Amis on rikki: opettajien opettaminen on kirosana

Tämä oli harvinaisen silmiäavaava artikkeli, suosittelen lukemaan jos on Hesarin tilaaja. Hyvä lukutaito on kaiken oppimisen a ja o, ilman sitä on vaikea olla osallistuva yhteiskunnan jäsen ja huono lukutaito todellakin eriarvoistaa ihmisiä. Kyllä amiksella pitää olla yleissivistävä toiminto puhtaasti ammatillisen opetuksen lisäksi.

Vierailija kirjoitti:

Tässä on malliesimerkki oikeistolaisesta koulutuspolitiikasta. Leikataan ilman että on käsitystäkään mihin leikkaukset johtavat. 

Nauttikaa nyt ihmeessä siitä, että saatiin veroale rikkaille, Suomi on paskottu lopullisesti, mutta ainakin verot saatiin alas rikkailta ja yrityksiltä. Onneksi tämä hallitus leikkaa lisää amiksista, niin saadaan jatkaa hienoa tietä, jossa Suomessa nuoriso ei osaa enää yhtään mitään. 

Mitä väliä sillä on? Eihän vastavalmistuneet muutenkaan mitään osaa. Tulee paljon halvemmaksi ottaa filippiiniläisiä ammattilaisia hitsareiksi kuin kouluttaa suomalaisia. Filippiiniläisillä on kovat testit, jotka pitää läpäistä ennen kuin pääsee Suomeen töihin. Ja sama kai se on suomalaisillakin, mutta kuin ole mahdollisuutta saada kokemusta ja taitoja.

Uudistus oli win-win: saatiin säästöjä JA enemmän valmistuneita

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No mitä siellä amiksessa pitäisi opettaa? Jos putkimies tarvitsee taidot X,Y ja Z on putkimiehen koulutus valmis kun hän osaa X, Y ja Z.

 

Onko entinen amiksen äidinkielen opettaja nyt naama norsunvitulla kun putkimieskoulutuksessa ei ole tarpeeksi Shakespearen lukemista?

Sitten se putkimies hakee korkeakouluun ja ilmenee, ettei hän osaa edes lukea, mutta päättötodistuksen vuoksi hän on oikeutettu jatkamaan opintoja. Meillä on jo nyt AMK:sta valmistuneita, jotka ihan oikeasti ei hallitse alaansa miltään osin, mutta töihin pitäisi päästä.

Miten amiksesta pääsee läpi jos ei osaa lukea? Kai putkimieskin joutuu lukemaan alaansa liittyvää oppimateriaalia ja sitä kysytään kokeiden avulla?

Ei niistä putkimiehen

Miten voi oppia tekemään oikein niissä näyttökokeissa jos ei osaa lukea. Ovatko lvi-kortit nykyään pelkkinä kuvina?

Vierailija kirjoitti:

Jokin muutos on ehkä tulossa, sillä yto-opintoja päivitetään parhaillaan. Työelämäkin on reagoinut. Pietilä kuuli ex-kollegoiltaan, että työnantajat ovat tiedustelleet, miksi lukeminen ja kirjoittaminen on monella niin heikkoa.

Sähköfirma ei ollut voinut laskuttaa, kun kaikki asentajat eivät kirjaa tekemiään töitä. Vanhusjärjestöjen mukaan potilasturvallisuus vaarantuu, koska toimenpiteitä ei kirjata selkeästi. Potilaskuljettajien suomen taito ei usein riitä.

Penni Pietilä väittää, että toisen asteen koulutus nykymuodossaan syventää yhteiskunnan jakolinjoja. Lain mukaan amiksella on lukion tapaan yleissivistäviä tehtäviä, mutta käytännössä ne on kielletty.

Tehdäänkö amiksessa tutkijan mielestä tietoisesti toisen luokan kansalaisia?

Kova yritys ainakin näyttää olevan. Eikä vain toisen vaan myös kolmannen luokan kansalaisia. Suomenoppijat ovat vielä oma lukunsa.

