Lue keskustelun säännöt.
Opettajan avautuminen
10.01.2025 |
Työskentelen opettajana ammatillisessa oppilaitoksessa, jossa on yli 1500 opiskelijaa. Pidän työstäni, mutta ajoittain käyn läpi suoranaisia sulan kauhun tuntemuksia seuratessani nykymenoa ja miettiessäni tulevaisuuden yhteiskuntaa. Osaamistarpeita ja työvoiman tarvetta piisaa alalla kuin alalla, mutta pystytäänkö niihin nykytarjonnalla vastaamaan? Enkä puhu nyt määrästä vaan laadusta.
Rajoitetun merkkimäärän vuoksi varsinainen teksti kommenteissa.
Kommentit (438)
Opiskelijoiden osaaminen on romahtanut myös yliopistoissa. Se heijastuu opetukseen: nykyopiskelijoita pitää tukea enemmän ja heille pitää antaa enemmän valmiina kuin aikaisemmille sukupolville. Kun itse opiskelin, oli ihan normaalia tehdä muistiinpanoja. Ei ollut powerpointeja silloin. Nykyisin ei viitsitä tehdä muistiinpanoja, vaan pidetään itsestäänselvyytenä, että opettaja jakaa ppt-diat. Mutta eihän niissä ole kaikkea. Pitäisi siis edelleen kyetä tekemään muistiinpanoja opettajan puheesta.
Mutta kaiken aikaan opetussisältöjä on karsittu. Kirjojakaan ei lueta enää yhtä paljon kuin ennen. Niille, jotka eivät kykene itsenäiseen lukemiseen, järjestetään lukupiirejä, joissa kirjojen sisällöstä keskustellaan yhdessä. Kuitenkin itsenäinenkin oppiminen olisi edelleen tärkeää. Kaikkea ei voi tehdä kimpassa.
Ihmettelen kovasti, mitä kodeissa tapahtuu, koska kaikki lähtee sieltä. Peruskoulunkin ongelmat ovat viime kädessä olemattoman kotikasvatuksen ja romahtaneen sivistystason heijastusta.
Lisäksi suren nuorten kielitaidon romahtamista. Englantia osataan ehkä puhua sujuvasti, mutta oman äidinkielen kirjoittaminen takeltelee. Eikä muita kieliä juuri osata. Kuvitellaan, että englannin osaaminen riittää kaikkeen. Minulle laajasta kielitaidosta on ollut hyötyä paitsi ammatillisesti myös ihan vain omien harrastusten ja mielenkiinnonkohteiden kannalta. Maailmastakin ymmärtää enemmän, kun voi kurkistella englanninkielisen kuplan ulkopuolelle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen aineenopettaja ja valmis heittää pyyhkeet kasaan Ei vaan enää oma jaksaminen riitä.
Ei tämä nuorten aivotoiminnan heikkeneminen ole Li Anderssonin syytä tietenkään. Kyseessä on nimenomaan älylaitteiden ja somen yhdistelmän haitallinen vaikutus nuorten aivoihin. Minusta ap puhuu ihan asiaa, olemme pitkään yläkoulussa ihmetelleet, mitä amiksen opet tekee niiden meiltä lähteneiden nuorien kanssa, jotka ei osaa edes kunnollista pientä tekstiä itse kirjoittaa, tai lukea manuaalia. En haluaisi sellaista putkiasentajaa kotiini...
Vierailija kirjoitti:
Juu, aika erikoista on ollut lukea lehdistä uutisia nuorten katoavista kyvyistä ja yleisestä elämänhallinan puutteesta. Sitä vain ihmettelee, mitä näiden kotona oikein tapahtuu ja mitä siellä kouluissa tehdään, että nämä kuitenkin etenevät luokalta toiselle ja lopulta työnantajien päänsäryksi. Tosiaan sekin, millaiseksi maailma näiden käsissä muovautuu.
Koska enää ei saa jättää luokalle. Tai ainakaan sitä ei tehdä. Minun kouluaikanani, kun oltiin 12-18 -vuotiaita ja oppikoulussa, luokalle tuli joka syksy muutama oppilas, joka oli jäänyt luokalle. Usein he olivat poikia, mutta yhtenä vuonna tuli samalla kertaa useampi luokalle jäänyt tyttö. Joskus joku jäi luokalle 14-vuotiaana ja uudelleen ylemmälle luokalle olessaan 16-vuotias. Samalla luokalla saattoi olla hyvin eri ikäisiä oppilaita. Yleensä motivaation ja kykyjen (?) puutteesta kärsivät havahtuivat jossain vaiheessa ja yrittivät tosissaan lukea läksyjä ja saada hyväksyttäviä arvosanoja. Eihän kukaan halunnut olla koulussa loppuikäänsä, kun samaan aikaan ikätoverit suunnistivat seuraavaan opiskelupaikkaan tai työhön.
Vierailija kirjoitti:
Kertoisiko Ap miten Li Andersson tähän liittyy? Se että oppivelvollisuus piteni vuodella ei varmaan aiheuttanut kansakunnanlaajuista asennevammaa?
