Onko kukaan valittanut koskaan opettajalle lapsen arvosanasta? Mitä siitä seurasi?

Vierailija kirjoitti: Kokeista 9, 9 ja 8 ja todistukseen 7. Punaista luuria tuli kun soitettiin.

Anna kun veikkaan. Läksyt tekemättä, ei osallistu tippaakaan tunneilla, ellei se ole sitruunanaaman näyttämistä ja asennetta "typerää" ainetta kohtaan. Pari- tai ryhmätöissä muut saa tehdä hommat. Koulutyö kun on paljon muutakin kuin ne koearvosanat ja koulutyöstä ne arvosanat annetaan, ei pelkkien kokeiden perusteella.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jos arvosana on huonompi kuin kokeiden numerot, niin syy voi olla lapsen käytöksessä. Tietenkin on vaikea hyväksyä, että juuri oma lapsi käyttäytyisi jotenkin huonosti, mutta jokaisessa luokassa on aina sellaisia oppilaita. Lapsen omien sanojen mukaan hän tietenkin on käyttäytynyt asiallisesti, mutta totuus voi olla toinen.

Käytös ei saa vaikuttaa oppiaineen arvosteluun. Käytökselle on oma arvosanansa. Oppiaineen arviointi perustuu näyttöihin ja kyseisen oppiaineen osaamiskriteereihin. Myöskään esimerkiksi sairauspoissaolot ei saa vaikuttaa arviointiin.

Kyllä käytös näkyy aineeseen kohdistuvassa motivaatiossa ja asenteessa tuntityöskentelyyn, jolloin itse aineen opiskeluun kohdistettu panos on heikko. Tämä näkyy aineen arvosanassa.

Päättäkää jo mikä on tärkeintä. Ei, se riippuu pärstästä mikä milloinkin on tärkeää.

Vierailija kirjoitti:

 

Mikä on arvioitava näyttö? Miksi oppilas tai vanhempi ei tiedä mitä tämä tarkoittaa?

Käy katsomassa vaikka biologian päättöarvioinnin kriteerit. Siellä on lueteltu 30 asiaa, joiden osaamisen tai osaamattomuuden oppilas näyttää yläkoulun aikana. Esimerkiksi oppilas tekee laajan eliökokoelman itsenäisesti = 9, jos taas tarvitsee apua ja silti saa aikaan vain pienen kokoelman on arvosana 5.

 

Ei kun se on opettajan vika!!! Jos huoltaja ei ole käynyt katsomassa arviointikriteerejä, se on opettajan syy!!!! 

Miten kotiopetus siis jos lapsi ei käy tavallista koulua ryhmässä, silloin ei pitäisi vaikuttaa arviointikriteerit, jotka on mahdollisesti selitetty tunnilla eikä myöskään esimerkiksi positiivinen asenne, osallistuminen tuntityöskentelyyn, pistokokeet jne.?

Miten silloin arvioidaan kotiopetuksessa olevan oppilaan arvosanat, pelkkien kokeiden ja mahdollisten tutkielmien ja/tai muun vastaavan näytön perusteella?

Jos saa mielestään huonon arvosanan, niin heti mietitään pärstäkertoimen vaikutusta arviointiin. Jos saa hyvän arvosanan, silloin opettaja on toiminut oikein. Tätä se on.