Ylen Motissa kritisoitiin inkluusioita

Inkluusiohan toimii, kun jokaiselle oppilaalle on oma ope.

Erityisluokkia kahta eri sorttia: häiriköille ja kilteille.

Hyi ei saisi kyllä.

Miten opettajat jaksaa tätä menoa? Itse kestäisin korkeintaan viikon.

Meillä on inkluusio käsitetty lasten heitteillejättönä joten sitä sietääkin kritisoida. Hyötyisimme huimasti jos luokkakokoa laskettaisiin 18 oppilaaseen. Se poistaisi jo osan erityisopetuksen tarpeesta ja käytöshäiriöistä.  Lisäksi tarvitsemme lisää pienryhmiä 12-15 oppilasta huomioiden sen minkä tyyppisistä ongelmista on kyse. Mutta tietenkään tätä ei voi tehdä koska on helpompaa olla idiootti ja kehittää aina vain kalliimpia ja kalliimpia ratkaisuja.

Koululaitosta on haukuttu aikaisemmin tasapäistämisestä, mutta minusta tämä inkluusio malli vasta tasapäistävää onkin, kun kaikkien pitäisi pärjätä samassa koulussa. Ennen muinoin oli erilaisille lapsille erilaisia kouluja ja luokkia, ainakin apukoulu ja tarkkailuluokka. En ymmärrä mitä huonoa niissä oli. Joku heikkolahjaisempi lapsi saattoi olla jopa apukoulun priimus. Ja tarkkailuluokalla oli vähemmän porukkaa, joten opettaja saattoi olla enemmän läsnä aikuista kaipaavalle nuorelle.

Hyvä dokkari oli. Yllätyin siitä, että inkluusiota ei näköjään ole virallisesti määritelty missään papereissa. Ylen toimittaja totesi, että sen takia nyt joka koulun pitää keksiä inkluusio uudelleen, ja se asettaa lapset epätasa-arvoiseen asemaan, kun on tuurista kiinni saako tarvitsemaansa tukea vai ei. Itse en myöskään tiennyt, että joka kolmas erityisen tuen lapsi on kyllä erikoisluokalla.

Joustavuus on tässäkin mielestäni keskeinen tekijä. Pitää säilyttää sekä pienryhmät että ottaa näitä samoja oppilaita isoihin ryhmiin joissakin oppiaineissa. Ne voikin sitten olla aika tuskaisia tunteja, kun siihen "häirikön" taltuttamiseen menee 20 min. tai pahimmillaan koko tunti. Kaikki kärsivät. Yksi (tai useampia häitiköitä) samassa luokassa lyövät aina tahdin kaikelle, koska turvallisuudesta huolehtiminen menee asian opettamisen edelle. Ei pitäisi pitää pienryhmiä jonain uhkana tai jäänteenä menneisyydestä. Nyt on koulut pullollaan oppilaita, jotka eivät yksinkertaisesti tule isoihin ryhmiin. He jäävät kotiin. Miten niin voi muka tehdä, kun koulu on pakollista? Voipahan vaan.

Tuo MOT-ohjelmahan oli varsin tasapuolinen. Esiteltiin koulu jossa inkluusio selvästikin toimii hyvin ja sitten kerrottiin tapauksista jossa se ei toimi ollenkaan. Ja aika hyvin tuli varsinkin myöhemmässä A-Studiossa esiin se että varsinainen ongelma on se että ei ole olemassa mitään ohjeita tai sääntöjä kunnille ja kouluille siitä miten se inkluusio pitää toteuttaa tai paljonko opetusresursseja siihen tarvitaan.

Vierailija kirjoitti:

Opettajat ovat olleet hiljaa. On liian vaikeaa omalla nimellä lähteä kritisoimaan vasemmistolaista ideologiaa.

Inkluusion perimmäinen idea on tuoda säästöjä kun kaikki ovat samassa koulussa joten se on siis oikeistolainen ideologia.

Me tarttettais semmotti inkluusio että työssäkäyvät ja työttömät sekottuisivat. Niinko oppisivat kunnioittamaan toisiaan.

No mitä ne koulut ovat tehneet sillä rahalla? Ovatko palkanneet koulunkäyntiavustajia vai ostaneet hienoja tablet-laitteita vai onko kaupunginvaltuusto siirtänyt rahat johonkin aivan muuhun tarkoitukseen? Hallitus ei edelleenkään palkkaa opettajia; mitä kuntapäättäjäsi on tehnyt?

Opettajat ovat hiljaa, koska heillä on luokkansa ja tietyt oppilaansa johon kritiikki voitaisiin osoittaa. Työssä olevat opettajat eivät julkisesti halua saada oppilaitaan huonon valon valokeilaan, vaikka asiaa haluaisivat tuoda esille.

Yllättävää, että ohjelan mukaan etelä-karjalassa on eniten ongelmia, Lappeenrannassa siellä venäläisten kaupungissa

Toisaalta ei ole oikein jos osa lapsista eristetään. Ehdottomasti kaikki mukaan, eli inkluusiolle iso peukku. Suurin ongelma lienee ahdasmielisyys ja ymmärryksen puute.

Vierailija kirjoitti:

Yllättävää, että ohjelan mukaan etelä-karjalassa on eniten ongelmia, Lappeenrannassa siellä venäläisten kaupungissa

Yllättävää, että perussuomalaisimmassa kunnassa päättötodistukset ovat huonompia kuin Itä-Helsingin pahimmissakaan s2-kouluissa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yllättävää, että ohjelan mukaan etelä-karjalassa on eniten ongelmia, Lappeenrannassa siellä venäläisten kaupungissa

Yllättävää, että perussuomalaisimmassa kunnassa päättötodistukset ovat huonompia kuin Itä-Helsingin pahimmissakaan s2-kouluissa.

Jep 😂 Parasta koulurauhalle olisi saada persut perheineen ulos Suomesta.

Hyvä ystäväni on opettajana italiassa ja hän kertoi todella karmeita tarinoita millaista on koulu siellä kun inkluusio on voimissaan. Koulupäivät on yhtä painajaista.

Vierailija kirjoitti:

Toisaalta ei ole oikein jos osa lapsista eristetään. Ehdottomasti kaikki mukaan, eli inkluusiolle iso peukku. Suurin ongelma lienee ahdasmielisyys ja ymmärryksen puute.

Eristetään? Nyt puuttuu itseltäsi ymmärrys. Mitä hyvää on tuoda oppilas opetukseen, jota hän ei voi omaksua?

Ei edes apuopettajan kanssa. Kaikki kärsivät, myös erityisoppilas, joka joutuu joka tunti kuuntelemaan opetusta, mitä ei voi omaksua vieressään apuopettaja. Todellisuus ei muutu, vaikka siihen tuo viisi apuopettajaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yllättävää, että ohjelan mukaan etelä-karjalassa on eniten ongelmia, Lappeenrannassa siellä venäläisten kaupungissa

Yllättävää, että perussuomalaisimmassa kunnassa päättötodistukset ovat huonompia kuin Itä-Helsingin pahimmissakaan s2-kouluissa.

Jep 😂 Parasta koulurauhalle olisi saada persut perheineen ulos Suomesta.

Joo Suomi kuuluu kaikille paitsi suomalaisille