Lue keskustelun säännöt.
Suomen oppimistulosten romahdus hakee vertaistaan maailmassa mikä meni vikaan?
Kommentit (408)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö peruskoulussa muka enää ole
A) Tasokursseja?
B) Tarkkailuluokkia?
No ei ole ollut aikoihin. Taisin olla viimeinen ikäluokka jolla oli tasokurssit ja pääsin ylioppilaaksi yli 30 vuotta sitten. Tarkkiksia taisi silloin vielä olla mutta niihin joutui muutama ihan kriminaalein tapaus koko koulusta.
Tasokurssien poisto johtaa automaattisesti siihen että parhaimpien taso laskee heikompien tasolle kun heille ei ole laajempaa opetusta edes tarjolla.
Tasokurssien poistossa on varmasti säästetty rahaa kun selvitään vähemmällä opettajamäärällä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kääk! Harmittaa lasten puolesta tuo tulosten huononeminen! Tehkää nyt jotain asian eteen te ketkä pystytte ja kykenette!!!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Viiden lapsen isä kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kun koulu ei voi olla enää koulu. Pitää olla avoinmonimuotoilmiömikälietä. Ei luokkia ei kirjoja, ei ulkoa opettelua, ei vaivannäköä. Pelkkää googlailua ja mitä lienee piirileikkejä.
Kurin puute. Opettaja ei saa komentaa, ei saa poistaa luokasta, ei saa koskea. Pitää vaan hymistellä kun pikkuapinat kiipeilevät seinillä tai heittelevät ipadeja ikkunasta.
Kotien asenne. Koulua ja opettajia ei kunnioiteta, opettajaa pidetään jonain asiakaspalvelijana auktoriteetin sijaan.
Jossain istuu huoneellinen ihmisiä "suunnittelemassa" ja "uudistamassa" vuodesta toiseen, oli tarvetta tai ei. Ilman käytännön kosketusta siihen varsinaiseen opetustyöhön. Koulu on heille kuin jokin rottalaboratorio, jossa saa toteuttaa milloin mitäkin "ideoita", joita joissain palavereissa tuli pyöriteltyä.
Opettaja ei ole auktoriteetti vanhemmille, vaan parhaimmillaan yhteistyötaho ja todellakin, kuten sen viimein olet ymmärtänyt, asiakaspalvelija jonka tehtävänä on opettaa lapsille tarvittavat asia.
Tällä hetkellä tämä ei tunnu oikein opettajilta sujuvan ja tällöin on asianmukainen palaute paikallaan.
Molemmat edelliset tuntuvat harmittavan opettajia.
Eikö opettajilla ole enää velvollisuutta kasvattajana?
Onko koululaiset jo niin kypsiä että käyvät aikuisesta palveluiden kuluttajasta?
Ei ole vaan enemmän on raportointivelvollisuutta. Juuri tässä muuan opettaja on valittanut, että enemmän menee aikaa kaikenlaiseen kirjaamiseen kuin opettamiseen. Vähän sama homma kuin sairaanhoidossa, eli kirjaaminen on tärkeämpää kuin se varsinainen työ.
Miten siinä kasvatat, kun täysi työ siinä, että pitää joten kuten rauhan ja järjestyksen luokassa, ja siinä sivussa yrität vähän opettaa?
Harhaa se on, että koululaiset olisivat pienestä pitäen itseohjautuvia oppijoita. Miten voisivat olla, kun edes parhaiden pisa-vuosien oppilaat eivät olleet sitä edes yliopistossa?
En ymmärrä, miksi hyvä tai eräissä suhteissa maailman paras piti mennä pilaamaan? Eikö poliitikot kestäneet hyvää mainetta vai mikä sai menemään tähän nykyiseen malliin?
Voisi palkata niitä työttömiä pitämään kuria luokissa. Mahdollisimman isokokoisia miehiä tai naisia, ja mahdollisimman pelottavan näköisiä. Ja heille oikeus kurittaa (ei tietenkään vetää turpaan vaan jotain pientä tukkapöllyä).
Tässä ketjussa taas näkyy, että av:n suurimpia koulutusalan asiantuntijoita ovat ne, joilla ei vuosikymmeniin ole ollut mitään yhteyttä koulumaailmaan.
