Mikä peruskouluissa mättää? Miksi lapset ja nuoret voivat huonosti?

Vierailija kirjoitti:

Kännykät on kaiken syy. Heti kun ne kielletään loppuu koulukiusaaminen ja velttoilu.

Elämisen laatu paranisi huomattavasti kaikilla jos kamerakännykät kiellettäisiin kokonaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kännykät on kaiken syy. Heti kun ne kielletään loppuu koulukiusaaminen ja velttoilu.

Elämisen laatu paranisi huomattavasti kaikilla jos kamerakännykät kiellettäisiin kokonaan.

Myös aikuisilta älypuhelinet pois

Surkuhupaisaa, että jälki-istunto nähdään jonakin koulun ongelmien ratkaisuna. Eiköhän oppilaan ongelmat ole usein sellaisia, että tarvitaan enemmän neurologin ja psykiatrin apua kuin rankaisemista.

Varsinkin nuorten koulupoissaolot ovat räjähtäbeet käsiin. Jossain mainoksessa sanottiin, että lasten harrastaminen usein loppuu jo 12-vuotiaana liian suurten vaatimusten vuoksi.

Väsyvätkö lapset? Vaatiiko koulu aivan liikaa ja lapset eivät enää saa olla lapsia? 

Olennainen asia on myös koulujen koko. Kaikki kolme haastateltavaa ovat sitä mieltä, että viime vuosina trendinomaisesti lisääntyneet jättikoulut eivät ole lasten kannalta paras ratkaisu.

Länsikallion mukaan Helsingissä on rakennettu kiihtyvällä tahdilla yli 800 oppilaan kouluja.

Hänen mielestään jättikouluissa vaarantuu matalan kynnyksen puuttuminen ja kouluhyvinvoinnin tukeminen. Esimerkiksi kiusaamistapaukset jäävät helpommin pimentoon. Se on Länsikallion mielestä vakava yhteiskunnallinen ongelma.

Näen todella tärkeänä, että oppilaat tuntevat koulun henkilökunnan ja päinvastoin. Mutta jos oppilaita on lähes tuhat, on se melko lailka mahdotonta. 

Karsinta vaihe on ehkä nopeutunut. Ennen vanhaan koulupudokkuus alkoi vasta lukioon siirtymisvaiheessa.

Tämä enteilee mahdollisesti, että tekoäly robotisaatio yms. tulee viemään työaloja jo lähitulevaisuudessa. Väestön oireilu lisää työn tarvetta, muilla aloilla työ vähenee, mutta ihmisten parissa tehtävä työ lisääntyy.

Itsekin olen 90-luvun koulupudokas, mutta silloin vielä oppi jäi mieleen. Minulla oli parhaimmillaan yli ysin todistus puhtaasti hyvän lukutaidon ansiosta. Ei ollut netti niin yleistä kuin nykyisin. 

Vierailija kirjoitti:

Surkuhupaisaa, että jälki-istunto nähdään jonakin koulun ongelmien ratkaisuna. Eiköhän oppilaan ongelmat ole usein sellaisia, että tarvitaan enemmän neurologin ja psykiatrin apua kuin rankaisemista.

Lasten ongelmat halutaan medikalisoida. Jos lapsi on kuriton niin se tarkoittaa, että hän on sairas ja tarvitsee nepsydiagnoosin ja lääkityksen.

Up

Vierailija kirjoitti:

Wokejen näkökulmasta lapset ovat yksi sorretuista vähemmistöistä. Vanhempien ja erityisesti isien (=patriarkaatti) tulee noudattaa väistämisvelvollisuutta lapsia kohtaan ja kunnioittaa lasten tunteita. Jos lapsi tuntee jotain niin vanhemmat eivät saa sitä kyseenalaistaa ja perheen toiminta on sovitettava lasten tahtoon. Kaikessa on vältettävä sellaisia toimenpiteitä ja varsinkin sellaista kielenkäyttöä joka saattaisi triggeröidä lasta ja tehdä lapsen tilasta turvattoman.

Niin siis lasten ihmisoikeudet on vain tunnustettu, ei mitään ylilyöntejä mitä maalailet tuossa. Oikeasti sinua harmittaa vain se että et voi rauhassa hakata ja r a i s k a t a lapsia. Anti-woket ovat aina pedareita.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Surkuhupaisaa, että jälki-istunto nähdään jonakin koulun ongelmien ratkaisuna. Eiköhän oppilaan ongelmat ole usein sellaisia, että tarvitaan enemmän neurologin ja psykiatrin apua kuin rankaisemista.

Lasten ongelmat halutaan medikalisoida. Jos lapsi on kuriton niin se tarkoittaa, että hän on sairas ja tarvitsee nepsydiagnoosin ja lääkityksen.

