Huoltajat ilmoittavat kouluun, ettei lapsen tarvitse lukea kirjoja, koska näin on kotona sovittu Opettajat avautuvat, millaisilla asioilla vanhemmat piinaavat

Vierailija kirjoitti:

Lapseni alakoulussa oli joka luokka-asteella pienryhmä, jossa opiskelivat nämä joilla haasteita koulunkäynnissä. Todennäköisesti juuri ADHD yms. diagnoosin saaneita. Meillä oli kuitenkin vanhempainillat siten, että kaikilla saman luokka-asteen vanhemmilla oli ensin yhteinen ja sitten vasta oman luokan opettajan tilaisuus. Joka kerta huomasi näiden pienryhmävanhempien todella erottuvan joukosta. Toiset vanhemmat olivat kuin lapsensa, juttelivat keskenään ja olivat levottomia. Toiset taas olivat erittäin vaativia ja puuttuivat jokaiseen yksityiskohtaan. Ehkä he olivat joutuneet vaatimaan lapsilleen apua ja vaativuus sitten jää tavalla päälle ja kuvittelee jokaisen asian olevan heitä tai heidän lastaan vastaan. Joka kerta mietin kuinka rankkaa näiden lasten opettajilla on ja myös joka kerta huokaisin kun päästiin oman luokan osuuteen omaan rauhaan.

Omat lapseni eivät todellakaan ole mitään pulmusia ja jokainen negatiivinen wilma-merkintä on tullut ihan aiheesta. Yhden lapsen osalta opettaja on tehnyt jopa lasun, enkä siitäkään saanut mitään hepulia vaan asia selvitettiin todella hienosti moniammatillisessa kokoonpanossa. Lapseni oli todellakin käyttäytynyt huonosti, mutta ymmärsi tuon lasun jälkeen, että olisi syytä hiukan muuttaa tapojaan ja myös kaveripiiriä. Nimenomaan se, että asiaan puuttui opettaja ja ulkopuolinen, herätti lapsen huomattavasti paremmin kuin vanhempien sanominen.

Suhtaudut harvinaisen fiksusti koulunkäynnin ongelmiin. Et provosoidu aloittamaan 30-vuotista sotaa ja Isovihaa, vaan mietit ratkaisulähtöisesti ja analyyttisesti, mikä on paras etenemistapa tilanteessa. Olisivatpa kaikki vanhemmat samanlaisia. Kuvittelen, että useiden vanhempien vihamielisyyden taustalla on väärinmitoitettu suojeluhalu lastaan kohtaan (tynnyrissä kasvattaminen ei ole palvelus) tai sitten opettajan huomiot koetaan arvosteluna omaa kasvatustapaa kohtaan, oli syytä tai ei.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eräs äiti soitti minulle jouluaatonaattona klo 8 vanhempieni kotiin, jonne olin mennyt joululoman viettoon, että hänen poikansa oli saanut hänen ja hänen ystäviensäkin mielestä väärän numeron eräästä aineesta. En tiedä mistä oli numeroni kaivanut, epäilen että rehtorimme oli sen vinkannut. Hän kun oli niin hyvää pataa muutamien vanhempien kanssa. En muuttanut numeroa ja tämä äiti teki koko loppuajastani helvetin tuossa koulussa. Että terkkuja vaan jos joku tunnistaa, ei ole unohtunut tämä häiriköinti.

Ja siitä miksi Wilmaan laitetaan esim. pienetkin myöhästymiset. Wilma on samalla ikäänkuin opettajan päiväkirja/muistikirja, josta hän arviointeja tehdessään näkee esim juuri nuo myöhästymiset, että onko niitä monta kertaa viikossa vai kerran kaksi lukukaudessa. Ja jos jotakin vanhempaa ärsyttää saada näitä viestejä, niin kannattaisiko opettajan solvaamisen sijasta esim jutella sen oman lapsen kanssa, että miksi ei ehdi ajoissa kouluun ja huolehtia siitä että ehtii.

Ihan mielenkiinnosta, mitä näkyy romaanilapsosten wilmassa noissa kohden?

Maanantai: ei päässyt kouluun, töissä

Tiistai: kävi kuvaamataidon tunnilla, piirsi ravihevonen

Keskiviikko: oli töissä

Torstai: Töissä

Perjantai: Ansaittu vapaapäivä

Entä muiden etnisten ryhmien kohdalla? Vai nillitättekö vain valkoisten suomalaisten lapsista tässä ketjussa?

