Vietkö lapsesi päiväkotiin ensi sijassa varhaiskasvatettavaksi vai hoidettavaksi?

Vierailija kirjoitti:

Oletko koskaan kuullut sellaisesta asiasta kuin keskustelu? Se auttaa aika paljon. Neuvolastahan voi varata ajan myös tarpeen mukaan. Ei ole pakko jäädä vain vuositarkastusten varaan. Perheneuvola erityisesti tarjoaa tukea moneenkin tarpeeseen. Meillä oli sinne yhdessä vaiheessa aika kaksi kertaa viikossa. Vakaopet eivät ehdi kuunnella, kun heillä on niin kova tarve todistella osaamistaan ja pätevyyttään. Siksi en kerro heille ajatuksiani vaan kuuntelen vain ilmeettömänä kun sanoittavat lapsen päivää kuin suurtakin ihmettä. 

 

Huoh, sinä osaat varata ajan ja epäillä, että lapsellasi olisi tuen tarvetta. Suuri osa vanhemmista ei osaa. Nämä lapset jäävät ilman tukia, jos pätevä opettaja ei heitä osaa asiassa auttaa.

Huoh. Siihen, että osaa varata ajan neuvolaan, ei tarvita kuin puhelin. Suuri osa vanhemmista ei ole kehitysvammaisia, jotka tarvirtsevat holhoamista. Eikä se, että sinä olet lukenut itsesi kandiksi, tarkoita, että osaat auttaa esim. autisminkirjon häiriöiden asiantuntevassa tunnistamisessa ja hoidossa. Sinä todennäköisesti kuuulut niihin, joilla on hirveä hinku lyödä jokaiselle lapselle leima otsaan, koska olet kuitenkin suorittanut 5op verran erityiskarvatuksen opintoja 🤣

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eli sinulla ei ole pienintäkään aavistusta siitä, mitä tunnekasvatus todellisuudessa on. Voin kertoa, että siihen ei mitään kortteja tarvita. Lapselle voi ihan kertoa, että "sinua saa kiukuttaa, mutta silti kurahousut puetaan nyt jalkaan"  tai "onpa sinulla hauskaa, kun noin nauratta" jne. jne

Vaatimus on että pitää sanoittaa. Esim. jos lapsi ei halua pukea kurahousuja niin siihen pitää ottaa nimenomaan tuo sanoitusnäkökulma. Jos työntekijä itse vaikka ei koe sitä hedelmälliseksi tai jos hän ei haluaisi sanella lapselle tunteita, niin silti niin pitää tehdä. Tätä on se maalaisjärjen katoaminen.

Missä tällainen vaatimus on? Ja mitä laimaasi viestin sitaatit mielestäsi ovat, jos eivät sanoittamista? 

Työnantaja vaat

Eli teillä on aivojen käyttö kielletty? Robottina vain noudatetaan ohjeita eikä yhtään käytetä omaa harkintaa? Nyt ymmärrän entistä paremmin, miksi varhaiskasvatuksen opettajien uskottavuus on mitä on. Tunnekasvatus kun ei kuitenkaan ole mitään sen ihmeellisempää kuin se, että kerrotaan lapsille tunteista normaaleissa tilanteissa ja autetaan heitä käsittelemään niitä ilman, että esim. lyövät kaveria. Eli sitä normaalia elämää, mitä on eletty ennen kuin koko sanaa tunnekasvastus oli edes keksitty. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meinasin nauraa ääneen, kun nuori innokas vakaope selitti silmät loistaen, miten he olivat lasten kanssa tehneet lihaskuntoharjoittelua ja sykevälivaihtelutreeniä. Olivat siis jumppasalissa juosseet ja kiipeilleet. Lapsilla ikää 2-4v. 

Lastenhoitajan mielestä tuo on jumppatuokio ja kasvatustieteen maisterin mielestä taas sykevälivaihtelutreeniä sisältävä karkeamotorinen harjoite. Tässä näkyy se koulutustaustan ero. Tietenkin lapsille pitää saada parasta eikä vain tavallisia jumppatuokioita. :)

Vakaope on kandi, ei maisteri. Luokanopettaja on maisteri. Tarkkutta trollipieni, tarkkuutta!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meinasin nauraa ääneen, kun nuori innokas vakaope selitti silmät loistaen, miten he olivat lasten kanssa tehneet lihaskuntoharjoittelua ja sykevälivaihtelutreeniä. Olivat siis jumppasalissa juosseet ja kiipeilleet. Lapsilla ikää 2-4v. 

