Miksi se, että parikymppinen haluaa valita itselleen parhaan opiskelupaikan, on ok, mutta jos koululaiselle haluaa parhaan koulun, niin

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No kun viherfasistit ovat valmiita uhraamaan suomalaiset lapset ja tuhoamaan heidän tulevaisuutensa monikulttuurisuuden ihannoinnin sokaisemina.

Eniten mahanmuutooa silti aina persujen ollessa puikoissa.

 

On kaikkien etu, että joidenkin koulujen ei anneta muuttua vähemmistökouluiksi.

Ei noi muutamat esteettiset kantasuomalaiset pysty enää muuttamaan Itäkeskuksen peruskoulua.

Vierailija kirjoitti:

Koulushoppailu on sallittua vain päättäjille.

Koulushoppailu tarkoittaa sitä, että perhe haluaa panna lapsen kouluun, joka ei ole lähikoulu.  Asiaa selitellään niin, että toivotaan lapsen saavan enemmän musiikin, piirustuksen tai jonkun vieraan kielen opetusta.  Se kuulostaa kauniimmalta kuin että sanottaisiin ääneen: "En halua lasteni käyvän koulua ...n kanssa". Myllypuron tapauksessa on kyse siitä, että Helsingin viranomaiset päättivät "shoppailla" kouluikäisiä lapsia muualle kuin siihen lähikouluun, johon nämä perinteisesti kuuluvat. Suomen kielen oppimiseen löytyy hyviä keinoja, mutta ne eivät mielytä kaikkia. 1) Kaikki vieraskieliset suomea osaamattomat lapsen menevät päiväkotiin 3-vuotiaina. Siellä pitää silloin olla suomea  äidinkielen tasolla puhuvaa henkilökuntaa. 2) Päiväkodeissa ja koulun pihalla ja käytävillä on ehdottomasti kiellettyä puhua muuta kuin suomea. Ruotsinkielisessä koulussa on lupa puhua vain ruotsia. Näin taataan se, että koululaiset edes koulussa kuulevat ja puhuvat maan kieltä. 3) Jokainen Suomeen saapunut aikuinen velvoitetaan opettelemaan kieltä niin, että selviää helpoista tilanteista ja ymmärtää tavallista arkpuhetta. 4) Rakennustyömaalle, sairaaloihin ja hoitokoteihin vaatimus, että ymmärretään työtehtäviin liittyvä sanasto ja osataan puhua kohtuullisen hyvin.

Vierailija kirjoitti:

"Itse asiassa huonoissa kouluissa ei ole yhtä pätevää henkilökuntaa. Vaan mitä huonompi koulu, sitä vaikeampi on saada sitä hyvää henkilökuntaa. Pk-seudulla kun opettajakin voi shopata. "

 

Ei tuo ole mikään automaatio. Heikommat koulut saavat enemmän rahaa ja enemmän resursseja. Ja myös niissä on erittäin hyviä ja motivoituneita opettajia. Toki opettaja joka haluaa päästä helpolla siirtyy jonnekin muualle. 

Nyt puhutaan huonoista kouluista. Ei huonommista kouluista. Siinäkin on aste-ero. Opetin viime lukuvuoden Vantaalla koulussa, joka on ollut hyvin huono koulu. Sitä on nyt revitty ylöspäin, mutta siellä on opetusta ihan tähän päivään antaneet mm. vasta lukiosta päässeet parikymppiset jne. Eli täysin epäpätevät hoidelleet esimerkiksi luokanvalvojuuksia ja tukiasioita ja opettaneet jotain yläkoulun matematiikkaa. Jälki on senmukaista nyt.

Koska on paljon ihmisiä jotka haluavat päästä näpäyttämään vanhempia. Sitten pistetään vamhemmat ruotuun sanoilla se oma kullannuppu, se virheetön oma pilkuprinsessa, leevimaija tai mussupetteri. Iloa ei saa vanhemmuudessa olla. Tärkeää on muistaa, että kun sik isit, elämäsi on nyt muiden päätettävissä, itsellesi et enää elä.

