Lue keskustelun säännöt.
Huoltajat ilmoittavat kouluun, ettei lapsen tarvitse lukea kirjoja, koska näin on kotona sovittu Opettajat avautuvat, millaisilla asioilla vanhemmat piinaavat
21.08.2022 |
Hyvät palstamammat ja -sedät. Antakaamme opettajille työrauha, älkäämme olko tässä jutussa mainittujen vanhempien kaltaisia etuoikeutettuja "Kareneita".
https://www.hs.fi/kotimaa/art-2000009001096.html
Niin, mikä se Karen on?
https://en.wikipedia.org/wiki/Karen_(slang)
Kiitos jo etukäteen.
Kommentit (639)
Vierailija kirjoitti:
Toihan on ihan typerää, ettei lapsi tee läksyjä (kirjan lukua) jos kotona niin sovitaan. Se on väärin.
Mutta oli noissa artikkeleiden lainauksissa pari, jotka särähti omaan korvaan, joihin on adhd-lapsen kanssa törmännyt.
"”Kyllähän me opettajat tiedämme, miten adhd-oppilasta pitäisi käsitellä ja ottaa huomioon. Mutta ihan kaikki se, mitä halutaan ja kysytään, ei ole mahdollista.”"
- ei, eivät tunnu tietävän. Ehkä 1/10 opettajista tietää mitä riskejä adhd-lapsen pyöriminen normilasten seassa sisältää. Muut eivät tajua. Laittavat lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin, voi kuulkaa kyllä kotona ne haasteet tiedetään, mutta miten sieltä kotoa voidaan puuttua käytökseen koulussa? Haluatteko että vanhempi tulee välitunnille tai tunnille mukaan? Adhd-lasta täytyy valvoa, se ei ohjeita muista impulsiivisuuden vuoksi. Mutta opettajista ei riitä ketään valvomaan, ja sitten lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin.
Adhd-lapsi ei saa rauhallista työskentelytilaa, toiset oppilaat kiusaavat pakko-oireista, ja vaaditaan istumaan koetilanne 45 min paikallaan kun keskittyminen ei siihen veny, ei vaikka miten yrittää. Tai voi istua, mutta ei enää pysty myöskin kirjoittamaan vastauksia. Kaikki pinnistely menee siihen että keskittyy paikallaoloon.
"Huvitti erityisesti maininta, ettei ”pienistä tyhmyyksistä”, kuten kaverin tönimisistä tai kiroilusta, saa laittaa Wilma-merkintää lapselle. Tällainen asiakasajattelu on yleistynyt koulussa, eivätkä kaikki vanhemmat tahdo ymmärtää, että opettaja on ammattilainen, joka kyllä osaa tehdä pedagogiset ratkaisut ilman huoltajien neuvoja.” (Opettaja, Jyväskylä)"
Minusta tämä opettaja on malliesimerkki ylimielisestä pedagogista, joka ei ollenkaan käsitä mitä rämpimistä se erkan perheessä on. Miksi kaikki paska täytyy laittaa sinne wilmaan? Mitä varten? Jotta saa vanhemmat tuntemaan mahdollisimman paljon huonommuutta ja epäonnistumista? Se lapsi käyttäytyy just samoin myös kotona, uskokaa pois. Sitä ei tarvitse alleviivata vielä koulunkin suunnasta. Mutta on se kiva, että herättää oikein huvittuneisuutta.
Kerran kuulin erityisopettaja-rehtorista, joka oli sanonut omille alaisilleen, erityisoppilaista, että näiden lasten vanhemmille ei laiteta yhtäkään negativiista wilma-merkintää.
Ai mutta, te opettajathan tiedätte, miten adhd-lapsia kohdellaan. Haha.
Miten se on opettajan vika, että koululla ei ole henkilökuntaa tarpeeksi valvomaan sinun lastasi, tai järjestämään hänelle omia koeolosuhteita? Kyllä ne opettajat tietää ihan takuulla miten ADHD-lasten kanssa tulee toimia, mutta heidän kätensä on sidottu saatavilla oleviin resursseihin. Jos luokassa on parikin ADHD-tapausta, se vaikeuttaa tilannetta paljon, sillä nämäkään ADHD-tapaukset eivät todennäköisesti ole keskenään samanlaisia, vaan molemmilla on omat ongelmansa. Toinen ei jaksa keskittyä millään mihinkään ja toinen unohtuu omiin ajatuksiinsa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kopioin tässä suoraan Wilmasta huoltajan lähettämän viestin, vaihdoin oppilaan nimen.
"Luin Wilmaan merkityn tiedon: Nuuskapurkki fysiikan tunnilla... Kysyin Juhani-Petteriltä, mitä tämä tarkoittaa. Hän sanoi, että ei todellakaan tiedä ja vakuutti, ettei hänellä ole ollut nuuskapurkkia eikä hän käytä nuuskaa.
Haluan tarkemman selvityksen tästä väitetystä tapahtumasta - puhelimitse, sillä opettajan väite on raskas."
Soitin ja selitin todistaneeni nuuskan käytön oppitunnilla, huoltaja vaati todisteita.
Eli alaikäinen poika käyttää nuuskaa oppitunnilla - opettaja kirjoittaa siitä Wilmaan - poika valehtelee kotona - kotona uskotaan - epäillään opettajan kiusaavan.
