Lue keskustelun säännöt.
MTV uutiset: Lukiolaisten ja yläkoululaisten luku- ja kirjoitustaito karmealla tasolla
14.01.2024 |
https://www.mtvuutiset.fi/artikkeli/lukiolaisten-ja-ylakoululaisten-luk…
"Lukiolaisten ja yläkoululaisten luku- ja kirjoitustaito karmealla tasolla - "Leuhkitaan, ettei ole elämänsä aikana lukenut kokonaista kirjaa""
"MTV Uutisten haastattelemien äidinkielen opettajien mukaan sekä lukiolaisten että yläkoululaisten äidinkielen taidot ovat heikentyneet radikaalisti lyhyessä ajassa. Ilmiöstä ollaan huolissaan, koska opettajat katsovat luku- ja kirjoitustaidon vaikuttavan merkittävästi oppilaiden loppuelämään.
Sanavarasto on kaventunut, keskittymiskyky ei riitä parin sivun mittaisen tekstin lukemiseen ja joillain ei ole lainkaan käsialaa. Näin MTV Uutisten haastattelemat lukion ja yläkoulun äidinkielenopettajat kuvailevat oppilaiden romahtanutta äidinkielen osaamista."
"Sekä yläkouluun että lukioon tullaan entistä huonommilla pohjatiedoilla ja -taidoilla."
"Lukion äidinkielen opettajan mukaan ongelmat eivät koske enää yksittäisiä asioita, kuten oikeinkirjoitusta tai yhdyssanoja, vaan laajemmin esimerkiksi omien ajatusten sanoittamista. Hän on opettanut lukiolaisia vuodesta 2016 lähtien ja on huomannut suuren muutoksen vain muutamassa vuodessa.
Keskittymiskyvyn puute heijastuu moneen asiaan, kuten lukemiseen.
- Jotkut leuhkivat, etteivät ole koskaan lukeneet kokonaista kirjaa ja taivastelevat vain sivun mittaisia tekstejä, joita eivät jaksa lukea, sanoo yläkoulun äidinkielenopettaja.
Sama ilmiö näkyy myös lukiossa muun muassa lukemisen hitautena. Lukion opettajan mukaan opiskelijoiden työmuisti vaikuttaa heikentyneen, sillä opiskelijat saattavat lukea esimerkiksi parisivuisen tekstin muistamatta juurikaan mitään sen sisällöstä koko tekstin luettuaan.
- Tekninen lukeminen vie kaiken energian. Ei esimerkiksi osata tiivistää juuri luettua tekstiä."
"Myös niin sanottu luonnollinen kielitaju ja -korva ovat yläkoulun opettajan mukaan heikentyneet. Tällä tarkoitetaan luonnollista äidinkielen oppimista, joka ei vaadi varsinaista opiskelua. Suomen kielessä tällaisia ovat esimerkiksi persoonamuodot ja verbin taivutukset.
- Nämä pitäisi olla ihan peruskauraa, mutta nyt persoonamuodot ja verbin taivutus ovat osalle hepreaa. Saatetaan kirjoittaa vaikkapa "Sinä juoksee", ja ihmetellään, pitäisikö kaikki taivutusmuodot osata."
"Lisäksi oppilaat saattavat luoda teksteihin omia sanoja tai lauserakenteita, joita käytetään esimerkiksi englannin kielessä.
- Oppilas kirjoitti rakkaudellinen, kun tarkoitti sanaa romanttinen ja toinen puhui linnan kuolemasta tarkoittaen linnan raunioita. Myös sinä-passiivin käyttö on lisääntynyt ja tekstit vilisevät anglismeja."
"Kynällä käsin kirjottaminen kuuluu edelleen yläkoulun äidinkielen opetussuunnitelmaan, mikä tuottaa opettajan mukaan joillekin suuria vaikeuksia.
- Osalla ei yksinkertaisesti ole edes käsialaa, kun käsin ei juurikaan ole kirjoitettu. Siitä ei suoraan sanottuna meinaa tulla yhtään mitään, kun yläkoululaisen käsiala on pelkkää harakanvarvasta."
Kommentit (155)
Vierailija kirjoitti:
Pankissa virkailijanainen yritti saada minut täyttämään kynällä lappuja. Sanoin sille, että se on sinun hommia. Alkoi sitten kirjoittaa. En malttanut olla kysymättä: "Oletko sinä aina pitänyt kynää tuolla tavalla?"-Kyllä. Olihan se hidasta hommaa, mutta valmista tuli lopulta. Noh, parempi että minä tosiaan kirjoitan itse, kun olen sen taidon kakarana oppinut.
