Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Opettajien joukkopako on käynnistynyt.
04.03.2022 |
Kunnassamme on ollut useita aineenopettajan paikkoja auki viimeisen parin vuoden aikana. Yhteenkään ei olla saatu pätevää hakijaa. Hommiin on onneksi saatu edes vähän asioista perillä olevia ihmisiä aina muutamaksi kuukaudeksi kerrallaan. Töistä on lähtenyt useampi pätevä opettaja muualle. Sillä kykyprofiililla, jolla valmistuu esimerkiksi matematiikan, fysiikan ja kemian opettajaksi, pääsee paremmille palkoille muissa töissä. Samalla pääsee eroon vittuilevista teineistä ja heidän hankalista huoltajistaan.
Työnkuva on paisunut viimeisen kymmenen vuoden aikana aivan tolkuttomasti. Lisää palkkaa tai pakollisten työtehtävien vähentämistä ei ole saatu. Opetustuntien määrät ovat pysyneet samana, vaikka pakollisia virkatehtäviä on jatkuvasti lisää ja lisää.
Opettajille tosiaan maksetaan palkkaa vain oppitunneista ja muutamasta muusta työnantajan määräämästä tunnista viikkoa kohti. Loput työstä, jota voi olla miten paljon tahansa tehdään omalla ajalla. Esimerkiksi luokanvalvojalle maksetaan tunti viikossa luokanvalvojan tehtävistä. Hankalan ryhmän kanssa voi kulua kymmenen tuntia viikossa kaikkeen säätämiseen. Rehtori voi kuitenkin määrätä opettajan tekemään loput luokanvalvojan tehtävät, koska ne ovat virkatehtäviä. Palkan saat silti vain tunnista.
Opetushallitus tuottaa opettajille jatkuvalla syötöllä uusia työtehtäviä, joista ei mitään korvausta tipu. Esimerkiksi lukion opetussuunnitelmat on uudistettu vain muutaman vuoden välein. Opettaja reppanat joutuvat joka kerta tekemään oppituntien materiaalit uusiksi (valmista käyttökelpoista materiaalia on lähinnä alakouluun). Oppituntien ja tehtäväpakettien valmistelusta saatava korvaus kuuluu oppitunnin pitämisestä tulevaan korvaukseen. Tuplaantunut suunnittelutyön määrä ei näy palkassa mitenkään, koska palkan perusteena ovat vain oppitunnit. Yläkoulun puolella opettajien pitäisi nyt räätälöidä uusiin päättöarvioinnin kriteereihin sopivat suoritukset. Siinä on aivan valtava työ.
Kommentit (313)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
https://www.maaseuduntulevaisuus.fi/politiikka/artikkeli-1.478579
https://yle.fi/uutiset/3-12231533
Mitäs tehdään, kun kukaan ei enää meinaa suostua matemaattisten aineiden opettajaksi.
Käsittääkseni nuo matematematiikan ja fysiikan opinnot yliopistossa on ihan hiton vaikeita. Ne, jotka niistä suoriutuvat, ovat sellaisia, joille maksetaan yrityselämän puolella ihan kelpo korvauksia. Mietin, pitäisikö opettajan opinnot eriyttää helpommaksi kokonaisuudeksi? Tietenkin sen opettajan pitää osata reilusti enemmän kuin mitä hän joutuu opettamaan, mutta käsittääkseni nuo yli-opisto-opinnot ovat todella korkealentoisia monelta osin. Eikö riittävän osaamisen opettajan työhön saisi vähemmälläkin hiostuksella?
Koska nykyiset pätevät opettajat ovat sen tutkintonsa otsa hiessä puurtaneet, tämä kevyempi tutkinto pitäisi tietenkin huomioida myös palkassa. Voisiko tässä olla luokkia samaan tapaan kuin ajokorteissa tai sähköpätevyyksissä? Kevyemmällä pätevyydellä olisi pätevä opettamaan yläkoulussa ja lukion lyhyttä matematiikkaa, raskaammalla lukion pitkää matematiikkaa? Olisihan se parempi, että lukion lyhyttä ja yläkoulun matematiikkaa opettaisi edes B-pätevyyden ope sen sijaan että siinä olisi joku vielä enemmän epäpätevä? Ja sille, joka on sen laajemman pätevyyden ahkeroinut, olisi palkitsevampaa kun saisi keskittyä opettamaan niitä lahjakkaita ja motivoituneita pitkän matematiikan puurtajia.
