Ope antoi melkein kaikille seiskan liikunnasta!

Mun mieletä liikunta pitäis arvostella hyväksytty-hylätty periaatteella. 

AP on huono provoilemaan. Ensin aloituksessa teki niin hillityn provon, ettei kukaan tajunnut provoksi ja nyt viestissä 15 vetää homman liian pitkälle :D Provo on onnistunut silloin, kun ei voi olla ihan varma onko viesti totta vai ei.

Minä olin taas pettynyt kasiin! Tyttö on tosi aktiivinen liikkumaan, ketterä pallopeleissä, hyvä voimistelija (kärrynpyörät, spagaatit ja sen semmoiset menee hyvin) ja harrastaa vapaa-ajalla liikuntaa monipuolisesti. Koulun testeissä ottaa kaiken tosissaan, juoksee puoli-Cooperin luokan toiseksi parhaiten, luistelee 15 kertaa oppitunnissa ison kentän ympäri, kun heikoimmat pääsee kierroksen jne. Olin hämmentynyt, että sai vain kasin. No, okei, ope on tiukka. Mutta kun tuntuu antaneen kaikille melkein kasin. Luokan superurheilija sai ysin ja sitten ne toistaitoiset, heikkokuntoiset, jotka inhoaa liikuntaa ja hädin tuskin pysyvät suksilla pystyssä tai peleissä (esim. polttis) luovuttavat ensimmäisenä, saavat myös kasin.

[quote author="Vierailija" time="30.05.2015 klo 19:58"]

Minä olin taas pettynyt kasiin! Tyttö on tosi aktiivinen liikkumaan, ketterä pallopeleissä, hyvä voimistelija (kärrynpyörät, spagaatit ja sen semmoiset menee hyvin) ja harrastaa vapaa-ajalla liikuntaa monipuolisesti. Koulun testeissä ottaa kaiken tosissaan, juoksee puoli-Cooperin luokan toiseksi parhaiten, luistelee 15 kertaa oppitunnissa ison kentän ympäri, kun heikoimmat pääsee kierroksen jne. Olin hämmentynyt, että sai vain kasin. No, okei, ope on tiukka. Mutta kun tuntuu antaneen kaikille melkein kasin. Luokan superurheilija sai ysin ja sitten ne toistaitoiset, heikkokuntoiset, jotka inhoaa liikuntaa ja hädin tuskin pysyvät suksilla pystyssä tai peleissä (esim. polttis) luovuttavat ensimmäisenä, saavat myös kasin.

[/quote]

Nykyään arvostelu on erilaista. Kasi on se tavoite, ysin ja kympin eteen pitää tehdä jo jotain erityistä. Asennekin ratkaisee. Jos tytär haukkuu kotonaan muita toistaitoisiksi ja vähättelee heidän suoriutumistaan, hänen asenteessaan on parannettavaa ja se näkyy numerossa. Käytöstapoja vaaditaan urheilijaltakin. Ja voipi olla, että opettaja odottaa tyttäreltäsi enemmän kuin niiltä, jotka eivät ole saaneet noin paljon harrastaa vapaa-aikanaan.

Kaverille antoi ope aikoinaa 7 liikunnasta. Hän sai cooperista 2 luokan parhaan tuloksen. Osallistui kaikkiin liikuntalajeihin mukisematta ja oli hyvä niissä verrattuna 10 oppilaisiin. Ei polttanut tupakkaa. Oli hieman ujo, eikä terveystiedontunnilla kysellyt innoissaan seksiin liittyviä kysymyksiä liikanmaikalta.

Liikanmaikan lempparit, hieman kehittyneemmät tytöt, jotka polttivat tupakkaa maikan tietämättä sen sijaan saivat 10 liikunnasta...

Pirullista kuinka maikoilla on vaikutusvaltaa ihmisen tulevaisuuteen. Mielestäni lukioihin pitäisi voida hakea jonkun muun kuin todistuksen keskiarvon perusteella. Arvosanoja ei saisi mielestäni näyttää lukion opettajille, jotta olisi mahdollisuus aloittaa puhtaalta pöydältä.

Mielikuvat vaikuttavat liikaa opettajien arviointiin. On se kumma kun vasta kirjoituksissa vapaamatkustajat saattavat jäädä kiinni, kun kokeen tarkistaa joku muukin kuin se tuttu ope. Tosin osa niistäkään arvioijista ei varmaan uskalla antaa eri arvosanaa kuin mitä jo opettaja on antanut. Toivottavasti tässäkin tilanteessa toinen, joka kokeen arvostelee ei näe toisen antamaa arvosanaa, ennen kuin arvosana on annettu. Näin vältytään väärinkäytöksiltä. Ihminen on heikko ja erehtyväinen. Mutta se on hyvin väärin, kun kyseessä on jonkun opiskelijan jatkomahdollisuudet....