Vierailija kirjoitti:
Naiset päästetty päättämään.
KOska miehiä ei kiinnosta kuin oma napansa
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö peruskoulussa muka enää ole
A) Tasokursseja?
B) Tarkkailuluokkia?
Vastaus
A: Ei
B: EiNo jos tasokursseja ei ole niin mitä tekee matemaattisesti lahjakas oppilas kun Ahmed tankkaa pluslaskua? Saako hän vapaatunnin? Vai miten hän saa koulutunnit kulumaan toisten oppimista odottaessa?
Mihin riehujat laitetaan. Ei kait kukaan saa oppimisrauhaa jos Ahmed vetää kaikki koulupäivät omaa showta jos nyt sattuu kouluun eksymään.
No kyllä se lahjakas käy läpi vuoden aikana sen vuoden opetussuunnitelman mukaisen matematiikan opin ihan kuten ennenkin. Ei siihen vaikuta se että joku muu ei opi niin paljon tai oppii hitaammin.
Miten se lahjakas voi oppia laajan matematiikan jos sitä ei edes opeteta?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö peruskoulussa muka enää ole
A) Tasokursseja?
B) Tarkkailuluokkia?
No ei ole ollut aikoihin. Taisin olla viimeinen ikäluokka jolla oli tasokurssit ja pääsin ylioppilaaksi yli 30 vuotta sitten. Tarkkiksia taisi silloin vielä olla mutta niihin joutui muutama ihan kriminaalein tapaus koko koulusta.
Tasokurssien poisto johtaa automaattisesti siihen että parhaimpien taso laskee heikompien tasolle kun heille ei ole laajempaa opetusta edes tarjolla.
Tasokurssien poistossa on varmasti säästetty rahaa kun selvitään vähemmällä opettajamäärällä.
Jep. Säästetty rahaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö peruskoulussa muka enää ole
A) Tasokursseja?
B) Tarkkailuluokkia?
No ei ole ollut aikoihin. Taisin olla viimeinen ikäluokka jolla oli tasokurssit ja pääsin ylioppilaaksi yli 30 vuotta sitten. Tarkkiksia taisi silloin vielä olla mutta niihin joutui muutama ihan kriminaalein tapaus koko koulusta.
Tasokurssien poisto johtaa automaattisesti siihen että parhaimpien taso laskee heikompien tasolle kun heille ei ole laajempaa opetusta edes tarjolla.
Tasokurssien poistossa on varmasti säästetty rahaa kun selvitään vähemmällä opettajamäärällä.
Tasokurssit poistettiin, koska ne lisäsivät epätasa-arvoa. Pojat sulkivat itsensä lukiotien ulkopuolelle jo seiskaluokalla valitsemalla suppeat oppimäärät.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö peruskoulussa muka enää ole
A) Tasokursseja?
B) Tarkkailuluokkia?
Vastaus
A: Ei
B: EiNo jos tasokursseja ei ole niin mitä tekee matemaattisesti lahjakas oppilas kun Ahmed tankkaa pluslaskua? Saako hän vapaatunnin? Vai miten hän saa koulutunnit kulumaan toisten oppimista odottaessa?
Mihin riehujat laitetaan. Ei kait kukaan saa oppimisrauhaa jos Ahmed vetää kaikki koulupäivät omaa showta jos nyt sattuu kouluun eksymään.
No kyllä se lahjakas käy läpi vuoden aikana sen vuoden opetussuunnitelman mukaisen matematiikan opin ihan kuten ennenkin. Ei siihen vaikuta se että joku muu ei opi niin paljon tai oppii hitaammin.
Miten se lahjakas voi oppia laajan matematiikan jos sitä ei edes opeteta?
Koska sitä ei opeteta peruskoulussa, mistä oli kyse tässä ketjussa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mikä meni vikaan? Sehän on aivan selvä.