Hmm
Vierailija kirjoitti:
Toihan on ihan typerää, ettei lapsi tee läksyjä (kirjan lukua) jos kotona niin sovitaan. Se on väärin.
Mutta oli noissa artikkeleiden lainauksissa pari, jotka särähti omaan korvaan, joihin on adhd-lapsen kanssa törmännyt.
"”Kyllähän me opettajat tiedämme, miten adhd-oppilasta pitäisi käsitellä ja ottaa huomioon. Mutta ihan kaikki se, mitä halutaan ja kysytään, ei ole mahdollista.”"
- ei, eivät tunnu tietävän. Ehkä 1/10 opettajista tietää mitä riskejä adhd-lapsen pyöriminen normilasten seassa sisältää. Muut eivät tajua. Laittavat lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin, voi kuulkaa kyllä kotona ne haasteet tiedetään, mutta miten sieltä kotoa voidaan puuttua käytökseen koulussa? Haluatteko että vanhempi tulee välitunnille tai tunnille mukaan? Adhd-lasta täytyy valvoa, se ei ohjeita muista impulsiivisuuden vuoksi. Mutta opettajista ei riitä ketään valvomaan, ja sitten lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin.
Adhd-lapsi ei saa rauhallista työskentelytilaa, toiset oppilaat kiusaavat pakko-oireista, ja vaaditaan istumaan koetilanne 45 min paikallaan kun keskittyminen ei siihen veny, ei vaikka miten yrittää. Tai voi istua, mutta ei enää pysty myöskin kirjoittamaan vastauksia. Kaikki pinnistely menee siihen että keskittyy paikallaoloon.
"Huvitti erityisesti maininta, ettei ”pienistä tyhmyyksistä”, kuten kaverin tönimisistä tai kiroilusta, saa laittaa Wilma-merkintää lapselle. Tällainen asiakasajattelu on yleistynyt koulussa, eivätkä kaikki vanhemmat tahdo ymmärtää, että opettaja on ammattilainen, joka kyllä osaa tehdä pedagogiset ratkaisut ilman huoltajien neuvoja.” (Opettaja, Jyväskylä)"
Minusta tämä opettaja on malliesimerkki ylimielisestä pedagogista, joka ei ollenkaan käsitä mitä rämpimistä se erkan perheessä on. Miksi kaikki paska täytyy laittaa sinne wilmaan? Mitä varten? Jotta saa vanhemmat tuntemaan mahdollisimman paljon huonommuutta ja epäonnistumista? Se lapsi käyttäytyy just samoin myös kotona, uskokaa pois. Sitä ei tarvitse alleviivata vielä koulunkin suunnasta. Mutta on se kiva, että herättää oikein huvittuneisuutta.
Kerran kuulin erityisopettaja-rehtorista, joka oli sanonut omille alaisilleen, erityisoppilaista, että näiden lasten vanhemmille ei laiteta yhtäkään negativiista wilma-merkintää.
Ai mutta, te opettajathan tiedätte, miten adhd-lapsia kohdellaan. Haha.
Negatiivisten Wilma-merkintöjen määrästä voi päätellä auttaako eri toimet lapsen oppimiseen ja käytökseen. Mun mielestä ei sekään ole fiksua, että todetaan, että lapsi on vaan tällainen ilman, että mitenkään pyritään siihen, että kyseinen lapsi oppii työkaluja elämään sen ADHD:n kanssa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toihan on ihan typerää, ettei lapsi tee läksyjä (kirjan lukua) jos kotona niin sovitaan. Se on väärin.
Mutta oli noissa artikkeleiden lainauksissa pari, jotka särähti omaan korvaan, joihin on adhd-lapsen kanssa törmännyt.
"”Kyllähän me opettajat tiedämme, miten adhd-oppilasta pitäisi käsitellä ja ottaa huomioon. Mutta ihan kaikki se, mitä halutaan ja kysytään, ei ole mahdollista.”"
- ei, eivät tunnu tietävän. Ehkä 1/10 opettajista tietää mitä riskejä adhd-lapsen pyöriminen normilasten seassa sisältää. Muut eivät tajua. Laittavat lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin, voi kuulkaa kyllä kotona ne haasteet tiedetään, mutta miten sieltä kotoa voidaan puuttua käytökseen koulussa? Haluatteko että vanhempi tulee välitunnille tai tunnille mukaan? Adhd-lasta täytyy valvoa, se ei ohjeita muista impulsiivisuuden vuoksi. Mutta opettajista ei riitä ketään valvomaan, ja sitten lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin.
Adhd-lapsi ei saa rauhallista työskentelytilaa, toiset oppilaat kiusaavat pakko-oireista, ja vaaditaan istumaan koetilanne 45 min paikallaan kun keskittyminen ei siihen veny, ei vaikka miten yrittää. Tai voi istua, mutta ei enää pysty myöskin kirjoittamaan vastauksia. Kaikki pinnistely menee siihen että keskittyy paikallaoloon.