En ole ap, mutta vähänpä Li Andersson teki peruskoulun ongelmien korjaamiseksi. Keskittyi valehtelemaan, että korona ei koulussa tartu. Koska oli huolissaan siitä, että ongelmaperheiden lapset eivät pärjäisi kotioloissa ja etäkoulussa. Mentiin taas kerran häiriköiden ehdoilla. Opettajista on tehty lastensuojelutoimen jatke.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olisi hyvä tietää mikä ala että osaa varoa niitä tekijöitä.
Vierailija kirjoitti:
Ei voi nuoria syyttää, kun töitä esimerkiksi opettajana saa kuitenkin vain jos on sukulaisia päättävässä asemassa. Muiden on turhaa opiskella, ja nuoret tietävät sen.
Mistä sä tällaista olet oppinut, jostain pussihousujen nuotiopiiristä?
🇺🇦🇮🇱
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miettikääs tätä: Viime vuonna oli suuri peruskoulun tulevaisuustoimikunta koolla hahmottelemassa tulevaisuuden peruskoulua. Työryhmä oli laaja ja tuotti opetusministeriölle ja opetushallitukselle suunnitelmia. Tuohon toimikuntaan ei taaskaan kuulunut yhtään opettajaa, joka olisi voinut tarjota suunnitelmiin vähän järjen ääntä.
Tulevaisuuden peruskoulun painopistealueena on mm. tekoäly. Tuossa toimikunnassa ei älytty edes sitä, että panostus äidinkielen hyvään osaamiseen olisi ollut kannattavampaa. Hyvän kielitaidon osaava pystyy käyttämään tekoälyä paremmin kuin tekoälyllä vähän leikkinyt.
Yritysmaailma ei tarvitse suomenkielisiä osaajia mihinkään. Koulutus ei suinkaan tähtää oppilaan älyn ja sivistyksen kasvattamiseen vaan ainoastaan yritysten tarpeisiin ja niihin vastaamiseen.
Kuulin tutulta yliopistossa opiskelevalta, että opiskelijat on luennolla muka tekevinään muistiinpanoja älylaitteellaan mutta ovat somessa tai pelaavat. Sama monella lukiossa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tätähän meidän nykyinen hallitus toivoo. Eli saa mitä tilaa
Vierailija kirjoitti:
En epäile sanaakaan tuosta.
Oma poikani kävi amiksen reilu 10 vuotta sitten ja oli jo vähän tuon tyylistä, varmaan mennyt vuosi vuodelta huonompaan suuntaan. Poikanikin hoiti amiksensa huonohkosti, mutta onneksi on sittemmin aikuistunut ja ymmärtää nyt miten olisi pitänyt opiskeluun suhtautua.
Kaikkemme kyllä aikanaan tehtiin, esimerkiksi itse sovin yksilöllisen työajan voidakseni viedä pojan joka aamu kouluun. Muuten olisi jäänyt kotiin nukkumaan.
Herranen aika.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jos aineuttavat ongelmia, kieltäytykää, yhteystyösuojeluun! Nyt ihan oikeasti jokainen kasvatakoot munat!
Olen itsekin kasvatusalan työntekijä ja täytyy sanoa, että tuo sun kuvaus 10-15 vuotta sopii siihen, kun some ja älypuhelimet alkoi levitä Suomessa. Lisäksi tuo taitaa ulottua aikaan, kun koulutuksesta leikattiin? Korjatkaa, jos muistan väärin.
En syyttäisi asiasta yksittäistä politikkoa, koska some on valtava kulttuuri ja sillä on liikaa valtaa.
Somen ongelmat:
- vaikutukset aivoihin ja keskittymiseen, palkitsevuus, riippuvuus. Väliaikainen helpotus on helppo ratkaisu eikä nuorilla ole vielä kykyä nähdä nykyhetkeä pidemmälle. Jo iän puolesta se on vaikeaa, kun aivot kehittyvät vielä.
-Nuoret eivät ole enää oikein läsnä. Äsken kun kävin kaupassa ja annoin myyjälle 50e ja olin saamassa siitä yli 20e takaisin, takani oleva nuori poika tuli melkein minuun kiinni seisomaan ja luuli, että on hänen vuoronsa..myyjäkin katsoi ihmeissään,koska oli selkeästi ojentamssa rahoja kädessään eikä tämä nuori ymmärtänyt, ettei voi seistä siinä tiellä
- Seurattavaa löytyy somesta loputtomiin. Se ei mene koskaan kiinni tosin kuin TV 2000-luvulla.
- kulttuuri ja hyväksytyt normit, jotka leviävät nuorten keskuudessa: susta pitää tulla vähintäänkin influensseri. Ei nuoret unelmoi perusammateista, koska ollaksesi jotain, pitää olla kuuluisa tai paljon seuraajia, jotta on hyväksytty. Somessa tulee myös vaikutelma, että ko. elämäntyyli on helppoa ja rahaa virtaa vähällä vaivalla, vaikka oikeasti pitää olla usein sponsoreita ja tuotteita eli halua yrittäjäksi.
