Tähän listaan taidot, joita peruskoulu opettaa mutta niitä ei ikinä tarvita.

Tyhjät tynnyrit kolisee eniten. Jälleen MOT. Valitettavasti.

Kommentit on tätä luokkaa, etä uskonto on turhaa mutta napin ompelu hyödyllistä. Toitotetaan, että pitäisi oppia ompelemaan nappia tai valmistamaan perusruokia koulussa. Opin kyllä itse noita molempia eikä uskontokaan ollut turhaa.

Voimisteluliikkeet

Pallopelien säännöt

Neuvostoliiton maantiede

Suomen järvien koot ja jokien nimet

1800-luvun alun poliittinen historia pitkän kaavan mukaan (mielestäni painotettiin epäoleellisia asioita, kuten Wienin konferenssia, vaikka lapsille olisi parempi kertoa arkipäivän historiasta poliittisen sijaan)

Suomen uskonlahkojen historia



ruotsin kieltä olen tarvinnut vain harrastuksissani sukututkimuksen parissa, olisin voinut elää ilmankin. Ruotsissa puhutaan englantia!

Suomen jokien luetteleminen järjestyksessä pohjoisesta etelään.

Suunnistusta opetellessa oppii hahmottamaan karttojen ja todellisuuden välistä suhdetta, joka on hyvin olennainen taito. Kuvaamataidon ja musiikin tunnilla oppii (toivottavasti) ymmärtämään, että estetiikassa erilaisia asioita ei voi laittaa paremmuusjärjestykseen, eikä yhtä ainoaa oikeaa totuutta ole. Käsityötunnilla kehittyvät hienomotoriset taidot ja analoginen ajattelu. Liikuntakin on tärkeää motoriikan ja kunnon ylläpitämisen kannalta.

Uskontoja on hyvä ymmärtää, koska ne ovat monissa kulttuureissa tärkeä osa elämää, ja meilläkin vähintään tärkeä osa historiaa (toivoisin kyllä että tunnustuksellisuudesta luovuttaisiin, se on mielestäni vääränlaista aviopesua).

Suomen uskonlahkojen historia

Peruskoulun on tarkoitus antaa perustiedot kaikille oppilaille laaja-alaisesti, jotta voi sitten myöhemmin valita opiskelupaikan tai harrastuksensa mielenkiintonsa mukaisesti.



En usko että peruskoulussa on yhtään sellaista ainetta, josta ei aika isolle osalle oppilaista kuitenkin olisi jossain vaiheessa elämää hyötyä. Jos nyt toki ehkä kovin moni meistä ei tarvitse sitä Suomen jokien järjestystä tai nokkahuilun soittoa enää myöhemmin tarvitse mutta on osansa monipuolisessa perusopetuksessa eikä se tee vielä koko aineesta turhaa.



Tottahan se on, että esimerkiksi huono liikunnanopettaja voi tappaa innostuksen kaikkeen urheiluun. Mutta silti liikunnan oppiaineena on tarkoitus tutustuttaa lapset liikuntaan ja antaa osaltaan eväitä terveelliseen elämäntapaan. Sekä tietenkin kehittää motoriikkaa ja lihaksistoa.



Tokihan silti tuollaista ap:n asennetta kannattaa lapsillekin viedä eteenpäin, etteivät vain vahingossakaan opi koulussa mitään turhaa.

mutta tietyt asiat olivat minusta ikäviä peruskoulussa, kuten ulkoaopettelu ja tiettyjen oppilaiden suosiminen.

atk ja englannin kieli. Taideaineet ja liikunta jos saa tehdä mitä haluaa tunnilla.

Miksi kasvi pitäisi tunnistaa?

Ja mielestäni on myös hyödyllistä tietää, jos joku kasvi on vaarallinen. Kasvien tuntemukseen kuuluu myös sienienkin tuntemus. Jokuhan oli taas pari vuotta sitten syönyt valkokärpässieniä, koska ei tiennyt, että ne ovat myrkyllisiä. Onko mielestäsi hienoa, että ihmiset eivät tiedä kasveista tai sienistä mitään?

Ostan marjani Prisman pakastealtaasta ja oletan, että myyjä on tunnistanut ne syömäkelpoisiksi.

Sieniä ei kenenkään kannata syödä. Korkeintaan säilykeherkkusieniä.