Kyllä ne aivan samalla tavalla merkitään, vaikka näiden mainitsemiesi ryhmien vanhemmat harvoin niitä lukevat. Mutta jos tuon esimerkin kaltaista koulunkäyntiä on, niin aika äkkiähän siitä lähtee lasu ja oppilashuoltoryhmä sen ottaa käsittelyyn.

Mikä on oppilashuoltoryhmä?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onkohan tutkittu kuinka paljon nämä älylaitteet vaikuttaa lapsen kehitykseen? Itsestäni huomaan, että kun liikaa olen netissä, tulee huono olo, mikään muu ei kiinnosta, ja minusta tulee ärtynyt ja levoton. Aina on avattava uusi sivu saadakseni mielihyvää.

Tuohon moni nykyvanhempi lapsensa altistaa. Sitten on diagnoosia pilvin pimein.

Kyllä, nettipaastoa on pakko pitää, muuten ei jaksa mitenkään, entä sitten pienet lapset, joiden aivot vasta kehittyy?

Lastensuojelua on myös suojella heitä laitteilta ja huonolta ravinnolta. 

- Seija 175v

Vierailija kirjoitti:

Kirjojen lukeminen ei sovi kaikille! Perusopetuksessa saa lukea riittävästi suomea ilman että joutuu jotain hömppää kahlaamaan.

Repesin!

Kaikki lapset on erityslapsia, ei ole tänne turhaan syntyneet. 

Kyyllä se on meidän isojen ihmisten kontolla js lapset ja nuoret voi pahoin. Usein ei ole kiinni sairauksista yms.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eräs äiti soitti minulle jouluaatonaattona klo 8 vanhempieni kotiin, jonne olin mennyt joululoman viettoon, että hänen poikansa oli saanut hänen ja hänen ystäviensäkin mielestä väärän numeron eräästä aineesta. En tiedä mistä oli numeroni kaivanut, epäilen että rehtorimme oli sen vinkannut. Hän kun oli niin hyvää pataa muutamien vanhempien kanssa. En muuttanut numeroa ja tämä äiti teki koko loppuajastani helvetin tuossa koulussa. Että terkkuja vaan jos joku tunnistaa, ei ole unohtunut tämä häiriköinti.

Ja siitä miksi Wilmaan laitetaan esim. pienetkin myöhästymiset. Wilma on samalla ikäänkuin opettajan päiväkirja/muistikirja, josta hän arviointeja tehdessään näkee esim juuri nuo myöhästymiset, että onko niitä monta kertaa viikossa vai kerran kaksi lukukaudessa. Ja jos jotakin vanhempaa ärsyttää saada näitä viestejä, niin kannattaisiko opettajan solvaamisen sijasta esim jutella sen oman lapsen kanssa, että miksi ei ehdi ajoissa kouluun ja huolehtia siitä että ehtii.

Ihan mielenkiinnosta, mitä näkyy romaanilapsosten wilmassa noissa kohden?

Maanantai: ei päässyt kouluun, töissä

Tiistai: kävi kuvaamataidon tunnilla, piirsi ravihevonen

Keskiviikko: oli töissä

Torstai: Töissä

Perjantai: Ansaittu vapaapäivä

Entä muiden etnisten ryhmien kohdalla? Vai nillitättekö vain valkoisten suomalaisten lapsista tässä ketjussa?

Kyllä ne aivan samalla tavalla merkitään, vaikka näiden mainitsemiesi ryhmien vanhemmat harvoin niitä lukevat. Mutta jos tuon esimerkin kaltaista koulunkäyntiä on, niin aika äkkiähän siitä lähtee lasu ja oppilashuoltoryhmä sen ottaa käsittelyyn.

Mikä on oppilashuoltoryhmä?

MonikulttuurisistaLGBTQXZÖÄÅ henkilöistä koostuva veikkauksen rahoittama mukatärkeä lauma nolla-äo henkilöitä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Silloin tällöin on julkaistu lehdissä juttuja, mitä asioita luokan- ja aineenopettajat sekä koulujen rehtorit kokevat työssään hankaliksi. Yksi isoimmista asioista on hankalat ja vaativat lasten huoltajat! Nykyään huoltajissa on kaikkitietäviä, "minun lapseni ensin"- ihmisiä, jotka syyttävät opettajia ja koulua kullanmurunsa ongelmista. Tartutaan jokaiseen yksityiskohtaan, viestitellään jatkuvasti kouluun, uhataan lakimiesten yhteydenotoilla ym.