"Huvitti erityisesti maininta, ettei ”pienistä tyhmyyksistä”, kuten kaverin tönimisistä tai kiroilusta, saa laittaa Wilma-merkintää lapselle. Tällainen asiakasajattelu on yleistynyt koulussa, eivätkä kaikki vanhemmat tahdo ymmärtää, että opettaja on ammattilainen, joka kyllä osaa tehdä pedagogiset ratkaisut ilman huoltajien neuvoja.” (Opettaja, Jyväskylä)"
Minusta tämä opettaja on malliesimerkki ylimielisestä pedagogista, joka ei ollenkaan käsitä mitä rämpimistä se erkan perheessä on. Miksi kaikki paska täytyy laittaa sinne wilmaan? Mitä varten? Jotta saa vanhemmat tuntemaan mahdollisimman paljon huonommuutta ja epäonnistumista? Se lapsi käyttäytyy just samoin myös kotona, uskokaa pois. Sitä ei tarvitse alleviivata vielä koulunkin suunnasta. Mutta on se kiva, että herättää oikein huvittuneisuutta.
Kerran kuulin erityisopettaja-rehtorista, joka oli sanonut omille alaisilleen, erityisoppilaista, että näiden lasten vanhemmille ei laiteta yhtäkään negativiista wilma-merkintää.
Ai mutta, te opettajathan tiedätte, miten adhd-lapsia kohdellaan. Haha.
Miten se on opettajan vika, että koululla ei ole henkilökuntaa tarpeeksi valvomaan sinun lastasi, tai järjestämään hänelle omia koeolosuhteita? Kyllä ne opettajat tietää ihan takuulla miten ADHD-lasten kanssa tulee toimia, mutta heidän kätensä on sidottu saatavilla oleviin resursseihin. Jos luokassa on parikin ADHD-tapausta, se vaikeuttaa tilannetta paljon, sillä nämäkään ADHD-tapaukset eivät todennäköisesti ole keskenään samanlaisia, vaan molemmilla on omat ongelmansa. Toinen ei jaksa keskittyä millään mihinkään ja toinen unohtuu omiin ajatuksiinsa.
No eihän se sen lapsenkaan vika ole? Lapsi saa koko ajan negatiivista wilmaan, vaikka hänet on jätetty selviämään yksin, vaikka ei selviä yksin?
Opettajien tarvitsee se ilmaista, että he tarvitsevat luokkaan lisää aikuisia, se ei ole asia jossa vanhempia kuunneltaisiin.
Tuttavan lapsi on keva, ja siellä on aivan eri systeemi. Kukaan ei niiltä lapsilta vaadi mihin eivät pysty. Avustajia on useampi luokassa. Kuitenkin keva-lapsella ja adhd-lapsella on sama tuen taso - erityinen tuki. Toiselle se toteutuu, toiselle ei ilman pyytämistä. Kurjaa sekin, että joutuu erikseen pyytämään, kun sitten pidetään hankalana vanhempana.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kirjojen lukeminen ei sovi kaikille! Perusopetuksessa saa lukea riittävästi suomea ilman että joutuu jotain hömppää kahlaamaan.
Sinä et taatusti ole kirjaa lukenut, tyhmyytesi oikein loistaa.
Luen paljon tieteellistä kirjallisuutta ja julkaisuja , en toisten mielikuvitusjorinoita.
Kannattaisi.
Tieteelliset julkaisut on hyvää lähtöaineistoa faktoille, mutta fiktiosta oppii, miten muut ihmiset näkee ja mieltää maailmaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miksi näitä Adhd-lapsia on nyt erityisen paljon?...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen lukion opettaja ja avasin nyt maanantaina aamusella Wilman. Siellä:
# 17-vuotiaan opiskelijan huoltaja ilmoittaa, ettei tyttö tule kouluun torstaina ja perjantaina, kun on tärkeä urheilutapahtuma (Ei tee loma-anomusta, ilmoittaa vaan että näin on).
# 16-vuotiaan opiskelijan huoltaja pyytää lähettämään viime viikon läksyt hänelle, jotta voi antaa ne sairaana olleelle pojalleen (Läksyt on merkitty Wilman tuntipäiväkirjaan jo viime viikolla, josta opiskelijat voivat ne katsoa. Ei kai lukiolaisen läksyjä enää äidit kysele?)
# Abiturientti kyselee voiko suorittaa kurssin osittain itsenäisesti, koska oppitunnit ovat tiistaisin kahdeksalta aamulla, eikä millään jaksa herätä niin aikaisin. Voisi kyllä tulla muille tunneille, mutta jos opettaja voisi tehdä jotain opiskelupaketteja/tehtäviä korvaamaan tiistain tunnit hänen kohdallaan (palkatta tietysti).
Terveisiä palvelualalta!
Siis tää on musta niin käsittämätöntä, että lukioikäisten vanhemmat lähettelee viestejä opettajille. Poikkeuksena ehkä joku pitkä sairastuminen tai joku tosi vakava asia, mutta muuten kyllä lukioikäisen pitäisi ihan itse pystyä hoitamaan opiskelunsa ja siihen liittyvät asiat ja viestintä.
Samaa mietin, eikö lukiolaiset osaa/viitsi/halua itse hoitaa omia asioitaan.