-some antaa vaikutelman, että kaikki on mahdollista ja nuoren voi olla vaikea haaveilla mistään normaalista ammatista.
- somessa leviävät kansainväliset ilmiöt ja nuoret kopiovat arvoja sieltä. Nykyään puhutaan Z-sukupolven arvoista paljon, se selittää myös näitä ilmiöitä.
- Vanhemmilla on kiire, ei ole oikeastaan heidänkään vika välttämättä ettei ole enää aikaa pysähtyä opettamaan nuorta elämän perusasioista. Some on niin uusi asia, etteivät monet vanhemmat ole osanneet pitää sitä haitallisena vaan lapselle ja nuorelle annetaan tabletti käteen todella pienenä, jotta vanhemmalla olisi edes hetki aikaa. Lisäksi osa lapsista ei saa kontaktia aikuiseen, kun nämäkin ovat somessa eivätkä kuule tai näe mitään. Koulussa nuoret eivät enää sitten keskustele kasvokkain vaan somessa.
- Somesta on tehty välttämätön kaikkea (virallistakin) asiointia varten, joten nuoret eivät pääse siitä irti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ei tämä nuorten aivotoiminnan heikkeneminen ole Li Anderssonin syytä tietenkään. Kyseessä on nimenomaan älylaitteiden ja somen yhdistelmän haitallinen vaikutus nuorten aivoihin. Minusta ap puhuu ihan asiaa, olemme pitkään yläkoulussa ihmetelleet, mitä amiksen opet tekee niiden meiltä lähteneiden nuorien kanssa, jotka ei osaa edes kunnollista pientä tekstiä itse kirjoittaa, tai lukea manuaalia. En haluaisi sellaista putkiasentajaa kotiini...
Li Anderssonin mielestä digitalisaatio ei aiheuttanut mitään ongelmia. Suorastaan suuttui, kun asiasta kehdattiin mainita. Joten kyllä tämä tilanne on Anderssonin vika, mutta myös aikaisempien opetusministerien. Älylaitteiden haitallisuutta ei ymmärretty.
Vierailija kirjoitti:
Kyllä ne sitten 9 luokalla herää opiskelemaan ei huolta.Pitää päästä amiksern
Tuskin osa herää sittenkään. Oppivelvollisuus on pidennetty 18-ikävuoteen, joten eiköhän jokaiselle jatkopaikka löydy. Idioluutio on tapahtunut. Me ollaan hävitty tää peli.
Vierailija kirjoitti:
Juu, aika erikoista on ollut lukea lehdistä uutisia nuorten katoavista kyvyistä ja yleisestä elämänhallinan puutteesta. Sitä vain ihmettelee, mitä näiden kotona oikein tapahtuu ja mitä siellä kouluissa tehdään, että nämä kuitenkin etenevät luokalta toiselle ja lopulta työnantajien päänsäryksi. Tosiaan sekin, millaiseksi maailma näiden käsissä muovautuu.
Kyllä suurin vastuu on vanhemmilla. Kun jo rattaissa olevat pienet lapset tuijottavat videoita silmät killissä, niin onko ihme, että lapsella jää paljon jo ihan arjen asioita oppimatta? Vielä kun saadaan joku diagnoosi, niin sehän oikeuttaa siihen, että lapselta ei tarvitse vaatia yhtään mitään.
Miten nämä nuoret tulevat pärjäämään tulevaisuudessa?
Vierailija kirjoitti:
Ihmettelen kovasti, mitä kodeissa tapahtuu, koska kaikki lähtee sieltä. Peruskoulunkin ongelmat ovat viime kädessä
Oletko tyhmä?
Kaikki lähtee siitä älypuhelimesta, jota aletaan vaatia jo alakoululaisille ja nimenomaan opettajien toimesta, koska on se wilma ja digitaalisia oppimateriaaleja.
Millä nämä pyhät paskarasiat saisi kiellettyä koulussa niin opettajilta kuin oppilailta?
Mitäpä luulette käyvän, kun tämä sukupolvi itse saa lapsia?
Eivät he osaa kasvattaa sivistyksestä, käytöstavoista, opiskelusta kiinnostunutta ihmistä. Ehkä näidenkään vanhemmat eivät ole näitä asioita omalta osalta osanneet kotona tukea. Eli ongelma tulee vain laajenemaan, se lienee matemaattinen fakta.
Vierailija kirjoitti:
Onpas siinä harvinaisen tietämätön ja pihalla oleva "opettaja". Et sinä tilanteesta Li Andersonia voi syyttää.
Terve, Li! Hauska huomata, että sinäkin luet tätä palstaa. Emme toki unohda Sannia, joka on myös edistänyt tätä vielä ripeämmin kuin sinä.
Viimeiset vuodet ovat olleet todella rajua syöksykierrettä. Nyt huoltajat ovat myös heränneet. He ovat alkaneet vaatia lapsilleen parempia arvosanoja. He eivät meinaa hyväksyä kriteerien mukaista numeroa, vaan pitäisi saada jollain perusteella parempi. Kokeet nyt ainakin ovat liian vaikeita.