Lue keskustelun säännöt.
Yllätys! Pisa-tulokset romahtaneet!
05.12.2023 |
Nyt kerrotaan tarkemmin matematiikan tuloksista, joka oli vuoden 2022 Pisa-tutkimuksen keskiössä. Heikkojen osaajien osuus matematiikassa olis lähes 25 % oppilaista. Määrä on kolminkertaistunut vuodesta 2018. Erinomaisten osaajien osuus on laskenut vajaa kolmasosaan suomalaisnuorista.
Tilastollisesti poikien osaaminen painottuu enemmän heikkoihin osaajiin 27 % , kun tytöistä vastaava osuus oli 22 %.
Pojista 9.5 % lukeutuu erinomaisiin osaajiin ja tytöistä 7,6 %
Pisa-tutkimus paljastaa, että etenkin lukutaidossa Suomen romahdus on merkittävä, kun sitä verrataan edelliseen vuoden 2018 Pisa-tutkimukseen.
Suomen keskiarvo on lukutaidossa laskenut peräti 30 pistettä, ja Suomi on pudonnut OECD-maiden vertailussa sijalle 14.
Kärkipaikkaa pitää Singapore yhdessä muiden Aasian maiden kanssa. Myös naapurimaa Viro on lukutaidossa Suomea selvästi edellä eli sijalla kuusi.
Suomalaisten lukutaidon taso (490 pistettä) on silti yhä OECD:n keskiarvoa (476) korkeampi.
Kommentit (187)
Pisakokeisiin osallistuvat arvotaan. (Näin ainakin oman lapseni koulussa oli.) Käsittääkseni koe on pitkä ja vie useita tunteja. Kokeen lopputuloksella ei ole oppilaalle mitään merkitystä, kun se ei vaikuta numeroihin tms. Osa ei varmasti ota koetta "tosissaan". Sama koskee MOVE-testejä.
Moni saattaa ajatella, että miksi näihin pitäisi panostaa, kun lopputuloksella ei ole oppilaan kannalta mitään väliä? Eikö valtakunnalliset kokeet kerro osaamisesta realistisesti enemmän, jos ne pidettäisiin kaikissa kouluissa yhtäaikaa ja kun numerot vaikuttavat loppuarvosanoihin. Näihin varmasti panostetaan erilailla, kun hintana on päättötodistuksen arvosana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ongelman ydin on koulujen rauhattomuus, kännykät ja kurin puute. Opettajista on tehty täysin aseettomia, ja häirikköoppilaat pyörittävät sirkusta. Resepti parempaan koulumenestykseen on kännykkäkielto koulupäivän aikana, häiriköt takaisin tarkkikselle, hitaammin oppivat apuluokille, ja opettajille jonkinlainen lain suoja kurinpidon suhteen. Hyssyttelyn ja jeesustelun aika on ohi, lapset pitää saada kunnioittamaan opettajiaan ja kuuntelemaan opetusta.
Virossa ajatellaan että kansamme on erityinen ja panostamme heihin. Emme ota vastaan ylijäämää mistään maasta.
Suomessa kaikki on päinvastoin, ja pojat erityisesti ovat ylipäätänsä vain kaiken pahan alku ja juuri, siis ne saastaiset valkoiset joilta on ok viedä vaatteet päältä ja pissata niskaan.
Tämä on ns. tasa-arvoa kulttuurifeministisessä Suomessa 2023.
Vierailija kirjoitti:
Nyt olisi tärkeää katsoa, mitä Virossa tehdään toisin. Malli olisi hyvin lähellä, ja yhteiskuntakin hyvin samanlainen.
Uusi opetussuunnitelma on ollut täysin älyvapaa. Asia tiedettiin jo, kun se tuli voimaan. Oppilaan vastuu omasta oppimisesta on kaunis ajatus, mutta se johtaa siihen, että oppilaat, joita ei kotona syystä tai toisesta tueta, jäävät ihan oman onnensa nojaan. Opettaja on tuutori, joka ohjaa oppilaat oppimisen äärelle. Opettajajohtoisuus on lähes kirosana. Kaikki joskus edes lapsia opettaneet tiesivät alusta lähtien, että homma on katastrofi. Mutku Kirsti Lonka, mutku Kirsti sanoo...