[quote author="Vierailija" time="30.05.2015 klo 20:08"][quote author="Vierailija" time="30.05.2015 klo 19:58"]

Minä olin taas pettynyt kasiin! Tyttö on tosi aktiivinen liikkumaan, ketterä pallopeleissä, hyvä voimistelija (kärrynpyörät, spagaatit ja sen semmoiset menee hyvin) ja harrastaa vapaa-ajalla liikuntaa monipuolisesti. Koulun testeissä ottaa kaiken tosissaan, juoksee puoli-Cooperin luokan toiseksi parhaiten, luistelee 15 kertaa oppitunnissa ison kentän ympäri, kun heikoimmat pääsee kierroksen jne. Olin hämmentynyt, että sai vain kasin. No, okei, ope on tiukka. Mutta kun tuntuu antaneen kaikille melkein kasin. Luokan superurheilija sai ysin ja sitten ne toistaitoiset, heikkokuntoiset, jotka inhoaa liikuntaa ja hädin tuskin pysyvät suksilla pystyssä tai peleissä (esim. polttis) luovuttavat ensimmäisenä, saavat myös kasin.

[/quote]

Nykyään arvostelu on erilaista. Kasi on se tavoite, ysin ja kympin eteen pitää tehdä jo jotain erityistä. Asennekin ratkaisee. Jos tytär haukkuu kotonaan muita toistaitoisiksi ja vähättelee heidän suoriutumistaan, hänen asenteessaan on parannettavaa ja se näkyy numerossa. Käytöstapoja vaaditaan urheilijaltakin. Ja voipi olla, että opettaja odottaa tyttäreltäsi enemmän kuin niiltä, jotka eivät ole saaneet noin paljon harrastaa vapaa-aikanaan.
[/quote] Nimenomaan myös asenne ratkaisee. Meidän pojalla liikka nousi nyt ysiin, mutta kaverinsa sai kasin koska asenne on ollut huono liikkatunneilla. Tämän oli ope sanonut suoraan. Kyse 6. luokkalaisista.

Mistä te äidit tiedätte totuutta miten sielä liilkatunnilla on käyttäydytty!

Meillä aikoinaan 9-10 saivat ainoastaan tytöt, jotka harrastivat tanssia. Opettajan silmissä kaikki pallopelit esim jalkapallo/koripallo aivan yhdentekeviä.

[quote author="Vierailija" time="30.05.2015 klo 20:08"][quote author="Vierailija" time="30.05.2015 klo 19:58"]

Minä olin taas pettynyt kasiin! Tyttö on tosi aktiivinen liikkumaan, ketterä pallopeleissä, hyvä voimistelija (kärrynpyörät, spagaatit ja sen semmoiset menee hyvin) ja harrastaa vapaa-ajalla liikuntaa monipuolisesti. Koulun testeissä ottaa kaiken tosissaan, juoksee puoli-Cooperin luokan toiseksi parhaiten, luistelee 15 kertaa oppitunnissa ison kentän ympäri, kun heikoimmat pääsee kierroksen jne. Olin hämmentynyt, että sai vain kasin. No, okei, ope on tiukka. Mutta kun tuntuu antaneen kaikille melkein kasin. Luokan superurheilija sai ysin ja sitten ne toistaitoiset, heikkokuntoiset, jotka inhoaa liikuntaa ja hädin tuskin pysyvät suksilla pystyssä tai peleissä (esim. polttis) luovuttavat ensimmäisenä, saavat myös kasin.

[/quote]

Nykyään arvostelu on erilaista. Kasi on se tavoite, ysin ja kympin eteen pitää tehdä jo jotain erityistä. Asennekin ratkaisee. Jos tytär haukkuu kotonaan muita toistaitoisiksi ja vähättelee heidän suoriutumistaan, hänen asenteessaan on parannettavaa ja se näkyy numerossa. Käytöstapoja vaaditaan urheilijaltakin. Ja voipi olla, että opettaja odottaa tyttäreltäsi enemmän kuin niiltä, jotka eivät ole saaneet noin paljon harrastaa vapaa-aikanaan.
[/quote]

Just tänään luin iltasanomien haastattelusta, että käytösnumerossa arvioidaan käytös, muissa kyseessä olevan aineen osaaminen, eli käytös ei sais laskea muiden aineiden numeroita. Näinhän se ei kuitenkaan käytännössä mene.