Olen osittain samaa mieltä. Olisi hyvä saada HY:llekin tutkinto-ohjelma, jolla voisi valmistua yläkoulun MFK-opettajaksi lukemalla 60op kutakin ja pedagogiset päälle sekä myös erkkapedan opintoja. Lukio-opettajalla olisi kaksi laajempaa pääainetta ja pedagogiset.
eri
ihan älytöntä vaatia ma,ke ja fy-osaamista yhdeltä opettajalta! Kaikilla minun tuntemillani opettajilla on max kaksi ainetta. Jossa nuo kokonaisuudet hallitsee ja on kiinnostunut, eiköhän hae ennemmin lääkikseen.
Ennen kaikki matemaattisten aineiden opettajat olivat ma/fy/ke ja vielä atk setin opiskelleita. Esimerkiksi pelkkä fy/ke ei todellakaan riitä täysiin tunteihin pienissä yläkouluissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
https://www.maaseuduntulevaisuus.fi/politiikka/artikkeli-1.478579
https://yle.fi/uutiset/3-12231533
Mitäs tehdään, kun kukaan ei enää meinaa suostua matemaattisten aineiden opettajaksi.
Käsittääkseni nuo matematematiikan ja fysiikan opinnot yliopistossa on ihan hiton vaikeita. Ne, jotka niistä suoriutuvat, ovat sellaisia, joille maksetaan yrityselämän puolella ihan kelpo korvauksia. Mietin, pitäisikö opettajan opinnot eriyttää helpommaksi kokonaisuudeksi? Tietenkin sen opettajan pitää osata reilusti enemmän kuin mitä hän joutuu opettamaan, mutta käsittääkseni nuo yli-opisto-opinnot ovat todella korkealentoisia monelta osin. Eikö riittävän osaamisen opettajan työhön saisi vähemmälläkin hiostuksella?
Koska nykyiset pätevät opettajat ovat sen tutkintonsa otsa hiessä puurtaneet, tämä kevyempi tutkinto pitäisi tietenkin huomioida myös palkassa. Voisiko tässä olla luokkia samaan tapaan kuin ajokorteissa tai sähköpätevyyksissä? Kevyemmällä pätevyydellä olisi pätevä opettamaan yläkoulussa ja lukion lyhyttä matematiikkaa, raskaammalla lukion pitkää matematiikkaa? Olisihan se parempi, että lukion lyhyttä ja yläkoulun matematiikkaa opettaisi edes B-pätevyyden ope sen sijaan että siinä olisi joku vielä enemmän epäpätevä? Ja sille, joka on sen laajemman pätevyyden ahkeroinut, olisi palkitsevampaa kun saisi keskittyä opettamaan niitä lahjakkaita ja motivoituneita pitkän matematiikan puurtajia.
Olen osittain samaa mieltä. Olisi hyvä saada HY:llekin tutkinto-ohjelma, jolla voisi valmistua yläkoulun MFK-opettajaksi lukemalla 60op kutakin ja pedagogiset päälle sekä myös erkkapedan opintoja. Lukio-opettajalla olisi kaksi laajempaa pääainetta ja pedagogiset.
eri
ihan älytöntä vaatia ma,ke ja fy-osaamista yhdeltä opettajalta! Kaikilla minun tuntemillani opettajilla on max kaksi ainetta. Jossa nuo kokonaisuudet hallitsee ja on kiinnostunut, eiköhän hae ennemmin lääkikseen.
Ennen kaikki matemaattisten aineiden opettajat olivat ma/fy/ke ja vielä atk setin opiskelleita. Esimerkiksi pelkkä fy/ke ei todellakaan riitä täysiin tunteihin pienissä yläkouluissa.
Ennen taisi myös riittää appron opinnot pätevyyteen muissa opetettavissa aineissa?
ohis
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Paljonko se opettajan palkka yhtä oppituntia kohden sitten on? Täällä on varmaan asiasta oikeasti tietäviä vastaamassa.
Sitä ei lasketa tuntipalkkana mutta voin yrittää: luokanopettajan minimiopetusvelvollisuus on 24h viikossa, eli voidaan laskea että noin 100h kuukaudessa. Tämän lisäksi on 3h viikossa ns. ys-aikaa, eli kuukauteen tulee noin 112h opetusta plus ys-aika. Tuntien valmisteluun ja jälkityöhön (kokeiden yms korjaus) menee noin 30h per oppitunti, eli 12h viikossa, eli 48h kukaudessa.