Lastenhoitajan mielestä tuo on jumppatuokio ja kasvatustieteen maisterin mielestä taas sykevälivaihtelutreeniä sisältävä karkeamotorinen harjoite. Tässä näkyy se koulutustaustan ero. Tietenkin lapsille pitää saada parasta eikä vain tavallisia jumppatuokioita. :)

Ihan hyvä yritys, mutta minä olin tuossa tilanteessa ainut maisteri. Vakaopehan on vain kandi. Siinä näkyy se koulutustaustan ero. Alemman tutkinnon suorittaneella on hirveä tarve päteä ja keksiä "hienoja" termejä, jotta tuntisi itsensä oikeaksi opettajaksi. Meillä ylemmän tason koulutuksen suorittaneilla ei ole alemmuuskompleksi, koska äly riitti gradun tekemiseen asti eikä tarvinut jättää yliopistokoulutusta kandivaiheeseen. Siksi voimme puhua asioista niiden oikeilla nimillä ilman termeillä kikkailuja. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä tämä yksi kastihöyryäjä oikein kuvittelee esim. 2-vuotiaan lapsen opettamisen olevan? Meinaatko, että taaperot istuvat puipetin ääressä ja opetttaja kertoo luokan edessä esim. Ukrainan sodan vaikutuksista Euroopan poliittiseen ilmapiiriin :D

Ei pulpetin ääressä mutta varhaiskasvatus on juuri sitä että opetetaan erilaisia taitoja. Meillä viikkokirjeessä on "lukujärjestys" missä kerrotaan esim. että ma on tunnetaitoja, ti hienomotorisia taitoja, ke kaveritaitoja, to karkeamotorisia taitoja ja pe musikaalisia taitoja. Ja ihan tavallinen kunnallinen päiväkoti on kyseessä.

Eli suomeksi:

ma satuhetki

ti askartelu

ke leikit

to liikunta

pe musiikkihetki

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meinasin nauraa ääneen, kun nuori innokas vakaope selitti silmät loistaen, miten he olivat lasten kanssa tehneet lihaskuntoharjoittelua ja sykevälivaihtelutreeniä. Olivat siis jumppasalissa juosseet ja kiipeilleet. Lapsilla ikää 2-4v. 

Lastenhoitajan mielestä tuo on jumppatuokio ja kasvatustieteen maisterin mielestä taas sykevälivaihtelutreeniä sisältävä karkeamotorinen harjoite. Tässä näkyy se koulutustaustan ero. Tietenkin lapsille pitää saada parasta eikä vain tavallisia jumppatuokioita. :)

Ihan hyvä yritys, mutta minä olin tuossa tilanteessa ainut maisteri. Vakaopehan on vain kandi. Siinä näkyy se koulutustaustan ero. Alemman tutkinnon suorittaneella on hirveä tarve päteä ja keksiä "hienoja" termejä, jotta tuntisi itsensä oikeaksi opettajaksi. Meillä ylemmän tason koulutuksen suorittaneilla ei ole alemmuuskompleksi, koska äly riitti gradun tekemiseen asti eikä tarvinut jättää yliopistokoulutusta kandivaiheeseen. Siksi voimme puhua asioista niiden oikeilla nimillä ilman termeillä kikkailuja. 

Osa vakaopeista on opiskellut maisteriksi asti. Ministeriön tavoite on, että kaikki tulevaisuudessa opiskelisivat maisteriksi, mutta on epävarmaa saadaanko tätä vaatimusta lainsäädäntöön asti.

Tästä ketjusta saa käsityksen, että varhaiskasvatus on titteleillä pätemistä ja uusien, hienolta kuulostavien sanojen lanseerausta + lasten "tuen tarpeiden" lisääntyvää tehtailua.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meinasin nauraa ääneen, kun nuori innokas vakaope selitti silmät loistaen, miten he olivat lasten kanssa tehneet lihaskuntoharjoittelua ja sykevälivaihtelutreeniä. Olivat siis jumppasalissa juosseet ja kiipeilleet. Lapsilla ikää 2-4v. 

Lastenhoitajan mielestä tuo on jumppatuokio ja kasvatustieteen maisterin mielestä taas sykevälivaihtelutreeniä sisältävä karkeamotorinen harjoite. Tässä näkyy se koulutustaustan ero. Tietenkin lapsille pitää saada parasta eikä vain tavallisia jumppatuokioita. :)

Ihan hyvä yritys, mutta minä olin tuossa tilanteessa ainut maisteri. Vakaopehan on vain kandi. Siinä näkyy se koulutustaustan ero. Alemman tutkinnon suorittaneella on hirveä tarve päteä ja keksiä "hienoja" termejä, jotta tuntisi itsensä oikeaksi opettajaksi

Et ole vakaope, jos olet maisteri. Vakaope on alempi korkeakoulututkinto. Maisteri on jo luokanopettaja. 