Peruskoulun on tarkoitus antaa perustiedot kaikille oppilaille laaja-alaisesti, jotta voi sitten myöhemmin valita opiskelupaikan tai harrastuksensa mielenkiintonsa mukaisesti.

Olen itse ymmärtänyt, että opetusmenetelmissä on menty eteenpäin. Itsekin muistan monien asioiden ymmärtämisen todella ulkokohtaisena mutta käsittääkseni monissa oppiaineissa on menty eteenpäin siitä, että pitää opetella jokien nimiä litaniana. Itse osaan noita litanoita, joistakin niistäkin on ollut iloa.

Suomen jokien luetteleminen järjestyksessä pohjoisesta etelään.

Oulu, Siika, Pyhä, Kala, Lesti, Perhon, Ähtävän, Lapuan, Kyrön.

Merkurius, Venus, Maa, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto.

Al-bo-ha-do (all, both, half, double + the + X). Wha-ha-suchu-ra (what, half, such, rather + a + X).

Mielestäni ulkoa opettelun idea on juuri siinä, että harjoitetaan aivoja muistamaan jotain listaa, ja aivojen muistitoimintojen kehittyessä muistaa paremmin myös ilman listoja olevia asioita.

Uskonnon ulkoa opetelluista asioista on ollut hyötyä joka kerran, kun kirkossa käyn (ristiäiset, rippijuhlat, häät, hautajaiset). Osaan luetella isä meidän ja uskontunnustuksen ja muut. Tiedän myös, mitkä asiat liittyvät pitkään kristilliseen kulttuuriperintöömme ja miten.

Peruskoulussa ei ole tunnustuksellista uskonnon opetusta, vaan kulttuuritaustaa vasten ymmärrettäviä asioita opetetaan sekä kristinuskosta että muista uskonnoista.

Minusta myös kuuluu yleissivistykseen osata esim. Kalevalan tarinoita ja henkilöitä, historiatietoja, suunnistamista, nuotit, maantietoa (maiden, pääkaupunkien, suurten jokien nimet ja sijainnit), ja jopa venyttelyliikkeitä olen tarvinnut, kun on selkä alkanut jumittaa. Muistan kyllä yhä, mitä liikunnanopettaja opasti ja varoitteli vääristä liikkeistä.

Mutta täytyy sanoa, että en ole tarvinnut matikasta sitä koordinaatio-oppia, jossa piirrettiin rastia viivastoon. Pidin siitä kyllä eikä minusta ollut lainkaan ikävää opiskella, mutta minä olenkin aina ollut tiedonjanoinen ja utelias ja halukas oppimaan kaikesta jotain mieluummin kuin kaiken jostain.

Normaali peruskoulu opettaa ulkoaoppimista.

Miksi kasvi pitäisi tunnistaa?

Ja mielestäni on myös hyödyllistä tietää, jos joku kasvi on vaarallinen. Kasvien tuntemukseen kuuluu myös sienienkin tuntemus. Jokuhan oli taas pari vuotta sitten syönyt valkokärpässieniä, koska ei tiennyt, että ne ovat myrkyllisiä. Onko mielestäsi hienoa, että ihmiset eivät tiedä kasveista tai sienistä mitään?

Ostan marjani Prisman pakastealtaasta ja oletan, että myyjä on tunnistanut ne syömäkelpoisiksi. Sieniä ei kenenkään kannata syödä. Korkeintaan säilykeherkkusieniä.

tulevat ja keräävät sienet suomalaisista metsistä, kun suomalaiset eivät niitä itse kerää eivätkä syö. Parhaimmassa tapauksessa suomalaiset maksavat hyvän hinnan, että saavat sitten syödä jotain italialaisen kokkaamaa sieniateriaa.

Eli on oikeasti turhaa, että suomalaisessa koulussa opetetaan sienistä mitään.:)

ohje on KVG sitten!

Mitä on laveeraus?

Jollei tunne kasveja, ei kannata poimia niitä saati syödä

on syönyt jotain kasvia/sientä ja mietit, että onkohan se turvallista. Tyyliin pieni lapsesi on syönyt suolaheinää, mutta et tiedä, mikä kasvi se on, joten pelottaa.

Googlaat? Kysyt av:lta? Vai pidät lapsesi neljän seinän sisällä 18-vuotiaaksi asti?