Nehän on vaan opettajan omia ideoita, kyllä niitä voi kritisoida, jos on eri mieltä. Pitää mennä sen opetussuunnitelman mukaan.

En tiedä miten ylipäätään koulussa nyt on, saadakseen kympin niin sen eteen pitää tehdäkin ylimääräistä joten annetaan ylimääräisiä tehtäviä matematiikassa ja kielissä. Sitten on niitä että normaali eteneminen on taas liian nopeaa heikoille oppilaille ja sitten on keskitien kulkijat. Ei kai vanhemmat sanele mitä tehdään koulussa, kyllä se on opettaja opetussuunnitelma. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eräs äiti soitti minulle jouluaatonaattona klo 8 vanhempieni kotiin, jonne olin mennyt joululoman viettoon, että hänen poikansa oli saanut hänen ja hänen ystäviensäkin mielestä väärän numeron eräästä aineesta. En tiedä mistä oli numeroni kaivanut, epäilen että rehtorimme oli sen vinkannut. Hän kun oli niin hyvää pataa muutamien vanhempien kanssa. En muuttanut numeroa ja tämä äiti teki koko loppuajastani helvetin tuossa koulussa. Että terkkuja vaan jos joku tunnistaa, ei ole unohtunut tämä häiriköinti.

Ja siitä miksi Wilmaan laitetaan esim. pienetkin myöhästymiset. Wilma on samalla ikäänkuin opettajan päiväkirja/muistikirja, josta hän arviointeja tehdessään näkee esim juuri nuo myöhästymiset, että onko niitä monta kertaa viikossa vai kerran kaksi lukukaudessa. Ja jos jotakin vanhempaa ärsyttää saada näitä viestejä, niin kannattaisiko opettajan solvaamisen sijasta esim jutella sen oman lapsen kanssa, että miksi ei ehdi ajoissa kouluun ja huolehtia siitä että ehtii.

Myöhästyminen EI ole peruste laskea numeroa.

Huomaa että sinä et ainakaan ole kovin montaa kirjaa elämässäsi lukenut jos luetunymmärtäminen on tuolla tasolla!

Toivottavasti työn esimerkin kirjoittaja ei oikeasti toimi opettajana. Käytösnumero on käytösnumero. Aineenhallinna numero on aineenhallinnan.

Jos joku tuleva Teemu Selänne olisi oppilaana,

antaisit liikunnasta seiskan, koska tullut tunnille myöhässä. Ei todellakaan niin.

Kyllä huomaa että luetunymmärtäminen on todella heikolla tolalla täälläkin monella. Tuon esimerkin opettaja puhui kahdesta eri asiasta. Ei siitä, että numero olisi laskenut myöhästymisten takia tai että se olisi liittynyt käytökseen. Ettekö te todella tajunneet? Te ette vissiin ymmärrä niitä opettajan lähettämiä viestejäkään. Tunnen sinuakin kohtaan lähinnä suurta myötähäpeää!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja kertoo, että esimerkiksi ahdistuneisuuteen liittyvät ongelmat ja adhd-diagnoosit ovat lisääntyneet. Vanhemmilta ja oppilailta itseltään tulee paljon toiveita, miten ne tulisi ottaa huomioon. Esimerkkinä opettaja mainitsee pyynnöt tietyistä istumapaikoista. Hän kertoo ymmärtävänsä erilaiset toiveet, mutta painottaa opettajien olevan ammattitaitoisia.

Kyllähän me opettajat tiedämme, miten adhd-oppilasta pitäisi käsitellä ja ottaa huomioon. Mutta ihan kaikki se, mitä halutaan ja kysytään, ei ole mahdollista.

Erityislapsen vanhempana koen ahdistusta tämän tyyppisistä ulostuloista. Alapeukuttakaa te normaalien vanhemmat ihan rauhassa, erityisten vanhemmat tietävät miksi tällainen asenne opettajan suunalta ahdistaa. Koska ei ne opettajat aina tiedä. Jos opettajien taholta (satun asumaan samassa kaupungissa kuin tuo haastateltu opettaja) ollaan synnyttämässä sellaista kulttuuria, että asialliset pyynnöt (!) koetaan painostavina ja esim ADHD-lapset nähdään yhtenä massana, jota "tiedetään miten käsitellä", niin kyllä tässä koulun kasvatuskulttuurissa ollaan yhtäkkiä menty 30-40 vuotta taaksepäin.