Kokoomus, joka vastusti peruskouluakin, haluaa amislaisista kakkosluokan kansalaisia, joiden ainut tehtävä on toimia orjina kokkare"ylimystölle". Osaamatta lukea ja ajatella 

Vierailija kirjoitti:

Ryhmistä luovuttiin monessa paikassa amisreformin myötä. Koska jokainen hankkii nyt puuttuvaa osaamista yksilöllisesti, kaikilla on eri tahti. Samalla aloitettiin jatkuva haku, mikä tarkoittaa, että autohalliin tai luokkaan voi milloin vain tulla uusi opiskelija.

Pietilä oli tutkijana lukuisia kertoja paikalla, kun opettajat eivät tienneet, kuuluiko jonkun olla kurssilla vai ei. Joskus opiskelija lähti kotiin, kun ei jaksanut odottaa byrokratian selkiytymistä.

Lukujärjestyksiä ei läheskään kaikkialla ole. Tunteja on ylipäätään vähän, ja ne pitää itse etsiä järjestelmistä. Ero lukioon on huomattava. Siellä on lukujärjestykset, opetus jatkuu aamusta iltapäivään ja jokaisella on kotiryhmä."

Nimenomaan ammattikoulussa pitäisi olla selkeät säännöt ja lukujärjestykset, kun sinne menee se porukka, jolta itseohjautuminen ei onnistu. Tai itseohjautuminen on sitä tasoa, että kiinnostaa lähinnä perseily ja aamulla pitkään nukkuminen, jos saa itse päättää.

Vierailija kirjoitti:

Amiksen opettajan palkka 5500 e kk. 

Ei ole. Palkkataulukot löytyvät ovtesistä.

T. Amisopettaja

Hämmentävää😳 Vanhushoitaja joka ei osaa lukea tai kirjoittaa tai sähkömies joka ei osaa kirjoittaa laskua. Kuka näitä palkkaa? Eiku ne koulutetaan suoraan istumaan kortistoon. Kuin alas Suomi voidaan ajaa ennenkuin kansa osoittaa mieltään. Kaikki peruspilarit on ajettu alas kuten laadukas koulutus ja sosiaaliturva. Miksi ihmeessä jäisin tähän maaahan perhettä kasvattamaan ja hikisen suuria veroja maksamaan? Näille ei enää ole mitään perustetta kun ei veronmaksamisella saa mitään kunnon vastinetta.

Mikä siinä opettamisessa on niin tuskallista ettei sitä haluta tehdä? Koulu on oppimista varten ja opettajat opettamassa. Millä muuten oppii jos joku ei kerro ja näytä miten, aseta tehtäviä ja opasta, opeta.

Amis on ollut rikki jo ainakin vuosikymmenen verran. Meillä oli firmassa työharjottelijoina kaksi tyttöä pintakäsittelyalalta. Molemmat suoraan sanottuna aivan uuvatteja, eivät osanneet ihan perus asioita maalauksesta ja saamattomia laiskoja. Kaikesta piti sanoa erikseen eikä minkäänlaista oma-alotteisuutta. Lopulta, kun piti antaa arvostelut, annoin molemmille kakkoset. Heidän opettajansa oli innoissaan, että hyvin tytöt pärjäsivät, kun näin hyvät numerotkin saivat. Ihmettelin, että miten niin hyvät, että en kehdannut ykköstä antaa niin säälistä saivat kakkoset. Kuulemma numeroarvostelu oli muuttunut 1-5 asteikon sijaan 1-3:een. Ihan naurettavaa, miten niin pienellä asteikolla voi ketään arvostella. 

Itse siis aikoinaan n.15 vuotta sitten nimenomaan työharjoittelun kautta pääsin nykyiseen firmaan töihin, missä olen vakituisena työskennellyt siitä asti. Enää meille ei oteta harjoittelijoita, kun taso on surkea. 

Jos joku kuvittelee, että köyhistä kouluttamattomista tulee nöyriä orjia, niin lienee aika väärässä.

Useimmiten tulee sellaisia kansalaisia, jotka rahoittaa elämänsä jollain ihme kikkailulla, josta yhteiskunnalle on lähinnä vahinkoa.

Ihmiset kuitenkin on aina helpon rahan ja helppojen ratkaisujen vietävissä. Siinä sitten äkkiä tulee rikottua lakeja ja määräyksiä, kun ei edes tunne niitä.

