Laaja-alaiset oppimisvaikeudet

Kannattaa kokeilla, millainen tapa oppia uusia asioita sopii itselle parhaiten. Kaikille ei sovi kaikki oppimistyylit. 

Oppisvaikeuksien kanssa kamppailevat joutuvat tehdä oppimisen eteen kovan työn. Se työ kannattaa.

Vierailija kirjoitti:

Moni koululainen käy ihan tavallista peruskoulua, vaikka olisikin todettu laaja-alaiset oppimisvaikeudet. Oppiminen on tietenkin vaikeaa.

Kaikki koululaiset käyvät ihan tavallista peruskoulua nykyisin, pois lukien kehitysvammaiset. Siellä ne ovat kaikenlaiset oppimisvaikeuksiset muiden seassa. Käyvät sitten erityisopettajalla kielistä ja matikasta ja tekevät luki-vaikeuksien varjolla helpotettuja kokeita.

Pitää vain etsiä sellainen ammatti, jossa ei tarvita tiettyä osa-aluetta, jolla on vaikeuksia. Hoitoala on poissuljettu, jos ei matikkaa hallitse sen vertaa, että pääsee lääkelaskuista läpi, mutta eivätköhän siivous-, kiinteistö- tai vaikka puutarha-ala hoidu ihan hyvin. Tehtaan linjastollakaan ei matikkaa tarvitse.

Vierailija kirjoitti:

Moni koululainen käy ihan tavallista peruskoulua, vaikka olisikin todettu laaja-alaiset oppimisvaikeudet. Oppiminen on tietenkin vaikeaa.

Sinnehän ne laitetaan kaikki, kun muita paikkoja ei ole.

Vierailija kirjoitti:

Laaja-alaiset oppimisvaikeudet tarkoittavat usein sitä, että on suuria vaikeuksia matemaattisissa tai/ja kielellisissä asioissa. Se ei tarkoita, ettei ihminen voi tehdä mitään. En usko, että laaja-alaiset oppimisvaikeudet tarkoittavat eläkepäätöstä. 

 

En ole ikinä kuullut, että laaja-alaiset oppimisvaikeudet kulkisivat mitenkään mt-ongelmien kanssa .

Kyllä heillä on paljon useammin mt-ongelmia ja syrjäytyvät herkästi. Löytyy tutkimuksia netistä.

Vierailija kirjoitti:

Kauhistuttaa tällä hetkellä niiden lasten kohtalo, joilta ei kotona vaadita mitään koulunkäynnin ja oppimisen eteen. Jos vaan viihtyy kotona pelilaitteen kanssa, ei opi juuri mitään. Mikä onkaan näiden tulevien aikuisten kohtalo? Töihin ei pääse, jos ei ole kykyjä.

Eihän niiltä saa vaatia koulussakaan mitään! Ei saa koskaan tulla paha mieli. Sen vuoksi vaikkapa kasiluokkalainen tekee kolmosluokan matematiikkaa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Moni koululainen käy ihan tavallista peruskoulua, vaikka olisikin todettu laaja-alaiset oppimisvaikeudet. Oppiminen on tietenkin vaikeaa.

Kaikki koululaiset käyvät ihan tavallista peruskoulua nykyisin, pois lukien kehitysvammaiset. Siellä ne ovat kaikenlaiset oppimisvaikeuksiset muiden seassa. Käyvät sitten erityisopettajalla kielistä ja matikasta ja tekevät luki-vaikeuksien varjolla helpotettuja kokeita.

 

Pitää vain etsiä sellainen ammatti, jossa ei tarvita tiettyä osa-aluetta, jolla on vaikeuksia. Hoitoala on poissuljettu, jos ei matikkaa hallitse sen vertaa, että pääsee lääkelaskuista läpi, mutta eivätköhän siivous-, kiinteistö- tai vaikka puutarha-ala hoidu ihan hyvin. Tehtaan linjastollakaan ei matikkaa tarvitse.

Kaikilla aloilla tarvitaan hyvää ajantajua, itseohjautuvuutta, oma-aloitteisuutta, luku- ja kirjoitustaitoja (pesuaineet,  työohjeet, sähköpostit jne.) Jos on avuton kuin märkä saapas, ei sellaista enää katsella missään työpaikassa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kauhistuttaa tällä hetkellä niiden lasten kohtalo, joilta ei kotona vaadita mitään koulunkäynnin ja oppimisen eteen. Jos vaan viihtyy kotona pelilaitteen kanssa, ei opi juuri mitään. Mikä onkaan näiden tulevien aikuisten kohtalo? Töihin ei pääse, jos ei ole kykyjä.

