Lue keskustelun säännöt.
MOT selvitti karun totuuden amiksista - säästöillä hälyttäviä seurauksia
13.10.2025 |
Huolestuttavia uutisia.
"Kyselyyn vastanneista peräti neljä viidestä on sitä mieltä, että opiskelijoiden taidot ovat heikentyneet 2020-luvulla.
Rakennusalan yritykset kertovat, että nuorilla on vaikeuksia selvitä ruumiillisesta työstä huonon fyysisen kunnon vuoksi. Myös asennusten tekemisessä ja työkalujen käytössä on puutteita.
Metsäteollisuudessa on havaittu, että osaavaa väkeä on vaikea löytää ja työpaikoilla on opetettava tulijoille perusasioita.
Osa yrityksistä mainitsee myös puutteet äidinkielen osaamisessa.
Tämä voi näkyä esimerkiksi siten, että kirjallinen raportointi tai puheluun vastaaminen on hankalaa. Keväällä julkaistussa väitöskirjassa kävi ilmi, että äidinkielen opetus ammattikouluissa on suorastaan romahtanut.
MOT:n kyselyn mukaan osaamisen heikentyminen alkoi näkyä työpaikoilla niin sanotun amisreformin jälkeen.
Amis uudistui ja samalla säästettiin
Ammattikoulutus mullistui vuonna 2018. Uudistus oli Juha Sipilän hallituksen kärkihanke ja sitä kutsuttiin amisreformiksi."
Kertokaapas palstan päivystävät oikeistotrollit että miten se nyt näin? Sipilän hallituksessa oli myös persut mukana. Aina, kerta toisensa jälkeen näiden paskomisten taustalta löytyy oikeisto. Joka ikinen v i t u n kerta. Silti te hehkutatte sitä innoissanne. Oletteko denial-tilassa vai yksinkertaisia? Vai haluatteko vain että kaikki tuhoutuu?
Kommentit (91)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä nyt niputetaan amisreformi ja yleinen opiskelijoiden tasonlasku taitavasti yhteen. Vaikka amisreformi oli tarpeen juuri siksi, että heikkolaatuiset opiskelijat ei roiku amiksessa vuosikymmentä saamatta edistystä aikaan.
Ja tiedätte keistä puhun, kun sanon heikkolaatuinen. Ne, jotka ei vaan ymmärrä suomalaisesta yhteiskunnasta mitään.
Hyvä yritys, mutta olen amiksessa töissä ja voin sanoa että se tasonlasku ei johdu näistä tarkoittamistasi tyypeistä, vaan taso on laskenut kautta linjan.
Mutta kuseta vaan ja kieltäydy näkemästä tosiasioita. Ihan sama minulle. Ne sinun valkoisen rotusi "huippugeenit" ei kyllä aina ihan sitä ole, sanonpahan vaan..
Samaa mieltä! Mielestäni pitää satsata enemmän kotoutumiseen!
Ruotsista on esimerkki,mikään määrä rahaa ei riitä,jokin muu mättää kuin rahamäärä.Lähiopetus on romahtanut ammattikoulussa,siinä yksi iso syy,ja jos nyt tästä hallitusta haluaa haukkua,niin terveiset Marinin hallitukselle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opetusministerinä oli Kokoomuksen Grahn-Laaksonen. Kysy siltä.
Eli oikeistolainen.
Oikeistolainen.
Oikeistolainen.
Ps. persutkin on oikeistoa.
Persut eivät vaan olleet enää hallituksessa v. 2018, lähtö tuli vuotta aikaisemmin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin, S2 opetusta pitää saada varmaan lisää? Toinen vaihtoehto on, että käytetään ns isoja kieliä töissä, esim englantia tai vaikka arabiaa sellaisissa paikoissa, joissa se on mahdollista. Suomalaiset voisivat opiskella myös enemmän ranskaa, koska se on vahva kieli monella.
Sinä yrität nyt kääntää tämän asian S2-asiaksi, eli teet persu-spinnauksen. Jutun lukemalla olisi tajunnut että äidinkielen taso ja sen opettaminen on laskenut kautta linjan. Kantasuomalaiset lapsetkaan eivät osaa enää kirjoittaa tai kunnolla lukea, laskemisesta puhumattakaan.
Ummistat silmäsi tosiasioilta. Se sinun oikeistosi on tähän syypää. Se on tyhmentänyt työväenluokkamme leikkaamalla sen koulutuksesta. Omien lasten koulutuksesta se ei tingi.
Samaan aikaan peruskoulutukseen käytetään resursseja enemmän kuin koskaan
Tuo on jo suoranainen valhe.