Tuli äärivasemmistolainen opetusministeri ja masentava punavihreä hallitus. Kyllä siinä menee kaikilta motivaatio. Lapsille ja nuorille on tämä hallitus kasannut niin masentavat tulevaisuuden näkymät ja karmeat velat, ettei se innosta ketään pyrkimään eteenpäin. Sinne ne rahat tulevat menemään veroihin, joilla maksetaan tämän hallituksen leväperäisyys, vastuuttomuus ja osaamattomuus.
Mielenkiintoista on se, että punavihreä hallitus ei hyökkää raatelemaan ministeriä, kuten tekisi, jos olisi ei sosi alis tit vallassa. Pääminiseriäkin pääsee asiasta ikään kuin se ei olisi mitenkään hänen asiansa, vaan edelleenkin kommentoi vain minä-minä-minun asioita, kuten miten epäonnistunut persuus jota ei ylistettykään maasta taivaaseen ja siksi kuvaa ei olisikaan saanut ottaa tai miten ei saa ....
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kaikki opettajat tietävät sen: älypuhelimen tulo kouluun mursi monien oppilaiden keskittymisen kyvyn. Myös lähimuistille on tapahtunut jotain, se ei toimi entiseen tapaan, ja se vaikeuttaa aika lailla esimerkiksi lukemisen avulla oppimista.
Älypuhelin yhdistettynä someen tai pelaamiseen on tappava yhdistelmä aivojen toiminnan ja itseohjautuvuuden kannalta. Mullakin seiskaluokan pojat pelaa hullun lailla Among usia penkillä ennen tuntia, tulevat nenä kiinni kännykässä luokkaan, sitten vastahakoisesti luopuvat pelistä, pikkuhiljaa tarkkaavaisuus alkaa suuntautua luokan tapahtumisiin, mutta hitaasti. Ja kun vihdoin riittävä tarkkaavaisuus ja keskittyneisyys on saavutettu, tulee välkkä ja pojat ovat taas nenä kännykässä. Ei tuollaisissa sykleissä voi kukaan oppia mitään, se on ihan näennäistä opiskelua!
Esim. kirjoittamisen käynnistäminen kestää nykyään tuhat vuotta verrattuna entiseen, samoin kirjoitelmat valmistuvat etanan vauhdilla. Aikaa menee ihan tuhottomasti siihen verrattuna entiseen
Naureskelin kun huomasin, että Kiina laittoi valtiolliset rajat nuorten älylaitteiden käytölle. Se takaa sen, että Kiina tulee kymmenen vuoden päästä olemaan planeetan johtava valtio.
Ranskassa nuoret eivät saa käyttää puhelinta koulupäivän aikana. Se kuulostaisi järkevältä. Mutta meidän maassa nuoret päättää.
t. äidinkielen ope
On siellä älyllisesti stimuloivaakin sisältöäkin. Riiippuu mitä kuluttaa.
Varmaan ennnenvanhaa vaikka häpeän tunne oli enemmän läsnä kun oli suo, kuokka ja jusssi.
Taii kyllä häpeäkin on tänäpäivänäkin läsnä muttta se on väärällä tavalla.
Eli jos luodaaan määritelmä: tyhmät ihmiset puhuu ihmisistä, keskiverto fiksut tapahtumista ja fiksuimmat ideoiista niin pyrkiä saamaan työrauha ja ajattelua keskittymään sinne ideatasollle.
Se on todella tärkeää justiin tuo varhaiskavuu iä eli 0-15 v jossa esim kiellellinen kehitys ja ongelmanratkaisuukyvyn kehittyminen ovat hyvin tärkeässä asemassa. Esiim itse klassista musiikkia intensiivisesti harrastaneena varhais kavu iässä niin tuli hyvin selväksi että kun klassisessa musiikissa ei ole esiim tarinan kerrontaa vaan sävelkuljettelua niin mihin esim älykkyys perustuu on tiedon ja havaintojen perusteella tehdään johtopääätelmiä ja asioillla ja ilmiöiillä on omat määäreensä ja looginen tapa toimia niin tuollaisissa olosuhteissa ne jäävät helposti vieraiksi toisin kuin esim vaikka teatteria harrastaneiilla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tässä ketjussa taas näkyy, että av:n suurimpia koulutusalan asiantuntijoita ovat ne, joilla ei vuosikymmeniin ole ollut mitään yhteyttä koulumaailmaan.
