Logopedian opiskelija linjoilla - haluaako joku kysäistä jotain esim. lapsen kielen kehityksestä?
Kommentit (29)
Onko mahdollista että puheen kehitys viivästyy/ongelmoituu, kun lapsi ei ole laajojen ja pahojen allergioiden vuoksi saanut kiiteätä ruokaa kun vasta lähemmäs 1-v. iässä. Syö edelleen soseita 1,5 v iässä.
Vierailija:
Onko mahdollista että puheen kehitys viivästyy/ongelmoituu, kun lapsi ei ole laajojen ja pahojen allergioiden vuoksi saanut kiiteätä ruokaa kun vasta lähemmäs 1-v. iässä. Syö edelleen soseita 1,5 v iässä.
Lapsi tarvitsisi monipuolista pureskeltavaa jo alle vuoden iästä. Voi kuitenkin hyvin olla, ettei lapsen puheen kehitys viivästykään. Jos alkaa kovasti huolestuttaa, ottakaa puheeksi neuvolassa. Voit myös suoraan soittaa puheterapeutille, jos haluat asiantuntijan tarkastavan tilanteen.
Onko ensisanat jo tulleet? Millaista jokeltelu on? Onko eleet käytössä? Lukekaa paljon lapselle ja juttele asioista.
ap
Siis mihin se perustuu? Meillä on 4,5-vuotias puhehäiriöinen poika, joka juuri aloitti puheterapian ja terapeutti sanoi että tukiviittomat auttavat paljon.
Jokeltelua ei ollut juuri lainkaan 4kk-6kk. Vauvalla taisi olla niin paha olo, että lähinnä huusi tai nukkui. Tilanteen helpotuttua jokeltelua tuli kyllä. Nyt omaa puhetta on paljon. Ensimmäiset sanat (2 kpl) tulivat 11 kk iässä. Nyt sanoja ollut monia (20), mutta tahtovat hävitä parin päivän käytön jälkeen. Säännöllisesti käyttää ehkä 4-6 sanaa. Hiljainen tuntuu olevan muutenkin. Tosiaan pureskelussa on vieläkin suuria ongelmia eikä ole oikein mitään sopivaa ruokaa, jota edes tarjota pureskeltavaksi.
" Tärkeintä olisi löytää oikea ääntöpaikka eli ylähampaiden takaosa. Jos teillä on sähköhammasharja, sillä on ihan hyvä tärisyttää oikeaa paikkaa ja koettaa antaa lapsen löytää se itse. "
Näinkö ne nykyään neuvoo? Minun artikulaatioterapiaharjoittelun aikana nimenomaan ohjaaja painotti, että ensin motorisia harjoituksia ja myöhemmin tuo sähköhammasharjaharjoitus. Harjaan liitetään erillinen muoviosa päätyyn, jolla täryä kokeillaan kieleen, ei hammasvalliin. Ymmärsin, että täryn kokeminen ei ole niin oleellista alkuun ja saattaa sotkeakin harjoittelua kun pitäisi malttaa aloittaa ääntöpaikan löytämisestä ja dn-tyyppisistä harjoituksista.
t. toinen logopedian opiskelija
sanoo k:n sanan keskellä t:ksi ja sanan alusta jättää kokonaan pois. Sanavarasto on muuten kehittynyt ja kielen taju hyvä.
Vierailija:
Siis mihin se perustuu? Meillä on 4,5-vuotias puhehäiriöinen poika, joka juuri aloitti puheterapian ja terapeutti sanoi että tukiviittomat auttavat paljon.
Hän siis ymmärtää, kuinka toiseen ihmiseen on helppo olla yhteydessä. Lisäksi lapsi saa ilmaistua itseään viittomilla, jos puhe ei suju. Lapsi siis pystyy tuomaan persoonallisuutensa esille. Mä suosittelen viittomia lämpimästi, sillä ne TUKEE kielen kehitystä, ei korvaa sitä. Tutkimuksissa on todettu, että lapsen, jolle on viitottu, kieli kehittyy paremmin kuin lapsen, jolle ei ole viitottu.
Tässä hyvä linkki aiheeseen: http: //papunet. net/yleis/kommunikointikeinot/viittomat/tukiviittomat. html
ap
Vierailija:
Tässä hyvä linkki aiheeseen: http: //papunet. net/yleis/kommunikointikeinot/viittomat/tukiviittomat. htmlap
Sivut vaikuttivat todella mielenkiintoisilta ja niistä on varmasti meille hyötyä. Onnea opiskeluusi! Teette todella hienoa työtä. Lapseni on käynyt terapiassa vasta 8 kertaa, mutta edistystä on jo tullut.
Vierailija:
Tämähän on koulutusohjelma ja eroaa sillä tavalla muista yliopiston tutkinnoista. Läsnäoloa vaaditaan todella paljon, harkkoja on paljon ja niissä 80% läsnäolopakko. Valinnaisuutta on todella vähän, esim. mun yliopistossa vain 9 opintopistettä... Kaikki opiskelee samaan tahtiin ja vauhtia on aika vaikea nopeuttaa, ellei sitten ole jotain opiskellut esim. avoimessa.
Kieliopinnoista saisit varmaan anteeksi enkun suullisen ja kirjallisen kurssin, samoin virkamiesruotsin ja viestinnän - ei meillä muita kieliopintoja olekaan.
Pääsykokeissa on ensin kirjallinen osa, josta parhaat kutsutaan vielä suulliseen kokeeseen. Toisena kirjana on jo pitkään ollut Ihmisen fysiologia ja anatomia (osittain) ja toinen kirja on vaihdellut yliopistojen kesken. Suullisessa kokessa on yliopistoista riippuen haastattelu, puhetesti, ryhmäkeskustelu ja kuuntelukoe.
ap