Ratkaisu koulushoppailuun on, että S2-oppilaiden määrää tasataan koulujen välillä

Jännä miten s2 lapsien paljastaminen nähdään automaattisesti negatiivisesti.

Jopa Nazima näkee asian negatiivisena. Nythän on mahdollista valita lapselle mahdollisimman rikas koulu tai päiväkoti.

Vierailija kirjoitti:

Jännä miten s2 lapsien paljastaminen nähdään automaattisesti negatiivisesti.

Jopa Nazima näkee asian negatiivisena. Nythän on mahdollista valita lapselle mahdollisimman rikas koulu tai päiväkoti.

Juuri noin.

Jännä juttu että monikulttuurisuus on rikkaus, mutta kenellekään ei saa kertoa mihin tämä rikkaus keskittyy.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ylen Jälkiviisaissa oli keskustelua aiheesta. Se hoikka nainen, jonka nimeä en taas saa päähäni (Anu?) kertoi, että lapsensa on ollut kolmessa päiväkodissa joista kaksi oli toiminut hyvin ja yksi ei. Kun hän oli kirjoittanut aiheesta, oli kommenteissa arveltu heti että syynä on ulkomaalaiset lapset (siis tämän huonosti toimivan päiväkodin kohdalla). No tämä nainen sanoi, että itseasiassa se ei ollut se syy ollenkaan, vaan johtaminen ja kouluttamattomat sijaiset ja resurssien puute. No tätä ei kuitenkaan oltu uskottu vaan oli sanottu että hän valehtelee, syyn on oltava ulkomaalaiset lapset ja piste. Ihan järjetöntä. "Uskotaan mihin halutaan" - tässä nykypäivän slogan.

Hän sanoi myös ihan oikein, että ei voi olla ratkaisu että ihmiset pakenevat, vaan että ne ongelmat hoidetaan paikalla. Ei se nyt niin voi mennä, että hyväksytään se että toiset koulut on levottomia ja toiset ei, vaan että kaikki koulut on rauhallisia. Ja se onnistuu resursoimalla oikein. Hän myös sanoi, että omana kouluaikana 90-luvulla opettajia nimiteltiin h-sanalla ja meininki oli tosi levotonta ja tästä on 30 vuotta aikaa. Että ei ihan automaattisesti kaikkea voi laittaa mammmujen syyksi kuitenkaan, koska se on älyllistä epärehellisyyttä ja iteasiassa suoranaista kusetusta.

Näin taas silmänkääntöä yritetään.

Eli asukkaat eivät Anun mielestä saa muuttaa, jos lapsi on vaarassa joutua kouluun, jossa peruskäsitteitä opetetaan kuvakorteilla koska luokan muut oppilaat eivät ymmärrä suomea?

Arvaanpa vaan, mitä puoluetta tämä Anu äänestää....

Me asumme idässä, mutta lapset ei ole olleet täällä päivähoidossa eikä koulussa paitsi yläkoulun Kulosaaressa.

Meidän aikanamme meidän alueella ei ollut edes omaa koulua, joten ihmettelen, miten minut olisi voitu velvoittaa naapurikaupunginosan koulun puolesta yhtään sen paremmin perustein kuin Kulosaaren koulun tai sen muussa kaupunginosassa olevan alakoulun hyväksi. Kaikissa olen kuulunut vanhempainyhdistykseen jne.

Tammisalossa on 1-2 luokat ja muut Porolahti Roihuvuoressa, Roihiksessa musiikki painotus, onko jo eka luokalta yhteistyössä Itä-Hgin musiikkiopiston kanssa, yläaste painotus. Marjaniemen koulupiiri kai Itäkeskuksen koulupiiri. Marjaniemi ja Tammisalo "paremman väen" asuinalueet.

Marjaniemi ei kuulu Itäkeskuksen oppilaaksiottoalueeseen. Vaan Roihuvuoren ala-asteelle ja seb jälkeen Porolahden yläasteelle.

osa menee Kulosaaren suomi-englanti painotukseen, Vartiokylän matematiikka luonnontiede, Aurinkolahden teknologiakasvatus jne

Nyt pärjää oppilas joka on itseohjautuva ja vanhemmat tsemppaa ja jos tulee tenkkapoo niin auttavat, neuvovat tietoa etsimään , innostavat, motivoivat, kehuvat jopa palkitsevat ja tietenkin pitävät koulunkäyntiä Tärkeänä.

Vierailija kirjoitti:

Ihmetyttää, että jos tasoero on tosiasia, niin se ei näy koulujen keskiarvoissa. Miksi? Onko arvosteluperusteet erilaiset?

Saavat mukautettuja arvosanoja. Mukautettu kasi on ei-mukautettuna vitonen. Tästä on ollut paljon tietoa, mutta harva näyttää vieläkään ymmärtävän, että arvosanat ja keskiarvot eivät kerro mitään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihmetyttää, että jos tasoero on tosiasia, niin se ei näy koulujen keskiarvoissa. Miksi? Onko arvosteluperusteet erilaiset?