Eihän niiltä saa vaatia koulussakaan mitään! Ei saa koskaan tulla paha mieli. Sen vuoksi vaikkapa kasiluokkalainen tekee kolmosluokan matematiikkaa. 

Se taas johtuu siitä, että nykyisin alakoulu on pelkkää leikkimistä. Esimerkiksi kokeita ei pidetä lainkaan. Todistus tulee vain keväisin, eikä välttämättä numeroita tule kuin kutosen keväällä. Kun mukulat pelmahtavat yläkouluun, menee melkein koko yläkoulu siihen, että aletaan opettaa asioita, jotka olisi pitänyt oppia jo siellä kolmannella luokalla viimeistään. Useimmat yläkoululaiset eivät ihan oikeasti osaa edes kirjoittaa omaa nimeäänkään isolla alkukirjaimella. Onko jokin ihme, että menemme alaspäin ja lujaa kaikenlaisissa kansainvälisissä vertailuissa. Nyhrätään joiden tunnetaitojen kanssa, voi kiesus! Mitä jos opetettaisiin vaikka lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan? Kyllä ne tunnetaidot kuuluu opettaa jo kaksivuotiaalle ihan siellä kotosalla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kauhistuttaa tällä hetkellä niiden lasten kohtalo, joilta ei kotona vaadita mitään koulunkäynnin ja oppimisen eteen. Jos vaan viihtyy kotona pelilaitteen kanssa, ei opi juuri mitään. Mikä onkaan näiden tulevien aikuisten kohtalo? Töihin ei pääse, jos ei ole kykyjä.

Eihän niiltä saa vaatia koulussakaan mitään! Ei saa koskaan tulla paha mieli. Sen vuoksi vaikkapa kasiluokkalainen tekee kolmosluokan matematiikkaa. 

Se taas johtuu siitä, että nykyisin alakoulu on pelkkää leikkimistä. Esimerkiksi kokeita ei pidetä lainkaan. Todistus tulee vain keväisin, eikä välttämättä numeroita tule kuin kutosen keväällä. Kun mukulat pelmahtavat yläkouluun, menee melkein koko yläkoulu siihen, että aletaan opettaa asioita, jotka olisi pitänyt oppia jo siellä kolmannella luokalla viimeistään. Useimmat yläkou

Pelleily ja puuhastelu on korvannut järjestelmällisen työnteon. Aina pitäisi olla hauskaa ja kivaa eikä saa tulla paha mieli. Nykyajan ihmisen jo tuuli kaataa nurin. 

Tutun pojalla on laaja-alainen oppimisvaikeus ja jotain muutakin. Vanhemmat ovat kannustannet ja huoletineet, että kävi ammattikoulun loppuun. Valitsi linjan sen mukaan, mihin kykenee ja missä on edes jotain poikaa kiinnostavaa. Nyt tekee suurimman osan vuodesta töitä.

Vierailija kirjoitti:

Kauhistuttaa tällä hetkellä niiden lasten kohtalo, joilta ei kotona vaadita mitään koulunkäynnin ja oppimisen eteen. Jos vaan viihtyy kotona pelilaitteen kanssa, ei opi juuri mitään. Mikä onkaan näiden tulevien aikuisten kohtalo? Töihin ei pääse, jos ei ole kykyjä.

Kauhistele sä vaan sitä, että sulla on asenneongelma. Omani ei pelaillut eikä käyttänyt mitään alylaitteita ala-asteikäisenä eikä oppinut koulussa mitään, kun oli pakko opetella ulkoa englannin sanoja, kertotauluja, lukea pitkiä pätkiä kokeisiin, vaikka oli erityisluokalla. Illat meni läksyihin. Yläasteella alkoi vasta oppia jotain, kun oppiminen tehtiin koulussa, panostettiin ulkoa opettelun sijaan hakemaan tietoa älylaittella yms. Oppi lukemaan nopeammin kuin ala-asteella, vaikka lukikin itseään kiinnostavia asioita ja uutisia. Ala-asteella ollessa koko perhe kärsi siitä, että missään ei joustettu koulun taholta, kun oppimissuunnitelma on tämä. Vaikka lapslle oli henkilökohtainen oppimissuunnitelma, niin silti piti opetella samat asiat, mitä muutkin opettelivat.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi pitäisi päästä? Tekee semmoisia hommia joihin pysty, näin talvella vaikka kolaa lunta. Se on niin yksinkertainen asia, että sen oppii opetettu apinakin.