Vierailija kirjoitti:

Tästä ketjusta saa käsityksen, että varhaiskasvatus on titteleillä pätemistä ja uusien, hienolta kuulostavien sanojen lanseerausta + lasten "tuen tarpeiden" lisääntyvää tehtailua.

Sitähän se nimenomaan on. Vakaopet kokevat olevansa suuriakin asiantuntijoita, kun puhuvat leikkimisen sijaan kaveritaidoista ja askartelun sijaan hienomotoristen taitojen opettelusta. Sekin on todella kova saavutus heidän mielestään, että vievät lapset saamaan luontokasvatusta eli suomeksi menevät metsään retkelle. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eli sinulla ei ole pienintäkään aavistusta siitä, mitä tunnekasvatus todellisuudessa on. Voin kertoa, että siihen ei mitään kortteja tarvita. Lapselle voi ihan kertoa, että "sinua saa kiukuttaa, mutta silti kurahousut puetaan nyt jalkaan"  tai "onpa sinulla hauskaa, kun noin nauratta" jne. jne

Vaatimus on että pitää sanoittaa. Esim. jos lapsi ei halua pukea kurahousuja niin siihen pitää ottaa nimenomaan tuo sanoitusnäkökulma. Jos työntekijä itse vaikka ei koe sitä hedelmälliseksi tai jos hän ei haluaisi sanella lapselle tunteita, niin silti niin pitää tehdä. Tätä on se maalaisjärjen katoaminen.

Missä tällainen vaatimus on? Ja mitä laimaasi viestin sitaatit mielestäsi ovat, jos eivät sanoittami

Eli teillä on aivojen käyttö kielletty? Robottina vain noudatetaan ohjeita eikä yhtään käytetä omaa harkintaa? Nyt ymmärrän entistä paremmin, miksi varhaiskasvatuksen opettajien uskottavuus on mitä on. Tunnekasvatus kun ei kuitenkaan ole mitään sen ihmeellisempää kuin se, että kerrotaan lapsille tunteista normaaleissa tilanteissa ja autetaan heitä käsittelemään niitä ilman, että esim. lyövät kaveria. Eli sitä normaalia elämää, mitä on eletty ennen kuin koko sanaa tunnekasvastus oli edes keksitty. 

Tunnekasvatuksessa ei ole kyse vain satunnaisesta sanoittamisesta. Kyse on perustavanlaatuisesta suhtautumistavan erosta. Aiemmin jos lapsella oli haastetta käytöksen kanssa niin sitä pidettiin tottelevaisuusongelmana ja lasta pyrittiin painostamaan uhkailun, kiristyksen ja lahjonnan keinoin jotta lapsia alkaisi totella. Tunnekasvatuksessa ei ajatella näin. Tunnekasvatus lähtee siitä, että lapsen tunnetaitoja parannetaan jotta lapsi saa valmiudet ilmaista tunteitaan sellaisella tavalla joka on turvallinen ja ei riko kenenkään perusoikeuksia.

En kehtaa pitää lapsia kun otan asiakkaita vastaan... Kyllä ne hoidettavaksi tai huoltoon menevät?

Haen lapseni ja käydään usein kaupassa iltapäivällä. En ota asiakkaita iltaisin enkä öisin

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eli sinulla ei ole pienintäkään aavistusta siitä, mitä tunnekasvatus todellisuudessa on. Voin kertoa, että siihen ei mitään kortteja tarvita. Lapselle voi ihan kertoa, että "sinua saa kiukuttaa, mutta silti kurahousut puetaan nyt jalkaan"  tai "onpa sinulla hauskaa, kun noin nauratta" jne. jne

Vaatimus on että pitää sanoittaa. Esim. jos lapsi ei halua pukea kurahousuja niin siihen pitää ottaa nimenomaan tuo sanoitusnäkökulma. Jos työntekijä itse vaikka ei koe sitä hedelmälliseksi tai jos hän ei haluaisi sanella lapselle tunteita, niin silti niin pitää tehdä. Tätä on se maalaisjärjen katoaminen.

Missä tällainen vaatimus on? Ja mitä laimaasi vies

Lässynlässyn lää. Ei ihme, että lapsilla on jo päiväkoti-iässä mt-ongelmia, kun heidän kanssaan suuren osan ajasta on noin sekaisin olevia aikuisia, joilta on normaali järki ihan hukassa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meinasin nauraa ääneen, kun nuori innokas vakaope selitti silmät loistaen, miten he olivat lasten kanssa tehneet lihaskuntoharjoittelua ja sykevälivaihtelutreeniä. Olivat siis jumppasalissa juosseet ja kiipeilleet. Lapsilla ikää 2-4v. 

