Lue keskustelun säännöt.
Suomalaisen koululaitoksen ongelma!
26.11.2012 |
On juuri se että tukeudutaan liikaa ulkoa oppimiseen ja teoriaan. Ei tykätä opettaa havainnoiiden tai opettaen loogiseen ajatteluun.
Opetellaan vaan isot kertotaulut ulkoa sen sijaan että opetettaisiin laskemaan miten saadaan tulo 8*7 kun tiedetään mitä on 10*7.
Aletaan käydä läpi sanallisia tehtäviä ennen kuin perusasiat on opeteltu kunnolla havannoiden.
Opetetaan kieliä opettaen kielioppisääntöjä ja sanoja ulkoa mutta vieläkään ei riittävästi panosteta keskusteluun yms luovaan ulosantiin vieraalla kielellä.
Tämä kaikki on kovin tyttösuuntautunutta koska me tiedämme että harva poika loistaa ulkoa opettelun taidossa. He tykkäisivät oppia itse tehden, havainnoiden kun taas tytöille sopii tuo ulkoa opettelu ja teorian hiljaa kuunteleminen tunneilla.
Kommentit (69)
koskahan sinä viimeksi olet tutustunut opetukseen ja siihen, mitä siellä koulussa oikein tehdään. En nimittäin tunnista kuvailemaasi koulua..
Ja työskentelen opena päivittäin :)
p.s. kertotaulut nyt vain sellainen juttu, mikä pitää opetella ulkoa, koska kertotaulun automaattista osaamista tarvitaan niin paljon muussa matematiikassa - juuri siksi se opetellaan ulkoa :)
Vieraiden kielten opena voin vakuuttaa, että koulutetun kielenopen työ siellä luokassa on kaikkea muuta kuin keskittyä sanaston ja kieliopin paukuttamiseen - tunneilla nimenomaan keskitytään suulliseen kielitaitoon. Toki ymmärtänet, että ilman sanaston hallintaa ei keskustelusta tule oikein mitään.. eli edelleen myös kielioppia ja erityisesti sanastoa tulee opiskella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
kyllä opetussuunnitelmissa puhutaan paljon kaunista vuorovaikutustaidoista ja muusta sellaisesta. Opettajankoulutuksessa puhutaan paljon oppilaskeskeisyydestä ja oivalluttamisesta. Enpä ole nähnyt urallani opettajaa, joka ilmoittaisi, että tärkeintä elämässä on osata asioita ulkoa.
Mutta valitettavasti taitaa olla niin, että käytännössä monet opettajat yhä vaativat "pänttäämistä". Toisaalta ei se yhtään pahitteeksi ole, että jotain joutuu yhä opettelemaan ulkoa, esim. juuri kertotaulun. Toki sen rinnalla pitäisi opettaa luovaa ja loogista ajattelua.
Pointsit sulle muuten siitä, että kolmannella kerralla sait tuon "havainnoida"-verbin oikein. =) Ja opettaja havainnollistaa, ei havainnoi.
ja mitä tulee tukiopetuksen antamiseen niin kurjempi juttu on se että erityiskoulut ja luokat lopetetaan ja kaikki tukiopetuksen määrärahat käytetään sitten näiden erityisoppilaiden opettamiseen tavallisessa koulussa. He ,joilla koulu sujuu ihan ok mutta kaipaavat tukea ja apua jossain osa-alueessa, putoavat sitten kärryiltä. Ei kannata kuulua keskikastiin vaan joko loistaa tai olla todella surkea.
miten opetetaan kiinnittämään huomiota nippelinappeliasioihin sen sijaan että saatais kiinni suuresta kokonaisuudesta!
OHIS havainnollistaa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
koulu on tarkoitettu tytöille.
Missä vaiheessa tämä tällaiseksi on kääntynyt? Monissa maissa tytöt vasta taistelevat oikeuksistaan päästä kouluun ylipäätään. Jos murkkuikäisiä poikia kiinnostaa lähinnä riehuminen ja kohellus, mikähän olisi se oivallisin tapa opettaa heille opetussuunnitelman mukaisia asioita?
Toiminnallisuutta koulussa on paljon jo nyt, ja kas kummaa, toiminnallisissa yhteistyöprojekteissakin tytöt pärjäävät keskimäärin poikia paremmin. Ei tytöillekään opeteta sievää ulkolukua, tai ei se ainakaan heillekään paras mahdollinen tapa oppia ole.
meidät vaan on opetettu siihen että suomalainen koululaitos on maailman parasta laatua :D se on maailman suurin huijaus!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
vaan alakoulun lapsista. Niin se vaan on monesti tutkittu tosiasia että opetusmetodit suosivat tyttölapsia. Tämän takia esim Mansessa perustettiin kokeilumielessä oma poikaluokka ja omat opetusmetodit ja vain hyviä kokemuksia siitä!
ap
ilman laskinta (jota muuten saa koulussa käyttää ylioppikirjoituksissakin) mm. myöhemmin kun opiskelee lähi- tai sairaanhoitajaksi ja pitää saada lääkelaskut läpi.
Mutta näissä kouluasioissahan jokainen ihminen on aina asiantuntija, jokainenhan on joskus käynyt koulua ;-)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
juuri tuo nelosen vastaus on hyvä esimerkki siitä miten opetetaan kiinnittämään huomiota nippelinappeliasioihin sen sijaan että saatais kiinni suuresta kokonaisuudesta!
OHIS havainnollistaa!
Tällä palstallahan ei yleensä ole tapana puuttua moiseen, kyllä pitää olla koululaitoksessa paljon mätää kun noin kirjoitin.
