Hallitus suunnittelee taito- ja taideaineiden ottamista mukaan ylioppilaskirjoituksiin

Vierailija kirjoitti:

Ei onnistu muuten tavoite kouluttaa ikäluokasta suurin osa akateemisiksi. Älykkyys gaussin käyrän mukaisena ei ole muuttunut. Kun älyä ei ole riittävästi, täytyy laventaa kelpoisuus taitoihin. Toisilla synnyinlahjoja, ja toisilla reilu määrä harjoittelua johtaa sekin keskinkertaiseen pääsyläpäisyyn.

Yhtään vähättelemättä laadukasta taidetta.

Oletteko seuranneet "epävirallista" kuvataidetta? Esim. tori.fi-sivuilla. Ne on abstrakteja sotkuja lähes kaikki. Onnistuisi epätaiteellisilta ja oppimattomiltakin. Tämä on ihan synkassa sen kanssa, että jo peruskoululaisten kädentaidoissa on tapahtunut romahdus. Puutyö voi olla tyyliin kaksi lautaa naulattu ristiin. Omaan kouluaikaan tehtiin jo kolmannella luokalla maustehyllyä, jakkaroita, kukkapöytiä jne.

Yhtään väheksymättä abstraktia taidetta. Minulla on kotonakin kaksi taulua edustamassa sitä tyylisuuntausta.

Miksi heidät pitää kouluttaa? Töitä ei edelleenkään ole kaikille. Monille lahjakkaille ja älykköille töitä on lähinnä siivoojina.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hallitus myös parantaa mahdollisuuksia saada tuki- ja erityisopetusta lukiossa. Tämäkin on hyvä asia.

Mitå se heitä auttaa, jotka ovat jo käyneet lukion? Pitääkö lukiokin käydä 10 kertaa uudelleen?

Sinun tapauksessasi olisi varmaan hyvä aloittaa ihan peruskoulusta.

Aika törkeä kommentti sinulta.

Hyvä. Alkeellista idiotismia kuvitella, että maailma toimisi mekaniikalla ja lukupäällä. Puolet suomalaisten aivoista on ollut pitkään surkastettu ja niiden käyttö jopa kiellettyä

Vierailija kirjoitti:

Enemmänkin ajattelen, että miksi. Voisiko yhden aineen korvata vaikka tekemällä maataloustöitä 1 kk ajan? Taito se on traktorinajokin. Ja riittäisikö taitoaineeksi puseron ompeleminen vai rajaudutaanko perinteisiin taiteisiin ja taidot olisi sivuseikka?

Ei tietenkään, koska maataloustöitä ja puseronompelua ei opeteta lukioissa. Lisäksi ylioppilastutkintolautakunnalla ei ole aikaa seurata kuukauden verran traktorilla ajoasi. Kyllä se taito- ja taideaineen koe pitää suorittaa ihan samassa ajassa kuin muissakin tutkintoaineissa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei onnistu muuten tavoite kouluttaa ikäluokasta suurin osa akateemisiksi. Älykkyys gaussin käyrän mukaisena ei ole muuttunut. Kun älyä ei ole riittävästi, täytyy laventaa kelpoisuus taitoihin. Toisilla synnyinlahjoja, ja toisilla reilu määrä harjoittelua johtaa sekin keskinkertaiseen pääsyläpäisyyn.

Yhtään vähättelemättä laadukasta taidetta.

Oletteko seuranneet "epävirallista" kuvataidetta? Esim. tori.fi-sivuilla. Ne on abstrakteja sotkuja lähes kaikki. Onnistuisi epätaiteellisilta ja oppimattomiltakin. Tämä on ihan synkassa sen kanssa, että jo peruskoululaisten kädentaidoissa on tapahtunut romahdus. Puutyö voi olla tyyliin kaksi lautaa naulattu ristiin. Omaan kouluaikaan tehtiin jo kolmannella luokalla maustehyllyä, jakkaroita, kukkapöytiä jne.

Yhtään väheksymättä abstraktia taidetta. Minulla on kotonakin kaksi taulua edustamassa sitä tyylisuuntausta.

Tämä. Ja on hyvä huomioida, että yhteisöt sekä kulttuuri ovat pitkään muutenkin muodostuneet ihmisten oma-aloitteisesta toiminnasta, ei palkkaorjuudesta. Ihmisten on aika katsoa sisälleen ja valita itse oma roolinsa yhteisöissä sen sijaan, että odottaa jonkun Herran sen heille palkkakuitin avulla sanelevan

Sitten tarvitaan selkeämpi yhtenäinen ja valtakunnallinen opetussuunnitelma ja oppikirjat taito- ja taideaineisiin. 

T. Kuvisopettaja

Liirum laarum.

Ei ole nykyhallituksen keksintö vaan pitkään ajettu uudistus. 

Olen itse kouluttautunut kuvataiteilijaksi mutten näe tässä mitään järkeä. Ei hienoja taiteellisesti korkeatasoisia maalauksia tai veistoksia välttämättä saa aikaan kirjoitusten ajassa ja musiikin kanssa vaikuttaa ihan ääliömäiseltä että jokaista luikautusta kuunnellaan sadoilta oppilailta erikseen. Ennen oli kuvataiteen ja musiikin lukiodiplomit niille jotka niistä hyötyivät, enkä näe niissä mitään tarvetta uudistuksiin.