Nykyään ei ole resursseja ohjata tukea tarvitsevia erityisluokille, koska erityisluokkia on lakkautettu säästösyistä. Se tehtiin kun hoksattiin, että integraation nimissä voidaan pitää tukea tarvitsevat samassa luokassa muiden kanssa.
Luokanopettaja yrittää nykyääy tehdä yksinään oman työnsä ohella erityisopettajan työt. Ilman erityisopettajan koulutusta ja ylläpitää opiskelurauhaa. Ei enää ole mahdollisuutta antaa edes tukiopetusta kuin kaikkein heikoimmille.
Kaikissa kouluissa ei ole varaa antaa edes oppikirjoja lapsille. Opiskelevat monisteista. Jos saavat tehtäväkirjat, niin niihin ei saa tehdä merkintöjä.
Itse kävin peruskoulua 80-luvulla. Joka vuosi saatiin uudet kirjat. Vihkotkit olivat sellaisia, että ne kestivät pyyhkimistä. Luokat olivat rauhallisia ja tukiopetusta sai jokainen joka itse halusi. Joka viikko oli mahdollisuus jäädä tukiopetukseen. Tukea tarvitseville oli omat luokkansa.
Vierailija kirjoitti:
Miksei Suomen kieltä voida muuttaa arabiaksi tai farsiksi?
Jos laskemme yhteen Suomessa olevat virolaiset, ukrainalaiset ja venäläiset meillä on oikea "vähemmistökieli"! Ruotsinkielisiä on vain nippa 200.000 kun venäjänkielisiä on jo yli 400.000. Muutammeko toiseksi viralliseksi kieleksi venäjän...? Onko paha?
Vierailija kirjoitti:
Miksei Suomen kieltä voida muuttaa arabiaksi tai farsiksi?
Miksi, kun nimenomaan ongelmana on ÄIDINKIELELTÄÄN SUOMALAISET, jotka eivät osaa äidinkieltään. Miksi se eskarin ja peruskoulun suorittanut Veeti ei osaa äidinkieltään?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei Suomen kieltä voida muuttaa arabiaksi tai farsiksi?
Miksi, kun nimenomaan ongelmana on ÄIDINKIELELTÄÄN SUOMALAISET, jotka eivät osaa äidinkieltään. Miksi se eskarin ja peruskoulun suorittanut Veeti ei osaa äidinkieltään?
Oletko ammatillinen opettaja? Kuulostaa siltä, että et ole. Ongelmana ovat ne täysin kielitaidottomat mmuuttajat, eivät äidinkielenään suomea puhuvat.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä nyt niputetaan amisreformi ja yleinen opiskelijoiden tasonlasku taitavasti yhteen. Vaikka amisreformi oli tarpeen juuri siksi, että heikkolaatuiset opiskelijat ei roiku amiksessa vuosikymmentä saamatta edistystä aikaan.
Ja tiedätte keistä puhun, kun sanon heikkolaatuinen. Ne, jotka ei vaan ymmärrä suomalaisesta yhteiskunnasta mitään.
Hyvä yritys, mutta olen amiksessa töissä ja voin sanoa että se tasonlasku ei johdu näistä tarkoittamistasi tyypeistä, vaan taso on laskenut kautta linjan.
Mutta kuseta vaan ja kieltäydy näkemästä tosiasioita. Ihan sama minulle. Ne sinun valkoisen rotusi "huippugeenit" ei kyllä aina ihan sitä ole, sanonpahan vaan..
Samaa mieltä! Mielestäni pitää satsata enemmän kotoutumiseen!
Amiksen rahat vei Sipilän ja orpon hallitus. Htvin yksinkertaista. Samslla meni opetus.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin, S2 opetusta pitää saada varmaan lisää? Toinen vaihtoehto on, että käytetään ns isoja kieliä töissä, esim englantia tai vaikka arabiaa sellaisissa paikoissa, joissa se on mahdollista. Suomalaiset voisivat opiskella myös enemmän ranskaa, koska se on vahva kieli monella.
Sinä yrität nyt kääntää tämän asian S2-asiaksi, eli teet persu-spinnauksen. Jutun lukemalla olisi tajunnut että äidinkielen taso ja sen opettaminen on laskenut kautta linjan. Kantasuomalaiset lapsetkaan eivät osaa enää kirjoittaa tai kunnolla lukea, laskemisesta puhumattakaan.
Ummistat silmäsi tosiasioilta. Se sinun oikeistosi on tähän syypää. Se on tyhmentänyt työväenluokkamme leikkaamalla sen koulutuksesta. Omien lasten koulutuksesta se ei tingi.