Ehkä virkailijalla oli kädessä jokin vamma, joka vaikeuttaa kynän pitämistä? Ajattelitko edes tätä vaihtoehtoa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Olisiko vihdoin aika leikata lapsilisistä, kun tulos on tämä
Lapsilisät eivät koskaan menneet lapsille vaan vanhempien porsasteluun ja ryyppäämiseen?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuinkahan alas pitää vielä tästä vajota, että ymmärretään ettei lässyttämällä saa mitään aikaiseksi?
Toisessa jutussa kerrottiin tänään tähtioppilaista, joiden arvosanat olisivat muuten nelosia, mutta kun vähän mukauttaa ja näppää tähden numeron perään, niin nelonen muuttuu kasiksi. Ysiluokan päästötodistuksessa sitten se tähti vain poistuu ja todistuksella voi hakea lukioonkin kivasti.
Tähtioppilaat eivät ole mikään uusi juttu, vaan heitä on ollut niin kauan kuin peruskoulukin on ollut. Ja hakumenettely on aina ollut sama.
No jos onkin ollut, niin montako prosenttia? On vähän eri asia, jos 500 oppilaan joukossa on yksi tai kaksi "tähtioppilasta", verrokkina nykyiseen 50 "tähteen".
Vierailija kirjoitti:
Opettajat mielellään jättäisivät heikosti osaavat kertaamaan luokan. Näin heidän ei kuitenkaan anneta toimia.
Näin moni on sanonut, mutta kuulemma luokalle ei saa enää jättää.
Olisiko aika vetää jokin 1kk pakollinen kesäkoulu vitosen oppilaille ja yhdellä nelosella 2kk kesäkoulua, useammalla jäisi suoraan luokalle?
Ennen sai yhdestä nelosesta ehdot (opiskelua kesällä) ja kahdesta jäi suoraan luokalle. Kesäkoulua ei vitosen tokarilla saanut, mutta vitonen olikin sentään jotenkin ansaittu.
Jo vauvaikäinen jätetään tuijottamaan yksin nopeita leikkauksia sisältävää kohkaamispiirrettyä tabletilta. Kolmevuotias osaa jo pelata sujuvasti vanhemman puhelimella pelejä. Viisivuotiaalle hankitaan älypuhelin, koska muuten se "syrjäytyy". 8-vuotias selaa Tiktokia viisi tuntia päivässä, koska "siinähän oppii hyvin englantia".
Ja toki vanhemmat itse käyttävät lähes kaiken valveillaoloaikansa niska kenossa puhelimen ruudun tuijottamiseen tai Netflixin "bingettämiseen". Hyvin menee.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Valitettavasti aloituksessa on niin paljon kirjoitusvirheitä, ettei varsinainen sanoma erotu lainkaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei kirjoitustaitoa nykypäivänä tarvitse. Varmasti pärjäävät elämässä vaikkeivat lukisi yhtään kirjaa.
Et nähtävästi ole lukenut itse, kun noin pystyt ajattelemaan...
Olen lukenut koulukirjoja ja sarjakuvia. Lisäksi Sinuhe egyptiläisen.
Jos lukisit ja kirjoittaisit vähän vielä lisää, niin ehkä ymmärtäisitkin asioita pikkaisen laajemmin?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Näin käy, kun opettajat siirtävät lintsaajat ja huonostiosaavat hankalat luokaltaan eteenpäin, jotta ITSE pääsevät niistä eroon.
Tuo tuskin on opettajan oma valinta. Luokalle jättäminen kustantaa yhteiskunnalle liikaa, joten armovitosia on annettava.
Onhan tässä se hyöty, että kun on edes jonkin verran järjissään, niin erottuu massasta suoranaisena nerona. Kun melkein kaikki ovat someapinoita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ennen vanhaan piti tehdä essee lukemastaan kirjasta. Jossain vaiheessa jopa esitelmä.Mitä ne tekee nykyään äidinkielen tunneilla?
Vierailija kirjoitti:
Jo vauvaikäinen jätetään tuijottamaan yksin nopeita leikkauksia sisältävää kohkaamispiirrettyä tabletilta. Kolmevuotias osaa jo pelata sujuvasti vanhemman puhelimella pelejä. Viisivuotiaalle hankitaan älypuhelin, koska muuten se "syrjäytyy". 8-vuotias selaa Tiktokia viisi tuntia päivässä, koska "siinähän oppii hyvin englantia".
