Lue keskustelun säännöt.
Nykylapset eivät osaa viisarikelloa, kuukausia ja viikonpäiviä!
17.03.2025 |
Eikä valitettavasti paljon mitään muutakaan. Tämä on murheellinen totuus, jonka näen työssäni koulussa joka päivä. Tilanne on paha. Olisi paljon muutakin kerrottavaa, mutta en nyt jaksa kertoa kaikkea.
Kommentit (356)
Vierailija kirjoitti:
Minusta tuossa murheellisinta, ei ole lasten osaamattomuus, vaan että olet koulussa töissä, etkä viitsi opettaa lapsille viisarikellos, vaikka tiedät, etteivät he osaa.
Myötähäpeä puolestasi ja sääli lapsia.
Tosin, en ole törmännyt viisarikellon osaamuuteen, mutta, ettei kaikki aikuisetkaan tunne roomalaisia numeroita, joita joskus tarvitaan arjessa ja on kellotaulissa ja mielelläni opastan tietämättömiä.
Ystävällisyys ja kertominen kun ei maksa mitään. Ja näin tiedot siirtyvät sukupolvelta toiselle. Ennen se oli jokaisen kunnia-asia siirtää tietoa nuoremmille sukupolville.
No vaikka olisi roomalainen numero tai riimukirjoitussymboli kellotaulussa, niin ykkösen kohdalla on "ykkönen" ja viitosen kohdalla "viitonen". Katsot viisareita niin tiedät mitä kello on. Ja joissain kelloissahan on vain pisteet tms. numeroiden paikalla ja silti osataan katsoa mitä kello on. Ei ole rakettitiedettä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Eskari on pakollinen ja eskarissa nuo asiat opetetaan. Jotkut eivät opi vai eivätkö käy eskaria?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulunhan on määrä opettaa ne kaikki!
Kyllä nämä on ihan perustaitoja, jotka opitaan kotona tai tarhassa. Ei kaikkea voi ulkoistaa koululle.
Ennen ne on opetettu koulussa (alakoulussa), näin ainakin 60-luvulla, 70-luvun lopussa ja 2000-luvun alussa eli kokemusta kolmen sukupolven opetuksista.
Ja mitä siellä koulussa nykyään opetetaan tai kuuluu koulun tehtäviin, kun tuntuu, kaikki opetus on siirretty kodin ja vanhempien vastuulle. Ja lapsilla valtavasti läksyjä, jolloin lapsilla pitempi koulupäivä, kuin aikuisilla työpäivä, kun läksyjä 2h. Vanhempien ja lasten aika illalla menee läksyjen tekemiseen.
Vierailija kirjoitti:
Digitalisaation varjopuolia. Nykyään kaikki hoidetaan verkon kautta. Nuoret eivät uskalla tai osaa puhua puhelimessa tai hoitaa asioita kasvotusten.
Minusta tämä on erittäin kömpelö ja valheellinen selitys, kun yläasteikäiset eivät viisarikelloa osaa, vaikka viisarikellot ovat jokaisella koulun käytävällä, jokaisessa luokassa ja lähes jokaisella ulkoseinälläkin ja olleet siellä 9 vuotta, niin jossain on jotain pahasti vialla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset eivät myöskään osaa uida, hiihtää tai luistella.
Eli aikuiset eivät ole vieneet näiden aktiviteettien pariin.
Ei siihen ennenkään aikuisia tarvittu, mentiin kavereiden kanssa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lasten oppimiskyky on romahtanut. Muisti ei toimi, joten muistiin ei jää asiat esim. viikonpäivät, vaikka niitä päivittäin harjoitellaan.
En tajua miten tuo on edes mahdollista, jos lapsi on ihan normaali ja varsinkin jos on ollut varhaiskasvatuksessa. Tai katsoo vaikka pikku kakkosta. Kyllähän nyt ihan vähintään viikonpäivät ja kuukaudet oppii. Kello saattaa joskus vaatia harjoittelua.
En todellakaan muista erikseen opettaneeni lapsille noita, mutta kyllä ne on ennen koulun alkua oppineet jostain tai jotenkin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset eivät myöskään osaa uida, hiihtää tai luistella.