Vierailija kirjoitti:

"Ei ole, vaan s2-oppilaista. Sinä sotket tähän nyt ihan väärät käsitteet. Lapsi voi olla vieraskielinen tai ulkomaalaistaustainen olematta s2. "

 

Kuten jo sanoin, äsken muualta tulleet leimattiin kielitaidottomiksi ja häiriökäyttäytyviksi. Ja sinäkin sanot että se ei tarkoita automaattisesti kielitaidottomuutta. Eikä s2 ole sama asia kuin kielitaidoton.

Taas autistit vääntävät epäoleellisista yksityiskohdista ja termeistä eivätkä asiasta.

Yksilönvapauksiin kuuluu, että ihmiset saavat päättää omista asioistaan ja vanhemmat lastensa asioista. Koulun valinta on yksi tärkeimmistä päätöksistä jotka vanhempi tekee lastensa puolesta. On käsittämätöntä, että vanhemmat eivät saisi valita koulua omien preferenssien ja lapsensa kykyjen ja intressien mukaisesti vaan lapset ovat viranomaisten poliittisen agendan armoilla.

Hyvin paljon voitaisiin tehdä kouluttamalla vanhempia suomalaisesta koulusta.

Ettei opettajien tarvitsisi vääntää esimerkiksi näistä

- läksyt pitää tehdä

- kokeisiin pitää lukea

- tunnilla pitää seurata opetusta

- ei saa myöhästyä

- tarvikkeet pitää olla mukana

- kirjoja ei saa hukata tai tuhota

- lapselle ei saa ladata liikaa harrastuksia vaan esimerkiksi läksykerho ajaa harrastusten edelle, varsinkin jos lapsi jo alakoulussa keikkuu siinä vitosrajalla

- Wilmaa pitää osata seurata ja tulkita!

Jokainen lapsestaan huolehtiva vanhempi haluaa lapselleen parhaan mahdollisen opintopolun.  Koulu, jossa on paljon, jopa enemmistö maahanmuuttajalapsia, ei ole paras mahdollinen, koska opettajan aika menee väistämättä heidän tukemiseensa ja valitettavan usein häiriköiden rauhoitamiseen.  
Monikulttuurisuus ei ole rikkaus niin kauan kuin muut lapset jäävät opetuksessa ja opettajan huomiossa heidän taakseen. On erittäin hyvä asia, että vanhemmat etsivät lapselleen parhaan mahdollisen koulun hänen tulevaisuutensa kannalta.  

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"Ei ole, vaan s2-oppilaista. Sinä sotket tähän nyt ihan väärät käsitteet. Lapsi voi olla vieraskielinen tai ulkomaalaistaustainen olematta s2. "

 

Kuten jo sanoin, äsken muualta tulleet leimattiin kielitaidottomiksi ja häiriökäyttäytyviksi. Ja sinäkin sanot että se ei tarkoita automaattisesti kielitaidottomuutta. Eikä s2 ole sama asia kuin kielitaidoton.

Taas autistit vääntävät epäoleellisista yksityiskohdista ja termeistä eivätkä asiasta.

Yksilönvapauksiin kuuluu, että ihmiset saavat päättää omista asioistaan ja vanhemmat lastensa asioista. Koulun valinta on yksi tärkeimmistä päätöksistä jotka vanhempi tekee lastensa puolesta. On käsittämätöntä, että vanhemmat eivät saisi valita koulua omien preferenssien ja lapsensa kykyjen ja intressien mukaisesti vaan lapset ovat viranomaisten poliittisen agendan armoilla.

Minä haluan lapseni sellaiseen kouluun, jossa opiskelevien kaikkien muidenkin lasten isovanhemmat ovat tehneet väitöskirjat 80-luvulla.

Vanhemman ainoa tehtävä on ajatella lapsenaa parasta. Pitää tehdä kaikkensa jotta lapsi saa parhaat eväät elämään. Miksi kukaan vanhempi haluaisi lapsensa huonoon kouluun? 

"Ei noi muutamat esteettiset kantasuomalaiset pysty enää muuttamaan Itäkeskuksen peruskoulua."

Nythän ei ole puhuttu enää mistään muutamista vaan koulupiirijakojen muuttamisesta niin että oppilaita siirtyy oikeasti merkittäviä määriä toisiin kouluihin.