Vierailija kirjoitti:

Mikä siinä opettamisessa on niin tuskallista ettei sitä haluta tehdä? Koulu on oppimista varten ja opettajat opettamassa. Millä muuten oppii jos joku ei kerro ja näytä miten, aseta tehtäviä ja opasta, opeta.

Artikkelissahan nimenomaan puhutaan siitä, että opettajat eivät saa opettaa. Heti kun minimivaatimukset täyttyvät niin seuraavaan asiaan.

Vierailija kirjoitti:

1980-luvulla ei ollut tällaisia ongelmia, ja Suomi loisti PISA-tuloksissakin.

 

Eikö tämän perusteella ole selvää että opetuslaitokset pitäisi palauttaa 1980-luvun käytäntöihin?

80- luvulla ei ollut Pisa-tutkimusta ja silloin oli huomattava joukko nuoria, jotka eivät suorittaneet edes peruskoulua. Oppivelvollisuus päättyi 16v., eli ongelmia oli silloinkin. Toisaalta silloin oli vielä paljon fyysisiä hanttihommia, joihin pääsi kuka vain.

Vierailija kirjoitti:

Amis on ollut rikki jo ainakin vuosikymmenen verran. Meillä oli firmassa työharjottelijoina kaksi tyttöä pintakäsittelyalalta. Molemmat suoraan sanottuna aivan uuvatteja, eivät osanneet ihan perus asioita maalauksesta ja saamattomia laiskoja. Kaikesta piti sanoa erikseen eikä minkäänlaista oma-alotteisuutta. Lopulta, kun piti antaa arvostelut, annoin molemmille kakkoset. Heidän opettajansa oli innoissaan, että hyvin tytöt pärjäsivät, kun näin hyvät numerotkin saivat. Ihmettelin, että miten niin hyvät, että en kehdannut ykköstä antaa niin säälistä saivat kakkoset. Kuulemma numeroarvostelu oli muuttunut 1-5 asteikon sijaan 1-3:een. Ihan naurettavaa, miten niin pienellä asteikolla voi ketään arvostella. 

Itse siis aikoinaan n.15 vuotta sitten nimenomaan työharjoittelun kautta pääsin nykyiseen firmaan töihin, missä olen vakituisena työskennellyt siitä asti. Enää meille ei oteta harjoittelijoita, kun taso on surkea. 

Et ilmeisesti ole ymmärtänyt, että sinä olet se jonka tulisi ne PERUSASIAT opettaa työelämässä. 

Jos kaikki oppiminen on säästöjen takia siirretty sinne työharjoitteluun, niin tässä lopputulos. 

Olisi varmaan kaikkien etu, jos koulussa opittaisiin ne perusasiat, joihin kuuluu lukeminen, laskeminen ja kirjoittaminen sekä oman alan perustaidot. Mutta mitä sitä turhaan, kun kaikesta voidaan vaan leikata ja leikata. 

Arvosana 1: osallistuu opetukseen

arvosana 2: yrittää tehdäkin jotain.

arvosana 3: osaa tehdä opettajan ohjauksessa vähän sinne päin sen, mitä käsketään

arvosana 4: osaa tehdä melko hyvin sen mitä käsketään, eikä opettajan tarvitse ihan koko ajan olla vahtimassa.

arvosana 5: Osaa tehdä suhteellisen itsenäisesti sen, mitä käsketään ja lopputulos vastaa sitä, mitä on pyydetty.

Tutkintoon voi sisällyttää vain minimimäärän opintosuorituksia. Enemmän voi opiskella, mutta se on tehtävä täysin itsenäisesti, eikä siitä saa mitään merkintää mihinkään.

Yleissivistävät aineet (peruskoulun kertausta) pitää suorittaa, jos edellisistä 2 asteen opinnoista on yli 10 vuotta aikaa, riippumatta siitä, mitä on tehnyt edellisten opintojen jälkeen. Toki kunkin aineen opettaja voi käyttää omaa harkintaansa, jos on vaikkapa työssä tarvinnut ko. oppiaineen asioita. Itse suoritin verkkotehtävinä ne yleissivistävät aineet, joita en saanut hyväksi luettua, ja tehtävien taso oli sellainen, että en oppinut niitä tehdessäni muuta kuin kiroilemaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No mitä siellä amiksessa pitäisi opettaa? Jos putkimies tarvitsee taidot X,Y ja Z on putkimiehen koulutus valmis kun hän osaa X, Y ja Z.

