Lue keskustelun säännöt.
Opettajan avautuminen
10.01.2025 |
Työskentelen opettajana ammatillisessa oppilaitoksessa, jossa on yli 1500 opiskelijaa. Pidän työstäni, mutta ajoittain käyn läpi suoranaisia sulan kauhun tuntemuksia seuratessani nykymenoa ja miettiessäni tulevaisuuden yhteiskuntaa. Osaamistarpeita ja työvoiman tarvetta piisaa alalla kuin alalla, mutta pystytäänkö niihin nykytarjonnalla vastaamaan? Enkä puhu nyt määrästä vaan laadusta.
Rajoitetun merkkimäärän vuoksi varsinainen teksti kommenteissa.
Kommentit (438)
>En luule. Ihmettelen vain, miten peruskoulussa voi edetä yhdeksän vuoden ajan osaamatta edes perustaitoja, kuten uutisista on saanut lukea. Eikö luokalle saa enää jättää? Mitä järkeä koko koulussa enää sitten on, jos oppia ei tarvitse? Muuta kuin säilöä oppilaat vanhempien työpäivän ajan.
Tilnnehan on se, että krksittiin vsop.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Aloitin yliopiston vähän vanhemmalla iällä. Mulla on jo aiempi yliopistotutkinto, jonka aloitin heti, kun pääsin lukiosta. Kun vertaan sitä meidän silloista opiskeluporukkaa nykyiseen, ero on valtava esim. kirjoitustaidossa sekä keskittymisessä. Ryhmässä tehtävien tekeminen tuntuu hankalalta just puhelimien vuoksi ja joudun jatkuvasti huomauttamaan oikeinkirjoituksesta enkä usein edes kehtaa. Ärsyttävää. Sama meno siis yliopistossa.
Sama Avoimen yliopiston kursseilla, johon osallistui minun ryhmässäni kauppa- ja oikeustieteellisessä opiskelevia. Ovat niin itsetietoisia, että kun piti sopia ryhmätyöstä yksi alkoi venkoilemaan minulle jostain toisesta kurssistaan ja sanoi minulla olevan varmaan aikaa tehdä hänenkin osansa. Kun yksi sai suunsa auki niin toinenkin alkoi valittaa ja selitellä. Minä suutuin ihan tosissani ja sanoin kirosanalla tehostaen, ettei meistä kukaan pääse kurssilta läpi jos ei tee ryhmätyöstä omaa osaansa. Vaikka opiskelin toista tutkintoa ja olin heitä aikuisempi, on minullakin elämä enkä suostunut piikomaan heille.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Järkyttävää tekstiä tuo aloitus. En tiennyt että tilanne on noin paha.
Ei kannata uskoa kaikkea lukemaansa. Kyseessä tuskin on opettaja, jo käytetty kieli ja väärät termit sen kertovat.
Tilanne on ihan oikeasti noin paha. Opetan yläkoulussa ja lukiossa (ilman keskiarvorajaa). Meillä heikoimmat lukiolaiset ovat ihan samanlaisia, kuin ap:n kuvaamat amislaiset. He ihan aidosti kuvittelevat pääsevänsä lukiosta läpi puhelintaan tuijottamalla ja kynsiään lakkaamalla. Aivan kotimaista tekoa ovat nämä nuoret.
Peruskoulumme oppilaista 25-30% ei tule kykenemään työelämään. Ihan järkyttävää.
Tätähän Petteri, Purra ja Satonen haluavat 🤗
"Kuten se rovaniemeläinen rehtori muutama vuosi A-studiossa sanoi: OPS on tehty sellaiseksi, että löytyy aina jokin syy antaa se armoviitonen ja päästää seuraavalle luokalle tai päättötodistus. Järjen pitäisi palata takasin Opetusministeriöön."
Mielenkiintoista olisi kuulla, mikä on syy puskea kaikki läpi, osasivat tai eivät. Tai ainakin jokin suunnitelma, mihin nämä säilötään oppivelvollisuuden päätyttyä.
Vierailija kirjoitti:
"Kuten se rovaniemeläinen rehtori muutama vuosi A-studiossa sanoi: OPS on tehty sellaiseksi, että löytyy aina jokin syy antaa se armoviitonen ja päästää seuraavalle luokalle tai päättötodistus. Järjen pitäisi palata takasin Opetusministeriöön "
Edelleen, mikseivät opettajat ja rehtorit vaadi muutoksia opsiin? Mikseivät vaadi järkeä opetusministeriöön?
Luuletko, ettei olla yritetty?
