Käyttäytyminen vain 8, mitä ihmettä?!

normaalilla, hyvällä käytöksellä saa ysin tai kympin. Kasi tarkoittaa, että koulussa on jotain käytöshäiriöitä, läksyt unohtuu tehdä tms. Kysäisisin opettajalta, koska kodin on tärkeätä tietää miten lapset koulussa käyttäytyy.

Ihan vain siitä syystä, että titäisin kuinka lapseni todistusnumero muodostuu. Todistuksen numero voi poiketa ääritapauksessa +/- 2 numeroa koearvosanasta, mutta silloin pitäisi kaikkien osapuolien olla tietoisia syystä.

Ja luinpa uudelleen 4 vuodatuksen lapsensa englannin numerosta. Kympit olivat tulleet siis sanakokeista ( eli läksynkuulusteluja ) ja itse koe on ollut arvosanaltaan 9-. Jos lapsi ei osallistu tuntityöhön tai unohtaa useasti tehdä oppiaineen läksyt, ei hän osoita kiinnostusta ja aktiivisuutta kielen oppimiseen, jolloin 8 on ihan oikea numero.

Silloin ainakin hyviä numeroja saivat ne, jotka yrittivät miellyttää opettajaa. Jos joku viittasi ja osasi, mutta ei nyökytellyt eturivissä, niin aina tuli koenumeroa alempaa todistukseen. Muutamia tasapuolisia poikkeuksia oli opettajissa.

Vanhempien on syytä käydä esim. vanhempainilloissa. Siellä ainakin minä olen selittänyt juurta jaksain opetussuunnitelman ja arvosteluperusteet. Mutta eihän niitä vanhempia ole näkynyt vanhempainillassa.



t. ala-asteen opettaja

Aika törkeää jos tuntiaktiiviuus on peräti 50% numerosta!

Onko tämä mukaelma tehty niitä heikkolahjaisia poikia varten, jotka eivät jaksa/tajua lukea kokeisiin vaan älämölöävät tunnit täyteen????

Siinä sitten tilastollisesti päästään vähän lähemmäs toisiaan kun hiljainen arka tyttö, kokeista 9-, 8 1/2, mutta tunti aktiivisuus vähäistä, saa 8 tokariin. Poika joka ei tajua/jaksa lukea saa 7 1/2 kokeisiin, mutta mökeltää uusimman tappopelin englanninkielisiä lausahduksia saa sen saman 8!!!!!

Lukiossa kaikki numerot muuttuivat kympeiksi, yo-kirjoituksissa kirjoitin 7 laudaturia ja parhailla pisteillä lääkikseen. Kyllä tunsin peruskoulussa itseni sorretuksi! Monet peruskoulussa kasin keskiarvon saaneet eivät pärjänneet lukiossa ollenkaan. Eli nykyinen arvosanojen anto ei erottele parhaimpia oppilaita riittävästi, tosin ei meidän peruskoulun tiukka linja tuolloinkaan.

läksyunohduksia ei englannista ole ollut yhtään koko syksyn aikana

Ne varmasti löytyvätlapsen koulunne verkkosivuilta tai syksyisin kotiin jaettavasta tiedotteesta. Kahdeksan on nykyisin käyttäytymisestä se normaali numero, ysiin tarvitaan jo jotain extraa ja kymppiin pääsee, jos käyttäytymisellään vaikuttaa koko koulun henkilökuntaan ja sen ilmapiiriin (positiivinen asenne opiskeluun, osallistuminen oppilaskuntatyöhön tms, osallistuminen tukioppilastoimitaan, osallistuminen koulun tilaisuuksiin esimerkiksi esiintyjänä...)



Meillä (ala- ja yläkoulussa) lähdetään siitä, että kasi on käyttäytymisessä numero, josta lähdetään jokaisen oppilaan kohdalla numeroa nostamaan tai laskemaan sen mukaan, miten käyttäytymisen arvioinnin kriteerit ko. oppilaan kohdalla toteutuvat.



