Lue keskustelun säännöt.
MTV uutiset: Lukiolaisten ja yläkoululaisten luku- ja kirjoitustaito karmealla tasolla
14.01.2024 |
https://www.mtvuutiset.fi/artikkeli/lukiolaisten-ja-ylakoululaisten-luk…
"Lukiolaisten ja yläkoululaisten luku- ja kirjoitustaito karmealla tasolla - "Leuhkitaan, ettei ole elämänsä aikana lukenut kokonaista kirjaa""
"MTV Uutisten haastattelemien äidinkielen opettajien mukaan sekä lukiolaisten että yläkoululaisten äidinkielen taidot ovat heikentyneet radikaalisti lyhyessä ajassa. Ilmiöstä ollaan huolissaan, koska opettajat katsovat luku- ja kirjoitustaidon vaikuttavan merkittävästi oppilaiden loppuelämään.
Sanavarasto on kaventunut, keskittymiskyky ei riitä parin sivun mittaisen tekstin lukemiseen ja joillain ei ole lainkaan käsialaa. Näin MTV Uutisten haastattelemat lukion ja yläkoulun äidinkielenopettajat kuvailevat oppilaiden romahtanutta äidinkielen osaamista."
"Sekä yläkouluun että lukioon tullaan entistä huonommilla pohjatiedoilla ja -taidoilla."
"Lukion äidinkielen opettajan mukaan ongelmat eivät koske enää yksittäisiä asioita, kuten oikeinkirjoitusta tai yhdyssanoja, vaan laajemmin esimerkiksi omien ajatusten sanoittamista. Hän on opettanut lukiolaisia vuodesta 2016 lähtien ja on huomannut suuren muutoksen vain muutamassa vuodessa.
Keskittymiskyvyn puute heijastuu moneen asiaan, kuten lukemiseen.
- Jotkut leuhkivat, etteivät ole koskaan lukeneet kokonaista kirjaa ja taivastelevat vain sivun mittaisia tekstejä, joita eivät jaksa lukea, sanoo yläkoulun äidinkielenopettaja.
Sama ilmiö näkyy myös lukiossa muun muassa lukemisen hitautena. Lukion opettajan mukaan opiskelijoiden työmuisti vaikuttaa heikentyneen, sillä opiskelijat saattavat lukea esimerkiksi parisivuisen tekstin muistamatta juurikaan mitään sen sisällöstä koko tekstin luettuaan.
- Tekninen lukeminen vie kaiken energian. Ei esimerkiksi osata tiivistää juuri luettua tekstiä."
"Myös niin sanottu luonnollinen kielitaju ja -korva ovat yläkoulun opettajan mukaan heikentyneet. Tällä tarkoitetaan luonnollista äidinkielen oppimista, joka ei vaadi varsinaista opiskelua. Suomen kielessä tällaisia ovat esimerkiksi persoonamuodot ja verbin taivutukset.
- Nämä pitäisi olla ihan peruskauraa, mutta nyt persoonamuodot ja verbin taivutus ovat osalle hepreaa. Saatetaan kirjoittaa vaikkapa "Sinä juoksee", ja ihmetellään, pitäisikö kaikki taivutusmuodot osata."
"Lisäksi oppilaat saattavat luoda teksteihin omia sanoja tai lauserakenteita, joita käytetään esimerkiksi englannin kielessä.
- Oppilas kirjoitti rakkaudellinen, kun tarkoitti sanaa romanttinen ja toinen puhui linnan kuolemasta tarkoittaen linnan raunioita. Myös sinä-passiivin käyttö on lisääntynyt ja tekstit vilisevät anglismeja."
"Kynällä käsin kirjottaminen kuuluu edelleen yläkoulun äidinkielen opetussuunnitelmaan, mikä tuottaa opettajan mukaan joillekin suuria vaikeuksia.
- Osalla ei yksinkertaisesti ole edes käsialaa, kun käsin ei juurikaan ole kirjoitettu. Siitä ei suoraan sanottuna meinaa tulla yhtään mitään, kun yläkoululaisen käsiala on pelkkää harakanvarvasta."
Kommentit (155)
Vierailija kirjoitti:
Nykyisten koululaisten vanhemmat ovat niitä jotka ovat itsekin lukeneet kirjan viimeksi koulussa. Vai monessako nuoremman aikuisen kodissa on enää kirjahylly?