Ja ei, en pyöritä opettajaa tai vaadi älyttömiä asioita. Opettaja tuntee lapseni näin kouluvuoden alussa muutaman päivän ajalta. Yritän tehdä hänenkin työstään helpompaa kertomalla vanhemman näkökulmia siihen, mikä voisi helpottaa erityislapsen arkea. Onneksi lapseni oman uuden open kanssa kommunikointi on ollut erittäin mutkatonta.

Opettajien tehtävä on opettaa meidän terveitä lapsia, sinun ongelmasi kuuluu laitokseen, erityisluokkaan tai mihin vaan, mutta ei normilasten koulunkäyntiä sekoittamaan. Normilapsilkakin pitäö olka oikeuksia. Nykyään ne joutuu sen sinun häiriköksi temppuilua päivät katsomaan ja se on välein! Olisit käyttänyt ehkäisyä kun et lastasi jaksa kasvattaa.

Tämä on fakta.

Ilmoitan kommenttisi asiattomaksi. Erityisyyttä on monenlaista. Sinä et tiedä mitään minun lapsestani. Hän ei häiriköi muita. Hän pinnistelee, jotta selviytyy päivän ryhmässä. Opettaja ja kouluympäristö voi auttaa häntä siinä, jos tietää, millaista apua hän tarvitsee. Lääkäri on sanonut, että tästä lapsesta tulee vielä tuottava yhteiskunnan jäsen. Et tiedä, kuinka monta tuntia olemme perheenä käyttäneet hänen kuntouttamiseensa samalla kun sinun kaltaisesi ihmiset kirjoittavat ilkeitä kommentteja vauvapalstalle. Lapseni joutuu tekemään enemmän, paljon enemmän kuin muut, jotta selviytyy normaalissa arjessa. Minä en voi mitään sille, että hän on erityinen, eikä hän voi sille mitään itse. Sinä olet aikuinen ja tällaisilla kommenteilla valitset olla mukana luomassa kiusaamiskulttuuria.  Juuri tällaiset kommentit lisäävät pahoinvointia, kiusaamista, ulossulkemista, mielenterveysongelmia ja niin edelleen. Mieti, kuka tässä on ongelma. Se ei ole minun lapseni. 

En ole tuo jolle vastaat, mutta lasteni koulussa kiusaajia ovat juurikin nämä erityislasten vanhemmat ja heidän lapsensa. Vanhemmat vievät kaiken ajan vanhempainilloissa puhuessaan niitä erityisistään, siinä sivussa haukutaan kaikki opet. Kaikki kiva oheistoiminta on pois kuvioista ja mahdotonta koska nämä erityiset ei voi sitä eikä voi tätä. Lasteni(ja kymmenien muiden lasten) tavaroita ovat nämä erityiset rikkoneet ja lapsiani, kuten muitakin, on muksittu, lyöty ja revitty.

Alkaa mennä hermo. Missä on terveiden lasten oikeudet rauhalliseen oppimisympäristöön. Opettajien aika pitää palauttaa opettamiseen, ei laiskojen vanhempien saamattomuuden tuloksien hoivaamisen.

Voi, niin tuttua. Häirikkölasten vanhemmat naama punaisena huutamassa, minä, minä, minä.

Niin raskasta on jos pitäisi vielä vanhempiakin opettaa normaaleille käytöstavoille. Mitä nämä amfetamiinipohjaiset adhd-lääkkeet tekee ihmisille? Usein niitä mainostetaan ainakin netinpäivälehtien sivuilla, eri tarinoin.

Vierailija kirjoitti:

Katsokaa vanhemmat peiliin ja tutkailkaa mitä siellä näette! Muistelkaa vaikka omaa kouluaikaanne ja yrittäkää löytää sieltä jotakin samaistumispintaa.

   ei ollut valittamista, todistus sen kertoi, myöhemmin yo kirjoitukset 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joka toiselle nuorella on jokin diagnoosi. Ongelma on se, että opettajan pitää opettaa kymmeniä nuoria eikä vain sitä yhtä uniikkia lumihiutaletta. Terapeuteillakin on yksi potilas kerrallaan mutta opettajalla noin 20 oppilasta luokassa, ja jokaisen oppimisesta pitäisi olla vastuussa!!

Vanhempien syykö se on, että erityisopetukseen ei enää nykyään pääse?