Eli kasi on nykyisin hyvä numero - niin käyttäytymisessä kuin muissakin aineissa!



Terv. ope

Kurjaa. :( Kyllä äitinä ottaisin opettajaan yhteyttä ja vaatisin hyvät perustelut. Käytösnumerosta sen verran, että ainakin ennen sen nimi oli käyttäytyminen JA HUOLELLISUUS. Onko nykyäänkin? Jos lapsesi ei ole huolellinen?

7 1/2 kokeesta on hyvä numero ja vallan loistava, jollei ole siihen ole valmistautunut. Tuntiaktiivisuus tarkoittaa muuten sitä, että osallistuu tunnin kulkuun rakentavalla tavalla parhaansa yrittäen ja osoittaa olevansa opiskeltavasta aihepiiristä kiinnostunut. Tuntiaktiivisuden avulla on myös mahdollista osoittaa omaksuneensa aihepiirejä, joita on kysytty aiemmin esimerkiksi kokeessa, jossa on jostain syystä epäonnistunut.

Meidän Martti-Pertti-Kalervo on niiiin älykäs, mutta ilkeä opettaja antoi Martti-Pertti-Kalervolle englannin kielestä vain kasin, vaikka hän on niiin älykäs ja luokan paras kaikin puolin. Käytöksestäkin sai kasin, vaikka on maailman paraskäytöksisin poika kaikin puolin ja kohteliaskin on, kohteliaampi kuin kukaan opettajista.

jotkut opettajat kun vahtaavat vihkojenkin siisteyttä, ja kuinka kaunista käsiala on...joka ei kyllä minun mielestäni liity oppimiseen mitenkään.

Olen melko puhelias enkä millään malttanut olla vaan ja istua. Tämä vaikutti ja myös se että opettaja oli aivan järkky tiettyjen lellijä ja joitain, kuten minua, inhosi. Joten, jos lapsesi vielä ala-asteella niin en kyllä tuohon pahemmin puuttuisi. Voi olla että lastasi harmittaa asia ja et tiedä kaikkea mitkä tuohon on johtanut. Mainitse mutta älä nosta asiaa tapetille.

Ne ovat ihan julkisia asiakirjoja. Ehkä niitä tavaamalla oivallatte, miksi " vain" kasi

Ihmettelen edelleenkin että miksi

9 tai 10 numeroon vaaditaan erittäin sosiaalista käytöstä kaikkia kohtaan. Iloinen lapsi ja hyvin käyttäytyvä. Pitää tulla toimeen kaikkien kanssa ja ottaa kaikki huomioon. Minulla erityislapsi, joten tällainen ei tule kysymykseen hänen kohdallaan. Sosiaalinen kun ei ole millään tasolla. Ärsyttää tällainen arvosteluasteikko. Kaikki eivät voi olla " reippaita" . Onko ujous pahaksi lapselle ja siitä näin rangaistaan, vaikka muuten olisi 10 oppilas. Aivan älytöntä toiuhua!

Sellaiset ovat saaneet, jotka vaikuttavat positiivisesti koko kouluyhteisöön. Ja esim. joiden käytös toimii esimerkkinä muulle luokalle. Ysin saa, jos käyttäytyy moitteettomasti eikä ole mitään rangaistuksia / kurinpitoa plakkarissa. Kasin käytösnumeroon voi olla joku jälki-istuntokin.



Kasi on yleisin käytösnumero meillä. Voihan sitä pitää hyvänäkin asiana, että lapsi ei ole " liian" kiltti / hyväkäytöksinen. Lapsi saattaa olla levoton tunneilla, supattaa jatkuvasti naapurin kanssa yms. lievää tuntien häirintää, mistä kuitenkaan ei ole syytä raportoida kotiin, koska homma on hallinnassa. Vasta siinä vaiheessa huolestuisin ihmettelemään, jos lapsen käytös on 7 eikä vanhemman tiedossa ole mitään rikkomuksia.

Millaisenkohan arvosanan sillä saisi tänä päivänä?

Nykyäänkö tosiaan ujoudesta rankaistaan?