Miten olisi telinevoimistelu?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Enemmänkin ajattelen, että miksi. Voisiko yhden aineen korvata vaikka tekemällä maataloustöitä 1 kk ajan? Taito se on traktorinajokin. Ja riittäisikö taitoaineeksi puseron ompeleminen vai rajaudutaanko perinteisiin taiteisiin ja taidot olisi sivuseikka?

Ei, koska lukiossa ei opeteta traktorinajoa. Kuvataidetta, musiikkia ja liikuntaa sen sijaan opetetaan ja näistä aineista tässä on kyse.

Et ole vissin ollut ihan vasta lukiossa. Lukiossa voi saada opintopisteitä vaikka autokoulusta.

Meillähän on jo monta taitoainetta kirjoituksissa.

Vierailija kirjoitti:

Olen itse kouluttautunut kuvataiteilijaksi mutten näe tässä mitään järkeä. Ei hienoja taiteellisesti korkeatasoisia maalauksia tai veistoksia välttämättä saa aikaan kirjoitusten ajassa ja musiikin kanssa vaikuttaa ihan ääliömäiseltä että jokaista luikautusta kuunnellaan sadoilta oppilailta erikseen. Ennen oli kuvataiteen ja musiikin lukiodiplomit niille jotka niistä hyötyivät, enkä näe niissä mitään tarvetta uudistuksiin.

Luulisin, että nämä kokeet olisi enemmänkin teoreettisia. Eihän esim. kemian kokeessakaan tehdä kemiallisia sekoituksia.

T. Kuvisopettaja 

Vierailija kirjoitti:

Ei ole nykyhallituksen keksintö vaan pitkään ajettu uudistus. 

Eli vuonna 1998 suunniteltu tietenkin ja kaikki nämä vuodet kokoustettu ja suunniteltu ja vielä lisää suunniteltu ja kokoustettu.

Vierailija kirjoitti:

Olen itse kouluttautunut kuvataiteilijaksi mutten näe tässä mitään järkeä. Ei hienoja taiteellisesti korkeatasoisia maalauksia tai veistoksia välttämättä saa aikaan kirjoitusten ajassa ja musiikin kanssa vaikuttaa ihan ääliömäiseltä että jokaista luikautusta kuunnellaan sadoilta oppilailta erikseen. Ennen oli kuvataiteen ja musiikin lukiodiplomit niille jotka niistä hyötyivät, enkä näe niissä mitään tarvetta uudistuksiin.

Mutta ei niitä lukiodiplomeita voi missään pääsykokeissa kuitenkaan hyödyntää. Ja onhan niissä taidekorkeakoulujenkin pääsykokeissa joku rajattu aika, jolla osaaminen osoitetaan. Ei kai tarkoitus olekaan luoda mitään huipputeosta, vaan osoittaa oma osaaminen ihan samalla tavalla kuin pääsykokeissakin sekä perehtyneisyys teoriaan ym.

Kuvataiteilijana itse vielä mielelläni kyseenalaistan mahdollisuuden arvioida taidetta objektiivisesti. Arvio taiteen laadusta on kutenkin aina vain perusteltu mielipide eikä se ole tieteellisen eksakti eikä mitenkään kovin validi. Mutta hallitus on täynnä ääliöitä niin mitäpä muuta voi odottaa kuin tällaisia typeryyksiä.

Kun miettii kuinka vaikeaa on ollut arvioida taiteenväitöskirjoja jopa niin karkealla asteikolla kuin hyväksytty/hylätty, niin epäilen tuleeko tästä oikeasti totta. Ja jos tulee, kauanko menee valitusten käsittelyyn.

Erikoisdiplomien arvostuksen ja hyödyntämisen kehittäminen on parempi tie. Osoitetaan tehty työ ja saavutukset sitä kautta.

Erinomainen uudistus mielestäni. Kannatan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen itse kouluttautunut kuvataiteilijaksi mutten näe tässä mitään järkeä. Ei hienoja taiteellisesti korkeatasoisia maalauksia tai veistoksia välttämättä saa aikaan kirjoitusten ajassa ja musiikin kanssa vaikuttaa ihan ääliömäiseltä että jokaista luikautusta kuunnellaan sadoilta oppilailta erikseen. Ennen oli kuvataiteen ja musiikin lukiodiplomit niille jotka niistä hyötyivät, enkä näe niissä mitään tarvetta uudistuksiin.

Mutta ei niitä lukiodiplomeita voi missään pääsykokeissa kuitenkaan hyödyntää. Ja onhan niissä taidekorkeakoulujenkin pääsykokeissa joku rajattu aika, jolla osaaminen osoitetaan. Ei kai tarkoitus olekaan luoda mitään huipputeosta, vaan osoittaa oma osaaminen ihan samalla tavalla kuin pääsykokeissakin sekä perehtyneisyys teoriaan ym.

On niissä taidealojen pääsykokeissa enemmän aikaa kuin kirjoituksissa. Ja lukiodiplomia voi hyödyntää portfoliona kun hakee kouluihin.

Vierailija kirjoitti:

Meillähän on jo monta taitoainetta kirjoituksissa.

Tarkoitat äidinkieltä ja matematiikkaa? Onko fysiikka enemmän tietoa?