Nykyajan lapset ovat oikeasti tyhmiä

Nykyään joudutaan lukiossa opettamaan alakoulun sisältöjä. Lukion opiskelijoille opetetaan esimerkiksi lauseiden kirjoittamista.

On aivan tavallista, että peruskoulun sisältöjä kertaavista ensimmäisistä opintojaksoista tulee arvosanaksi 4 tai 5.

Vierailija kirjoitti:

Älykkyys on laskenut jo jonkin aikaa. Viihde veltostuttaa. Urheillaan vaan, jos sitäkään (ok, on sekin yhdenlaista ajattelua, mutta ei pelkästään ohjaa ajattelun taitoja, jos ei asioita eksplikoida ääneen...). Kaikki eivät tajua lukea lapsilleen kirjoja päivittäin koko niiden lapsuuden ajan. En voi tajuta, miten tätä ei ymmärretä. 

Enpä ole ennen kuullutkaan, että liika urheilu olisi nykylasten -ja nuorten ongelma.

Vierailija kirjoitti:

Nykyinen lasten maailma ei mahdollista aivojen kehittymistä täyteen potentiaaliin asti. Suuri osa lapsista jää silloin "tyhmemmiksi" kuin mitä perimä olisi mahdollistanut erilaisessa ympäristössä.

Tästä tulee ihan oikeita ongelmia. Puolet väestöstä pitäisi jatkossa korkeakouluttaa, mutta puolista ei enää ole korkeakouluopintoihin.

 

Ja toinen ongelma on, että hyvin suuren osan lapsista ja nuorista elämäntapa ei mahdollista myöskään kropan, eli sydämen, hengityselimistön ja lihaksiston kasvamista/kehittymistä saatikka motoristen taitojen kehittymistä. 

Lapsia valvotaan ja ohjataan nykyään liikaa. Vapaa leikki ja toimiminen ilman aikuisen jatkuvaa läsnäoloa kehittää lasta tehokkaammin kuin oikeastaan mikään muu. Lapset porukalla ulos leikkimään ja oppimaan keskenään. Vanhempi voi chillata kotona sen aikaa.

Sitähän siellä ollaan tahallaan tehty, kun digiä on korostettu ja lähes kaikki kädentaidot ja omaan oivaltamiseen ja oppimiseen on hävitetty kouluista. Kodit ohjattu elämään liian kiireistä elämää jatkuvalla kustannusten keinotekoisella nostamisella ja työuran ja suuren palkan ihannoinnilla (josta suurin osa menee veroihin). Ihannoidaan varhaiskasvatusta, suorite- ja kilpapohjaista harrastusmaailmaa. Some sitä ja tätä, suunnattaan huomio ihan turhanpäiväisyyksiin.

Missä kohtaa lapsi ehtii kohtaamaan oikean maailma ja ihmiset ja asiat siellä?

Mutta suunta on vaan ylöspäin, kun huomataan tämä kaikki. Emme halua olla robotteja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Digihumppa on mennyt täysin yli.

Sanakoe tehdään puhelin kädessä Kahoot-sovelluksella luokan melutessa ympärillä. Ennen ne tehtiin ruutuvihkoon jokaisen istuessa hiljaa paikallaan.

Älylaitteet ovat vieneet ihmiseltä kaiken keskittymiskyvyn. 30 sekunnin Tiktok-videon verran maltetaan keskittyä yhteen asiaan. 

Koulujen levottomuus (johtuen siis myös opsista, ei vain oppilasaineksesta) tekee myös sen, että ns. lievästi "erilaiset" eivät enää pärjää kuten ennen. Nyt jo aikuisella lapsellani on Aspergerin syndrooma ja olen monesti ajatellut, että jos koulu olisi ollut sellainen kuin itselläni 80-luvulla, olisi ehkä pärjännyt ongelmitta. Ilman diagnoosiakin, koska niiden ongelmien takiahan tutkimuksiin mentiin. Jos opettaja oli mukava mutta jämpti ja tunnit perinteisiä, kaikki sujui, mutta jos kaahotettiin ympäriinsä ja tehtiin omia projekteja, jotka palautett

"Koulu paikkasi tehokkaasti kotitaustasta ehkä johtuvia puutteita ja koulusta oltiin ylpeitä. Nyt vain sätitään lapsia, jotka ovat niin tyhmiä ja vanhempia, joilta pitäisi ottaa lapset huostaan, kun eivät osaa kaikkia iltojaan käyttää lastensa opettamiseen"

No tämä!! Suomalaisen koulun tarkoitus oli aina ennen juuri tuo yhteiskunnallisten erojen tasaaminen ja siinä onnistuttiin.