Ja toki vanhemmat itse käyttävät lähes kaiken valveillaoloaikansa niska kenossa puhelimen ruudun tuijottamiseen tai Netflixin "bingettämiseen". Hyvin menee.
Tämä on ihan totta.
Odottelin kesällä puistossa ystävääni. Katselin siinä lintuja, satamaa ja erilaisia koiria. Kuitenkin eniten lopulta huomioni vei vanhemmat lapsineen.
Yksi ainoa äiti jutteli lapselleen. Kaikki muut vanhemmat tuijottivat puhelinta. Osalla lapset kirkuivat rattaissa, osan lapsilla oli oma puhelin ja osa istui silmät tyhjänä vain paikallaan.
Pistin merkille myös sen, että tällä lapselleen juttelevalla äidillä lapsi oli rattaissa kasvot äitiin päin. He näkivät linnut, järven ja kaiken muun. Muilla lapset olivat kasvot menosuuntaan, mutta näkivätkö oikeasti mitään? Eipä tainneet.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Valitettavasti aloituksessa on niin paljon kirjoitusvirheitä, ettei varsinainen sanoma erotu lainkaan.
Tuo lienee se ongelma juurikin, mistä on viime päivinä mediassa puhuttu.
Tekstin kokonaisuutta ei pystytä hahmottamaan, kun jäädään jumiin vaikkapa yhteen sanaan.
Aloituksessa on linkki. Voithan korjata tarvittaessa vaikka linkin tekstin, antaa palautteen sitä kautta tekijälle ja pistää vielä tännekin sen oikomasi version. Ymmärtää sitten muutkin...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Näin käy, kun opettajat siirtävät lintsaajat ja huonostiosaavat hankalat luokaltaan eteenpäin, jotta ITSE pääsevät niistä eroon.
Tuo tuskin on opettajan oma valinta. Luokalle jättäminen kustantaa yhteiskunnalle liikaa, joten armovitosia on annettava.
Tai tähtimerkkejä. Niillä kun kerran pääsee lukioonkin, vitosella harvemmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Onhan tässä se hyöty, että kun on edes jonkin verran järjissään, niin erottuu massasta suoranaisena nerona. Kun melkein kaikki ovat someapinoita.
Tavallaan, mutta millä ajattelit tämän yhteiskunnan pyörivän vaikka 30-50 vuoden päästä?
Jos ei osata lukea, kirjoittaa, raapaista tulitikkua, kastella kukkaa, keittää vettä tai sitoa kengännauhoja, niin melko erikoinen on tulevaisuus.
Nykyisten koululaisten vanhemmat ovat niitä jotka ovat itsekin lukeneet kirjan viimeksi koulussa. Vai monessako nuoremman aikuisen kodissa on enää kirjahylly?
Mistä siis se koululainen olisi edes saanut mallin lukemisesta jos näkee sitä ensimmäisen kerran koulussa?
Vierailija kirjoitti:
Ennen vanhaan piti tehdä essee lukemastaan kirjasta. Jossain vaiheessa jopa esitelmä.Mitä ne tekee nykyään äidinkielen tunneilla?
Kuvaelman kenkälaatikkoon tai jonkinlaisen julisteen. Myös biisin sai tehdä.
Lapsi oli viime vuonna vielä yläkoulussa...
Eikä kirjaa muuten tarvinnut lukea. Sen sai kuunnella. Selkokielisenä.
Onneksi vanhempana vaadin hieman enemmän, vaikka koulu ei enää vaadikaan. Nyt se palkitsee.
"Näin moni on sanonut, mutta kuulemma luokalle ei saa enää jättää."
Ei muuten jätetty juurikaan enää edes 1980-luvulla. Ainakin yläkoulussa laitettiin kaikki putkesta läpi "armovitosilla". Ala-asteelta muistan yhden luokalle jääneen.
Vierailija kirjoitti:
Ennen vanhaan piti tehdä essee lukemastaan kirjasta. Jossain vaiheessa jopa esitelmä.Mitä ne tekee nykyään äidinkielen tunneilla?
Kävin itse kouluni 90-luvulla ja taisimme lukea yhden kirjan. Ja moni vain otti jonkun isosiskon tai kaverin isoveljen esseen ja palautti sen omanaan. Aika harva taisi sitä koko kirjaa lukea.
Vierailija kirjoitti:
Entä ammattikoululaiset? Miksi heidät on taas jätetty sivuun? Eikö heidän luku- ja kirjoitustaidosta tarvitse välittää?
Heidän lukutaitonsa on usein tulevan ammatin vaatimuksien mukainen.
Lol, teinit on niin tyhmiä