Osaamista ja oppimista vaativaa opettajaa syyllistetään ja pidetään suorastaan alalle sopimattomana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
"Jättäisin luokalle jos saisin. Se olisi näiden nuorten etu. Nykyiseen opetussuunnitelmaan on kirjattu viitosen kriteerit, joita minun on virkavastuulla noudatettava. Viitosen saadakseen ei tarvitse osata juuri mitään. Esimerkiksi liikunnassa riittää läpi pääsyyn, että käy muuteman kerran näyttäytymässä koko yläkoulun aikana.
Minun ei enää tarvitse antaa sääliviitosia. Ne on kirjattu sisään opsiin. Jouduin uusien kriteerien myötä laskemaan läpipääsyn rimaa."
Miksi sinä hyväksyt tämän?
Vierailija kirjoitti:
"Kuten se rovaniemeläinen rehtori muutama vuosi A-studiossa sanoi: OPS on tehty sellaiseksi, että löytyy aina jokin syy antaa se armoviitonen ja päästää seuraavalle luokalle tai päättötodistus. Järjen pitäisi palata takasin Opetusministeriöön."
Mielenkiintoista olisi kuulla, mikä on syy puskea kaikki läpi, osasivat tai eivät. Tai ainakin jokin suunnitelma, mihin nämä säilötään oppivelvollisuuden päätyttyä.
Oppilaiden läpi päästäminen on halpaa.
Päättäjissä on paljon sellaisia entisiä huonosti koulussa pärjänneitä nuoria. He ovat kuitenkin entisajan koulussa saaneet mm. hyvän lukutaidon. Presidenteistäkin aina uutisoidaan, miten huonoja numeroita he ovat koulussa saaneet. Päättäjillä on sen vuoksi käsitys, että heikosti koulussa menestynytkin voi pärjätä loistavasti. He eivät tajua, että nyt heikosti pärjäävät tarvitsevat aikuisena holhoojan. Heistä ei tule presidenttejä tai poliitikkoja.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vanhemmat eivät rajoita lapsiaan mitenkään tai vaadi yhtään mitään ja ovat ihan yhtä puhelinriippuvaisia kuin lapsensakin. Malli elämään lähtee kotoa.
Vierailija kirjoitti:
"Jättäisin luokalle jos saisin. Se olisi näiden nuorten etu. Nykyiseen opetussuunnitelmaan on kirjattu viitosen kriteerit, joita minun on virkavastuulla noudatettava. Viitosen saadakseen ei tarvitse osata juuri mitään. Esimerkiksi liikunnassa riittää läpi pääsyyn, että käy muuteman kerran näyttäytymässä koko yläkoulun aikana.
Minun ei enää tarvitse antaa sääliviitosia. Ne on kirjattu sisään opsiin. Jouduin uusien kriteerien myötä laskemaan läpipääsyn rimaa."
Miksi sinä hyväksyt tämän?
En hyväksykkään. Lähettelen postia opetushallitukseen, erilaisiin koulua kehittäviin työryhmiin ja myös opetusministerille. Yleensä minun kuvaamaani todellisuutta ei uskota.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Kuten se rovaniemeläinen rehtori muutama vuosi A-studiossa sanoi: OPS on tehty sellaiseksi, että löytyy aina jokin syy antaa se armoviitonen ja päästää seuraavalle luokalle tai päättötodistus. Järjen pitäisi palata takasin Opetusministeriöön "
Edelleen, mikseivät opettajat ja rehtorit vaadi muutoksia opsiin? Mikseivät vaadi järkeä opetusministeriöön?
Luuletko, ettei olla yritetty?
Osaamista ja oppimista vaativaa opettajaa syyllistetään ja pidetään suorastaan alalle sopimattomana.
Yrittäkää kovempaa. Ilmeisesti lähes kaikki opettajat ovat samaa mieltä tilanteesta, mutta ketään ei kiinnosta tehdä asialle mitään. Kännykkäkieltoakin ajaa muut kuin opettajat itse.
Vierailija kirjoitti:
"Kuten se rovaniemeläinen rehtori muutama vuosi A-studiossa sanoi: OPS on tehty sellaiseksi, että löytyy aina jokin syy antaa se armoviitonen ja päästää seuraavalle luokalle tai päättötodistus. Järjen pitäisi palata takasin Opetusministeriöön."
Mielenkiintoista olisi kuulla, mikä on syy puskea kaikki läpi, osasivat tai eivät. Tai ainakin jokin suunnitelma, mihin nämä säilötään oppivelvollisuuden päätyttyä.