Koulun nämä asiat pitäisi hoitaa, eikä vain syytellä vanhempia. Ei yksikään vanhempi pidä siitä, että opettaja joutuu yksin hoitamaan tavallista opetustyötä ja "siinä sivussa" vielä monen erityisopettajan työt. Tästä tilanteesta kärsivät kaikki.

Ei se autisti lakkaa olemasta autisti, vaikka hänen vanhempiaan haukuttaisiin kuinka paljon hyvänsä. Lastensuojeluilmoituksetkaan eivät "paranna" autismia.

Oppivelvollisuus on jokaisen suoritettava. Myös niiden lasten jotka tarvitsevat erityistä tukea. Kun erikoisluokkia ei ole, niin silloin ne lapset ovat tavallisilla luokilla.

Siinäpä se. Erityisluokkia saati -kouluja ei enää juuri ole. Päättäjät  (ja vanhemmat) on asian näin halunneet inkluusion hengessä (ymmärtämällä sen tahallaan väärin). Vaikka meillä on eriportaisia tukimuotoja ja melkoinen oppilashuoltohimmeli, ei konkreettista apua koulun arjessa ole.

Näin se on. Oppilashuoltohimmeli on hyvä sana. Palavereissa istutaan ja tukitoimia mietitään, vaan mistä saisi konkreettista apua niiden toteuttamiseen. Tulee mielipidettä, että motorisesti levotonta oppilasta ei saa istuttaa paikallaan koko oppituntia. Ok, ymmärrän, mutta kukaan ei pysty keskittymään, jos se motorisesti levoton liikkuu kaiken aikaa ympäri luokkaa, etenkin jos hänen on vaikea myös olla välillä hiljaa. Ei koko koulupäivä voi rakentua niin, että liikumme ympäri koulua, pidämme välillä hiljaisen rauhoittumishetken 10 minuuttia silmät kiinni, teemme ryhmätöitä tutkien innokkaasti ilmiöitä ja katsomme videolta iloisia lauluja. Opettajan täytyy edelleen myös opettaa. Meidän luokassamme on ääntä ja menoa ja pidämme tunteja luonnossa yhdistellen eri oppiaineita. Elämysoppimisen menetelmä on käytössä viikoittain. Silti nämä toimet eivät poista tarvetta lisätuelle. Ihan sama millainen nepsy-oppilas, aina hänellä olisi tarvetta enemmälle tuelle kuin opettaja pystyy antamaan. Sen tuen kuuluu olla muutakin kuin työryhmissä istumista ja vaatimuksia kotoa päin.

Motoristisesti levoton? Sellaisiksiko häirikköjä pitää nykyään kutsua? Voi hyvää päivää. Remmiä p*rseelle, myös vanhemmille, niin oppii istumaan paikoillaan niin kuin kaikki muutkin lapset, mukaan lukien ne sukupolvet, jotka kävivät koulua 1900-luvulla ennen kuin koululaitos pilattiin.

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eräs äiti soitti minulle jouluaatonaattona klo 8 vanhempieni kotiin, jonne olin mennyt joululoman viettoon, että hänen poikansa oli saanut hänen ja hänen ystäviensäkin mielestä väärän numeron eräästä aineesta. En tiedä mistä oli numeroni kaivanut, epäilen että rehtorimme oli sen vinkannut. Hän kun oli niin hyvää pataa muutamien vanhempien kanssa. En muuttanut numeroa ja tämä äiti teki koko loppuajastani helvetin tuossa koulussa. Että terkkuja vaan jos joku tunnistaa, ei ole unohtunut tämä häiriköinti.

Ja siitä miksi Wilmaan laitetaan esim. pienetkin myöhästymiset. Wilma on samalla ikäänkuin opettajan päiväkirja/muistikirja, josta hän arviointeja tehdessään näkee esim juuri nuo myöhästymiset, että onko niitä monta kertaa viikossa vai kerran kaksi lukukaudessa. Ja jos jotakin vanhempaa ärsyttää saada näitä viestejä, niin kannattaisiko opettajan solvaamisen sijasta esim jutella sen oman lapsen kanssa, että miksi ei ehdi ajoissa kouluun ja huolehtia siitä että ehtii.

Myöhästyminen EI ole peruste laskea numeroa.

Huomaa että sinä et ainakaan ole kovin montaa kirjaa elämässäsi lukenut jos luetunymmärtäminen on tuolla tasolla!

Toivottavasti työn esimerkin kirjoittaja ei oikeasti toimi opettajana. Käytösnumero on käytösnumero. Aineenhallinna numero on aineenhallinnan.