Kun itse olin lukiossa (n. 10 v. sitten), olisi ollut todella noloa, jos äiti olisi ollut opettajaan yhteydessä jostain läksyistä.
en ikinä lähettänyt mitä
än viestiä kun poika oli lukiossa ja peruskoulussa oli ekalla ja tokalla reissuvihko ja kolmannella Wilma ja en siihenkään juuri mitään kirjoittanut,
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toihan on ihan typerää, ettei lapsi tee läksyjä (kirjan lukua) jos kotona niin sovitaan. Se on väärin.
Mutta oli noissa artikkeleiden lainauksissa pari, jotka särähti omaan korvaan, joihin on adhd-lapsen kanssa törmännyt.
"”Kyllähän me opettajat tiedämme, miten adhd-oppilasta pitäisi käsitellä ja ottaa huomioon. Mutta ihan kaikki se, mitä halutaan ja kysytään, ei ole mahdollista.”"
- ei, eivät tunnu tietävän. Ehkä 1/10 opettajista tietää mitä riskejä adhd-lapsen pyöriminen normilasten seassa sisältää. Muut eivät tajua. Laittavat lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin, voi kuulkaa kyllä kotona ne haasteet tiedetään, mutta miten sieltä kotoa voidaan puuttua käytökseen koulussa? Haluatteko että vanhempi tulee välitunnille tai tunnille mukaan? Adhd-lasta täytyy valvoa, se ei ohjeita muista impulsiivisuuden vuoksi. Mutta opettajista ei riitä ketään valvomaan, ja sitten lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin.
Adhd-lapsi ei saa rauhallista työskentelytilaa, toiset oppilaat kiusaavat pakko-oireista, ja vaaditaan istumaan koetilanne 45 min paikallaan kun keskittyminen ei siihen veny, ei vaikka miten yrittää. Tai voi istua, mutta ei enää pysty myöskin kirjoittamaan vastauksia. Kaikki pinnistely menee siihen että keskittyy paikallaoloon. keva lapsi? Keva on kyllä työeläkeyhtiö
"Huvitti erityisesti maininta, ettei ”pienistä tyhmyyksistä”, kuten kaverin tönimisistä tai kiroilusta, saa laittaa Wilma-merkintää lapselle. Tällainen asiakasajattelu on yleistynyt koulussa, eivätkä kaikki vanhemmat tahdo ymmärtää, että opettaja on ammattilainen, joka kyllä osaa tehdä pedagogiset ratkaisut ilman huoltajien neuvoja.” (Opettaja, Jyväskylä)"
Minusta tämä opettaja on malliesimerkki ylimielisestä pedagogista, joka ei ollenkaan käsitä mitä rämpimistä se erkan perheessä on. Miksi kaikki paska täytyy laittaa sinne wilmaan? Mitä varten? Jotta saa vanhemmat tuntemaan mahdollisimman paljon huonommuutta ja epäonnistumista? Se lapsi käyttäytyy just samoin myös kotona, uskokaa pois. Sitä ei tarvitse alleviivata vielä koulunkin suunnasta. Mutta on se kiva, että herättää oikein huvittuneisuutta.
Kerran kuulin erityisopettaja-rehtorista, joka oli sanonut omille alaisilleen, erityisoppilaista, että näiden lasten vanhemmille ei laiteta yhtäkään negativiista wilma-merkintää.
Ai mutta, te opettajathan tiedätte, miten adhd-lapsia kohdellaan. Haha.
Miten se on opettajan vika, että koululla ei ole henkilökuntaa tarpeeksi valvomaan sinun lastasi, tai järjestämään hänelle omia koeolosuhteita? Kyllä ne opettajat tietää ihan takuulla miten ADHD-lasten kanssa tulee toimia, mutta heidän kätensä on sidottu saatavilla oleviin resursseihin. Jos luokassa on parikin ADHD-tapausta, se vaikeuttaa tilannetta paljon, sillä nämäkään ADHD-tapaukset eivät todennäköisesti ole keskenään samanlaisia, vaan molemmilla on omat ongelmansa. Toinen ei jaksa keskittyä millään mihinkään ja toinen unohtuu omiin ajatuksiinsa.
No eihän se sen lapsenkaan vika ole? Lapsi saa koko ajan negatiivista wilmaan, vaikka hänet on jätetty selviämään yksin, vaikka ei selviä yksin?
Opettajien tarvitsee se ilmaista, että he tarvitsevat luokkaan lisää aikuisia, se ei ole asia jossa vanhempia kuunneltaisiin.
Tuttavan lapsi on keva, ja siellä on aivan eri systeemi. Kukaan ei niiltä lapsilta vaadi mihin eivät pysty. Avustajia on useampi luokassa. Kuitenkin keva-lapsella ja adhd-lapsella on sama tuen taso - erityinen tuki. Toiselle se toteutuu, toiselle ei ilman pyytämistä. Kurjaa sekin, että joutuu erikseen pyytämään, kun sitten pidetään hankalana vanhempana.
Koska kirjojen lukeminen kuuluu pakolliseen oppivelvollisuuteen, kotona ei voida sopia, että lapsen ei tarvitse lukea kirjoja.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kopioin tässä suoraan Wilmasta huoltajan lähettämän viestin, vaihdoin oppilaan nimen.
"Luin Wilmaan merkityn tiedon: Nuuskapurkki fysiikan tunnilla... Kysyin Juhani-Petteriltä, mitä tämä tarkoittaa. Hän sanoi, että ei todellakaan tiedä ja vakuutti, ettei hänellä ole ollut nuuskapurkkia eikä hän käytä nuuskaa.