Varmaan löytyy siitä toiseksi viimeisimmän Pisa-tulospäivänä tai sen jälkeen tehty A-studion lähetys, jossa on Opetushallituksen väkeä keskustelemassa taitotasoromahduksesta. Areenasta voi löytyä se lähetys vieläkin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kaikki lähtee meistä aikuisista: me olemme ostaneet kännykät lapsille, me olemme kehitelleet tiktokin, me olemme päätöksillämme tuhonneet peruskoulun (oppimispesät jne.huuhaat). Me kasvatamme lapsemme omiksi kuviksemme (kuinka moni keski-ikäinen tälläkin hetkellä roikkuu facessa ym.kytäten oman päivityksensä peukutusmääriä?), me luomme säännöt ja toimintamallit. Lapsilta ja nuorilta on ryöstetty normaali lapsuus, normaalit sosiaaliset suhteet, yleissivistys, käytöstavat, tarkkaavaisuus, huolellisuus. Olemme riistäneet heiltä terveellisen ruuan, terveelliset elintavat ja liikkumisen ilon. Olemme sulkeneet heidät somen, passiivisuuden ja eristäytymisen vankiselliin.
Lapset ja nuoret ovat syyttömiä. Sinä ap näet meidän tekojemme seuraukset. Syyllinen löytyy katsomalla kollektiiviseen peiliin. Me sen olemne tehneet.
Vierailija kirjoitti:
"Jättäisin luokalle jos saisin. Se olisi näiden nuorten etu. Nykyiseen opetussuunnitelmaan on kirjattu viitosen kriteerit, joita minun on virkavastuulla noudatettava. Viitosen saadakseen ei tarvitse osata juuri mitään. Esimerkiksi liikunnassa riittää läpi pääsyyn, että käy muuteman kerran näyttäytymässä koko yläkoulun aikana.
Minun ei enää tarvitse antaa sääliviitosia. Ne on kirjattu sisään opsiin. Jouduin uusien kriteerien myötä laskemaan läpipääsyn rimaa."
Miksi sinä hyväksyt tämän?
Siis kysytkö tosissasi, miksi virkavastuulla toimivan opettajan on noudatettava opetussuunnitelmaa ja valtakunnallisia arviointikriteerejä? Ne on velvoittavia asiakirjoja, ja kyllä niitä vaan on noudatettava, jos aikoo työtään tehdä. Toki voi vapaa-ajalla sitten hakeutua luottamustoimiin ja ryhtyä aktiivisesti ajamaan asioihin muutosta, mutta se vaatii jo aika poikkeuksellista sitoutumista ja vie aikaa ja henkisiä resursseja aika paljon.
Ei me yksittäiset opet voida tällaisissa asioissa sooloilla. Omista opetusmenetelmistämme ja painotuksistamme voimme päättää, mutta työn puitteet (ops, arviointikriteerit ym.) tulevat ylhäältä annettuina. Itselläkin on ollut oppilaita, joilla ei missään tapauksessa ole riittäviä taitoja pärjätä toisella asteella tai työelämässä, mutta niin vain heidätkin on peruskoulun läpi leivottu yksilöllistämisellä, kompensaatiolla ja hyvin vahvalla muulla tuella.
T. Toinen ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
"Kuten se rovaniemeläinen rehtori muutama vuosi A-studiossa sanoi: OPS on tehty sellaiseksi, että löytyy aina jokin syy antaa se armoviitonen ja päästää seuraavalle luokalle tai päättötodistus. Järjen pitäisi palata takasin Opetusministeriöön."
Mielenkiintoista olisi kuulla, mikä on syy puskea kaikki läpi, osasivat tai eivät. Tai ainakin jokin suunnitelma, mihin nämä säilötään oppivelvollisuuden päätyttyä.
Ajatellaan, että kaikista löytyy jotain hyvää? Voi löytyäkin kunhan aletaan opiskella. Suomalaisten koulutustasohan on laskenut.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Jättäisin luokalle jos saisin. Se olisi näiden nuorten etu. Nykyiseen opetussuunnitelmaan on kirjattu viitosen kriteerit, joita minun on virkavastuulla noudatettava. Viitosen saadakseen ei tarvitse osata juuri mitään. Esimerkiksi liikunnassa riittää läpi pääsyyn, että käy muuteman kerran näyttäytymässä koko yläkoulun aikana.
Minun ei enää tarvitse antaa sääliviitosia. Ne on kirjattu sisään opsiin. Jouduin uusien kriteerien myötä laskemaan läpipääsyn rimaa."