Mistä siis se koululainen olisi edes saanut mallin lukemisesta jos näkee sitä ensimmäisen kerran koulussa?
Puhu vain omasta puolestasi.
Kyllä ainakin meillä nelikymppisillä on vielä ihan kirjoja ollut luettavana aikuisenakin. Omien lasten kanssa olen kolunnut kirjaston läpi melko huolella ja ihan päivittäin luettiin yhdessä, kunnes alkoivat lukea itse.
Eli kirjahylly ei välttämättä kerro mitään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jo vauvaikäinen jätetään tuijottamaan yksin nopeita leikkauksia sisältävää kohkaamispiirrettyä tabletilta. Kolmevuotias osaa jo pelata sujuvasti vanhemman puhelimella pelejä. Viisivuotiaalle hankitaan älypuhelin, koska muuten se "syrjäytyy". 8-vuotias selaa Tiktokia viisi tuntia päivässä, koska "siinähän oppii hyvin englantia".
Ja toki vanhemmat itse käyttävät lähes kaiken valveillaoloaikansa niska kenossa puhelimen ruudun tuijottamiseen tai Netflixin "bingettämiseen". Hyvin menee.
Ymmärrätkö kuuluvasi samaan pelottelijoiden joukkoon kuin moni muu kautta historian? Mene asumaan luolaan.
Et ymmärtänyt jotenkin lukemaasi? Vai kolahtiko kovaa?
Vierailija kirjoitti:
Pankissa virkailijanainen yritti saada minut täyttämään kynällä lappuja. Sanoin sille, että se on sinun hommia. Alkoi sitten kirjoittaa. En malttanut olla kysymättä: "Oletko sinä aina pitänyt kynää tuolla tavalla?"-Kyllä. Olihan se hidasta hommaa, mutta valmista tuli lopulta. Noh, parempi että minä tosiaan kirjoitan itse, kun olen sen taidon kakarana oppinut.
Oot k-pää asiakas.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onhan tässä se hyöty, että kun on edes jonkin verran järjissään, niin erottuu massasta suoranaisena nerona. Kun melkein kaikki ovat someapinoita.
Tavallaan, mutta millä ajattelit tämän yhteiskunnan pyörivän vaikka 30-50 vuoden päästä?
Jos ei osata lukea, kirjoittaa, raapaista tulitikkua, kastella kukkaa, keittää vettä tai sitoa kengännauhoja, niin melko erikoinen on tulevaisuus.
Miksi minun pitäisi ajatella, millä yhteiskunta pyörii tulevaisuudessa? Kirjoitin vain sen, mitä kirjoitin. En myöskään kanna huolta Suomen mäkihypyn tulevaisuudesta tai siitä, paljonko asunnot maksavat huomenna Suomussalmella tai Turussa.
Nykynuorisolla on erilaiset arvot ja kunnianhimo sivistyksen suhteen nolla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykyisten koululaisten vanhemmat ovat niitä jotka ovat itsekin lukeneet kirjan viimeksi koulussa. Vai monessako nuoremman aikuisen kodissa on enää kirjahylly?
Mistä siis se koululainen olisi edes saanut mallin lukemisesta jos näkee sitä ensimmäisen kerran koulussa?
Puhu vain omasta puolestasi.
Kyllä ainakin meillä nelikymppisillä on vielä ihan kirjoja ollut luettavana aikuisenakin. Omien lasten kanssa olen kolunnut kirjaston läpi melko huolella ja ihan päivittäin luettiin yhdessä, kunnes alkoivat lukea itse.
Eli kirjahylly ei välttämättä kerro mitään.
Valehtelet, kuten tyypillinen somettaja tekee.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ennen vanhaan piti tehdä essee lukemastaan kirjasta. Jossain vaiheessa jopa esitelmä.Mitä ne tekee nykyään äidinkielen tunneilla?
Kävin itse kouluni 90-luvulla ja taisimme lukea yhden kirjan. Ja moni vain otti jonkun isosiskon tai kaverin isoveljen esseen ja palautti sen omanaan. Aika harva taisi sitä koko kirjaa lukea.
