Lue keskustelun säännöt.
Yle: Peruskoulun aloittaessa lasten osaamisero matematiikassa on kolme vuotta ja peruskoulun päättyessä seitsemän vuotta
26.11.2022 |
"Matematiikan osaamisen romahtamisen keskeisimmiksi syiksi nousivat niin ikään heikosti resurssoidun inkluusion aiheuttamat ongelmat kuten rauhattomuus, liian suuret ryhmäkoot, liukuhihnamainen opetustahti, tasoryhmien ja tasokurssien puuttuminen. Ongelmana nähtiin myös kännyköiden mieltäminen osaksi omaa ajattelua, minkä vuoksi matematiikan kannalta keskeisiä asioita, kuten kertotaulua, ei enää opita. "
Moni lapsi valmistuu ysiluokalta kakkosluokkalaisen matikan taitojen kanssa. Edes kertotauluja ei saada opittua. Ei me tehdä näin heikosti osaavien ihmisillä mitään. Itä-Suomessa 20% peruskoulun päättävistä nuorista ei osaa edes lukea niin hyvin, että selviäisi jatko-opinnoista. Nämä nuoret ovat täysin syrjäytyneitä.
Kommentit (261)
Vuosia sitten Halla-aho haukkui inkluusion ja että tulee romauttamaan opetuksen laadun. Naishallitus vain pyöritteli silmiään. Pyörittelevät tosin edelleen.
Tällaista Suomessa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
On aivan käsittämätöntä, että niitä kännyköitä ei saada pois koulutunneilta.
Ylen sivuilla oli tällä viikolla juttu siitä, miten opettajat kiusaavat oppilaita. Ja yhtenä esimerkkinä oli, että opettaja kieltää kännykän käyttämisen oppitunnilla = oppilaan mielestä kiusaamista. Ihan järkyttävää p*skaa. Minulla on jo useampi oppilas, jolla on koulupsykologin / kuraattorin läpiviemänä tukitoimena lupa tulla ja mennä miten haluavat oppituntien aikana sekä lupa istua takanurkassa ja LUPA OLLA KÄNNYKÄLLÄ tunnin aikana, muuten kun alkaa ahdistaa. VMP, koulu ei ole ensisijaisesti kuntoutuslaitos eikä siellä ole tunneilla lainkaan hoitajia eikä psykologeja. Siellä on hittovie yksimaineenopettaja, joka yrittää OPETTAA 25 teinin laumalle samat asiat samaan aikaan. Eikä resurssia ole yhtään mihinkään muuhun.
t. Väsynyt ope
Joo huomasin saman telkkarissa. Toinen typykkä valitti että kun ope käskee oppilasta vaihtamaan paikkaa, se on kiusaamista.
Aivan älytöntä.
Vierailija kirjoitti:
Vanhemmat kuulustelee (vanhanaikainen sana) miten se kertotaslulu menee ja jos ei mene niin ukaasit että pelikone sun muut härvelit naftaliiniin kunnes osataan samaten se että läksyt (jos niitä on) tehdään ja kerrataan mmmmmmettä miten on osattu, kielet sun muut.
Miksi vanhemmat? Meillä oli ala-asteella käytäntö että kertotaulukoe saattoi olla vaikka uskontotunnin alussa pistokokeina. Tumpelompikin joutui opettelemaan kertotaulun ulkoa.
Vierailija kirjoitti:
Opetusministeriö ja opetushallitus ovat ongelmasta tietoisia, mutta mitään varsinaisia ratkaisumalleja ei kummallakaan ole tähän hätään tarjota.
-
Ajateltiinko, että asia vain katoaisi tai kyllähän koulu ratkaisee sen, mihin ministeriö ja hallitus ei pysty?
Vihdoinkin näkyy se, mistä opettajat puhuneet. että homma ei toimi ja kukaan enää åysty lakasemaan asiaa maton alle selittelyllä.
Opetusministeriö, opetushallitus ja Suomen hallitus ovat olleet ongelmasta tietoisia jo vuosia.
Opetusministeri Li Andersson punavihreine aatetovereineen suuntasi lisäresurssit pakolliseen 2. asteen koulutukseen, vaikka 1. aste on umpilaho. Maalattiin talon ulkoseinät, vaikka perustukset hajoavat käsiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sosiaalidemokratian perusperiaatteita on se, että kaikki osaavat yhtä huonosti. Ei ole oikein, että joku oppisi enemmän.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kertotaulujen ulkoa opettelu kertoo erittäin vähän matemaattisista taidoista.