Saavat mukautettuja arvosanoja. Mukautettu kasi on ei-mukautettuna vitonen. Tästä on ollut paljon tietoa, mutta harva näyttää vieläkään ymmärtävän, että arvosanat ja keskiarvot eivät kerro mitään.

Ketä tämä tämmöinen hyödyttää?

Tärkein kysymys: miksi tälle tielle on alunperin yleensä lähdetty?

Vierailija kirjoitti:

Miten ne mystisesti oppisi opetuskielen heittämällä niitä pitkin kaupunkia

Ei se olekaan tarkoitus, vaan että kaikki koulut olisivat ikäviä paikkoja.

S2 oppilaat pitää laittaa kyllä kielikylpyyn Jo 3-4 v iässä

Vierailija kirjoitti:

Ruotsinkielisiin kouluihin on paras ratkaisu.

Menolippu kotimaahan on paras ratkaisu.

Kuinka monta prosenttia Helsingin peruskoululaisista on vieraskielisiä? Onko se jossain mainittu

Tulkki palvelu pitäisi lopettaa 2 vuoden jälkeen vanhemmille jotta olisi pakko oppia kieltä. Se auttaisi työn saannissa sekä ehdottomasti tarha/koulu yhteistyössä. Jos ei kieltä opi lapsesta tulee perheen "pomo" kun tulkitsee oman näkemyksensä mukaan. Vanhemmat kun herkästi uskovat lapsen totuutta.

Ja ei ole mikään yllätys, että opettajat, sairaanhoitajat jne. tekevät vastaavaa shoppailua työpaikoilla kuin vanhemmat lastensa koulupaikoilla.

Täysin ymmärrettävää, hyvä alue vetää hyvää porukkaa. Eikä tälle mitään voi tehdä, peli menetettiin rajoilla.

Vierailija kirjoitti:

Ja ei ole mikään yllätys, että opettajat, sairaanhoitajat jne. tekevät vastaavaa shoppailua työpaikoilla kuin vanhemmat lastensa koulupaikoilla.

Täysin ymmärrettävää, hyvä alue vetää hyvää porukkaa. Eikä tälle mitään voi tehdä, peli menetettiin rajoilla.

Opettajat ei muuten laita omia lapsiaan lähikouluihin. En tunne yhtäkään tällaista tapausta.

Ongelma on, että tilastoja tehdään. Jos niiden tekeminen kielletään ei ikäviä faktoja ilmene ja eriarvoistumista ei tapahdu.

T. Demarit

Vierailija kirjoitti:

S2 oppilaat pitää laittaa kyllä kielikylpyyn Jo 3-4 v iässä

onhan niitä päiväkodeissa ja eikö eskarissa oo S2 opetusta

Vierailija kirjoitti:

Kaikilla kotoperäisillä heikoilla ja jokaisella s2-oppilaalla (kunnes kielitaito saavutettu) voisi olla automaattisesti tunnin pidempi koulupäivä kuin muilla. Tuo tunti sitten käytettäisiin tarpeen mukaan äikkään tai matikkaan.

suomenkielisiäkin on että tarvitsee tukiopetusta

Vierailija kirjoitti:

Kuinka monta prosenttia Helsingin peruskoululaisista on vieraskielisiä? Onko se jossain mainittu

yle koulukone kertoo missä eniten kouluissa S2.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihmetyttää, että jos tasoero on tosiasia, niin se ei näy koulujen keskiarvoissa. Miksi? Onko arvosteluperusteet erilaiset?

Saavat mukautettuja arvosanoja. Mukautettu kasi on ei-mukautettuna vitonen. Tästä on ollut paljon tietoa, mutta harva näyttää vieläkään ymmärtävän, että arvosanat ja keskiarvot eivät kerro mitään.

Eli ratkaisu olisi standardoidut kokeet, kuten ylppäreissä.

Ei ole mitään todistetta, että erilaisuudesta on hyötyä. Töihin halutaan sellaisia työkavereita joilla on jotain yhteistä. Sellaisiin luotetaan. Sellainen, joka ei pohjimmiltaan pidä sinua eri porukkana.

Maailman suurimpien verojen maksu perustuu ajatukseen siitä, että sitten kun minä olen heikko, niin saan puolestani jotain.

Tämä yhtälö ei päde silloin, kun maassa on ihmisiä joiden tänne tulon tärkein tarkoitus on saada kultahampaat, kerätä maksimaaliset avustukset ja lähettää ylimääräiset kotimaahan eikä koskaan ole mistään vastuussa suomalaisille.

Vierailija kirjoitti:

Jännä miten s2 lapsien paljastaminen nähdään automaattisesti negatiivisesti.

Jopa Nazima näkee asian negatiivisena. Nythän on mahdollista valita lapselle mahdollisimman rikas koulu tai päiväkoti.

Koulushoppailu on vain hyvä asia. Rikkaat koulut vain rikastuu kun heikompi valkoinen aines muuttaa pois. Kohta on ihan käsittämättömän rikkaita.