Virossa koululaiset ovat no niin no virolaisia. Naisopettajilla ei mene puolta päivää saada vilkkaita poikasia kuuntelemaan ja tottelemaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nyt olisi tärkeää katsoa, mitä Virossa tehdään toisin. Malli olisi hyvin lähellä, ja yhteiskuntakin hyvin samanlainen.
Uusi opetussuunnitelma on ollut täysin älyvapaa. Asia tiedettiin jo, kun se tuli voimaan. Oppilaan vastuu omasta oppimisesta on kaunis ajatus, mutta se johtaa siihen, että oppilaat, joita ei kotona syystä tai toisesta tueta, jäävät ihan oman onnensa nojaan. Opettaja on tuutori, joka ohjaa oppilaat oppimisen äärelle. Opettajajohtoisuus on lähes kirosana. Kaikki joskus edes lapsia opettaneet tiesivät alusta lähtien, että homma on katastrofi. Mutku Kirsti Lonka, mutku Kirsti sanoo...
Virossa teititellään opettajia. Koulumaailma on kuin Suomessa parikymmentä vuotta sitten. Palataan vaan vanhaan systeemiin.
Olen käynyt kouluni 70-80 -luvuilla ja ainoatakaan opettajaa ei teititelty. Mis
Minäkin kävin, ja oli opettajia jota teititeltiin ja opettajia joita sinuteltiin. Historiaa opettavaa vanhaa jäärää ei edes raggarit uskaltaneet sinutella, eikä perseillä sen tunneilla, koska se huomautti heti jos pulpettikin oli vinossa ja pisti surutta jälki-istuntoon. Tuoreet opettajakoulusta valmistuneet huivipää-äidinkielenopettajattaret antoi sitten taas esimakua niistä lapasista mitä koululaitos on nyt täynnä.
.ohis
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Turhaan täällä taivastellaan miksi tulokset putoavat,kyllähän sen jokainen tietää,pitää vaan olla niin saatanan korrekti,eikä kertoa faktoja.Syy ja seuraus on 1 yhteen.
Ongelman ydin on koulujen rauhattomuus, kännykät ja kurin puute. Opettajista on tehty täysin aseettomia, ja häirikköoppilaat pyörittävät sirkusta. Resepti parempaan koulumenestykseen on kännykkäkielto koulupäivän aikana, häiriköt takaisin tarkkikselle, hitaammin oppivat apuluokille, ja opettajille jonkinlainen lain suoja kurinpidon suhteen. Hyssyttelyn ja jeesustelun aika on ohi, lapset pitää saada kunnioittamaan opettajiaan ja kuuntelemaan opetusta.
Kyllä se ongelman ydin on kotona eikä kouluissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Nyt kannattaa alkaa kuuntelemaan opettajia, miten he muuttaisivat asioita koulussa.
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulu aikoinaan määritteli suomalaisen tulevan osaamisen tason, ja se on luonnollisesti se keskiverto. Sosialistisuomi oli saavuttanut tavoitteensa. Nykyisillä mittauksilla ei ole mitään merkitystä, sillä nuo tulokset on määritelty jo peruskoulun muodostamisen aikana. Kaikki ovat tasavertaisia ja jos joku nostaa päätään, niin sehän nuijitaan alas. Nykyään oman lusikkansa soppaan tuo jatkuva virta kohtuullisen nuorista tohtorisnaisista, joille on pedattu vakanssit opetushallintoon, ilman mitään elämänkokemusta ja todellista osaamista. Riittää, että on nainen ja tohtori. Älyttömyydet seuraavat toistaan ja kaikki maksaa veronmaksajille huikeita summia. Vihervasemmisto kunnostautuu juuri näissä asioissa.
Asiasta samaa mieltä, mutta kokemus on osoittanut, että vihervasemmisto ei ole mitenkään onnettominta ainesta koulutusasioissa. Pahimpia ovat oikeistopöljäkkeet, jotka vannovat pelkän matematiikan nimeen, vaikkeivat itsekään osaa sitä. Lisäksi torppaisivat niiden koululaisten, joiden vanhemmat eivät syystä tai toisesta ole kouluorientoituneita, opintopolun jo alakoulussa. Tasokurssit olisivat kyllä hyvä idea, mutta kotitaustan ei toivoisi täysin määrittelevän ihmisen työuraa kypsässä 12 vuoden iässä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Pisakokeisiin osallistuvat arvotaan. (Näin ainakin oman lapseni koulussa oli.) Käsittääkseni koe on pitkä ja vie useita tunteja. Kokeen lopputuloksella ei ole oppilaalle mitään merkitystä, kun se ei vaikuta numeroihin tms. Osa ei varmasti ota koetta "tosissaan". Sama koskee MOVE-testejä.
