Lue keskustelun säännöt.
Miten puuttua häiriköivän oppilaan käytökseen?
15.05.2024 |
Oppilaalla on hojks josta saa sellaisen kuvan että oppilaalla on aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö. Jatkuvasti pitää luokassa melua jatkuvalla puhumisella ja erityisesti näpräämällä esinteitä joista lähtee hirmuisesti ääntä ja saa muut luokassa närkästymään. Yleensä kynää tai kumia räplää. Joudun puuttumaan usein siihen ja yritän sanoa mahdollisimman nätisti että on ok näprätä esineitä, mutta yrittäisi valita sellaisen vaihtoehdon josta ei kuuluisi suurempia kolinoita. Ymmärrettävää on se että oppilas kokee itsensä levottomaksi ja tarpeelliseksi tehdä samaan aikaan jotain. Miten voisin auttaa oppilasta tässä tilanteessa kun ei ota opikseen?
Kommentit (66)
Aloitus ei ole pätevän opettajan kirjoittama.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ihan turhaa puuhastelua kaikenlaiset stressipallot ja jumppapallot yms., jos kyse on pahasta ADHD-tapauksesta. Pahaa ADHD-tapausta ei rauhoita kuin nuijalla päähän lyönti tai lääkitys. Ensimmäinen on laissa kiellettyä, joten lääkkeet kehiin vaan. On lapsen etukin, että saa mahdollisuuden opiskella oikeasti sen sijaan, että ei opi mitään ja saa koko ajan "toimenpiteitä" ja nalkutusta.
t. erityisopettaja
Vierailija kirjoitti:
Ihan turhaa puuhastelua kaikenlaiset stressipallot ja jumppapallot yms., jos kyse on pahasta ADHD-tapauksesta. Pahaa ADHD-tapausta ei rauhoita kuin nuijalla päähän lyönti tai lääkitys. Ensimmäinen on laissa kiellettyä, joten lääkkeet kehiin vaan. On lapsen etukin, että saa mahdollisuuden opiskella oikeasti sen sijaan, että ei opi mitään ja saa koko ajan "toimenpiteitä" ja nalkutusta.
t. erityisopettaja
Vöillä varustettu tuoli mihin oppilas köytetään kiinni auttaa myös. Tosin sen käyttö vaatii vanhempien luvan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihan turhaa puuhastelua kaikenlaiset stressipallot ja jumppapallot yms., jos kyse on pahasta ADHD-tapauksesta. Pahaa ADHD-tapausta ei rauhoita kuin nuijalla päähän lyönti tai lääkitys. Ensimmäinen on laissa kiellettyä, joten lääkkeet kehiin vaan. On lapsen etukin, että saa mahdollisuuden opiskella oikeasti sen sijaan, että ei opi mitään ja saa koko ajan "toimenpiteitä" ja nalkutusta.
t. erityisopettaja
Vöillä varustettu tuoli mihin oppilas köytetään kiinni auttaa myös. Tosin sen käyttö vaatii vanhempien luvan.
Erityiskoulun puolella on ns. pandatuoleja missä on valjaat.
Kuulostaa vähän radikaaleilta ratkaisuilta. Ymmärrettävästi oppilas aloituksen mukaan on n. 15-18v nuori. Eli luulen, että opettajalla ei ole pätevyyttä ohjata tämän ikäisten nepsy haasteiden kanssa olevia oppilaita. Annatko tarpeaksi selkeät ohjeet? Voisit pilkkoa tehtäviä pienempiin osiin ja auttaa alkuun pääsemisessä. Siirtäminen pois kaverien vierestä etupenkkiin rauhoittaa hieman yleensä. Jos tehtävät eivät suju, tarvitsee oppilas jatkuvaa tukea opiskeluun ja silloin voisi uudeksi tukikeinoksi yrittää saada ns koulunkäynninohjaaja luokkaan jos vain mahdollista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Anna sille oppilaallesi karttakepistä!!!
Jeesus sentään, pieni lapsi ei ymmärrä tekevänsä väärin sanoo lapsiasiavaltuutettu😳Vanhempien tulee opastaa ja kasvattaa lapsensa😡😖
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Onpa taas helvetin tyhmää kälätystä... Hajaantukaa moukat.
Soita vanhemmille ja kerro että on heidän ongelma jos lapsi ei osaa käyttäytyä!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jeesus sentään, pieni lapsi ei ymmärrä tekevänsä väärin sanoo lapsiasiavaltuutettu😳Vanhempien tulee opastaa ja kasvattaa lapsensa😡😖
Ihminen tulee syyntakeiseksi täyttäessään 18v. Sitä ennen rajojen asettaminen tehdään opastamalla ja sanoittamalla.
Syyntakeiseksi tullaan jo 15 vuotiaana!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lukioon oli takavuosina tullut opiskelija, joka oli yläkoulun suorittanut ns tähtioppilaana. Siis yli kasin keskiarvolla tuli, englantia tai ruotsia ei osannut, eikä juuri kirjoittaa suomea. Ei siitä tullut mitään. Erittäin, erittäin pitkä eka vuosi, kunnes siirtyi amikseen, minne kuului.
Käytöshäiriöitä mm:, kiroilua, opettajan uhkailua, jatkuvaa myöhästelyä, koulun omaisuuden tuhoamista, hylättyjä arvosanoja jne.
Hypisteltävät antisressipallot usein äänettömiä
Lapsi eturiviin
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Lukioon oli takavuosina tullut opiskelija, joka oli yläkoulun suorittanut ns tähtioppilaana. Siis yli kasin keskiarvolla tuli, englantia tai ruotsia ei osannut, eikä juuri kirjoittaa suomea. Ei siitä tullut mitään. Erittäin, erittäin pitkä eka vuosi, kunnes siirtyi amikseen, minne kuului.
Käytöshäiriöitä mm:, kiroilua, opettajan uhkailua, jatkuvaa myöhästelyä, koulun omaisuuden tuhoamista, hylättyjä arvosanoja jne.
Ja se pointti oli, että koko koulu kannusti häntä lopettamaan lukion ja siirtymään amikseen. Kurssien määrää vähennettiin loppua kohden, että olisi mahdollisimman vähän koulussa.
Kyseessä ei ole lapsi vaan lähes aikuinen nuori.
Tuommoset pitäisi pistää nurkkaan seisomaan ja miettimään omaa käytöstään!
Järki älä jätä.
nykyaikaan voisivat nämä mammat tältä palstalta siirtyä.
Vierailija kirjoitti:
Järki älä jätä.
nykyaikaan voisivat nämä mammat tältä palstalta siirtyä.
Sanoitus on nykyaikaa. Nurkassa seisominen jäi johonkin 70-luvulle.
Ethän sä osaa edes kirjottaa.
Yhdyssanat!