Samaan aikaan peruskoulutukseen käytetään resursseja enemmän
Pisa tulokset on edelleen keskimääristä paremmat.
Se milloin tulokset laskee, ei kai liity juuri sen hetken opetusministeriön?
Nyt nautitaan Sanni gran Laasosen satoa.
Miten hitossa voi oppia hitsaamaan, jos lähiopetusta on max. päivänä viikossa?
Eikä tämä Moodle-etäopetus+kotitehtävät-koulutus, 3 pv viikossa etänä, 1-2 päivää koululla, ole mikään uusi juttu.
Samaa tämä on ollut myös aikuis- ja täydennyskoulutuspuolella jo yli kymmenen vuotta sitten.
No kaupallisilla aloilla, joissa on kyse muutenkin päätetyöskentelystä, etäopetus toimii paremmin ja aikuisille, mutta jos opetetaan kädentaitoja nuorille, niin ei kai tarvitse ihmetellä että etä ei vaan toimi suurelle osalle!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ja aina sama laulu: "Meillä ei ole varaa nykyiseen palvelutasoon..".
Ei niin, koska annatte rahat kavereiden (ja omiin) taskuihin.
Niihin peruskoulukäyviin pitäisi panostaa. Ei se ole ammattikoululaisten tai lukiolaisten vika tai hyve, minkälaisia ovat. Jos peruskoulussa annetaan mennä läpi sormien, siinä vaiheessa kun pitäisi auttaa ja antaa mahdollisuus oppia, niin se on se vika.
- nyt yritetään sitten myöhemmin paikkailla. Olisi paljon parempi satsatata peruskouluun. Siellähän lapset menevät ihan eri kehitystasoilla. Voi olla muutama vuosikin se kehittymisen tason ero. Ihan hyvin voi jättää luokalle, tai edes olla ne tasoryhmät. Kun tällä menolla että kaikki pääsevät läpi miten vaan, niin ei tehdä palvelusta niille lapsille.
Aikuisethan tässä ovat vastuussa. Ei se ole lasten vika, että aikuiset sössivät nämä koulutusjärjestelmät. Jos painotetaan kasvatukseen ja opetukseen, eikä vaan mietitä raha raha raha. Niinperuskoulusta tulisi hyviä osaavia jatko-opintoihin kykeneviä ihmisiä.
_se palvelisi jatkoa, ja meidän koko yhteiskuntaamme.
Näihin alaikäisiin kannattaa panostaa, koska kun perusta on hyvä, niin sitten voi jatkaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä nyt niputetaan amisreformi ja yleinen opiskelijoiden tasonlasku taitavasti yhteen. Vaikka amisreformi oli tarpeen juuri siksi, että heikkolaatuiset opiskelijat ei roiku amiksessa vuosikymmentä saamatta edistystä aikaan.
Ja tiedätte keistä puhun, kun sanon heikkolaatuinen. Ne, jotka ei vaan ymmärrä suomalaisesta yhteiskunnasta mitään.
Hyvä yritys, mutta olen amiksessa töissä ja voin sanoa että se tasonlasku ei johdu näistä tarkoittamistasi tyypeistä, vaan taso on laskenut kautta linjan.
Mutta kuseta vaan ja kieltäydy näkemästä tosiasioita. Ihan sama minulle. Ne sinun valkoisen rotusi "huippugeenit" ei kyllä aina ihan sitä ole, sanonpahan vaan..
Samaa mieltä! Mielestäni pitää satsata enemmän kotoutumiseen!
Siis eihän Amiksessa pitäisi muuta ollakkaan kuin lähiopetusta! On aika surkeeta alkaa autosta iskaria vaihtamaan jos ainut kokemus on kirjasta omatoimisesti lukea et ota jousi irti ja laita uusi, saati et koneistaja ei koneista ja sorvi ei pyöri vaan luetaan mitä siinä sorvatessa tapahtuu. Koneistajallakin tulisi amiksen jälkeen olla vähintään vuosi kokemusta koneistamisesta eikä kokemusta lukea koneistamisesta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
höpsis, perusopetuksesta on leikattu 90-luvulta alkaen. kuoppaa ei ole saatu koskaan kurottua umpeen. pienentynet resurssit ovat suurin syy heikentyneisiin oppimistuloksiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei Suomen kieltä voida muuttaa arabiaksi tai farsiksi?
Jos laskemme yhteen Suomessa olevat virolaiset, ukrainalaiset ja venäläiset meillä on oikea "vähemmistökieli"! Ruotsinkielisiä on vain nippa 200.000 kun venäjänkielisiä on jo yli 400.000. Muutammeko toiseksi viralliseksi kieleksi venäjän...? Onko paha?