Haluan tarkemman selvityksen tästä väitetystä tapahtumasta - puhelimitse, sillä opettajan väite on raskas."
Soitin ja selitin todistaneeni nuuskan käytön oppitunnilla, huoltaja vaati todisteita.
Eli alaikäinen poika käyttää nuuskaa oppitunnilla - opettaja kirjoittaa siitä Wilmaan - poika valehtelee kotona - kotona uskotaan - epäillään opettajan kiusaavan.
Hmm
No mutta, hyvät opettajat. Lakatkaa huolehtimasta näistä pudokkaista liikaa. Jos vanhemmille on ok, nuuskan käyttö, tms epäkelpo käytös, ja te huomautatte asiasta, se on sitten siinä. Se on näiden vanhempien kullannuppu lopun ikänsä, ei teidän. Keskittykää niihin lapsiin, joiden kehittminen vanhempien kanssa on yhdessä on vielä toivoa.
Vierailija kirjoitti:
Miksi näitä Adhd-lapsia on nyt erityisen paljon?...
Ne olivat ennen niitä luokan vilkkaita lapsia. Nyt pitää saada diagnoosi, jostain syystä. Taisi olla niin, että saa jopa helpotusta esim. ylioppilaskirjoituksissa jne. Ja tietysti saa lapselle napin nuppiin, niin vanhemmat pääsee helpommalla. Lapset siis huumataan rauhalliseksi. Lääketehtaat kiittävät. Myöhemmin sitten ihmetellään, kun lääke ei ollutkaan ihan haittavaikutukseton.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
kdfhdäfhö kirjoitti:
Liian vähän puhutaan siitä, miten erityislapsia syntyisi vähemmän. Ilmeisesti tästäkään ei voi puhua.
Jos nyt olet aikeissa tulla raskaaksi tee 3-4 kk ennen edes nämä:
- Älä syö lääkkeitä, mitään
- Syö/juo mahdollisimman puhdasta ruokaa, ei säilöntäaineita, ei prosessoitua ruokaa, ei sokeria ja valkoisia jauhoja. Suodata vesijohtovesi esim. Brita kannulla.
- Vaihda kaikki kemikaalit (kosmetiikka, siivousaineet, remonttiaineet) mahdollisimman puhtaisiin, esim. luomu ja M1. Kemikaaleissa on edelleen paljon hormonihäiritsijöitä (googlaa).
- Älä säilytä ruokaa muoviastioissa (googlaa)
- Älä muuta uuteen asuntoon tai osta uutta autoa. VOC-päästöt pahimpia. Muuta pois homeasunnosta.
- Kuntoile ja laihduta, jos olet ylipainoinen, älä stressaa. Tosin kuntoilu vähentää stressiä ja nukutkin paremmin.
- Viimeisenä, itsestään selvyytenä, älä käytä päihteitä.
Parin kk puhdistuskuurin jälkeen voit "aloittaa lapsen hankinnan" ja melkoisella varmuudella lapsi on terve. Poissuljettuna molempien vanhempien kantama vahva geeniperimä. Tosin jotkut kemikaalit (esim PFAS muoveista) kertyvät elimistöön eivätkä poistu.
Nämä kaikki pitäisi opettaa jo koulun terveystunneilla. Tiedän, että tästä pillastutaan, mutta monet tietävät tämän, tekevät näin ja nauttivat sitten "hedelmistä" ja elämästä, mikset sinäkin? Emme tarvitse yhtään enempää diagnooseja, jos niitä on vähääkään mahdollista ehkäistä.
ainahan se on niin ollut ettei tupakkaa ei alkoa, ei maksaa kun kerran kuussa jos silloinkaan, ravitsevaa ruokaa, miksi maalailla seiniä kun vauvaa odottaa, ei lääkkeitä ominpäin jne
___
No tuo lista on vähän enemmän, kun sen lukee sisäistäen. Harva elää noin terveellisesti, mutta uskon kyllä tuohon elimistön puhdistamiseen ENNEN raskautta ja tietysti sen aikana. Itselleni ilman muuta selvyys eikä edes suurta muutosta tarvitse tehdä.
Vierailija kirjoitti:
Eihän tuo vanhempien asiakasnäkökulma ole välttämättä vain huono asia: se vain pitää hyödyntää koulujärjestelmässä oikealla tavalla.
Kun vanhempi viestittää opettajalle, että lapsen "pieniin tyhmyyksiin=väkivaltaan" tai tehtävänantojen puutteisiin ei saa puuttua, niin mahdollistetaan näille kultapienille oma elämämkoulu-opetussuunnitelma. Turha sitä lukemista on opetella välttävää paremmaksi, kun ei sitä esim. Piritorilla tarvitse kuin sen verran, että saa lääkepaketista ostotilanteessa vahvuuden selville.
Sovitaan heti suunnitelmaa tehtäessä, että lapsi tulee pääsemään joka lukuvuodesta minimillä läpi, niin ei turhaan tuhlata kenenkään aikaa. Tuskin siitä luokalle jäämisestä olisi iloa oppilaalle, opettajalle tai muille oppilaille. Eikä kouluun välttämättä tarvitse tulla edes joka päivä - vain sen verran, että lakisääteinen paikallaolo saadaan täytetyksi.