Ainakin heillä on parempi koulutus. Sillä perusteella kommentointi on oikeutettua.
Suomalaisnuorilla on alhaisempi koulutustaso kuin heidän vanhemmillaan.
Kuunerit kuonokoppineen ja sitten huivikansat
Sisältö jatkuu mainoksen alla
eiks viimeisimmät pisa tulokset oo persujen ja kokoomusten hallitusten ajalta. Eikös nää puolueet ovat tehneet myyräntyötä sivistystä vastaan.
Vierailija kirjoitti:
Mikä meni vikaan? Sehän on aivan selvä.
Tuli äärivasemmistolainen opetusministeri ja masentava punavihreä hallitus. Kyllä siinä menee kaikilta motivaatio. Lapsille ja nuorille on tämä hallitus kasannut niin masentavat tulevaisuuden näkymät ja karmeat velat, ettei se innosta ketään pyrkimään eteenpäin. Sinne ne rahat tulevat menemään veroihin, joilla maksetaan tämän hallituksen leväperäisyys, vastuuttomuus ja osaamattomuus.
Mielenkiintoista on se, että punavihreä hallitus ei hyökkää raatelemaan ministeriä, kuten tekisi, jos olisi ei sosi alis tit vallassa. Pääminiseriäkin pääsee asiasta ikään kuin se ei olisi mitenkään hänen asiansa, vaan edelleenkin kommentoi vain minä-minä-minun asioita, kuten miten epäonnistunut persuus jota ei ylistettykään maasta taivaaseen ja siksi kuvaa ei olisikaan saanut ottaa tai miten ei saa ....
Viimeisimmät pisa tulokset on vuodelta 2018, siksi kukaan ei ala raatelemaan nykyistä ministeriä
Vierailija kirjoitti:
Kääk! Harmittaa lasten puolesta tuo tulosten huononeminen! Tehkää nyt jotain asian eteen te ketkä pystytte ja kykenette!!!
Sinäkin pystyt vaikuttamaan. Älä äänestä ketään koulutusleikkauksia kannattavia. Tee kantasi selväksi poliitikoille kunnallisella ja kansallisella tasolla.
Itsentä johtamisen korostaminen, inkluusio, ilmiöoppiminen, opettajien aseman romahtaminen ja älylaitteet.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö peruskoulussa muka enää ole
A) Tasokursseja?
B) Tarkkailuluokkia?
Vastaus
A: Ei
B: EiNo jos tasokursseja ei ole niin mitä tekee matemaattisesti lahjakas oppilas kun Ahmed tankkaa pluslaskua? Saako hän vapaatunnin? Vai miten hän saa koulutunnit kulumaan toisten oppimista odottaessa?
Mihin riehujat laitetaan. Ei kait kukaan saa oppimisrauhaa jos Ahmed vetää kaikki koulupäivät omaa showta jos nyt sattuu kouluun eksymään.
No kyllä se lahjakas käy läpi vuoden aikana sen vuoden opetussuunnitelman mukaisen matematiikan opin ihan kuten ennenkin. Ei siihen vaikuta se että joku muu ei opi niin paljon tai oppii hitaammin.
Miten se lahjakas voi oppia laajan matematiikan jos sitä ei edes opeteta?
Koska sitä ei opeteta peruskoulussa, mistä oli kyse tässä ketjussa.
Ennen oli laajat kurssit matematiikassa. Kävin peruskoulun yläasteelta alkaen.
Itselläni oli matikka 10, kemia 9 ja fyssa 9 koko kouluajan. Lisäksi olin yläasteella ATK kerhossa ja elektroniikkakerhossa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä ketjussa taas näkyy, että av:n suurimpia koulutusalan asiantuntijoita ovat ne, joilla ei vuosikymmeniin ole ollut mitään yhteyttä koulumaailmaan.
Ainakin heillä on parempi koulutus. Sillä perusteella kommentointi on oikeutettua.
Suomalaisnuorilla on alhaisempi koulutustaso kuin heidän vanhemmillaan.
Daa, ja alle kouluikäisillä on kaikkein alhaisin koulutustaso.
Naiset päästetty päättämään.