Eihän se sitä tarkoita että mitään tarpeetonta diagnoosia ollaan kirjoittamassa vaan että kysytään lapselta mitä sille kuuluu, onko kotona kaikki hyvin ja tarkistetaan ne kotiolotkin. Sieltä se lapsen pahaolo ja oireilu usein juontaa juurensa. Vain siten voidaan puuttua ongelmaan. Lapsen rankaiseminen oireilusta on tehotonta, sitten saa rankaista koko loppu oppivelvollisuuden.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Surkuhupaisaa, että jälki-istunto nähdään jonakin koulun ongelmien ratkaisuna. Eiköhän oppilaan ongelmat ole usein sellaisia, että tarvitaan enemmän neurologin ja psykiatrin apua kuin rankaisemista.

Lasten ongelmat halutaan medikalisoida. Jos lapsi on kuriton niin se tarkoittaa, että hän on sairas ja tarvitsee nepsydiagnoosin ja lääkityksen.

No onpas tosi medikalisoitua sanoa että lapsi lintsaa ja on väsynyt koulussa, ja sitten selvittely jälkeen neuvoa osaamattomille vanhemmille ettei alakoululaisen kuulu pelata räiskintäpelejään klo 4 yöhön asti kun Jussi-Petteri haluu. 🙄

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Surkuhupaisaa, että jälki-istunto nähdään jonakin koulun ongelmien ratkaisuna. Eiköhän oppilaan ongelmat ole usein sellaisia, että tarvitaan enemmän neurologin ja psykiatrin apua kuin rankaisemista.

Lasten ongelmat halutaan medikalisoida. Jos lapsi on kuriton niin se tarkoittaa, että hän on sairas ja tarvitsee nepsydiagnoosin ja lääkityksen.

No onpas tosi medikalisoitua sanoa että lapsi lintsaa ja on väsynyt koulussa, ja sitten selvittely jälkeen neuvoa osaamattomille vanhemmille ettei alakoululaisen kuulu pelata räiskintäpelejään klo 4 yöhön asti kun Jussi-Petteri haluu. 🙄

Se menee enemmänkin niin, että jos vanhempi pakottaa lapsen sänkyyn niin tehdään lasu koska lapsen koskemattomuutta ja itsemääräämisoikeutta on loukattu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Surkuhupaisaa, että jälki-istunto nähdään jonakin koulun ongelmien ratkaisuna. Eiköhän oppilaan ongelmat ole usein sellaisia, että tarvitaan enemmän neurologin ja psykiatrin apua kuin rankaisemista.

Lasten ongelmat halutaan medikalisoida. Jos lapsi on kuriton niin se tarkoittaa, että hän on sairas ja tarvitsee nepsydiagnoosin ja lääkityksen.

Eihän se sitä tarkoita että mitään tarpeetonta diagnoosia ollaan kirjoittamassa vaan että kysytään lapselta mitä sille kuuluu, onko kotona kaikki hyvin ja tarkistetaan ne kotiolotkin. Sieltä se lapsen pahaolo ja oireilu usein juontaa juurensa. Vain siten voidaan puuttua ongelmaan. Lapsen rankaiseminen oireilusta on tehotonta, sitten saa rankaista koko loppu oppivelvollisuuden.

Ne "oireet" ovat yleensä ihan vaan lapsellisuutta, itsekkyyttä ja ajattelemattomuutta. Ne eivät poistu sillä, että joku lasutäti menee perheen kotiin tekemään ratsian. Sen sijaan riittävän tuntuvilla rangaistuksilla se käytös pysyy aika hyvin aisoissa.

Onhan tuo nyt rankkaa etenkin lapselle työskennellä sellainen 30h viikossa + kotiläksyt. Ja vielä rankempaa adhd-lapsille.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Surkuhupaisaa, että jälki-istunto nähdään jonakin koulun ongelmien ratkaisuna. Eiköhän oppilaan ongelmat ole usein sellaisia, että tarvitaan enemmän neurologin ja psykiatrin apua kuin rankaisemista.

Lasten ongelmat halutaan medikalisoida. Jos lapsi on kuriton niin se tarkoittaa, että hän on sairas ja tarvitsee nepsydiagnoosin ja lääkityksen.

Eihän se sitä tarkoita että mitään tarpeetonta diagnoosia ollaan kirjoittamassa vaan että kysytään lapselta mitä sille kuuluu, onko kotona kaikki hyvin ja tarkistetaan ne kotiolotkin. Sieltä se lapsen pahaolo ja oireilu usein juontaa juurensa. Vain siten voidaan puuttua ongelmaan. Lapsen rankaiseminen oireilusta on tehotonta, sitten saa rankaista koko loppu oppivelvollisuuden.

Ne "oireet" ovat yl

Taas kerran puhut paskaa kun haluat vain käyttää lapsiin väkivaltaa koska kiihotut siitä. LaSu vastaisuudesra tunnistaa sun kaltaiset.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Surkuhupaisaa, että jälki-istunto nähdään jonakin koulun ongelmien ratkaisuna. Eiköhän oppilaan ongelmat ole usein sellaisia, että tarvitaan enemmän neurologin ja psykiatrin apua kuin rankaisemista.

Lasten ongelmat halutaan medikalisoida. Jos lapsi on kuriton niin se tarkoittaa, että hän on sairas ja tarvitsee nepsydiagnoosin ja lääkityksen.