"Vanhemman ainoa tehtävä on ajatella lapsenaa parasta. Pitää tehdä kaikkensa jotta lapsi saa parhaat eväät elämään. Miksi kukaan vanhempi haluaisi lapsensa huonoon kouluun? "

Siitähän ei ole vain kyse vaan myös siitä että onko vanhemmalla oikeasti oikeaa tietoa ja valmius tehdä niitä parhaita päätöksiä. Monesti vanhempien käsitykset voivat perustua huhuihin ja vääriin käsityksiin.

Vierailija kirjoitti:

"Ei noi muutamat esteettiset kantasuomalaiset pysty enää muuttamaan Itäkeskuksen peruskoulua."

 

Nythän ei ole puhuttu enää mistään muutamista vaan koulupiirijakojen muuttamisesta niin että oppilaita siirtyy oikeasti merkittäviä määriä toisiin kouluihin.

Nythän ei ole puhuttu enää mistään muutamista vaan koulupiirijakojen muuttamisesta niin että oppilaita siirtyy oikeasti merkittäviä määriä toisiin kouluihin.

Kuule, kyse on täysin kosmeettisesta asiasta. Esimerkiksi sieltä Karhunkaatajantien alueelta tulee 1-5 oppilas per vuosiluokka. 

Se ei vaikuta kärpäsenkakkaa koulussa, jossa on liki 300 s2-oppilasta, joista liki sata on juuri maahan tullutta.

Se, että valitsee jollakin keinolla lapselleen mielestään hyvän koulupaikan ei ole niinkään huono asia kuin se, että siitä alkaa sitten kailottamaan suureen ääneen somessa ja ihmiset alkavat vetämään asiasta erilaisia johtopäätöksiä. Koittakaa pitäkää omia asioitanne omana tietonanne jolloin vältätte turhaa kohua ja julkituloa.

Vierailija kirjoitti:

"Vanhemman ainoa tehtävä on ajatella lapsenaa parasta. Pitää tehdä kaikkensa jotta lapsi saa parhaat eväät elämään. Miksi kukaan vanhempi haluaisi lapsensa huonoon kouluun? "

 

Siitähän ei ole vain kyse vaan myös siitä että onko vanhemmalla oikeasti oikeaa tietoa ja valmius tehdä niitä parhaita päätöksiä. Monesti vanhempien käsitykset voivat perustua huhuihin ja vääriin käsityksiin.

Ja päättäjien näkemykset perustuvat valheisiin.

Tilastofakta on se, että Itäkeskuksen koulun s2-prosentti on 73, kun siedettävä raja on 20. Siinä ei ole mitään huhua tai väärinkäsitystä.

Vierailija kirjoitti:

Se, että valitsee jollakin keinolla lapselleen mielestään hyvän koulupaikan ei ole niinkään huono asia kuin se, että siitä alkaa sitten kailottamaan suureen ääneen somessa ja ihmiset alkavat vetämään asiasta erilaisia johtopäätöksiä. Koittakaa pitäkää omia asioitanne omana tietonanne jolloin vältätte turhaa kohua ja julkituloa.

Kuka on kailottanut? Ihan hiirenhiljaa on oltu Puu-Myllypurossa ja Vartiokylässä tähän asti. 

Ainoa joka kailotti oli Anni Sinnemäki joka kertoi siitä miten hänelle jo kasarilla koulushopattiin koulu.

"Yksilönvapauksiin kuuluu, että ihmiset saavat päättää omista asioistaan ja vanhemmat lastensa asioista. Koulun valinta on yksi tärkeimmistä päätöksistä jotka vanhempi tekee lastensa puolesta. "