Eli aikuiset eivät ole vieneet näiden aktiviteettien pariin.
Ei minua kukaan noihin aktiviteetteihin lapsena vienyt, vaan menin ihan itse, ja toki koulussa mentiin. Vähemmän mielestäni lapsia aiemmin vietiin mihinkään, kuin nykyaikana, ainakin oman kokemukseni mukaan.
Tämä kyllä pitää paikkaansa. Tosin nykyään erot on ehkä suurempia, nykyään jotkut vanhemmat vie lapsiaan tosi paljon kaikkialle, on heidän kanssaan ja opettaa kaikkea, ja sitten on ne jotka ei ollenkaan. Lapsilla ei siis todellakaan ole samat lähtökohdat.
Mut vietiin sekä hiihtämään, luistelemaan että uimaan. Kasarilla oli tämä. Muistan, että kaikilla oli kypärät päässä luisteluharjoituksissa.
Seinällä on oltava viisarikello sekä sellainen kalenteri, jossa näkyy kerralla koko vuosi.
Jo pienen kanssa opetellaan hahmottamaan ajankulu näiden avulla.
Katsotaan kellosta, milloin on aika lähteä johonkin tai ottaa kakku pois uunista.
Kalenteriin merkitään yhdessä lapselle tärkeät päivät: synttärit, nimpparit, lomat jne. Ei tarvitse vielä osata lukea, kun opitaan lukemaan kelloa ja kalenteria.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kannattaisiko teidän aikuisten opettaa ne kuten aiempinakin vuosikymmeninä? Vai onko Facebookissa roikkuminen kivempaa?
Toki opetetaan. Tosin ennen vanhaan nämä opittiin jo kotona. Mutta yritämme parhaamme.
Ap
Minkäs teet jos vanhempia ei kiinnosta? Jo 2000-luvun alussa eräs mamma opasti minua, ettei kannata antaa lapsen oppia käymään kotona potalla sotkun vuoksi. Kannattaa jättää kuulemma pottahommat päiväkodin henkilökunnan opetettavaksi. Viittasin kintaalla ohjeella. Taapero oppi potalle ihan omia aikojaan, koska potta oli molemmissa vessoissa. Hän seurasi aikuista vessaan ja mallia seuraten istui potalle katselemaan omaa kirjaansa siinä missä aikuinen luki lehteä pytyllä istuessaan.
Meidän koulussa yläasteikäiset eivät osaa enää avata maitopurkkia, siis sellaista, jossa ei ole sitä muovikorkkia.
Väkisin repivät sitä pahvia auki ihan miten sattuu, vaikka osalle tuo näytetty jo useampaan kertaan.
En oikein näe tässä sellaista "suomi nousuun" tyyppistä tulevaisuutta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ympärillä aloitin koulun, ja nuo jutut opeteltiin ykkösluokalla kaikki, sen muistan selvästi. Miksi nykyään oletetaan, että lapsi tulee kouluun osaten jo kaiken tuon ja myös lukea pitäisi osata? Koulun tehtävähän se on nuo asiat opettaa.
Siihen aikaan ei ollut varhaiskasvatusta joka nykyisin vastaa lasten varhaisiän opetuksesta ja kasvatuksesta.
Mihin aikaan?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykylapset eivät myöskään osaa uida, hiihtää tai luistella.
Eli aikuiset eivät ole vieneet näiden aktiviteettien pariin.
Ei siihen ennenkään aikuisia tarvittu, mentiin kavereiden kanssa.
No nykyään ei saa laskea pieniä lapsia keskenään ulos opettelemaan. Saati sitten uimataidottomia uimarannalle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Lasten oppimiskyky on romahtanut. Muisti ei toimi, joten muistiin ei jää asiat esim. viikonpäivät, vaikka niitä päivittäin harjoitellaan.
No, tämä voi pitää paikkansa. Sukulaislapsilla tuota ei tosin ole tapahtunut, kun heitä ei ole altistettu digille. Lukevat Aku Ankkoja ja kirjoja aivan kuin mekin lapsena.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta tuossa murheellisinta, ei ole lasten osaamattomuus, vaan että olet koulussa töissä, etkä viitsi opettaa lapsille viisarikellos, vaikka tiedät, etteivät he osaa.