Duh. Se on työväline ja siitä on hyötyä tulevilla matematiikan tunneilla ja itse asiassa läpi koko elämän.
Öh, en koskaan oppinut kertotauluja (laskin päässä lähimmästä tasaluvusta, jos näitä kysyttiin), kirjoitin pitkästä matematiikasta L:n ja jatkoin yliopistoon matemaattisen alan opintoihin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ja muistakaapa mikä oli hallituksen mielestä suurin epäkohta, joka piti korjata ihan erikseen, eikä voitu odottaa mitään isompaa peruskoulun uudistuspakettia.
Noh, sehän oli tietenkin PAKKORUOTSIN lisätunnit peruskouluun.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kertotaulujen ulkoa opettelu kertoo erittäin vähän matemaattisista taidoista.
Duh. Se on työväline ja siitä on hyötyä tulevilla matematiikan tunneilla ja itse asiassa läpi koko elämän.
Öh, en koskaan oppinut kertotauluja (laskin päässä lähimmästä tasaluvusta, jos näitä kysyttiin), kirjoitin pitkästä matematiikasta L:n ja jatkoin yliopistoon matemaattisen alan opintoihin.
Opit kuitenkin laskemaan päässäsi ja samaan oikean vastauksen. Nykylapset eivät pysty tähän vaan kaivavat sen kännykän esiin ja laskevat sillä. Sinun taidoissasi ja nykyajan lasten taidoissa on ratkaiseva ero.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kertotaulujen ulkoa opettelu kertoo erittäin vähän matemaattisista taidoista.
Duh. Se on työväline ja siitä on hyötyä tulevilla matematiikan tunneilla ja itse asiassa läpi koko elämän.
Öh, en koskaan oppinut kertotauluja (laskin päässä lähimmästä tasaluvusta, jos näitä kysyttiin), kirjoitin pitkästä matematiikasta L:n ja jatkoin yliopistoon matemaattisen alan opintoihin.
Kyllä minun aikanani opeteltiin kertomataulut, eikä se ole minua haitannut, sillä olen väitellyt tekniikan tohtoriksi soveltavan matematiikan alalta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
On aivan käsittämätöntä, että niitä kännyköitä ei saada pois koulutunneilta.
Ylen sivuilla oli tällä viikolla juttu siitä, miten opettajat kiusaavat oppilaita. Ja yhtenä esimerkkinä oli, että opettaja kieltää kännykän käyttämisen oppitunnilla = oppilaan mielestä kiusaamista. Ihan järkyttävää p*skaa. Minulla on jo useampi oppilas, jolla on koulupsykologin / kuraattorin läpiviemänä tukitoimena lupa tulla ja mennä miten haluavat oppituntien aikana sekä lupa istua takanurkassa ja LUPA OLLA KÄNNYKÄLLÄ tunnin aikana, muuten kun alkaa ahdistaa. VMP, koulu ei ole ensisijaisesti kuntoutuslaitos eikä siellä ole tunneilla lainkaan hoitajia eikä psykologeja. Siellä on hittovie yksimaineenopettaja, joka yrittää OPETTAA 25 teinin laumalle samat asiat samaan aikaan. Eikä resurssia ole yhtään mihinkään muuhun.
t. Väsynyt ope
Oman yläkoululaisen kautta olen päässyt vähän "näkemään" tuota kouluhommaa. Samoin pari tuttavaa on opettajina. Rehellisesti voin sanoa, että en tajua, miten jaksatte.
Opetus ei toimi yhtään, kirkkain kärki lähinnä odottelee ja joutuu pakon edessä katsomaan sitä lapsellista menoa. Kahdeksasta kolmeen on pakko olla koulussa, mutta etänä koko päivän asiat saisi hoidettua helposti tunnissa tai parissa. Keskitaso yrittää keskittyä, kun ne muutamat luokissa olijat vetävät omaa showtaan. Ja kuulemma oikeasti mitään ei saa asialle tehdä, kun muuten nämä muutamat ahdistuvat, eivätkä pysty olemaan koulussa.
On tosi motivoivaa, kun jatkuvasti koulu valuu hukkaan. Etä ei ole mahdollista, mutta etänä lapsi tekee silti. Opettaja kun ei vaan ehdi opettaa. Eikä enää edes varmasti jaksa yrittää.
Toivottavasti tämä maa muuttuu. Kaikkia ei vaan voida pitää samoissa ryhmissä. Kohta ei ole yhtään opettajaa jäljellä, kun kukaan ei VOI jaksaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Niin ja sitten väenväkisin samalle luokalle tungetaan niitä jotka ei osaa suomea tai käytöstapoja Erityisluokat ja tarkkikset takaisin.