Jos joku tuleva Teemu Selänne olisi oppilaana,

antaisit liikunnasta seiskan, koska tullut tunnille myöhässä. Ei todellakaan niin.

Juu, ja sitten Selänteestä kasvaa idiootti joka on töistä joka päivä myöhässä. Ei näin.

Et varmaan ole tietoinen, mutta jopa NHL-joukkueissa on säännöt. On ollut useita tapauksia missä joku stara on diivaillut ja myöhästellyt harjoituksista. Arvaa mitä? Valmentaja pistää usein silloin seuraavan matsin ajaksi diivailijan istumaan katsomoon puku päällä. Näin se menee oikeassa elämässä.

Nyt vähän järkeä päähän.

Aikanaan kun vuonna 1991 aloitin aineenopettajan työt, opasti kokenut rehtori minua arviointiin.

Sanoi, että aina jos numero jää "puoliväliin", ratkaistaan asia oppilaan eduksi. Lisäsi vielä että numerot ei maailmasta lopu. Sitä ohjetta olen noudattanut, tuleepa nuori luokkaan vähän myöhässä tai ei. Osaamista arvioidaan.

Toivon todella ettei kukaan opettajakollega ei ole niin nuttura kireällä ettei näe metsää puilta.

Ja kyllä. Olen lukenut kirjoja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja kertoo, että esimerkiksi ahdistuneisuuteen liittyvät ongelmat ja adhd-diagnoosit ovat lisääntyneet. Vanhemmilta ja oppilailta itseltään tulee paljon toiveita, miten ne tulisi ottaa huomioon. Esimerkkinä opettaja mainitsee pyynnöt tietyistä istumapaikoista. Hän kertoo ymmärtävänsä erilaiset toiveet, mutta painottaa opettajien olevan ammattitaitoisia.

Kyllähän me opettajat tiedämme, miten adhd-oppilasta pitäisi käsitellä ja ottaa huomioon. Mutta ihan kaikki se, mitä halutaan ja kysytään, ei ole mahdollista.

Erityislapsen vanhempana koen ahdistusta tämän tyyppisistä ulostuloista. Alapeukuttakaa te normaalien vanhemmat ihan rauhassa, erityisten vanhemmat tietävät miksi tällainen asenne opettajan suunalta ahdistaa. Koska ei ne opettajat aina tiedä. Jos opettajien taholta (satun asumaan samassa kaupungissa kuin tuo haastateltu opettaja) ollaan synnyttämässä sellaista kulttuuria, että asialliset pyynnöt (!) koetaan painostavina ja esim ADHD-lapset nähdään yhtenä massana, jota "tiedetään miten käsitellä", niin kyllä tässä koulun kasvatuskulttuurissa ollaan yhtäkkiä menty 30-40 vuotta taaksepäin.

Ja ei, en pyöritä opettajaa tai vaadi älyttömiä asioita. Opettaja tuntee lapseni näin kouluvuoden alussa muutaman päivän ajalta. Yritän tehdä hänenkin työstään helpompaa kertomalla vanhemman näkökulmia siihen, mikä voisi helpottaa erityislapsen arkea. Onneksi lapseni oman uuden open kanssa kommunikointi on ollut erittäin mutkatonta.

Opettajien tehtävä on opettaa meidän terveitä lapsia, sinun ongelmasi kuuluu laitokseen, erityisluokkaan tai mihin vaan, mutta ei normilasten koulunkäyntiä sekoittamaan. Normilapsilkakin pitäö olka oikeuksia. Nykyään ne joutuu sen sinun häiriköksi temppuilua päivät katsomaan ja se on välein! Olisit käyttänyt ehkäisyä kun et lastasi jaksa kasvattaa.

Tämä on fakta.

Ilmoitan kommenttisi asiattomaksi. Erityisyyttä on monenlaista. Sinä et tiedä mitään minun lapsestani. Hän ei häiriköi muita. Hän pinnistelee, jotta selviytyy päivän ryhmässä. Opettaja ja kouluympäristö voi auttaa häntä siinä, jos tietää, millaista apua hän tarvitsee. Lääkäri on sanonut, että tästä lapsesta tulee vielä tuottava yhteiskunnan jäsen. Et tiedä, kuinka monta tuntia olemme perheenä käyttäneet hänen kuntouttamiseensa samalla kun sinun kaltaisesi ihmiset kirjoittavat ilkeitä kommentteja vauvapalstalle. Lapseni joutuu tekemään enemmän, paljon enemmän kuin muut, jotta selviytyy normaalissa arjessa. Minä en voi mitään sille, että hän on erityinen, eikä hän voi sille mitään itse. Sinä olet aikuinen ja tällaisilla kommenteilla valitset olla mukana luomassa kiusaamiskulttuuria.  Juuri tällaiset kommentit lisäävät pahoinvointia, kiusaamista, ulossulkemista, mielenterveysongelmia ja niin edelleen. Mieti, kuka tässä on ongelma. Se ei ole minun lapseni. 