T: 4
'
Mä en kyllä ihan osta tuota, että pojat putoavat kelkasta siksi, että koulu on tarkoitettu tytöille.
Missä vaiheessa tämä tällaiseksi on kääntynyt? Monissa maissa tytöt vasta taistelevat oikeuksistaan päästä kouluun ylipäätään. Jos murkkuikäisiä poikia kiinnostaa lähinnä riehuminen ja kohellus, mikähän olisi se oivallisin tapa opettaa heille opetussuunnitelman mukaisia asioita?
Toiminnallisuutta koulussa on paljon jo nyt, ja kas kummaa, toiminnallisissa yhteistyöprojekteissakin tytöt pärjäävät keskimäärin poikia paremmin. Ei tytöillekään opeteta sievää ulkolukua, tai ei se ainakaan heillekään paras mahdollinen tapa oppia ole.
Se, että monessa muussa maassa naisten ja tyttöjen tasa-arvo on lastenkengissään ei minusta ole hyvä syy jättää puhumatta poikien ja miesten syrjäytymisestä Suomessa.
Minusta poikien kouluvaikeuksia ei voi kuitata sanomalla "oma vika". Samalla tavalla naisten vaikeudet esim. päästä suuryritysten johtoon voisi sitten kuitata omaksi syyksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
lopetettiin jossain vaiheessa 60-lukua. Oliko pojilla silloin paremmat tulokset kuin tytöillä kun he olivat poikalyseoissa? Suosiko se poikia?
Mitenkäs pojat Britanniassa pärjää?
Ensinnäkin: "uudet" ideasi ovat koko ajan toteutuksessa koulussa. Jotkut opettajat toteuttaa enemmän ja jotkut vähemmän, mutta "ei uutta auringon alla" avauksessasi.
Toiseksi: tietty määrä ulkoaopettelua on paikallaan. Ihminen tarvii hyvää muistia, erityisesti työmuistia, ja ylläri, ylläri, sitä ei tule luonnostaan vaan sitä pitää treenata. Ymmärätkö? Ulkoaopettelu harjoittaa muistia ja sitä tarvitaan kaikessa toiminnassa elämässä. Ei kaikkea voi netistä tai puhelimesta tarkastaa vaan tietyt asiat pitää muistaakin ja työssä tarvii sitä muistia myös selvitäkseen.
t: ei ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
opetellaan edelleen enkun sanat ja kielioppi ulkoa mutta ei ollenkaan sitä keskutelutaitoa! Sen takia me olemmekin niin surkeita kun pitää puhua sitä kieltä. Samoin tykätään opettaa historiaa ulkoa ja tenttiä sitä A4:a rustaillen sen sijaan että keskusteltais siitä miksi Suomessa oli sisällissota, miksi se alkoi ja mihin se johti.
8 nyt ei ollut kyse murkkuikäisistä vaan alakoulun lapsista. Niin se vaan on monesti tutkittu tosiasia että opetusmetodit suosivat tyttölapsia. Tämän takia esim Mansessa perustettiin kokeilumielessä oma poikaluokka ja omat opetusmetodit ja vain hyviä kokemuksia siitä!
ap
Edelleen haluaisin ihan konkreettisia esimerkkejä noista erityisesti pojille sopivista metodeista. Myönnän kyllä, että tuossa on puolensa. Tietyssä iässä tyttöjen ja poikien maailmat ovat valovuoden päässä toisistaan, ja voi hyvinkin olla järkevää jakaa porukkaa. Mutta entä ne rauhallisemmat pojat? Toiminnalliset tytöt? Aika yksinkertaistavaa tuokin on, ja toisaalta nykymaailmassa on tärkeää oppia yhteispelin taitoja myös eri sukupuolta olevien kanssa.
8
mutta kun se opetus mitä suurelta osin perustuu vielä siihen! Toiseksi missähän näitä uuden koulukunnan opettajia sitten luuraa kun mulla on 3 lasta koulussa eikä siellä ainakaan :D
ap
opetellaan edelleen enkun sanat ja kielioppi ulkoa mutta ei ollenkaan sitä keskutelutaitoa! Sen takia me olemmekin niin surkeita kun pitää puhua sitä kieltä. Samoin tykätään opettaa historiaa ulkoa ja tenttiä sitä A4:a rustaillen sen sijaan että keskusteltais siitä miksi Suomessa oli sisällissota, miksi se alkoi ja mihin se johti.
jos ei osaa sanoja ja kielioppia. Toki keskustelua on liian vähän, mutta kun kieltä opetellaan alkutekijöistä, on tosi hyvä lukea niitä sanoja, jotta ne jäävät päähän. Kun kielitaito vähän paranee, sanat uppoavat kaaliin paremmin.
Mun ystävä on historian opettaja, ja just tuolla tavalla hän opettaa historiaa, keskustellen syistä ja seuraamuksista ja niin mullekin on peruskoulussa ja lukiossa historiaa opetettu...
missään en ole sanonut ettei asioita kannattaisi opetella ulkoa mutta niitä olis myös hyvä oppia käytännössä mikä kyllä on ihan lapsen kengissä täällä vielä. Oli sit kyse matematiikasta, historiasta tai kielistä niin edelleen tämä käytännönläheinen opiskelu on kyllä avutonta vielä valitettavasti.
ap
Niin moni asiantunija sanoo että pojille pitäisi opettaa asioita ihan erilaisilla metodeilla kuin työtille mutta asialle ei viitsitä tehdä mitään! Ei ihme että pojat putoavat helpommin kelkasta.