Win-win?
Tämähän olisi siltä kannalta hyvä, että valittavasta vanhemmasta pääsisi eroon. Mutta olisi todella julmaa lapselle, että hänen vanhempansa saisi koulutaipaleen alussa sopia, että tämän lapsen tulevaisuus heitetään roskakoriin. Ei kuitenkaan ole lapsen vika, että hän on syntynyt tuollaisille vanhemmille.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
dkfgödg kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksi näitä Adhd-lapsia on nyt erityisen paljon?...
Ne olivat ennen niitä luokan vilkkaita lapsia. Nyt pitää saada diagnoosi, jostain syystä. Taisi olla niin, että saa jopa helpotusta esim. ylioppilaskirjoituksissa jne. Ja tietysti saa lapselle napin nuppiin, niin vanhemmat pääsee helpommalla. Lapset siis huumataan rauhalliseksi. Lääketehtaat kiittävät. Myöhemmin sitten ihmetellään, kun lääke ei ollutkaan ihan haittavaikutukseton.
Ennen niitä mölisijöitä oli luokassa korkeintaan yksi tai kaksi, nyt kourallinen. Kyse on pelkästään siitä, että yhä useammat vanhemmat eivät osaa kasvattaa lapsiaan. Sitten hankitaan adhd-diagnoosi eli täysi vastuuvapaus oman pennun riehumisesta. Mutta loukkaannutaan verisesti, jos opettaja tai joku muu yrittää laittaa rajoja penskalle.
Vierailija kirjoitti:
Toihan on ihan typerää, ettei lapsi tee läksyjä (kirjan lukua) jos kotona niin sovitaan. Se on väärin.
Mutta oli noissa artikkeleiden lainauksissa pari, jotka särähti omaan korvaan, joihin on adhd-lapsen kanssa törmännyt.
"”Kyllähän me opettajat tiedämme, miten adhd-oppilasta pitäisi käsitellä ja ottaa huomioon. Mutta ihan kaikki se, mitä halutaan ja kysytään, ei ole mahdollista.”"
- ei, eivät tunnu tietävän. Ehkä 1/10 opettajista tietää mitä riskejä adhd-lapsen pyöriminen normilasten seassa sisältää. Muut eivät tajua. Laittavat lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin, voi kuulkaa kyllä kotona ne haasteet tiedetään, mutta miten sieltä kotoa voidaan puuttua käytökseen koulussa? Haluatteko että vanhempi tulee välitunnille tai tunnille mukaan? Adhd-lasta täytyy valvoa, se ei ohjeita muista impulsiivisuuden vuoksi. Mutta opettajista ei riitä ketään valvomaan, ja sitten lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin.
Adhd-lapsi ei saa rauhallista työskentelytilaa, toiset oppilaat kiusaavat pakko-oireista, ja vaaditaan istumaan koetilanne 45 min paikallaan kun keskittyminen ei siihen veny, ei vaikka miten yrittää. Tai voi istua, mutta ei enää pysty myöskin kirjoittamaan vastauksia. Kaikki pinnistely menee siihen että keskittyy paikallaoloon.
"Huvitti erityisesti maininta, ettei ”pienistä tyhmyyksistä”, kuten kaverin tönimisistä tai kiroilusta, saa laittaa Wilma-merkintää lapselle. Tällainen asiakasajattelu on yleistynyt koulussa, eivätkä kaikki vanhemmat tahdo ymmärtää, että opettaja on ammattilainen, joka kyllä osaa tehdä pedagogiset ratkaisut ilman huoltajien neuvoja.” (Opettaja, Jyväskylä)"
Minusta tämä opettaja on malliesimerkki ylimielisestä pedagogista, joka ei ollenkaan käsitä mitä rämpimistä se erkan perheessä on. Miksi kaikki paska täytyy laittaa sinne wilmaan? Mitä varten? Jotta saa vanhemmat tuntemaan mahdollisimman paljon huonommuutta ja epäonnistumista? Se lapsi käyttäytyy just samoin myös kotona, uskokaa pois. Sitä ei tarvitse alleviivata vielä koulunkin suunnasta. Mutta on se kiva, että herättää oikein huvittuneisuutta.
Kerran kuulin erityisopettaja-rehtorista, joka oli sanonut omille alaisilleen, erityisoppilaista, että näiden lasten vanhemmille ei laiteta yhtäkään negativiista wilma-merkintää.
Ai mutta, te opettajathan tiedätte, miten adhd-lapsia kohdellaan. Haha.
Aidosti hämmennyin tästä, ja kysynkin, mitä haittaa niistä Wilma-merkinnöistä on? Miksi juuri ne wilma-merkkinät herättävät erityislapsen vanhemmassa hirveästi tunteita? Jos kuitenkin on jo muutenkin tiedossa, millainen lapsi on, niin merkinnät eivät tuo vanhemmalle mitään uutta tietoa.
Olisiko mahdollista, että vanhemmat suhtauisivat niihin wilma-merkintöihin rauhallisemmin, varsinkin jos kerran kokee että merkinnät ovat oman lapsen kannalta turhia?