Emme voi antaa vähemmistökielen statusta maahan muuttajien määrien mukaan.
Sitä paitsi virolaiset puhuivat viroa, eivät venäjää. Ukrainalaisista vain pieni vähemmistö puhuu venäjää. Et sinä voi kaikkia virolaisia ja ukrainalaisia pakottaa venäjänkielisiksi. Et edes putinin käskystä.
Venäläiset saisivat kyllä lähteä täältä muualle, ettei pötin voisi käyttää heitä tekosyynä hyökkäämiselle.
Kyllä heissä on paljon sellaista sakkia, joita ei opiskelu kiinnosta. Vaikka pitäisi käydä koulussa, niin ei ole pakko. Kun kaikille ptiää tarjota koulutus vaikka heitä ei kiinnosta. Ja jos ei edes koulussa ole opittu lukemaankaan, niin onhan se jatko-opiskelu hankalaa.
On varmaan harmillista, että monesti luokan moraali tarttuu niihinkin, jotka halauaisivat opiskella.
Olisi pitänyt jo aikaisemmin peruskoulussa kieltää ne kännykät tunnilla. Jospa tilanne alkaa vähän parantua,
Sentään yksi opetustministeri heräsi opettajien tuskaan, kun joku kertoi, että ei hoiva-alalla osata edes yksinkeraisempia lääkelaskuja. Eli sinne saatiin sitten pikavauhtia pääsykokeet.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei Suomen kieltä voida muuttaa arabiaksi tai farsiksi?
Miksi, kun nimenomaan ongelmana on ÄIDINKIELELTÄÄN SUOMALAISET, jotka eivät osaa äidinkieltään. Miksi se eskarin ja peruskoulun suorittanut Veeti ei osaa äidinkieltään?
Olen opettanut ammattikoulussa, ja todellakaan tämä ei ole siellä ongelma, vaan nimenomaan ne joilla suomi ei ole äidinkieli. Luulen, että se äidinkielen taidon heikentyminen äidinkielenään suomea puhuvilla ei niin paljon ole ongelma ammattikoulussa, jossa teoreettinen puoli ei ole niin kovin vaativaa ja opetus on käytännönläheistä.
Yksi ongelma joka koskee myös kantiksia on se, kun alle 25-vuotiaat tutkinnottomat on velvoitettu opiskelemaan. Tämä on johtanut siihen, että siellä roikkuu porukkaa, jota ei kiinnosta koko ala tai opiskelu yleensä yhtään, mutta on pakko lusia kun työttömyysetuuttakaan ei saa muuten.
Lisää m:muuttoa, niin kyllä se siitä!
TYÖYHTEISÖLLÄ on ratkaiseva asema ulkomailta saapuvan ihmisen onnistuneessa vastaanottamisessa. Monen tulijan koetinkivi on suomen kielen taito.
Kokoomus vetoaakin työpaikkoihin, jotta niissä suhtauduttaisiin inhimillisesti ja kannustavasti vierasperäisiin työntekijöihin. Kotiutuminen ja viihtyminen sekä kotouttaminen ovat ratkaisevia seikkoja työvoiman pysyvyyden turvaamisessa.
Suomalaisten yksi suurimmista ylpeyden aiheista, KOULUTUS, on rikottu säästöjen takia. Amispuolella tämä näkyy lähiopetuksesta niistämisenä ja oppimisperusteisuudessa. Kun oppilas on saavuttanut minimin (joka ei välttämättä ole kummoinen), hänet työnnetään seuraavaan vaiheeseen. Ennen opittua taitoa hiottiin.
Opettajien palkoissa on myös säästetty, kun siirryttiin vuosityöaikaan. Opettajilla voi olla paljon enemmän opetusta kuin ennen, eikä tämä näy palkassa ylitunteina. Yksittäinen opettaja saattaa tienata tuhansia euroja vähemmän vuodessa kuin ennen.Hoetaan, että nyt on kaikki työ näkyvää. Erityisesti nuoret opet saattavat vakuuttua systeemin hienoudesta,, koska eivät tiedä paremmasta. Tuntejaan laskeva opettaja ei tietenkään näe vaivaa yhtä paljon (siihen minkäpitäisi olla ydintyötä) oppituntien suunnitteluun, palautteen antamiseen ja arviointiin kuin entisessä systeemissä, jossa opetus siihen liittyvine velvollisuuksineen oli keskiössä. Nyt on tärkeämpää kirjata, täyttää dokumentteja, kokoustaa ja osallistua hankkeisiin.
Miksei Suomen kieltä voida muuttaa arabiaksi tai farsiksi?