Lue keskustelun säännöt.
Miksi Suomen koulut tuhottiin?
10.09.2026 |
https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/262c3d78-a8fa-4a45-8360-10ef30a9596b
Miksi Suomen koulut tuhottiin? Ja miksi siitä ei saa puhua?
Kommentit (124)
Mielestäni mainittu ilmiöopettaminen heikentyneiden oppimistulosten taustalla on huomattavasti uskottavampi selitys kuin mikään muu yksittäinen tekijä. Ja muut maat ovat kopioineet systeemiä ja niissäkin oppimistulokset heikentyvät aivan samalla tavalla. Tällaiset menetelmät soveltuvat huonosti keskiverto-oppilaalle, joka ei ole kovinkaan motivoitunut oppimaan yhtään mitään, vaan mieluiten laistaa työtä ja vaivannäköä. Lahjakkaat sen sijaan omaksuvat tarvittavat asiat lähes missä tahansa ympäristössä, koska se on heille äärettömän helppoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kyllä ne tulokset siitä paranee kun silitellään lisää oppilaiden päätä, eikös juu... Ja tuloksia voi odottaa?
Jos Suomessa joka toinen lapsi on ADHD, nepsy, asberger tms. niin eihän nuo tulokset koskaan parane. Tämä on yksi "vammalandia".
Yksi asia mistä ei yleensä puhuta on se, että valtaosa opettajista on hyvin vahvasti vihervasemmistoa ja he itse edistävät niitä asioita, jotka niitä ongelmia kouluihin aiheuttaa.
He myös vastustavat kaikkia kovempia otteita ja perinteisiä tapoja korjata tuota tilannetta, joten tilanne vain pahenee.
Lisäksi entisajan vihervasemmisto ei ollut vielä tällaista vahvan pirde-woke-pahoitus-kulttuurin edustajaa ja tämä johtaa mm ongelmien peittelyyn.
Vihervasemmiston naiset tuhoaa ideologiallaan kaiken mihin koskee
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kyllä se suurin syy on huonot asenteet koulunkäyntiä kohtaan.
Oppilaita oli haastateltu paikallislehteen ja he valitvalittivat, että 45 minuuttia (oppitunnin pituus) on liian pitkä aika istua paikallaan.
Ensinnäkin tyhmät poliitikot: puoluetaustasta riippumatta yksikään opetusministeri ei ole puuttunut koulujen perusongelmiin kuten häiriköintiin ja opetuksen tason laskuun. Inkluusio on nostettu itsetarkoitukseksi eikä opettajien auktoriteettia ole haluttu palauttaa. Myös nuorilla opettajilla, varsinkin nuorilla naisopettajilla on ollut oma roolinsa, kun moni hehkutti kirjojen tarpeettomuutta digihärpäkkeiden rinnalla ja lasten ehdoilla toimimista. Tietysti vastuuta on myös vanhemmilla, joista moni laiminlyö lapsensa kasvattamista eikä pidä huolta siitä, että lapsi lukisi edes sarjakuvia. Suomessa jyllää parhaillaan mittava idioluutio.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä näitä Bernereitä riittää joilla on kauhea hinku tehdä muutoksia joka paikkaan, vaikka osaaminen puuttuu täysin.
Miksi toimiva järjestelmä piti lähteä muuttamaan? Ei peruskoulussa opetettavat asiat ole niin paljon muuttuneet.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opetushallituksen johtokunta kaudella 3.11.2023–30.9.2027
Johtokunnan puheenjohtaja on kansanedustaja Sofia Vikman. Johtokunnan jäseniä ovat (suluissa varajäsen):
Kansanedustaja Sofia Vikman, Kansallinen Kokoomus r.p (Kansanedustaja Milla Lahdenperä)
Johtokunnan varapuheenjohtaja, kansanedustaja Eeva-Johanna Eloranta, Suomen Sosiaalidemokraattinen Puolue (Kansanedustaja Pia Hiltunen)
Kansanedustaja Inka Hopsu, Vihreä liitto rp (Sivistys- ja hyvinvointijohtaja Anssi Lepistö)
Kansanedustaja Anne Kalmari, Suomen Keskusta r.p. (Kansanedustaja Pekka Aittakumpu)
Kansanedustaja Minja Koskela, Vasemmistoliitto r.p. (Kansanedustaja Timo Furuholm)
Kansanedustaja Mikko Ollikainen, Svenska folkpartiet i Finland r.p. (Alumnikoordinaattori Bella Alén)
Kansanedustaja Jaana Strandman, Perussuomalaiset r.p (Kansanedustaja Juha Mäenpää)
Johtava asiantuntija Mirja Hannula, Elinkeinoelämän Keskusliitto EK (Asiantuntija Mikko Vieltojärvi)
Koulutus- ja työllisyysasioiden päällikkö Mikko Heinikoski, Suomen Ammattiliittojen Keskusjärjestö SAK ry (Koulutus- ja työvoimapoliittinen asiantuntija Kirsi Rasinaho)
Kehittämispäällikkö Jarkko Lahtinen, Suomen Kuntaliitto ry (Kehittämispäällikkö Irmeli Myllymäki)