Ehkä jäi tästä hieman sellainen olo, että oikeasti vanhemmat suhtautuvat hyvin tunteella lapsen erityisyyteen (niin kuin hyvin ymmärrettävää onkin), mutta koska asiaa ei voi purkaa lapsen suuntaan, niin koulu Wilma-merkintöineen toimii varaventtiilinä.
Vanhemmat valittaa ettei opettajat ymmärrä miksei Asperger-lasta voi laittaa istumaan keskelle luokkaa yms yms. Voi hyvänen aika kun EI OLE KYSE SIITÄ!! Vaan kun siellä on helvetti soikoon se kolmekymmentä muutakin oppilasta jotka pitäisi huomioida, niin se on täysin mahdotonta ottaa kaikkien tarpeet huomioon! Mutta kun vanhemmat eivät tajua katsoa asiaa muusta kuin sen oman lapsen vinkkelistä. He näkevät vain sen miten Jani-Petterin tarpeita ei huomioida, mutta eivät käsitä sitä, että jos minä opettajana huomioin Jani-Petterin tarpeet niin luultavasti jätän silloin paitsioon monta muuta lasta. Se on vaan sula mahdottomuus siellä luokassa pelata näiden kanssa, jatkuvasti joutuu tasapainoilemaan ja kaikkia ei voi miellyttää.
kdfhdäfhö kirjoitti:
Liian vähän puhutaan siitä, miten erityislapsia syntyisi vähemmän. Ilmeisesti tästäkään ei voi puhua.
Jos nyt olet aikeissa tulla raskaaksi tee 3-4 kk ennen edes nämä:
- Älä syö lääkkeitä, mitään
- Syö/juo mahdollisimman puhdasta ruokaa, ei säilöntäaineita, ei prosessoitua ruokaa, ei sokeria ja valkoisia jauhoja. Suodata vesijohtovesi esim. Brita kannulla.
- Vaihda kaikki kemikaalit (kosmetiikka, siivousaineet, remonttiaineet) mahdollisimman puhtaisiin, esim. luomu ja M1. Kemikaaleissa on edelleen paljon hormonihäiritsijöitä (googlaa).
- Älä säilytä ruokaa muoviastioissa (googlaa)
- Älä muuta uuteen asuntoon tai osta uutta autoa. VOC-päästöt pahimpia. Muuta pois homeasunnosta.
- Kuntoile ja laihduta, jos olet ylipainoinen, älä stressaa. Tosin kuntoilu vähentää stressiä ja nukutkin paremmin.
- Viimeisenä, itsestään selvyytenä, älä käytä päihteitä.
Parin kk puhdistuskuurin jälkeen voit "aloittaa lapsen hankinnan" ja melkoisella varmuudella lapsi on terve. Poissuljettuna molempien vanhempien kantama vahva geeniperimä. Tosin jotkut kemikaalit (esim PFAS muoveista) kertyvät elimistöön eivätkä poistu.
Nämä kaikki pitäisi opettaa jo koulun terveystunneilla. Tiedän, että tästä pillastutaan, mutta monet tietävät tämän, tekevät näin ja nauttivat sitten "hedelmistä" ja elämästä, mikset sinäkin? Emme tarvitse yhtään enempää diagnooseja, jos niitä on vähääkään mahdollista ehkäistä.
Synnyttäessä voi vielä käydä jotain. Keisarinleikkauksia ei helposti tehdä ja isotkin sekä yliaikaiset vauvat junnautetaan alateitse ja papereita häävin viitsitään katsoa etukäteen. Ei se aina odottajan vika ole.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toihan on ihan typerää, ettei lapsi tee läksyjä (kirjan lukua) jos kotona niin sovitaan. Se on väärin.
Mutta oli noissa artikkeleiden lainauksissa pari, jotka särähti omaan korvaan, joihin on adhd-lapsen kanssa törmännyt.
"”Kyllähän me opettajat tiedämme, miten adhd-oppilasta pitäisi käsitellä ja ottaa huomioon. Mutta ihan kaikki se, mitä halutaan ja kysytään, ei ole mahdollista.”"
- ei, eivät tunnu tietävän. Ehkä 1/10 opettajista tietää mitä riskejä adhd-lapsen pyöriminen normilasten seassa sisältää. Muut eivät tajua. Laittavat lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin, voi kuulkaa kyllä kotona ne haasteet tiedetään, mutta miten sieltä kotoa voidaan puuttua käytökseen koulussa? Haluatteko että vanhempi tulee välitunnille tai tunnille mukaan? Adhd-lasta täytyy valvoa, se ei ohjeita muista impulsiivisuuden vuoksi. Mutta opettajista ei riitä ketään valvomaan, ja sitten lapsen huonosta käytöksestä viestiä kotiin.
Adhd-lapsi ei saa rauhallista työskentelytilaa, toiset oppilaat kiusaavat pakko-oireista, ja vaaditaan istumaan koetilanne 45 min paikallaan kun keskittyminen ei siihen veny, ei vaikka miten yrittää. Tai voi istua, mutta ei enää pysty myöskin kirjoittamaan vastauksia. Kaikki pinnistely menee siihen että keskittyy paikallaoloon.