Nämä heikoiten osaavat ovat omassa koulussani kantasuomalaisia. Pidin kuudelle luokalle eräästä luonnontieteestä kokeet. Yksi ainoa oppilas sai kympin ja hän oli syntyjään muualta. Kotimaisten oppilaiden paras kokeen numero taisi olla 8.
Ei nyt jankata niistä kertotauluista, kun se ei todellakaan ole suurin ongelma. Kertoo kyllä hyvin siitä, että oppilailta ei saa vaatia enää mitään. Varsinkaan ei voi vaatia, että vanhemmat osallistuisivat mitenkään (mitä esim. kertotaulujen oppiminen vaatii).
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin ja sitten väenväkisin samalle luokalle tungetaan niitä jotka ei osaa suomea tai käytöstapoja Erityisluokat ja tarkkikset takaisin.
Nämä heikoiten osaavat ovat omassa koulussani kantasuomalaisia. Pidin kuudelle luokalle eräästä luonnontieteestä kokeet. Yksi ainoa oppilas sai kympin ja hän oli syntyjään muualta. Kotimaisten oppilaiden paras kokeen numero taisi olla 8.
Tuskinpa nyt sentään. Suomalaisilla on viimeisimpien IQ-mittausten perusteella Länsimaiden korkein älykkyysosamäärä, ja matematiikan oppimistulokset parenevat IQ:n kasvaessa.
Vierailija kirjoitti:
Ei nyt jankata niistä kertotauluista, kun se ei todellakaan ole suurin ongelma. Kertoo kyllä hyvin siitä, että oppilailta ei saa vaatia enää mitään. Varsinkaan ei voi vaatia, että vanhemmat osallistuisivat mitenkään (mitä esim. kertotaulujen oppiminen vaatii).
Just tämä. Omien kanssa 90-luvulla harjoiteltiin milloin mitäkin. Vähintään tunti illassa meni aikaa läksyihin. Ei siitä hermoiltu. Kertotauluja jankattiin vaikka automatkoilla. Ruotsia harjoiteltiin reissuilla. Kirjoja luettiin joka päivä. Hyvää kertausta itsellekin, ja lasten menestyminen palkintona.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin ja sitten väenväkisin samalle luokalle tungetaan niitä jotka ei osaa suomea tai käytöstapoja Erityisluokat ja tarkkikset takaisin.
Nämä heikoiten osaavat ovat omassa koulussani kantasuomalaisia. Pidin kuudelle luokalle eräästä luonnontieteestä kokeet. Yksi ainoa oppilas sai kympin ja hän oli syntyjään muualta. Kotimaisten oppilaiden paras kokeen numero taisi olla 8.
Tuskinpa nyt sentään. Suomalaisilla on viimeisimpien IQ-mittausten perusteella Länsimaiden korkein älykkyysosamäärä, ja matematiikan oppimistulokset parenevat IQ:n kasvaessa.
Tämän hetkisillä oppilailla tuo älykkyys ei kyllä näy juuri mitenkään. Ne muutamat hyvät (yksi sadasta oppilaasta) ovat tosi hyviä. Muiden tulokset ovat heikentyneet. Nykyään on ihan tavallista,että yksi oppilas saa kokeesta kiitettävän ja loput viitosta ja kuutosta.
Kävin aikanaan yläasteen matikan keskikurssin. Siirryin sinne omasta pyynnöstä ja sain erinomaista opetusta. Tasokurssit voisi ottaa takaisin.
Mulle kävi noin 70-80-luvuilla. Edelleen en osaa hyvin matikkaa.
Ylen sivuilla oli tällä viikolla juttu siitä, miten opettajat kiusaavat oppilaita. Ja yhtenä esimerkkinä oli, että opettaja kieltää kännykän käyttämisen oppitunnilla = oppilaan mielestä kiusaamista. Ihan järkyttävää p*skaa. Minulla on jo useampi oppilas, jolla on koulupsykologin / kuraattorin läpiviemänä tukitoimena lupa tulla ja mennä miten haluavat oppituntien aikana sekä lupa istua takanurkassa ja LUPA OLLA KÄNNYKÄLLÄ tunnin aikana, muuten kun alkaa ahdistaa. VMP, koulu ei ole ensisijaisesti kuntoutuslaitos eikä siellä ole tunneilla lainkaan hoitajia eikä psykologeja. Siellä on hittovie yksimaineenopettaja, joka yrittää OPETTAA 25 teinin laumalle samat asiat samaan aikaan. Eikä resurssia ole yhtään mihinkään muuhun.
t. Väsynyt ope