Unohdat että tuossa tehdään valinta vain yhden kriteerin ja yhden hetken perusteella. Jos vanhemmalta kysytään että haluaako hän lapsensa elävän maailmassa jossa alueet eriytyvät voimakkaasti ja se aiheuttaa ongelmia koko yhteiskunnalle, harva vastaa kyllä. Monesti yksilönvapauksista puhuvat ajattelevat että heidän vapaasti tekemillään valinnoilla ei olisi vaikutuksia muihin tai koko yhteiskuntaan. Eikä lopulta myös heihin itseensä myös tavoilla jotka eivät olekaan enää mukavia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No kun Suomen koulujärjestelmä on sellainen, että mennään siihen kouluun, joka on asuinpaikan perusteella osoitettu lähikouluksi. Jos järjestelmä olisi sellainen, että jokainen perhe hakisi paikkaahaluamaansa kouluun, asia olisi ihan eri. Ja tällöinkään kaikki eivät pääsisi siihen haluamaansa kouluun, ihan samalla tavalla kuin kaikki 2-kymppiset eivät pääse juuri sinne, mihin hakivat, ja osa ei pääse minnekään.

Yhteiskunnan tehtävä on tarjota TASALAATUISET koulut. Nyt Helsinki ei siihen kykene. Eikä edes yritä, vaan se oppilasshoppailee.

Kyseessä on tilojen oikeasuhtainen käyttäminen. Ratkaisu on tarkkarajainen ja ainutkertainen. Poliittisten silmälasien ei pidä antaa suomentaa kokonaiskuvaa.

Tätä ei kaikki ymmärrä vaan hämmennetään pakkaa kuvitelmilla jostain globaalista salaliitosta. Sellaiset ajatukset ovat ihan X-files tavaraa. Normaalien tilajärjestelyjen ei pitäisi aiheuttaa näin kovaa muutosvastarintaa. Ihmiset eivät enää pysty ajattelemaan omaa nenää pidemmälle, kun vetävät nenän täyteen herneitä olkiukkojen vuoksi.

Vierailija kirjoitti:

No tietenkin ongelmia tulee jos koulu on lähes pelkästään s2-koulu. Minun kokemukseni perustuu juuri siihen että koulu ei ole mitään yhtä samaa vaan siellä on sekä kantiksia kaikista sosiaaliluokista että muualta muuttaneiden lapsia. Ja siihenhän nyt juuri pyritään että ei olisi enää puhtaita s2-kouluja vaan kaikissa kouluissa olisi kaikenlaisia. Mutta ei siihen päästä jos vanhemmat eivät uskalla laittaa lapsiaan mihinkään sellaiseen kouluun jossa on ennen ollut paljon muuttajia koska sillä on sellainen "maine". Silloinhan se on itseään toteuttava ennuste.

 

KAIKKI nämä koulut, joita nyt kartetaan ovat niitä, joissa on liian suuri s2-prosentti, lapselle sopimaton ympäristö ja vieläpä huonot/homeiset tilat.

Yksi asia unohtuu nyt syntyneen kohun keskellä.  Vanhempien epäluulo joitakin ryhmiä kohtaan johtuu siitä, että niiden edustajat, joskus jopa alaluokalla olevat lapset voivat käyttää koulussa uhkaavaa kieltä. Niin he saavat muut oppilaat ja koulun työntekijät pelkäämään. Tilanne on naapurimaassa Ruotsissa ollut kauan niin huono, kun jotkut  oppilasryhmät ovat uhanneet opettajien henkeä (!) ja opettajat pelkäävät koulussa ja vapaa-aikana. Siellä on ollut pakko alentaa vaatimuksia kuka pääsee opettajaksi, koska se työ ei tietenkään houkuttele parhaita osaajia. Nämä tosiasiat tiedetään täällä Suomessa. Luulen sen vaikuttavan ihmisten toiveeseen saada oma lapsi turvalliseen kouluympäristöön. 

Monesti yksilönvapauksista puhuvat ajattelevat että heidän vapaasti tekemillään valinnoilla ei olisi vaikutuksia muihin tai koko yhteiskuntaan. Eikä lopulta myös heihin itseensä myös tavoilla jotka eivät olekaan enää mukavia.

No miksi sitten Helsingin päättäjät saavat toiimia noin itsekkäästi?

Kaavoittaessaan surkeasti, jakaessaan asuntoja surkeasti ja koulushopatessaan?

Miksi he eivät laita lapsiaan eturintamaan ja johda edestä?

Helsingin kouluihin pitäisi saada vartijat, kuten Vantaalla.