Myötähäpeä puolestasi ja sääli lapsia.
Tosin, en ole törmännyt viisarikellon osaamuuteen, mutta, ettei kaikki aikuisetkaan tunne roomalaisia numeroita, joita joskus tarvitaan arjessa ja on kellotaulissa ja mielelläni opastan tietämättömiä.
Ystävällisyys ja kertominen kun ei maksa mitään. Ja näin tiedot siirtyvät sukupolvelta toiselle. Ennen se oli jokaisen kunnia-asia siirtää tietoa nuoremmille sukupolville.
No vaikka olisi roomalainen numero tai riimukirjoitussymboli kellotaulussa, niin ykkösen kohdalla on "ykkönen" ja viitosen kohdalla "viitonen". Katsot viisareita niin tiedät mitä kello on. Ja joissain kelloissahan on vain pisteet tms. numeroiden pa
Joo, ei ole rakettitiedettä kellotaulussa, mutta silloin kun katsotaan esim. kasvuvyöhykkeitå Suomen kartalta, se tuottaa monelle aikuisellekin haasteita, kun niillä ei ole loigista järjestystä.
hei tää on ihan totta. meidän jani-petterikään (6v) ei osaa viisarikelloa, eikä mitään muutakaan kelloo. On tosi hankalaa kun mä en voi esim. sanoo hänelle että tuut sitten kello 17 kotiin syömään sieltä ulkoo leikkimästä, vaan mun pitää aina ottaa whatsapp puhelu hänen iphoneen et nyt heti kotiin sieltä, äidillä on avokadopasta ihan justiinsa valmiina.
ja toinen juttu on kengännauhojen sitominen. mä oon yrittänyt pari kertaa hänelle sitä opettaa, mut hän vaan heittäytyy lattialle kirkumaan. Kellonajat, kengännauhat, nää on just niitä juttuja mistä esikoulu /koulu vois ottaa kopin ja opettaa ne lapsille.
terv. vanhempi2025
Oppilaat eivät enää opi, vaikka asioita käydään jatkuvasti läpi. Jatkuva puhelimella/laitteella oleminen muuttaa aivoja niin, ettei oppimista enää tapahdu. Nuoret myös pitävät suurta osaa asioista ihan turhana. Myös sellaisia asioita, joita osaamatta ei aikuisena pärjää.
75% yhdeksäsluokkalaisista ei osannut nimetä kartalle lähikaupunkeja. 30% samoista oppilaista ei tiennyt missä on Tanska.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ympärillä aloitin koulun, ja nuo jutut opeteltiin ykkösluokalla kaikki, sen muistan selvästi. Miksi nykyään oletetaan, että lapsi tulee kouluun osaten jo kaiken tuon ja myös lukea pitäisi osata? Koulun tehtävähän se on nuo asiat opettaa.
Siihen aikaan ei ollut varhaiskasvatusta joka nykyisin vastaa lasten varhaisiän opetuksesta ja kasvatuksesta.
Mihin aikaan?
Varhaiskasvatus tuli 2015.
Vierailija kirjoitti:
En tajua miten tuo on edes mahdollista, jos lapsi on ihan normaali ja varsinkin jos on ollut varhaiskasvatuksessa. Tai katsoo vaikka pikku kakkosta. Kyllähän nyt ihan vähintään viikonpäivät ja kuukaudet oppii. Kello saattaa joskus vaatia harjoittelua.
En todellakaan muista erikseen opettaneeni lapsille noita, mutta kyllä ne on ennen koulun alkua oppineet jostain tai jotenkin.
Enää tuota jotenkin oppimista ei vaan tapahdu. Teinit myös unohtavat asiat saman tien. Koulun seinällä oleva kello ei merkitse heille mitään.
Siihen aikaan ei ollut varhaiskasvatusta joka nykyisin vastaa lasten varhaisiän opetuksesta ja kasvatuksesta.