Minä en pysty sairauksien takia fyysisiä töitä tekemään.  T. Nro 2

Eipä tietenkään. 

Vierailija kirjoitti:

Mä en osaa matematiikkaa enkä oikein mitään mihin liittyy numerot enkä tietotekniikka juttuja. Syrjäytymiseenhän tuo johtaa. 

Eihän tuo mitään laaja-alaista oppimisvaikeutta vielä ole. Sama kuin kutsuisi itseään heikkolahjaiseksi sillä perusteella ettei ole musikaalinen tai muutenkaan taiteellinen. Laaja-alaiset oppimisvaikeudet ovat kaiken kattavampi juttu. Ja laaja-alaiset oppimisvaikeudet ovat tosiaan se termi, joka korvaa heikkolahjaisuuden tänä päivänä.

Vierailija kirjoitti:

Persuilla tämä on varsin yleistä. Ei diagnoosi automaattisesti työkyvyttömyyttä tarkoita, valtaosa persuistakin on työllistynyt peruskoulun jälkeen (etevämmät amiksen jälkeen) erilaisiin suorittavan tason hommiin.

Oikeasti tosi vitsikästä. Menkää muualle kirjoittamaan, kuinka ette pidä persuista tai vihreistä. Heikkolahjaisuus on ihan todellinen ongelma, jota ei haluta myöntää. Jos ÄO on 50, niin siitä voi ihan vapaasti puhua. On henkilön kannalta parempi, että ÄO on 50 ja saa tällöin keva-diagnoosin. Tällöin mukaan tulee erilaiset palvelut asumisesta työllistymiseen sekä tk-eläke, jonka voi myös jättää tarvittaessa lepäämään. Heikkolahjainen ei oikeasti ymmärrä, mikä on puolue tai se, mitä äänestää ja missä vaaleissa, jos äänestävät. He ovat juuri niitä, jotka ensimmäisinä luovuttaisivat oman bussikorttinsa ensimmäiselle vastaantulevalle, tai nostaisivat pikavipin, koska eivät ymmärrä onko 20 % korko iso vai pieni. Nämä hyvin heikot ovat helposti manipuloitavissa eivätkä omaksu edes perustietoja koulussa, vaan notkuvat yli 20 oppilaan ryhmässä oppimatta edes lukemaan ja laskemaan 1+1=2. Vaikeudet jatkuvat ammattikoulussakin, kun pitäisi osata hallita kokonaisuuksia, tehdä monta asiaa samaan aikaan (mm. kokin työ) ja olla sosiaalista silmää.

Vierailija kirjoitti:

Mä en osaa matematiikkaa enkä oikein mitään mihin liittyy numerot enkä tietotekniikka juttuja. Syrjäytymiseenhän tuo johtaa. 

Nyt hankit chatgpt:n. Se jeesaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Moni koululainen käy ihan tavallista peruskoulua, vaikka olisikin todettu laaja-alaiset oppimisvaikeudet. Oppiminen on tietenkin vaikeaa.

Kaikki koululaiset käyvät ihan tavallista peruskoulua nykyisin, pois lukien kehitysvammaiset. Siellä ne ovat kaikenlaiset oppimisvaikeuksiset muiden seassa. Käyvät sitten erityisopettajalla kielistä ja matikasta ja tekevät luki-vaikeuksien varjolla helpotettuja kokeita.

 

Pitää vain etsiä sellainen ammatti, jossa ei tarvita tiettyä osa-aluetta, jolla on vaikeuksia. Hoitoala on poissuljettu, jos ei matikkaa hallitse sen vertaa, että pääsee lääkelaskuista läpi, mutta eivätköhän siivous-, kiinteistö- tai vaikka puutarha-ala hoidu ihan hyvin. Tehtaan linjastollakaan ei matikkaa tarvitse.