En ole tuo jolle vastaat, mutta lasteni koulussa kiusaajia ovat juurikin nämä erityislasten vanhemmat ja heidän lapsensa. Vanhemmat vievät kaiken ajan vanhempainilloissa puhuessaan niitä erityisistään, siinä sivussa haukutaan kaikki opet. Kaikki kiva oheistoiminta on pois kuvioista ja mahdotonta koska nämä erityiset ei voi sitä eikä voi tätä. Lasteni(ja kymmenien muiden lasten) tavaroita ovat nämä erityiset rikkoneet ja lapsiani, kuten muitakin, on muksittu, lyöty ja revitty.

Alkaa mennä hermo. Missä on terveiden lasten oikeudet rauhalliseen oppimisympäristöön. Opettajien aika pitää palauttaa opettamiseen, ei laiskojen vanhempien saamattomuuden tuloksien hoivaamisen.

Eihän lapset opi kunnioittamaan toisten omaisuutta ja tavaroita kun ainoa huoli on se jotta älylaite pysyy kädessä ja mukana. Miten siinä oppii?? Kun leikkiminen lasten leluilla on juuri sitä harjoittelua.

Vierailija kirjoitti:

Ensin opettajia kiellettiin poistamasta ketään luokasta, koskemasta oppilaaseen (joka toisen oppilaan kimpussa) ottamasta älypuhelimia pois (kun oppilas videoi toista oppilasta tämän kielloista huolimatta) tai tarkistamasta reppua. Kaikien pitää saada olla samassa luokassa vaikka ei pystyisi tai jaksaisi. Nykyään ei saa enää vaatia kirjojenkaan käyttöä tai edes lukemaan oppimista? Onko ne lapset siis vain säilössä koulussa?

johan monet oppivat eskarissa jo lukemaan, kyllä kai tavoitteena on että koulussa oppivat viimeistään ekatoka luokalla. 

lätkitään vähän hylsyjä. Oikeasti paljon.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eräs äiti soitti minulle jouluaatonaattona klo 8 vanhempieni kotiin, jonne olin mennyt joululoman viettoon, että hänen poikansa oli saanut hänen ja hänen ystäviensäkin mielestä väärän numeron eräästä aineesta. En tiedä mistä oli numeroni kaivanut, epäilen että rehtorimme oli sen vinkannut. Hän kun oli niin hyvää pataa muutamien vanhempien kanssa. En muuttanut numeroa ja tämä äiti teki koko loppuajastani helvetin tuossa koulussa. Että terkkuja vaan jos joku tunnistaa, ei ole unohtunut tämä häiriköinti.

Ja siitä miksi Wilmaan laitetaan esim. pienetkin myöhästymiset. Wilma on samalla ikäänkuin opettajan päiväkirja/muistikirja, josta hän arviointeja tehdessään näkee esim juuri nuo myöhästymiset, että onko niitä monta kertaa viikossa vai kerran kaksi lukukaudessa. Ja jos jotakin vanhempaa ärsyttää saada näitä viestejä, niin kannattaisiko opettajan solvaamisen sijasta esim jutella sen oman lapsen kanssa, että miksi ei ehdi ajoissa kouluun ja huolehtia siitä että ehtii.

Myöhästyminen EI ole peruste laskea numeroa.

Huomaa että sinä et ainakaan ole kovin montaa kirjaa elämässäsi lukenut jos luetunymmärtäminen on tuolla tasolla!

Toivottavasti työn esimerkin kirjoittaja ei oikeasti toimi opettajana. Käytösnumero on käytösnumero. Aineenhallinna numero on aineenhallinnan.

Jos joku tuleva Teemu Selänne olisi oppilaana,

antaisit liikunnasta seiskan, koska tullut tunnille myöhässä. Ei todellakaan niin.