Moni saattaa ajatella, että miksi näihin pitäisi panostaa, kun lopputuloksella ei ole oppilaan kannalta mitään väliä? Eikö valtakunnalliset kokeet kerro osaamisesta realistisesti enemmän, jos ne pidettäisiin kaikissa kouluissa yhtäaikaa ja kun numerot vaikuttavat loppuarvosanoihin. Näihin varmasti panostetaan erilailla, kun hintana on päättötodistuksen arvosana.
Samalla tavoin koe tehdään kuten ennenkin,ei ole oikea selitys.Oppilasaines on muuttunut monilta osin surkeaksi,ja se on fakta.
Yksi iso syy on lasten ja nuorten pahoinvoinnin lisääntyminen kun osa vanhemmista ei panosta ydinperheen turvallisuuteen vaan rikkovat niitä jatkuvasti. Seuraukset tässä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Eihän tuo mikään yllätys kellekään opelle ole. Koulu on romutettu. Ilmiöoppimista, säkkituoleilla tai portailla istuskelua, vapaata, isoja linjoja, oppilaat pikkukeisareita. Niin pieleen on menny. Takaisin kunnon opettajajohtoinen opettelu, opettelemalla opettelu, yksityiskohdista syntyy aikanaan kokonaisuuksia, nyt luullaan et suoraan isot linjat riittää, yksityiskohdat jokainen muka oivaltais itsekin. Hapatusta.
Vastuuttaisin ymmärtämättömät päättäjät ja vanhemmat. Koulu palautettava kouluksi. Kotikasvatus kunniaan ja huoltajan velvollisuus valvoa ja tukea lapsensa koulunkäyntiä.
Yksilön oikeudet ja tietoturva on mennyt liian pitkälle. Esimerkiksi huumeisiin liittyvissä asioissa kouluterveydenhoito, rehtori, opettajat ja poliisi saavat hyvin rajatusti tai ei lainkaan tietää opiskelijan toiminnasta toisiltaan. Miten tätäkin ongelmaa voidaan hoitaa kun tieto salataan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Virossa ajatellaan että kansamme on erityinen ja panostamme heihin. Emme ota vastaan ylijäämää mistään maasta.
Suomessa kaikki on päinvastoin, ja pojat erityisesti ovat ylipäätänsä vain kaiken pahan alku ja juuri, siis ne saastaiset valkoiset joilta on ok viedä vaatteet päältä ja pissata niskaan.
Tämä on ns. tasa-arvoa kulttuurifeministisessä Suomessa 2023.
Jep. Juuri näin. Oikein hävettää, muka "tasa-arvoinen" maa. Marinin hallituksen jälkeen tyttöjen ja poikien väliset erot oli täällä kaikkein suurimpia!
Ja en edes viitsi tuosta väkivaltaongelmasta aloittaakaan...
Lukutaidon romahdus ei ihmetytä. Eihän suurin osa nykynuorista edes pidä lukemisesta, kertoo Ylen uutinen. Kun itse olin 15-vuotias, tiesin useitakin luokallani, joilla harrastus oli lukeminen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Suomen Pisa menestyksen aika luin kommentteja yout..videolta (amerikkalaiset opettajat tutustuivat suomalaiseen koulujärjestelmään) jossa opettajat kommentoivat ja arvioivat syitä suomen hyvään menestykseen. Yleisin arvio oli suomalaisten homogeenisyys.
Amerikkalaisilla on vähemmän sinisilmäisyyttä miksi nee ke rei tä täynnä olevat koulut tuottavat heikompia oppimistuloksia.
Ihan oikeastiko joku luulee että kyse on ihonväristä?? USAssa tummat usein köyhiä ja koti ei tue. Sama englannin kieli on! Suomessa todettu että vaikeinta ekan polven muuttajilla ja sitten alkaa tulokset parantua. Kielen osaaminen tärkeää.