Missä on menty vikaan? Nykyään eroja KASVATETAAN kouluissa hankkimalla lapsille nepsy diagnooseja/leimoja ja tukitoimia sekä helpottamalla opetussisältöjä. Ei varmasti tasaa eroja vaan syventää niitä.

Vierailija kirjoitti:

Kouluissa vois opettaa enemmän käsitöitä, se kasvattaa ongelman ratkaisukykyä ja käden ja silmän yhteistyötä. Enemmän ns. yhtenäiskouluja kyläkoulujen sijaan. Niissä on paremmat tilat käsitöille ja kuvikselle sekä aineopettajia kyseisiin tehtäviin. 

Näin juuri tai Suomessa ei ole tulevaisuudessa hyviä kirurgeja tai hammaslääkäreitä. Mutta muillekin käsityö on tärkeää aivojumppaa.

Vierailija kirjoitti:

Lapsia valvotaan ja ohjataan nykyään liikaa. Vapaa leikki ja toimiminen ilman aikuisen jatkuvaa läsnäoloa kehittää lasta tehokkaammin kuin oikeastaan mikään muu. Lapset porukalla ulos leikkimään ja oppimaan keskenään. Vanhempi voi chillata kotona sen aikaa.

Mutta sehän on kiellettyä nykyään, kun joku tekee siitä lasun. Nykyään lasta ei voi jättää ulos yksin päiväkoti-iässä. Kouluiässä sitten kaikki lapset ovat ainakin välituntisin ilman opettajan ohjaamista.

Oppilasaines on huonontunut. Suuri osa lapsista on ulkomaalaisten lapsia ja se näkyy. Heidän taitojen mukaan kaikki joutuvat menemään. Siksi peruskouluakin on helpotettu, etteivät he jäisi luokalle ja varhaiskasvatus tehty kaikille pakolliseksi esikouluksi, että he oppisivat kieltä.

Kyllä kello opetetaan viimeistään eskarissa. Että sellanen provo.

On tutkittu että internet on laskenut ihmisten älykkyysosamäärä reilusti. Aluksi kuviteltiin, että netin käyttö lisäisi tutkitun tiedon ja tieteen kiinnostusta, ja hetken aikaa näyttikin siltä että ns julkkis tiedemiehet levittivät tietoa laajasti. Sitten kuvioihin tuli sosiaalinen media, keskusteluryhmät ja somessa vaikuttaminen. Ikävä kyllä se vaikuttaminen ei juuri koskaan perustu todellisuuteen, vaan on itsensä mainostamista ja kauneus trendien perässä juoksemista. Nyt ihmiset ovat ihan avuttomia ja asioista mitkä oli itsestään selviä pitää erikseen tapella redditissä 10 tuhannen ihmisen kesken kuukausia. Väärän tiedon levittämisestä on tullut valtava bisnes. Onhan se jännää kuvitella että kaikki lääketieteestä painonhallintaan on jotain salaliittoteoriaan pohjautuvaa isompaa ihmisten hallitsemista, mutta ongelma on se kun iso määrä ihmisiä tosissaan uskoo sen olevan faktaa. 

Lapset eivät ole myöskään kiinnostuneita mistään. Ei historiasta, ei maailmasta. Lähipiirin pojat tuijottavat vain laitteitaan, eivätkä koskaan kysy yhtäkään uteliasta kysymystä, tai muutoinkaan puhu kuin peleistä. Satoi tai paistoi, kesä tai talvi, tuijottavat ruutua zombeina ja mitään normaalin vuorovaikutuksen tarvetta tai taitoa ei ole. Hyvä kun edes osaavat kaataa murot kulhoon itse. Samanikäisenä lueskeltiin kaiket kesät tietokirjoja, keskiajasta, historiasta, luonnontieteestä, ja lisäksi tietysti kaikki muutkin mahdolliset kirjat mitä kirjastosta löytyy, oltiin ulkona ja tehtiin majoja metsään ja nähtiin kavereita, hoidettiin itse välipalat. Toki välillä pelattiin myös Nintendoa mutta ei olisi tullut kuuloonkaan tehdä vain ja ainoastaan sitä.