Kyllä huomaa että luetunymmärtäminen on todella heikolla tolalla täälläkin monella. Tuon esimerkin opettaja puhui kahdesta eri asiasta. Ei siitä, että numero olisi laskenut myöhästymisten takia tai että se olisi liittynyt käytökseen. Ettekö te todella tajunneet? Te ette vissiin ymmärrä niitä opettajan lähettämiä viestejäkään. Tunnen sinuakin kohtaan lähinnä suurta myötähäpeää!

Sina puhua kommuunistimia. Minu poika tehdä kaiki temppu liikunta, ei tarvita moni tunti siina leikki. Voida tehda ja menna. Sitten aika jaada myös henki pomo työ josta saada raha ja kunnia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Rakastan työtäni opettajana. Oppilaiden kanssa tulen hyvin toimeen. Hankalat huoltajat ovat kuitenkin työni rasittavin osa. He imevät motivaation ja tuhlaavat aikaani - aikaa, jonka käyttäisin mieluummin opetuksen suunnitteluun tai oppilaiden kohtaamiseen. Jokainen turha Wilma-viesti tai yhteydenotto on pois opetuksesta ja oppilailta.

Onko tämä wilma johonkiin lakiin kirjoitettu, että sitä on pakko käyttää kun lukemani perusteella se stressaa kaikkia, opeja, lapsia ja vanhempia? Kuka on keksinyt tämän systeemin? 

Suomessa on jokin ihme vimma ottaa käyttöön digitaalisia työkaluja, jotka tuottavat stressiä - ei vain kouluissa vaan ihan kaikkialla. Itsetarkoituksellista digitalisaatiota, jossa ihmisistä tehdään tekniikan orjia.

Juttu oli asiayhteydestä irrotettu ja antoi hyvin yksipuolisen kuvan. Opettajat, joiden kanssa ollut tekemisissä ovat sitä vastoin käyttäytyneet mm. Pikkumaisesti suuttuen äkillisesti mitättömyyksistä sekä syrjivästi. Onneksi edes toisen lapsen ope vaihtui ja nykyinen vaikuttaa ihanalta. Lapsi oli nähnyt painajaista, että entinen olikin palannut. Kertoo aika paljon. Itse alan ammattilaisena tiedän kolikon molemmat puolet. Sen vuoksi yksipuolinen juttujen kirjoittaminen ja leimaaminen suurenkin mittakaavan ongelmaksi on kyllä nykypäivää, muttei millään muotoa totuus.

Vierailija kirjoitti:

Eräs äiti soitti minulle jouluaatonaattona klo 8 vanhempieni kotiin, jonne olin mennyt joululoman viettoon, että hänen poikansa oli saanut hänen ja hänen ystäviensäkin mielestä väärän numeron eräästä aineesta. En tiedä mistä oli numeroni kaivanut, epäilen että rehtorimme oli sen vinkannut. Hän kun oli niin hyvää pataa muutamien vanhempien kanssa. En muuttanut numeroa ja tämä äiti teki koko loppuajastani helvetin tuossa koulussa. Että terkkuja vaan jos joku tunnistaa, ei ole unohtunut tämä häiriköinti.

Ja siitä miksi Wilmaan laitetaan esim. pienetkin myöhästymiset. Wilma on samalla ikäänkuin opettajan päiväkirja/muistikirja, josta hän arviointeja tehdessään näkee esim juuri nuo myöhästymiset, että onko niitä monta kertaa viikossa vai kerran kaksi lukukaudessa. Ja jos jotakin vanhempaa ärsyttää saada näitä viestejä, niin kannattaisiko opettajan solvaamisen sijasta esim jutella sen oman lapsen kanssa, että miksi ei ehdi ajoissa kouluun ja huolehtia siitä että ehtii.

Jos vanhempi ei osaa opettaa lasta toimimaan kellon mukaan voi olla ettei itsekkään osaa.  Tätäkin taitoa voi harjoitella, sitä se vaatii. Ei ole lapsen syy. Yleensä lentokoneesta ei kukaan myöhästy, se kun tulee kalliiksi, joten taitoa on mutta..

Vierailija kirjoitti:

Kuka edes lukee kaikkia Wilma-metkintöjä? Osa opettajista on sellaisia höpöttäjiä, etrei ole aikaa/intoa etsiä tietoa sieltä jaarittelujen seasta.

luin Wilma merkinnät, eipä siellä ihmeempiä ollut, tunnit oli menneet hyvin, aktiivinen jne. Joskus oli unohtuneet urheiluhousut kotiin, pari jälki istuntoa ja yläasteella pelannut ristinollaa. Koulutodistukset oli loistavia pojalla.