 

Onko entinen amiksen äidinkielen opettaja nyt naama norsunvitulla kun putkimieskoulutuksessa ei ole tarpeeksi Shakespearen lukemista?

Sitten se putkimies hakee korkeakouluun ja ilmenee, ettei hän osaa edes lukea, mutta päättötodistuksen vuoksi hän on oikeutettu jatkamaan opintoja. Meillä on jo nyt AMK:sta valmistuneita, jotka ihan oikeasti ei hallitse alaansa miltään osin, mutta töihin pitäisi päästä.

Mutta mieluummin palkataan tälläinen kuin yli 50-vuotias pätevä.

En ole katkera mutta...

On se valtaapitäville paljon helpompaa, jos alamaiset ovat kouluttamattomia, järjestäytymättömiä ja lukutaidottomia. Eivät osaa vaatia mitään, ja tyytyvät siihen mitä saavat.

Vierailija kirjoitti:

On se valtaapitäville paljon helpompaa, jos alamaiset ovat kouluttamattomia, järjestäytymättömiä ja lukutaidottomia. Eivät osaa vaatia mitään, ja tyytyvät siihen mitä saavat.

Persu- ja kokoomuspropaganda menee helpommin läpi. Täähän on jo nähty. 

Vierailija kirjoitti:

Amis on ollut rikki jo ainakin vuosikymmenen verran. Meillä oli firmassa työharjottelijoina kaksi tyttöä pintakäsittelyalalta. Molemmat suoraan sanottuna aivan uuvatteja, eivät osanneet ihan perus asioita maalauksesta ja saamattomia laiskoja. Kaikesta piti sanoa erikseen eikä minkäänlaista oma-alotteisuutta. Lopulta, kun piti antaa arvostelut, annoin molemmille kakkoset. Heidän opettajansa oli innoissaan, että hyvin tytöt pärjäsivät, kun näin hyvät numerotkin saivat. Ihmettelin, että miten niin hyvät, että en kehdannut ykköstä antaa niin säälistä saivat kakkoset. Kuulemma numeroarvostelu oli muuttunut 1-5 asteikon sijaan 1-3:een. Ihan naurettavaa, miten niin pienellä asteikolla voi ketään arvostella. 

Itse siis aikoinaan n.15 vuotta sitten nimenomaan työharjoittelun kautta pääsin nykyiseen firmaan töihin, missä olen vakituisena työskennellyt siitä asti. Enää meille ei oteta harjoittelijoita, kun taso on surkea. 

Milloin se on 1 - 3 asteikoksi muuttunut? itse olen 2023 syksyllä aloittanut, ja nyt valmistun, pelkillä vitosilla. Hämmästyin, kuinka vähällä osaamisella sen vitosen saa.

Vierailija kirjoitti:

Ryhmistä luovuttiin monessa paikassa amisreformin myötä. Koska jokainen hankkii nyt puuttuvaa osaamista yksilöllisesti, kaikilla on eri tahti. Samalla aloitettiin jatkuva haku, mikä tarkoittaa, että autohalliin tai luokkaan voi milloin vain tulla uusi opiskelija.

Pietilä oli tutkijana lukuisia kertoja paikalla, kun opettajat eivät tienneet, kuuluiko jonkun olla kurssilla vai ei. Joskus opiskelija lähti kotiin, kun ei jaksanut odottaa byrokratian selkiytymistä.

Lukujärjestyksiä ei läheskään kaikkialla ole. Tunteja on ylipäätään vähän, ja ne pitää itse etsiä järjestelmistä. Ero lukioon on huomattava. Siellä on lukujärjestykset, opetus jatkuu aamusta iltapäivään ja jokaisella on kotiryhmä."

Tai sitten on lukujärjestys, joka ei pidä paikkaansa.