Höpö höpö. Turha yleistää yhden laiskurin toimintatapaa joksikin yleiseksi ilmiöksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onhan tässä se hyöty, että kun on edes jonkin verran järjissään, niin erottuu massasta suoranaisena nerona. Kun melkein kaikki ovat someapinoita.
Tavallaan, mutta millä ajattelit tämän yhteiskunnan pyörivän vaikka 30-50 vuoden päästä?
Jos ei osata lukea, kirjoittaa, raapaista tulitikkua, kastella kukkaa, keittää vettä tai sitoa kengännauhoja, niin melko erikoinen on tulevaisuus.
Miksi minun pitäisi ajatella, millä yhteiskunta pyörii tulevaisuudessa? Kirjoitin vain sen, mitä kirjoitin. En myöskään kanna huolta Suomen mäkihypyn tulevaisuudesta tai siitä, paljonko asunnot maksavat huomenna Suomussalmella tai Turussa.
Sinulla ei ole lapsia? Heillä ei ole lapsia? Et tarvitse lääkäriä? Kauppaa? Bussia? Etkä yhtään mitään?
Asutko yksin metsän keskellä mökissä? Mitäs, kun et pärjääkään siellä?
Itsellä on jo nyt suorastaan ihmetys, kun milloin saa vääntää ratakiskosta jotakin nuorelle kaupankassalle, lukea huonoa äidinkieltä lehdistä tai kuunnella epäselvästi puhuvaa toimittajaa, joka ei saa edes verbejä taivutettua oikein puheessaan.
Vieläkö alamäki jatkuu?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykyisten koululaisten vanhemmat ovat niitä jotka ovat itsekin lukeneet kirjan viimeksi koulussa. Vai monessako nuoremman aikuisen kodissa on enää kirjahylly?
Mistä siis se koululainen olisi edes saanut mallin lukemisesta jos näkee sitä ensimmäisen kerran koulussa?
Puhu vain omasta puolestasi.
Kyllä ainakin meillä nelikymppisillä on vielä ihan kirjoja ollut luettavana aikuisenakin. Omien lasten kanssa olen kolunnut kirjaston läpi melko huolella ja ihan päivittäin luettiin yhdessä, kunnes alkoivat lukea itse.
Eli kirjahylly ei välttämättä kerro mitään.
Valehtelet, kuten tyypillinen somettaja tekee.
Olen eri, mutta minä en ainakaan mitään kirjahyllyä tarvitse. Käyn ahkerasti kirjastossa ja palautan kirjat sitä mukaa, kun saan ne luettua. Mitä ihmettä tekisin kirjahyllyllä, kun en osta kirjoja omaksi?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
"Olen eri, mutta minä en ainakaan mitään kirjahyllyä tarvitse. Käyn ahkerasti kirjastossa ja palautan kirjat sitä mukaa, kun saan ne luettua. Mitä ihmettä tekisin kirjahyllyllä, kun en osta kirjoja omaksi?"
Juurikin näin ja ennen tämä oli ihan normaalia ja kaikki sen ymmärsivät. Nyt lienee jo tälläkin saralla vaikeuksia ymmärtämisen suhteen.
Onko meillä kohta sukupolvi, joka ei osaa kääntää avaimesta?
Ennen lapsi/nuori, joka ei osannut lukea, kirjoittaa tai olla ihmisiksi, oli jotenkin vahvasti heikkolahjainen.
Ennen lapsi/nuori, joka ei saanut tarpeitaan osumaan pönttöön, oli jotenkin vahvasti heikkolahjainen.
Nyt näistä asioista on tehty normaaleja?
https://www.mtvuutiset.fi/artikkeli/allottava-ilmio-leviaa-koululaisten…
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No mutta näistä tuli diginatiiveja. Osaavat katsoa turhia tiktokkeja päivät pitkät ja tilata turhaa tavaraa netistä. Joku tylsä työläinen joutuu lukemaan tai kirjoittamaan töissä. Kuka tarvii mitään lukutaitoa kun jokaisesta tule influesseita, präkkääjiä ja onlyfyttaajia someen.
Vierailija kirjoitti:
No mutta näistä tuli diginatiiveja. Osaavat katsoa turhia tiktokkeja päivät pitkät ja tilata turhaa tavaraa netistä. Joku tylsä työläinen joutuu lukemaan tai kirjoittamaan töissä. Kuka tarvii mitään lukutaitoa kun jokaisesta tule influesseita, präkkääjiä ja onlyfyttaajia someen.