Suomen jokien luetteleminen järjestyksessä pohjoisesta etelään.

Oulu, Siika, Pyhä, Kala, Lesti, Perhon, Ähtävän, Lapuan, Kyrön.

Minun piti kerran saada nopeasti jostain töitä (opintorahakuukaudet loppuivat). Päädyin Perhonjoen varteen sijaiseksi. Eipä ollut ongelmia sijoittaa itseään kartalle tai miettiä, mihin suuntaan Suomea tässä ollaan lähdössä, kun osasin nuo joet. Heti tiesin, että siellä Kokkolan suunnalla ollaan, kun kerran Perhonjoelle mennään, ja suunnilleen, kuinka pitkä matka sieltä on kotipuoleen. Suoralta kädeltä otin paikan vastaan, ei tarvittu siinä ensin karttaa eikä Googlea, jotta tiesin, missä on Perhonjoki.

av-mamman mielestä yleissivistys on turhaa.



Sekä looginen päättelykyky. Matikan tavoitteena ei ole opettaa laskemaan, vaan loogista päättelykykyä.

Jollei tunne kasveja, ei kannata poimia niitä saati syödä

on syönyt jotain kasvia/sientä ja mietit, että onkohan se turvallista. Tyyliin pieni lapsesi on syönyt suolaheinää, mutta et tiedä, mikä kasvi se on, joten pelottaa. Googlaat? Kysyt av:lta? Vai pidät lapsesi neljän seinän sisällä 18-vuotiaaksi asti?

Ja aika heikolla olisin jos peruskoulun opeilla sienestäisin. Sitä varten ostetaan sienikirja ja se sienikirja kädessä mennään metsään sieneen niin kauan kuin ei varmasti sieniä tunnista.

- ruotsi - uskonto (jaetulla ykkösijalla ruotsin kanssa) - historia (99% hyödytön) - biologia, maantieto (70-80%) - fysiikka, kemia (90-95%) - matematiikka (90% tarpeeton) Ainoa elintärkeä oppiaine oli englanti. Se kieli on avannut eniten portteja. Opetussuunnitelmat voisi pistää kokonaan uusiksi.

jos pomo olis tiennyt, ettet osais kun 1% PERUSKOULUN historiasta, 10% matikasta ja 5-10% fykestä. mahtuukohan näihin edes yhteen- ja vähennyslasku, maailmansodat ja Suomen itsenäistyminen sekä perustiedot esim. painovoimasta? Huhhuh! Yleissivistys on kyllä hyödyllistä (arvioltain noin 98% siitä;))

Yhden ainoa uskonnon opettaminen on turhaa.

ET oppiaineeksi kaikille, kuuluipa islamilaiseen yhteisöön tai ev.lut seurakuntaan.

ja samoin Suomen ev.lut. kirkkoon kuuluvat herätysliikkeet ym. Ja varsinkin nuo maailmanlaajuiset uskonnot useampana vuonna peruskoulun aikana. Yleissivistystä ;)

Jollei tunne kasveja, ei kannata poimia niitä saati syödä

on syönyt jotain kasvia/sientä ja mietit, että onkohan se turvallista. Tyyliin pieni lapsesi on syönyt suolaheinää, mutta et tiedä, mikä kasvi se on, joten pelottaa. Googlaat? Kysyt av:lta? Vai pidät lapsesi neljän seinän sisällä 18-vuotiaaksi asti?

Ja aika heikolla olisin jos peruskoulun opeilla sienestäisin. Sitä varten ostetaan sienikirja ja se sienikirja kädessä mennään metsään sieneen niin kauan kuin ei varmasti sieniä tunnista.

myrkytyskeskukseen, jos lapsi popsii jotain heinää suuhunsa?

Ja milloin av-mammalle selviää, että koulun tarjoaman sivistyksen on tarkoitus olla pohja muulle hankitulle tiedolle? Ei tarkoitus ole se, että kaikista voi kouluopetuksen perusteella tulla tehosienestäjiä. Kouluopetuksen perusteella jää mieleen nimenomaan se, että jotkut sienet ovat vaarallisia, jotkut eivät, jotkut hyviä ruokasieniä, jotkut eivät. Aika paljon vähättelet kouluopetusta, jos em. tiedot eivät ole sinusta hyvä pohja sienestykseen.