Opettajillekaan ei ihan täysin aukea, että mistä ne oppilaan pulmat todellisuudesa johtuvat. Jos psykologin lausunnossa puhutaan laaja-alaisista oppimisvaikeuksista = matala älykkyys. Tämä on tabuaihe. Jos puhuttaisiin suoraan matalasta älykkyydestä, on opettajankin helpompi arvioida voiko tällaiselta oppilaalta vaatia enemmän vai vähemmän. Lukihäiriöiseltä voi sentään jotakin osaamista vaatia, vaikka vaikeutensa heilläkin on. Tässä voi myös asianomaisillekin koitua ongelmia, kun voidaan sokeasti luulla oman lapsen olevan "vain" lukihäiriöinen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kauhistuttaa tällä hetkellä niiden lasten kohtalo, joilta ei kotona vaadita mitään koulunkäynnin ja oppimisen eteen. Jos vaan viihtyy kotona pelilaitteen kanssa, ei opi juuri mitään. Mikä onkaan näiden tulevien aikuisten kohtalo? Töihin ei pääse, jos ei ole kykyjä.

Eihän niiltä saa vaatia koulussakaan mitään! Ei saa koskaan tulla paha mieli. Sen vuoksi vaikkapa kasiluokkalainen tekee kolmosluokan matematiikkaa. 

Nykyään moni nuori valmistuu peruskoulusta vailla riittävää luku- ja kirjoitustaitoa. Kyse ei ole nyt siitä, että kognitio olisi ollut alhainen syntymästä saakka, vaan puhtaasti ympäristötekijöistä. Monenko hyllyssä on enää kirjoja? Opettajan pitää rautalangasta vääntää näille nuorille mitä tarkoittavat sellaiset sanat kuin "hangoitella", "verso" ja "pudistella". TikTokia mielellään selataan ja aina vaihdetaan 20 s mittainen video toiseen lyhyeen videoon.

On olemassa myös erityisammattioppilaitoksia, joissa voi saada vahvaa tukea oppimiseen, esim. Live tms. Olen miettinyt tuota samaa kuin 35: älykkyyden mittaamisesta on tullut vahva tabu ja sitä pidetään osittain vanhanaikaisena ja jopa virheellisenä. Puhutaan älykkyyden monipuolisuudesta, mikä onkin toki totta. Joskus vain tuntuu siltä, että kaikista yksilöistä pitäisi löytyä joku lahjakkuus ja vahvuus. Vahvuuksia tietenkin onkin, mutta eivät ne kaikilla yksilöillä anna edellytyksiä esim. kovin itsenäiseen elämään tai vaativaan työuraan. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kauhistuttaa tällä hetkellä niiden lasten kohtalo, joilta ei kotona vaadita mitään koulunkäynnin ja oppimisen eteen. Jos vaan viihtyy kotona pelilaitteen kanssa, ei opi juuri mitään. Mikä onkaan näiden tulevien aikuisten kohtalo? Töihin ei pääse, jos ei ole kykyjä.

Eihän niiltä saa vaatia koulussakaan mitään! Ei saa koskaan tulla paha mieli. Sen vuoksi vaikkapa kasiluokkalainen tekee kolmosluokan matematiikkaa. 

Nykyään moni nuori valmistuu peruskoulusta vailla riittävää luku- ja kirjoitustaitoa. Kyse ei ole nyt siitä, että kognitio olisi ollut alhainen syntymästä saakka, vaan puhtaasti ympäristötekijöistä. Monenko hyllyssä on enää kirjoja? Opettajan pitää rautalangasta vääntää näille nuorille mitä tarkoittavat sellaiset sanat kuin "hangoitella", "verso" ja "pudistella". TikTokia miele

Niin ja sitten ne armovitoset. Päästetään vain läpi ja läpi ilman, että on oikeasti edes perustietoa hallussa. Ei saa pahoittaa mieltä jättämällä luokalle. Ammattikoululaisinakaan eivät osaa kuukausia, tunnistaa vuodenpäivien määrää, mantereiden nimiä, ei tunnisteta historian henkilöitä (mm. Hitler, Mannerheim, Kekkonen) edes kuvista, ei tunnisteta ilmansuuntia ja perusyhteen- ja vähennyslaskut ovat yhtä hepreaa.

Sitä se teettää kun äiti ja isä ovat sisaruksia tai serkkuja keskenään.

Luulen, että lapsen aivopeseminen vegaaniksi tekee lapsista heikkolahjaisia. Äkkiä ne aivot surkastuvat, kun ei saa ravinnosta aivoille välttämättömiä pitkäketjuisia omegoja ja B12-vitamiinia.