No onpas tosi medikalisoitua sanoa että lapsi lintsaa ja on väsynyt koulussa, ja sitten selvittely jälkeen neuvoa osaamattomille vanhemmille ettei alakoululaisen kuulu pelata räiskintäpelejään klo 4 yöhön asti kun Jussi-Petteri haluu. 🙄

Se menee enemmänkin niin, että jos vanhempi pakottaa lapsen sänkyyn niin tehdään lasu koska lapsen koskemattomuutta ja itsemääräämisoikeutta on loukatt

Ei tässä todellisuudessa, vain öyhöttäjien vinksahtaneessa päässä.

Jotain ryhtiä ja sääntöjä olisi hyvä olla, se ei pilaa ketään eikä se tarkoita mitään hirmutyranniaa. Puhelimet pois tunnin ajalta ja kaikenlaiseen häiriökäyttäytymiseen tiukka linja  Lisäksi toivoisin ettei vanhemmat tunkisi liiaksi opettajien tontille, pientä luottoa ammattikasvattajiin, se koituu kaikille hyväksi. 

Vierailija kirjoitti:

Jotain ryhtiä ja sääntöjä olisi hyvä olla, se ei pilaa ketään eikä se tarkoita mitään hirmutyranniaa. Puhelimet pois tunnin ajalta ja kaikenlaiseen häiriökäyttäytymiseen tiukka linja  Lisäksi toivoisin ettei vanhemmat tunkisi liiaksi opettajien tontille, pientä luottoa ammattikasvattajiin, se koituu kaikille hyväksi. 

Mielestäni koulussa asiat onkin juuri näin, kuri ei ole kadonnut minnekään vaikka valvomista on vaikeutettu liian suurilla ryhmillä. Ongelma on se että jos esim. Veeti-Joakim oppii kotoa isältään ettei mitään auktoriteettia pidä kunnioittaa ihan periaatteesta ja netissä Antero Taatelilta että naisia pitää huo r i tella, niin Sirpa-Ope ei voi sitä vahinkoa enää millään laillisilla tai laittomillakaan keinoilla korjata koulupäivän aikana. Lapsi on menetetty tapaus niin kauan kuin vanhemmat ei ota itseään niskasta kiinni ja hae tarvittaessa ammattiapua, tai lapsi jotenkin omatoimisesti herää ettei halua kasvaa ihmispaskaksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jotain ryhtiä ja sääntöjä olisi hyvä olla, se ei pilaa ketään eikä se tarkoita mitään hirmutyranniaa. Puhelimet pois tunnin ajalta ja kaikenlaiseen häiriökäyttäytymiseen tiukka linja  Lisäksi toivoisin ettei vanhemmat tunkisi liiaksi opettajien tontille, pientä luottoa ammattikasvattajiin, se koituu kaikille hyväksi. 

Mielestäni koulussa asiat onkin juuri näin, kuri ei ole kadonnut minnekään vaikka valvomista on vaikeutettu liian suurilla ryhmillä. Ongelma on se että jos esim. Veeti-Joakim oppii kotoa isältään ettei mitään auktoriteettia pidä kunnioittaa ihan periaatteesta ja netissä Antero Taatelilta että naisia pitää huo r i tella, niin Sirpa-Ope ei voi sitä vahinkoa enää millään laillisilla tai laittomillakaan keinoilla korjata koulupäivän aikana. Lapsi on menetetty tapaus niin kauan kuin vanhemmat ei ota itseään niskasta kiinni ja hae tarvittaessa amm

Ero entisen kurin ja nykyisin kurin välillä on se, että nykyinen kuri perustuu sanoitukseen eikä rangaistuksiin. Opettaja voi sanoittaa, mutta hänellä ei ole keinoa pakottaa lasta jos lapsi sanoituksesta huolimatta käyttäytyy huonosti. Lapset hoksaavat pelin hengen nopeasti eivätkä siksi juurikaan välitä opettajan sanomisista.

Vierailija kirjoitti:

Ero entisen kurin ja nykyisin kurin välillä on se, että nykyinen kuri perustuu sanoitukseen eikä rangaistuksiin. Opettaja voi sanoittaa, mutta hänellä ei ole keinoa pakottaa lasta jos lapsi sanoituksesta huolimatta käyttäytyy huonosti. Lapset hoksaavat pelin hengen nopeasti eivätkä siksi juurikaan välitä opettajan sanomisista.

Olen eri mieltä. Ja sanon tämän ihmisenä joka on sivustaseuraajana todistanut kurillisia toimenpiteitä peruskoulussa. On estetty lyömästä, on viety luokasta ulos, on selvitelty riitoja, on soitettu vanhemmille ja hakemaan koulusta, on tehty rikosilmoituksia. Ei rangaistuksen tarvitse tai pidäkään olla fyysistä väkivaltaa, koska se ei opeta lapselle mitään (paitsi että vahvin hallitsee pelolla ja väkivallalla, mikä avaa heikkoutta häpeävälle lapselle tien tulevaksi väkivaltarikolliseksi).