Ja lopuista räikkösiä, litmasia tai selänteitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Entä ammattikoululaiset? Miksi heidät on taas jätetty sivuun? Eikö heidän luku- ja kirjoitustaidosta tarvitse välittää?
Ilmeisesti ei. Lapsellani todettiin lukihäiriö ja ennen kunnan kustantamaan kallista kuntoutusta häneltä testattiin älykkyys. Ei olisi saanut lukihäiriöön kuntoutusta, jos älykkyys olisi ollut liian huono. Siis kyllä 98 riitti. Normaali. On yliopistokelpoinen ja tarvitsee tukea lukihäiriöön.
Surullista, että laajat oppimisvaikeudet omaava ei saisi tukea edes lukihäiriöön.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Entä ammattikoululaiset? Miksi heidät on taas jätetty sivuun? Eikö heidän luku- ja kirjoitustaidosta tarvitse välittää?
Ilmeisesti ei. Lapsellani todettiin lukihäiriö ja ennen kunnan kustantamaan kallista kuntoutusta häneltä testattiin älykkyys. Ei olisi saanut lukihäiriöön kuntoutusta, jos älykkyys olisi ollut liian huono. Siis kyllä 98 riitti. Normaali. On yliopistokelpoinen ja tarvitsee tukea lukihäiriöön.
Surullista, että laajat oppimisvaikeudet omaava ei saisi tukea edes lukihäiriöön.
Kuulostaa ihan hirveältä. Tähänkö on menty??
Vierailija kirjoitti:
Nykyisten koululaisten vanhemmat ovat niitä jotka ovat itsekin lukeneet kirjan viimeksi koulussa. Vai monessako nuoremman aikuisen kodissa on enää kirjahylly?
Mistä siis se koululainen olisi edes saanut mallin lukemisesta jos näkee sitä ensimmäisen kerran koulussa?
Monet lukevat ne kirjansa e-kirjoina ruudulta, ei fyysiseltä kirjalta. Lapseni löysi e-kirjat yläasteella, kun hänen lukemaansa kirjasarjan viimeisiä osia ei ollut saatavilla muussa muodossa, ihan viimeisimmät luki englanniksi, kun niitä ei ollut suomennettu. Hänellä ei ole montaa fyysistä kirjaa.
Kyllä lukiolaiset joutuvat vuosittain jonkin kirjan lukemaan. Lukiolaiseni pitää lukea se kuun loppuun mennessä. Lukihäiriöisenä hän on näitä, jotka eivät aina osaa kirjoittaa niin oikein. Lukihäiriön takia hän ei myöskään ole kovin innoissaan kirjojen lukemisesta, kun se on työläämpää hänelle.
Itse lukiolaisena syyttäisin ensisijaisesti lasten ja nuorten vanhempia. Vanhemmat sitä mallia antavat. Jos he vain tyrkkäävät lapsen käteen puhelimen, eivätkä kannusta lukemaan, ei kannata lapsineroa odottaa.
Eniten pelottaa se mihin jamaan nämä kirjoitus- ja sisäistämistaidottomat Suomen vielä ajaa. Nähtävissä siinäkin miten monet nuoret äänesti persuja, koska ne on aktiivisia tiktokissa. Sitten nuoret hoomoilasena että ai, ei persujen arvot ehkä sittenkään kuulosta hyvältä, no meni jo, ainakin tynkkysellä on hyviä videoita".
Ketjun aloitusotsikko on täyttä totta. Sama ilmiö näkyy myös alakoulun puolella. Koulu yksistään ei pysty kääntämään tätä huonoa kehitystä. Mukaan lukutaitotalkoisiin tarvitaan myös vanhemmat. Ja erityisesti vanhemmat.
Alakoululaisten sanavarasto on nykyään todella heikko. Lapset eivät osaa ihan tavallisia sanoja kuten kasvi, jalkine tai pikkuleipä. Huomaa, että kirjat eivät ole juuri käsissä kuluneet. Kehitys on huolestuttavaa.
Ymmärrätkö kuuluvasi samaan pelottelijoiden joukkoon kuin moni muu kautta historian? Mene asumaan luolaan.