Huomaatteko viimein, miksi eugeniikka kannattaa?

Onneks mulla ei ole omia kakaroita 

Puolison veljen kakarat on ärsyttäviä 

Paskoo ja kusee lattialle ja kiljuu koko ajan 

En halua ikinä omia Lapsia kun niissä on niin iso vastuu

Kartanluku on myös mahdotonta monille jo parikymppisille ja vanhemmillekin. Ei ymmärretä yksinkertaisinta google mapsin katukarttaa. Ei mitään ymmärrystä kartan mittakaavasta tai edes karkeasti hahmottaa missä itse on. 

Suomenkarttaa ei tunneta edes sen vertaa että osaa vastata onko Tampere Turkua etelåmpänä. Tämä on kyllä monilla kansakoulun käyneilläkin. Eletään oletusten ja kuvitelmien pohjalla eri paikkojen maantieteellisestä sijainnista. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kun mää täytin 7 v. ja menin kouluun niin mulle sanottiin että nyt olet olet iso tyttö ja huolehdit itse asioistasi. Tiesin kellon, huolehdin omista herätyksistä, kävelin kouluun ja tein läksyt. Ei ongelmaa.

Sama täällä.

Hyvinvointivaltio on johtanut siihen, että kuka tahansa kyvytön ja osaamaton saa vaikka lapsettomuushoitoja valtion piikkiin. Onko ihme, jos geenipooli täyttyy sellaisella aineksella, jolla ei olisi normaaliolosuhteissa mitään saumaa kulkea eteenpäin? Nyt sitten ihmetellään, mitä tehdään kolmannen polven tarkkislaisten ja elämäntapatyöttömien kanssa. Ja nämä sankarit kaiken lisäksi vaativat että juuri heidän juho-jooseppi tarvitsee erityisen tuen opetusta ja että siihen nyt vain on oltava oikeus.

Piuhat poikki ensimmäisen jälkeen. Vaikeimmat tapaukset voi leikata jo ennen murrosikää.

Kokoomuksen koulu-uudistus, degeneraateissa on tulevaisuus

Itse aspana huomannut, ettei moni vanhempi ihminen ymmärrä digitaalista kelloa. Jos ilmoitan kellonajan tyyliin kymmenen kaksikymmentä, ensimmäinen kysymys on, mitä kymmenen kaksikymmentä, paljonko se kello siis silloin on!?!

Lopettakaa jo ne vanhempien syyllistämisen. Tuo on muuten yksi lempiaihe väittää lapsia huonosti ikasvatetuiksi, vaikka eivät sitä todellakaan ole. 

Omia lapsia on talleen väitetty tuollaisiksi, vaikka keskivertolapsiin verrattuna varsin hyväkäytöksisiä vieraita aikuisia ja lapsia kohtaan.

Voi olla, että joissain perheissä on jäänyt ne kengännauhojen opiskelut myöhempään, mutta pahempaa on mielestäni kyllä se,jos päiväkoti ja koulu ei tee velvollisuuttaan perusopetuksessa.

Kyllä eskariin aina ennen kuului kellonaikojen opetukset ja aakkosten opetukset.

Muutama vuosi sitten ei kuulemma enää kuulunut. Ei kuulunut siihen vasusuunnitelmaan edes virallisesti. Lapseni ihmetteli kun jossain esarissa oli kellotaulu seinällä. Hänen päiväkodissa ei kelloa näkynyt. 

Tuo nyt menee vähän överiksi. Kuulemma oli joku kampamja: Ei ole päiväkodin koulun tehtävä kasvattaa ja opettaa. Vanhemmat tehköön itte!

No Herran jestas juuri se on niiden tehtävä.