Lastenhoitajan mielestä tuo on jumppatuokio ja kasvatustieteen maisterin mielestä taas sykevälivaihtelutreeniä sisältävä karkeamotorinen harjoite. Tässä näkyy se koulutustaustan ero. Tietenkin lapsille pitää saada parasta eikä vain tavallisia jumppatuokioita. :)

Ihan hyvä yritys, mutta minä olin tuossa tilanteessa ainut maisteri. Vakaopehan on vain kandi. Siinä näkyy se koulutustaustan ero. Alemman tutkinnon suorittaneella on hirveä tarve päteä ja keksiä "hienoja" t

Et ole vakaope, jos olet maisteri. Vakaope on alempi korkeakoulututkinto. Maisteri on jo luokanopettaja. 

Kasvatustieteen kandidaatti = vakaope

Kasvatustieteen maisteri = luokanope

Vien koska normit. Huono päiväkoti joten pidän päivät maksimissaan 6h pitkinä

Tunnekasvatuksessa ei ole kyse vain satunnaisesta sanoittamisesta. Kyse on perustavanlaatuisesta suhtautumistavan erosta. Aiemmin jos lapsella oli haastetta käytöksen kanssa niin sitä pidettiin tottelevaisuusongelmana ja lasta pyrittiin painostamaan uhkailun, kiristyksen ja lahjonnan keinoin jotta lapsia alkaisi totella. Tunnekasvatuksessa ei ajatella näin. Tunnekasvatus lähtee siitä, että lapsen tunnetaitoja parannetaan jotta lapsi saa valmiudet ilmaista tunteitaan sellaisella tavalla joka on turvallinen ja ei riko kenenkään perusoikeuksia.

Ahaa. Se on siis tunnekasvatuksen seurausta, että lapset hyppivät nykyisin silmille ja vievät vanhempiaan ja ilmeisesti myös vakaopeja kuin pässiä narussa. No nyt alan ymmärtää. Onnea vaan kun tuo tunnekasvatus alkaa kunnolla tuottaa satoa. Tai tuottaahan se jo, kun opettajat ovat koulussa helisemässä rajattomaksi kasvatettujen lasten kanssa, joiden mielestä perusoikeuksiin kuuluu häiriköinti ja riehuminen päättömästi. Eikä opettaja saa kieltää, ettei lumihiutaleen turvallinen tila vaan mene rikki. 

Kasvatustieteen kandidaatti = vakaope

Kasvatustieteen maisteri = luokanope

No noinhan minä asian sinulle kerroin. Vai etkö tiennyt, että kandi=alempi korkeakoulututkinto? :D

"Kasvatustieteen kandidaatti = vakaope

Kasvatustieteen maisteri = luokanope"

-------------------------

Kasvatustieteen kandidaatti = alempi korkeakoulututkinto

Kasvatustieteen maisteri = ylempi korkeakoulututkinto

Eli kuten sinulle selkosuomella kerrottiin: Vakaope on alempi korkeakoulututkinto. 

Päiväkoti on ryhmämuotoista kasvatusta. Siellä opetellaan olemaan yhdessä kavereiden kanssa, erossa vanhemmista. Itse haluaisin, että päiväkodissa olisi enemmän sosionomeja, joiden osaamisen ydintä juuri tuo on. Akateemiset taidot voi tulla sitten koulussa. 

Ihan sama kokemus mulla! Odotin, että he vain hoitavat lastani, mutta ne ihanat hoitajat ja opettajat todella kasvattavat lastani ja tukevat meitä vanhempia vanhemmuudessa. Te ihanat päiväkodin hoitajat ja opettajat, maksaisin teille mielelläni enemmän hyvästä työstä jonka teette. Kiitos <3 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meinasin nauraa ääneen, kun nuori innokas vakaope selitti silmät loistaen, miten he olivat lasten kanssa tehneet lihaskuntoharjoittelua ja sykevälivaihtelutreeniä. Olivat siis jumppasalissa juosseet ja kiipeilleet. Lapsilla ikää 2-4v. 

Lastenhoitajan mielestä tuo on jumppatuokio ja kasvatustieteen maisterin mielestä taas sykevälivaihtelutreeniä sisältävä karkeamotorinen harjoite. Tässä näkyy se koulutustaustan ero. Tietenkin lapsille pitää saada parasta eikä vain tavallisia jumppatuokioita. :)

Ihan hyvä yritys, mutta minä olin tuossa tilanteessa ainut maisteri. Vakaopehan on vain kandi. Siinä näkyy se koulutustaustan ero. Alemman tutkinnon suorittane

Kasvatustieteen kandidaatti = vakaope

Kasvatustieteen maisteri = luokanope

Siis ovatko luokanopet ensin vakaopeja ennen kuin valmistuvat luokanopeiksi?