Kysykää siltä opettajalta arviointiperusteita. Helpoiten sen voi tehdä sähköpostin tai wilman kautta ja laittaa myös rehtori saajaksi. Voi olla, että vastaus jää syksyyn mutta kun on tehty kirjallinen "valitus", niin opettajalla on velvollisuus vastata. Homman voi hoitaa (ja kannattaa hoitaa) asiallisesti. Opettajalla kun saattaa olla ihan hyvät ja perustellut syyt numeroon. Kannattaa silti varmistaa oman kunnan opsista liikunnan arviointiperusteet. Ja tietenkin kannattaa olla oman lapsen puolella. Numero 7 ei ole hyvä numero liikunnalliselle lapselle. Jotain on pielessä ja opettajalla täytyy olla hyvät syyt antaa ns. heikompi numero.

En ole koskaan ymmärtänyt alakoulun puolella numeroiden pihtaamista. Mielestäni juuri alakoululaisen itsetunnolle tekee hyvää saada numeroita hyvästä yrittämisestä ja rakentavasta toiminnasta, vaikka tekniikka ei ehkä olisi niin hallussakaan. Erityisen pettynyt olen siihen, että alakoulussa vain paras voi saada sen ysin ja sitten ne lähes yhtä hyvät, liikunnallisesti lahjakkaat ja taitavat saavat sen kasin aivan kuin olisi tärkeää erotella, että luokassa voi olla vain yksi hyvä. Minusta tuollainen toiminta on pikkumaista hiustenhalkomista ja oppilaiden taitojen vähättelyä.

[quote author="Vierailija" time="30.05.2015 klo 20:34"]

[quote author="Vierailija" time="30.05.2015 klo 20:08"][quote author="Vierailija" time="30.05.2015 klo 19:58"] Minä olin taas pettynyt kasiin! Tyttö on tosi aktiivinen liikkumaan, ketterä pallopeleissä, hyvä voimistelija (kärrynpyörät, spagaatit ja sen semmoiset menee hyvin) ja harrastaa vapaa-ajalla liikuntaa monipuolisesti. Koulun testeissä ottaa kaiken tosissaan, juoksee puoli-Cooperin luokan toiseksi parhaiten, luistelee 15 kertaa oppitunnissa ison kentän ympäri, kun heikoimmat pääsee kierroksen jne. Olin hämmentynyt, että sai vain kasin. No, okei, ope on tiukka. Mutta kun tuntuu antaneen kaikille melkein kasin. Luokan superurheilija sai ysin ja sitten ne toistaitoiset, heikkokuntoiset, jotka inhoaa liikuntaa ja hädin tuskin pysyvät suksilla pystyssä tai peleissä (esim. polttis) luovuttavat ensimmäisenä, saavat myös kasin. [/quote] Nykyään arvostelu on erilaista. Kasi on se tavoite, ysin ja kympin eteen pitää tehdä jo jotain erityistä. Asennekin ratkaisee. Jos tytär haukkuu kotonaan muita toistaitoisiksi ja vähättelee heidän suoriutumistaan, hänen asenteessaan on parannettavaa ja se näkyy numerossa. Käytöstapoja vaaditaan urheilijaltakin. Ja voipi olla, että opettaja odottaa tyttäreltäsi enemmän kuin niiltä, jotka eivät ole saaneet noin paljon harrastaa vapaa-aikanaan. [/quote] Just tänään luin iltasanomien haastattelusta, että käytösnumerossa arvioidaan käytös, muissa kyseessä olevan aineen osaaminen, eli käytös ei sais laskea muiden aineiden numeroita. Näinhän se ei kuitenkaan käytännössä mene.

[/quote]

Käytännössä se asenne vaikuttaa aineiden numeroon väkisinkin. Tervehtimiset ja kiittämiset tai niiden unohtaminen eivät vaikuta, mutta jos oppilas makaa tunnin pulpetilla, ei suostu noudattamaan opettajan ohjeita eikä toimi tunnilla hyvässä yhteistyössä, niin miten voisi olla mahdollista, että hän saisi tuollaisesta sikailusta kympin? ilman muuta oppiaineesta kiinnostunut oppilas toimii toisin, ja on mielestäni aivan selvää, että jokin koenumero ei ole ainoa arviointikriteeri vaan se kuuluisa tuntityöskentely myös vaikuttaa. Joku haluaa kutsua sitä käytökseksi mutta tosiasiassa se on asennoitumista oppiainetta kohtaan, oppiaineen opiskelymyönteistä ilmapiirin luomista ja itsensä kehittämistä myönteisellä tavalla.