"Huvitti erityisesti maininta, ettei ”pienistä tyhmyyksistä”, kuten kaverin tönimisistä tai kiroilusta, saa laittaa Wilma-merkintää lapselle. Tällainen asiakasajattelu on yleistynyt koulussa, eivätkä kaikki vanhemmat tahdo ymmärtää, että opettaja on ammattilainen, joka kyllä osaa tehdä pedagogiset ratkaisut ilman huoltajien neuvoja.” (Opettaja, Jyväskylä)"
Minusta tämä opettaja on malliesimerkki ylimielisestä pedagogista, joka ei ollenkaan käsitä mitä rämpimistä se erkan perheessä on. Miksi kaikki paska täytyy laittaa sinne wilmaan? Mitä varten? Jotta saa vanhemmat tuntemaan mahdollisimman paljon huonommuutta ja epäonnistumista? Se lapsi käyttäytyy just samoin myös kotona, uskokaa pois. Sitä ei tarvitse alleviivata vielä koulunkin suunnasta. Mutta on se kiva, että herättää oikein huvittuneisuutta.
Kerran kuulin erityisopettaja-rehtorista, joka oli sanonut omille alaisilleen, erityisoppilaista, että näiden lasten vanhemmille ei laiteta yhtäkään negativiista wilma-merkintää.
Ai mutta, te opettajathan tiedätte, miten adhd-lapsia kohdellaan. Haha.
Miten se on opettajan vika, että koululla ei ole henkilökuntaa tarpeeksi valvomaan sinun lastasi, tai järjestämään hänelle omia koeolosuhteita? Kyllä ne opettajat tietää ihan takuulla miten ADHD-lasten kanssa tulee toimia, mutta heidän kätensä on sidottu saatavilla oleviin resursseihin. Jos luokassa on parikin ADHD-tapausta, se vaikeuttaa tilannetta paljon, sillä nämäkään ADHD-tapaukset eivät todennäköisesti ole keskenään samanlaisia, vaan molemmilla on omat ongelmansa. Toinen ei jaksa keskittyä millään mihinkään ja toinen unohtuu omiin ajatuksiinsa.
No eihän se sen lapsenkaan vika ole? Lapsi saa koko ajan negatiivista wilmaan, vaikka hänet on jätetty selviämään yksin, vaikka ei selviä yksin?
Opettajien tarvitsee se ilmaista, että he tarvitsevat luokkaan lisää aikuisia, se ei ole asia jossa vanhempia kuunneltaisiin.
Tuttavan lapsi on keva, ja siellä on aivan eri systeemi. Kukaan ei niiltä lapsilta vaadi mihin eivät pysty. Avustajia on useampi luokassa. Kuitenkin keva-lapsella ja adhd-lapsella on sama tuen taso - erityinen tuki. Toiselle se toteutuu, toiselle ei ilman pyytämistä. Kurjaa sekin, että joutuu erikseen pyytämään, kun sitten pidetään hankalana vanhempana.
Ja opettajat tämän kyllä ilmaisevat. Jokainen opettaja, jonka tiedän, tästä asiasta avautuu säännöllisen epäsäännöllisesti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen lukion opettaja ja avasin nyt maanantaina aamusella Wilman. Siellä:
# 17-vuotiaan opiskelijan huoltaja ilmoittaa, ettei tyttö tule kouluun torstaina ja perjantaina, kun on tärkeä urheilutapahtuma (Ei tee loma-anomusta, ilmoittaa vaan että näin on).
# 16-vuotiaan opiskelijan huoltaja pyytää lähettämään viime viikon läksyt hänelle, jotta voi antaa ne sairaana olleelle pojalleen (Läksyt on merkitty Wilman tuntipäiväkirjaan jo viime viikolla, josta opiskelijat voivat ne katsoa. Ei kai lukiolaisen läksyjä enää äidit kysele?)
# Abiturientti kyselee voiko suorittaa kurssin osittain itsenäisesti, koska oppitunnit ovat tiistaisin kahdeksalta aamulla, eikä millään jaksa herätä niin aikaisin. Voisi kyllä tulla muille tunneille, mutta jos opettaja voisi tehdä jotain opiskelupaketteja/tehtäviä korvaamaan tiistain tunnit hänen kohdallaan (palkatta tietysti).
Terveisiä palvelualalta!
Siis tää on musta niin käsittämätöntä, että lukioikäisten vanhemmat lähettelee viestejä opettajille. Poikkeuksena ehkä joku pitkä sairastuminen tai joku tosi vakava asia, mutta muuten kyllä lukioikäisen pitäisi ihan itse pystyä hoitamaan opiskelunsa ja siihen liittyvät asiat ja viestintä.
Samaa mietin, eikö lukiolaiset osaa/viitsi/halua itse hoitaa omia asioitaan.
Kun itse olin lukiossa (n. 10 v. sitten), olisi ollut todella noloa, jos äiti olisi ollut opettajaan yhteydessä jostain läksyistä.
Opettajana olen havainnut, että jotkut lukiolaisten vanhemmat lähettelevät viestejä opettajille ja jopa soittavat rehtorille erityistoiveista. Myös läksyistä tulee yhteydenottoja vanhemmilta. Kaikki eivät tee niin.
ainahan se on niin ollut ettei tupakkaa ei alkoa, ei maksaa kun kerran kuussa jos silloinkaan, ravitsevaa ruokaa, miksi maalailla seiniä kun vauvaa odottaa, ei lääkkeitä ominpäin jne