Miksi sinä hyväksyt tämän?
En hyväksykkään. Lähettelen postia opetushallitukseen, erilaisiin koulua kehittäviin työryhmiin ja myös opetusministerille. Yleensä minun kuvaamaani todellisuutta ei uskota.
Pitäisikö sitten tehdä muutakin kuin lähetellä postia? Kai te koulutetut opettajat porukalla keksitte tapoja muuttaa tilannetta?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Kuten se rovaniemeläinen rehtori muutama vuosi A-studiossa sanoi: OPS on tehty sellaiseksi, että löytyy aina jokin syy antaa se armoviitonen ja päästää seuraavalle luokalle tai päättötodistus. Järjen pitäisi palata takasin Opetusministeriöön."
Mielenkiintoista olisi kuulla, mikä on syy puskea kaikki läpi, osasivat tai eivät. Tai ainakin jokin suunnitelma, mihin nämä säilötään oppivelvollisuuden päätyttyä.
Oppilaiden läpi päästäminen on halpaa.
Päättäjissä on paljon sellaisia entisiä huonosti koulussa pärjänneitä nuoria. He ovat kuitenkin entisajan koulussa saaneet mm. hyvän lukutaidon. Presidenteistäkin aina uutisoidaan, miten huonoja numeroita he ovat koulussa saaneet. Päättäjillä on sen vuoksi käsitys, että heikosti koulussa menestynytkin voi pärjätä loistavasti. He eivät tajua, että nyt heikosti pärjäävät tarvitsevat aikuisena holhoojan. Heistä ei tule presidenttejä tai poliitikkoja.
Ilmeisesti ne säästöt sitten kulutetaan näiden holhoamiseen myöhemmin. Ei kun eipäs, kun nykymenoa katsoo. Nämä on tarkoitus ajaa kaduille päättämään päivänsä huumeilla?
Vierailija kirjoitti:
Miksi faktat saa alapeukkua? Ihan oikeat ammattikoulujen opettajat on kaikki kauhusta kankeita, kun hallitus on tuhoamassa ammatillista koulutusta.
Tässä oikeiden opettajien näkemyksiä: https://www.opettaja.fi/ajassa/taas-heittopussina/
Eikös se ollut jo edellinen hallitus?mitä nykyhallitus tekee heikennyksiä??
Vierailija kirjoitti:
Kaikki lähtee meistä aikuisista: me olemme ostaneet kännykät lapsille, me olemme kehitelleet tiktokin, me olemme päätöksillämme tuhonneet peruskoulun (oppimispesät jne.huuhaat). Me kasvatamme lapsemme omiksi kuviksemme (kuinka moni keski-ikäinen tälläkin hetkellä roikkuu facessa ym.kytäten oman päivityksensä peukutusmääriä?), me luomme säännöt ja toimintamallit. Lapsilta ja nuorilta on ryöstetty normaali lapsuus, normaalit sosiaaliset suhteet, yleissivistys, käytöstavat, tarkkaavaisuus, huolellisuus. Olemme riistäneet heiltä terveellisen ruuan, terveelliset elintavat ja liikkumisen ilon. Olemme sulkeneet heidät somen, passiivisuuden ja eristäytymisen vankiselliin.
Lapset ja nuoret ovat syyttömiä. Sinä ap näet meidän tekojemme seuraukset. Syyllinen löytyy katsomalla kollektiiviseen peiliin. Me sen olemne tehneet.
Hyvin sanottu!
Ammattikoulun opettajalla on mielenkiintoista kun opettaa esim 20 oppilaan luokkaa josta 1-7 osaa jo koko kurssin sisällön valmiiksi (kerrataan lähinnä peruskoulussa opittua), ja toisaalta 1-7 luokasta on sellaisia jotka tarvitsivat erityisopetusta että edes selviäisivät läpi kurssista. Koeta siinä opettaa näitä 18 oppilasta niin että osaavimmillekkin löytyisi haastetta ja heikoimmatkin saisi läpi. Niin ja ne 2 puuttuvaa pääsi sitten erityisopettajalle käymään kurssin.
"Kuten se rovaniemeläinen rehtori muutama vuosi A-studiossa sanoi: OPS on tehty sellaiseksi, että löytyy aina jokin syy antaa se armoviitonen ja päästää seuraavalle luokalle tai päättötodistus. Järjen pitäisi palata takasin Opetusministeriöön "
Edelleen, mikseivät opettajat ja rehtorit vaadi muutoksia opsiin? Mikseivät vaadi järkeä opetusministeriöön?