Koulutuspolitiikan johtaja Nina Lahtinen, Opetusalan Ammattijärjestö OAJ ry (Koulutuspolitiikan päällikkö Jaakko Salo)
Pääsihteeri Eemeli Rajala, Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry, 3.11.2023–30.9.2024 (Sosiaalipoliittinen asiantuntija Iiris Hynönen, Suomen Lukiolaisten Liitto ry (SLL), 27.10.2023–30.9.2024 )
Sosiaalipoliittinen asiantuntija Iiris Hynönen 1.10.2024–30.9.2026, Suomen Lukiolaisten Liitto ry (Edunvalvonnan asiantuntija Suvituuli Lundmark, Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto SAKKI ry, 1.10.2024–30.9.2025 ja pääsihteeri Eemeli Rajala, Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry, 1.10.2025–30.9.2026)
Edunvalvonnan asiantuntija Suvituuli Lundmark, Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto SAKKI ry, 1.10.2026–30.9.2027 (Sosiaalipoliittinen asiantuntija Iiris Hynönen, Suomen Lukiolaisten Liitto ry (SLL), 1.10.2026–30.9.2027)
Koulutuspolitiikan asiantuntija Heidi Rättyä, Suomen ylioppilaskuntien liitto (SYL) ry (Eurooppapolitiikan asiantuntija Roosa Veijola, Suomen opiskelijakuntien liitto - SAMOK ry)
Professori Fritjof Sahlström, Helsingin yliopisto (Professori Sonja Kosunen, Itä-Suomen yliopisto)
Johtaja Taina Vallander, Toimihenkilökeskusjärjestö STTK ry (Asiantuntija, koulutus ja osaaminen Riina Nousiainen)
Lisäksi johtokuntaan kuuluvat jäseninä Opetushallituksen pääjohtaja sekä viraston henkilöstön keskuudestaan johtokunnan toimikaudeksi valitsema henkilö ja hänen varajäsenensä. Johtokunta valitsee keskuudestaan varapuheenjohtajan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Siksi koska suomesta haluttiin tehdä banaanivaltio
Kuka halusi?
Vasemmisto puhuu aina oikeudenmukaisuudesta. Miksi Suomella olisi oikeus olla siisti kehittynyt valtio kuin ruskeiden älyllä ei ikinä kyettäisi samaan vaikka kaikki annettaisi valmiina.
Suomessa lähdetään liian herkästi kaikenlaisiin typeriin ideoihin mukaan, varsinkin jos joku kallis konsultti niin ehdottaa.
Muutenkin terveen järjen käyttö olisi sallittua.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opetushallitus uskoi digiin kun se kuulosti niin hienolta. Kannattaa katsoa muutaman vuoden vanhoja A-Studioita aiheesta. Sieltä se selitys löytyy. [Päättäjät pihalla kuin talipallot].
Digissä ei olisi mitään vikaa jos niille alustoille olisi kehitetty opettavaa ja selkeää materiaalia kaikille asteille. Ei tainnut kukaan kehittään tai sellaista edes olla valmiina. ;)
Tutkimusten mukaan digimateriaaleista oppii huonommin kuin paperilta. Lisäksi paperin ja kynän käyttäminen aktivoivat enemmän aivoalueita kuin koneella kirjoittaminen.
Monikultuurillisuus on tärkempi kuin hyvinvointi ja talouskasvu.
Miksi koko Suomi tuhottiin väestönvaihdolla?
30 vuotta kaikesta leikanneet ja eniten velkaa ottaneet porvarihallitukset haluavat tyhmän kansan, jota voi kusettaa.
Kokoomus vastusti kiivaasti peruskouluakin, koska ei tykkää luokkanoususta.
Vierailija kirjoitti:
Miksi koko Suomi tuhottiin väestönvaihdolla?
Ai sillä mitä PS on tehnyt kummallakin hallituskaudellaan?
Marinin kaudella tuli vain ukrainalaisia ja edellinen vasemmistojohtoinen hallitus oli Lipponen II 1999-2003.
Kiistaton tosiasia: PS vaihtaa. Katso nyt tämäkin:
Sebastian Tynkkynen, Joakim Vigelius, Juho Eerola, Teuvo Hakkarainen, Jani Mäkelä, Veikko Vallin, Kaisa Garedew, Olli Immonen, Mika Raatikainen, Sakari Puisto. Siinä muutama PS:n maa mu patja.
PS syyttää muita omista tekemisistään.
Vierailija kirjoitti:
https://fi.wikipedia.org/wiki/Sipil%C3%A4n_hallitus
Täältä se lähti liikkeelle.
Kuka se olikaan Sipilän hallituksen opetusministeri? Sinne palautetta ja sassiin.
Tämä.
Ja yhdistettynä vielä siihen, että oppiaineista luovuttiin, haluttiin ilmiöoppimista kokoaisuuksista jopa tilanteessa, jossa ei osattu lukea tai laskea. Kaikkiin aineisiin haluttiin lisätä liikuntaa, sukupuoli-intensiivistä kasvatusta, tunteiden tunnistamista, ilmastonmuutokset estämistä jne. muitamatta sitä, että kaikkea ei voi katsoa vihervasemmiston silmälasien läpi.