Minulla on oppilas, joka koearvosanojen mukaan olisi saanut kasin numeroksi mutta minä annoin seiskan. Oppilas itsekin myönsi, että taisi saada huonomman numeron huonon käytöksen takia. Kyllä. Jos hän jatkuvasti häiritsee toisten opiskelua, vie opettajan huomion omaan pelleilyynsä ja estää näin niiden vielä heikompien oppimisen, vaikka itse pärjää nokkelana kertalukemisella, niin se toiminta ykisinkertaisesti ei ole kasin oppilaan toimintaa. Kasin oppilas haluaa oppia ja antaa myös muiden oppia. Tähän kun lisää, että läksyt ovat aina tekemättä, tehtäviä ei tehdä tunnilla, vihko ja kirja lähes joka tunti kotona, niin mielestäni ei ole mitenkään väärin osoittaa se myös numerossa. Tuntityöskentely on osa arviointia. Se ei ole sama asia kuin käytös, vaikka osittain samaan suuntaan mennäänkin.

Minulla on myös oppilas, joka kokeiden perusteella olisi saanut numeeroksi kutosen mutta nostin seiskaan. Hän taas tekee kaikki tehtävät ja vähän ylimääräistäkin, viittaa jatkuvasti ja on aina valmis auttamaan muita. Hän on innostunut aiheesta ja yrittää parhaansa mutta ei vain pärjää kokeissa niin hyvin. Hänen numeroaan se tuntityöskentely taas vastaavasti nostaa.

Nykyään numerot annetaan yrittämisen ja asenteen perusteella eikä sen mukaan, kuka on oikeasti hyvä. Onhan se kiva, ettei mukavan ja reippaan Petterin tarvitse osata piirtää tai laskea, mutta kovin epäreilua niille ujommille, jotka oikeasti näkevät vaivaa vaikka tervehtiminen jää väliin ja viitata ei uskalla...

Hei muuten, joskus ainakin noille liikuntapainotteisille yläasteille on ollut pääsykokeet eli kuntoilua, uintia, jotain loikkimista, jne. Pojan kaveri ainakin pari vuotta sitten meni tuommoisiin testeihin. Ettei kannata kirvestä kaivoon heittää, niihin varmaan katotaan muutakin kuin liikkanumero.

Poikani luokalla on tyttöjä jotka harrastavat sm-tasolla erästä lajia. Kovassa kunnossa ja taitavia tyttöjä. Yhden äiti ihmetteli kun tytöllä on 7 liikunnassa. Poikani sanoi minulle, että tytöt eivät viitsi tehdä liikuntatunnilla paljon mitään. Joillakin asenne ratkaisee.

Siis opettaja sanoi että asenteesta tullut liikunta numero! Pärjääkö sillä asenteella sitten jatko-opiskeluissa. Liikuntapainoitteiselle luokalle ei pääse asenteella vaan on testit! Sitten vaikuttaako huono liikuntanumero sinne pääsyyn! Poika osallistunut kaikkeen mutta sanoi että muutaman kerran on pelleillyt.

Itkin aivan helvetillisesti, kun 5 treenit viikossa ja kuivat aina mukana. On kyllä pojalla luokan paras kroppa. Se kroppa on saatu urheilemalla. Itselläni oli aikanaan seiska ja olin todella surkea. Opettaja on mies ja en kyllä uskalla asiasta avautua että ei sitten tule vielä huonompia numeroita, kun kritisoin.

Vaikuttaa keskiarvoon numero ja antaa huonon kuvan että olisi huono liikkumaan, kun ei ole. No ei tee kärrynpyöriä mutta sitten kyllä punnertaa. Aina kertoo kuinka oli ensimmäisiä maalissa ja suunnistuksessa  sekä hiihdossa. Sanoi ettei ole niin hyvä luistelussa mutta siihen otetaan kyllä luistelukoulu ensi syksynä mukaan. Kun harrastaa liikuntaa niin numerolla on silloin merkitys ja aika lyöty olin tuosta seiskasta. AP

Nostin tän vanhan ketjun ja taas tuli seiska. Sitä tosin jo osattiin odottaa.

Pojalla unohduksia nolla, osallistuu kaikkeen ja opettaja sanonut ettei koskaan ole käyttäytynyt asiattomasti.

No muuta ei odotettu koska seiskan sai melkein kaikki.

Nyt tosi sitten selitteli uusille oppilaillensa jotka tuli toiselta luokalta ettei pelkkä pallonpeluu riitä( tarkoitti siis näitä jalkapallon harrastajia).

Pitähän sen selitellä koska on joutunut laskemaan numeroita joita toinen opettaja on antanut.

Lisäksi lapseni toi mitalin koululle tänä syksynä. Koulujen väliset kilpailut joissa taso on kova. Tiesin ettei tämäkään paranna hänen numeroansa.

Nyt sitten 10 uutta oppilasta saa kokea tämän saman ja ihan siksi että opettaja vaihtui.

Parasta on päästä yläkouluun, kun ei ole yhtä luokanopettajaa joka voi toimia hyvin hallitsevasti niin kuin itse haluaa.

Pitää kuulemma olla kaikissa lajeissa hyvä että saa liikunasta numeron 8.

Ap