rasismia.
Se, että kaikki ihmisten huolet niputetaan rasismi-käsitteen alle, on omiaan lisäämään vastakkainasettelua ja ääri-ilmöitä. Siksi opettajilla on iso rooli tämän tulehtuneen ilmapiirin purkamisessa.
Tuskinpa lapset ovat ajatuksissaan noin pitkällä. Siis että edellisen kaltaista pitäisi opettaa. Tuskin tuo muutenkaan on ongelma. Jokainen tajuaa, että maahanmuuton taloudellisista tai kultturien tai uskonnon erilaisuuksista voi keskustella. Ongema on silloin kun jotkut eivät tajua, esim. jonkun uskonnon edustajien demonisointi ei ole tuota keskustelua. Tai turvapaikanhakijoiden syyllistäminen maamme taloudellisesta tilanteesta ei ole keskustelua vaan rasismia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa tarvittaisiin syvällistä keskustelua rasismista, joka on vakava asia. Olisi myös tärkeää että kerrottaisiin, mitä rasismi ei ole. Maahanmuuttopolitiikasta tai Eurooppaa ravistelevasta pakolaiskriisistä keskusteleminen ei ole rasismia. Kulttuurien eroista ja niihin liittyvistä ongelmista keskustelu ei ole myöskään rasismia. Maahanmuuton taloudellisista vaikutuksista keskustelu ei ole rasismia.
Se, että kaikki ihmisten huolet niputetaan rasismi-käsitteen alle, on omiaan lisäämään vastakkainasettelua ja ääri-ilmöitä. Siksi opettajilla on iso rooli tämän tulehtuneen ilmapiirin purkamisessa.
Tuskinpa lapset ovat ajatuksissaan noin pitkällä. Siis että edellisen kaltaista pitäisi opettaa. Tuskin tuo muutenkaan on ongelma. Jokainen tajuaa, että maahanmuuton taloudellisista tai kultturien tai uskonnon erilaisuuksista voi keskustella. Ongema on silloin kun jotkut eivät tajua, esim. jonkun uskonnon edustajien demonisointi ei ole tuota keskustelua. Tai turvapaikanhakijoiden syyllistäminen maamme taloudellisesta tilanteesta ei ole keskustelua vaan rasismia.
Kouluissa on muutakin porukkaa kuin ne oppilaat... Eli itse peräänkuuluttaisin sitä keskustelua koulun aikuisille. Ja kyllä jo esimerkiksi 5- ja 6-luokkalaiset ja yläkoululaiset ja lukiolaiset osaa todellakin keskustella tästä jos annetaan.
Minulla on tuon uuden opetussuunnitelman perusteet tuossa yöpöydällä eikä siinä noin sanota. Kyse on erilaisuuden kohtamisesta. Katsos kun kouluissa on myös vammaisia ja muita joilla on joku diagnooosi tai henkinen vamma.