Vierailija kirjoitti:
Nyt olisi tärkeää katsoa, mitä Virossa tehdään toisin. Malli olisi hyvin lähellä, ja yhteiskuntakin hyvin samanlainen.
Uusi opetussuunnitelma on ollut täysin älyvapaa. Asia tiedettiin jo, kun se tuli voimaan. Oppilaan vastuu omasta oppimisesta on kaunis ajatus, mutta se johtaa siihen, että oppilaat, joita ei kotona syystä tai toisesta tueta, jäävät ihan oman onnensa nojaan. Opettaja on tuutori, joka ohjaa oppilaat oppimisen äärelle. Opettajajohtoisuus on lähes kirosana. Kaikki joskus edes lapsia opettaneet tiesivät alusta lähtien, että homma on katastrofi. Mutku Kirsti Lonka, mutku Kirsti sanoo...
Katsoa toki voidaan, mutta eivät nyky-Suomi ja Viro ole yhteiskuntina kovinkaan samanlaisia. Negatiiviset muutokset ovat Suomen osalta peruuttamattomia. Kriittinen piste on jo ylitetty. Opetussuunnitelmauudistukset ovat isossa kuvassa vain näpertelyä. "Paskasta ei saa konvehtia", sanoi eräs jääkiekkovalmentajakin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulu aikoinaan määritteli suomalaisen tulevan osaamisen tason, ja se on luonnollisesti se keskiverto. Sosialistisuomi oli saavuttanut tavoitteensa. Nykyisillä mittauksilla ei ole mitään merkitystä, sillä nuo tulokset on määritelty jo peruskoulun muodostamisen aikana. Kaikki ovat tasavertaisia ja jos joku nostaa päätään, niin sehän nuijitaan alas. Nykyään oman lusikkansa soppaan tuo jatkuva virta kohtuullisen nuorista tohtorisnaisista, joille on pedattu vakanssit opetushallintoon, ilman mitään elämänkokemusta ja todellista osaamista. Riittää, että on nainen ja tohtori. Älyttömyydet seuraavat toistaan ja kaikki maksaa veronmaksajille huikeita summia. Vihervasemmisto kunnostautuu juuri näissä asioissa.
Asiasta samaa mieltä, mutta kokemus on osoittanut, että vihervasemmisto ei ole mitenkään onnettominta ainesta koulutusasioissa. Pahimpia ovat oikeistopöljäkkeet, jotk
Juuri ne saastaiset valkoiset oikestopöljäkkeet. Eivät ymmärrä että me pumavihreät ja ruskeat lemmikkimme olemme herrakansaa. Wi wuz kins!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pisakokeisiin osallistuvat arvotaan. (Näin ainakin oman lapseni koulussa oli.) Käsittääkseni koe on pitkä ja vie useita tunteja. Kokeen lopputuloksella ei ole oppilaalle mitään merkitystä, kun se ei vaikuta numeroihin tms. Osa ei varmasti ota koetta "tosissaan". Sama koskee MOVE-testejä.
Moni saattaa ajatella, että miksi näihin pitäisi panostaa, kun lopputuloksella ei ole oppilaan kannalta mitään väliä? Eikö valtakunnalliset kokeet kerro osaamisesta realistisesti enemmän, jos ne pidettäisiin kaikissa kouluissa yhtäaikaa ja kun numerot vaikuttavat loppuarvosanoihin. Näihin varmasti panostetaan erilailla, kun hintana on päättötodistuksen arvosana.Samalla tavoin koe tehdään kuten ennenkin,ei ole oikea selitys.Oppilasaines on muuttunut monilta osin surkeaksi,ja se on fakta.
Minä taas luulen, että Suomessa on ehkä yrittäminen vähentynyt, eli moni ei varmasti tee tosissaan kokeita, joista ei ole mitään hyötyä itselle. Äkkiä vaan rastia ruutuun ja ulos.
Olen käynyt kouluni 70-80 -luvuilla ja ainoatakaan opettajaa ei teititelty. Missähän kohtaa sellainen puhuttelutapa alkoi, kun sinun mukaasi oli käytössä 20 vuotta sitten?