Yhteensä työtä kuukaudessa (karkeasti) 160h.Peruspalkka luokanopettajalla 2770€/kk, nousee viiden vuoden välein 5% ikälisinä, max. 20% kun ollut 20 vuotta alalla.
Palkaksi jää 17,3€ tunnissa ilman ikälisiä. Ja 20,7€ maksimi ikälisillä.
Eihän tuo ole ollenkaan huono palkka.
Noin sadannen kerran: peruspalkka ei ole kokonaispalkka. Luokanopettajien keskipalkka on yli 3500 euroa kuussa. Aineenopettajien yli 4000 euroa.
En nyt ymmärrä kommenttisi pointtia. Johan sanoin jo tuohon aiempaan, ettei palkka ole huono.
Sitä paitsi halusin kuulla vastauksia niiltä, jotka nimenomaan asiasta oikeasti tietävät. En mitään kyseenalaisia tilastoja netistä.Haluatko mammojen nettihuutelutietoja, et tutkittua palkatietoa? Onko hassumpaa kuultu.
Vinkki: luotettavaa tietoa on nimenomaan ne palkkatilastot. Ne perustuvat todellisiin palkkoihin.
Nuo opettajien palkkatiedot kerätään sellaiselta kuukaudelta, jolloin kunnan tuppaavat maksamaan lisiä. Eli edellisiltä parilta kuukaudelta maksamatta jääneitä palkkoja. Lisäksi vielä on sellaisia vanhoja opettajia, joilla on kaikenlaisia lisiä. Sellaisiakin, joita nykyään ei enää anneta. Nuoret opettajat eivät koskaan tule pääsemään näiden vanhojen opettajien ansioille.
Juurihan täällä vakuuteltiin, ettei opet saa yleensä mitään lisiä paitsi ikälisät. Nyt palkkatiedot onkin sitten vääriä, sillä maksetaan kaikenlaisia lisiä. Yrittäkää nyt päättää.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ette kai hae opettajia kolmoispätevyydellä?
Ma/Fy/Ke on se normaali paketti. Pelkälle Fy/Ke opettajalle eivät tunnit riitä.
Tämä oli nyt vaan esimerkki. Päteviä opettajia ei olla saatu muihinkaan aineisiin.
Tosi pieni koulu sitten kyseessä.. Fy/ke on puolitettut ryhmät, joten käytännössä demokorvausten ja luokavalvpojuden lisäksi riittäisi vain 2,5 luokkaa 7-9.
Kannattaisiko kuitenkin hakea niillä pätevyyksillä, joilla jengi valmistuu? ma/ke tai ma/fy eikä yrittää käyttää 90-luvun mallia ma/fy/ke, joka yhdistelmä käytännössä katsoen lakkautettiin vuosituhannen vahteessa, koska ns. approlla ei enää sitä kolmannen aineen pätevyyttä saa. joten miksi kukaan opiskelisi syventävät kolmannesra aineesta, kun ei sitä kompensoida palkassa mitenkään… Ja samaan saman palkan saa moni opettajalla vain yhdenaineen pätevyydellä (ai, en jne…)
Dyyni kirjoitti:
Opettajan homman alle niputetaan aika monen moista. Etenkin pääkaupunkiseudulla ja suurimmissa kaupungeissa alueet ovat eriytyneet. Hyvillä alueille oppilaat ovat hyvistä perheistä ja voi keskittyä opettamiseen. Huonolla alueilla taas homma on melko kaoottista.
Itse opetan pääkaupunkiseudulla hyvän alueen lukiossa. Lukiossa vaikuttaa toki lukioonpääsy alin keskiarvo. Meidän lukiossa myös tuo sisäänpääsykeskiarvo on kohtuu korkea.
Työssä voi keskittyä opettamiseen. Oppilaat ja kollegat ovat mukavia. Vanhemmilta ei käytännössä tule juuri viestejä ollenkaan. Jos tulee niin kyse on käytännönasioita, joskus harvakseltaa tulee kiitosta.
Kun alkaa olla palveluslisiä alla, niin keksimäärinen kuukausinpalkka lomarahoineen ja kaikkine erineen keksimäärin on n 5000 eur/kk.
Lomaa on vuodessa 13 viikkoa ja olen aina pitänyt lomat täysin lomana muutamaa poikkeusta lukuunottamatta. Työpäivät ovat suht lyhyitä. Koe- ja projektiviikkojen vuoksi tulee normikurssimäärällä 20-25 ekstra vapaapäivää vuoteen. Sitten on päättäjäis- ja muuta päivää jossa vaan on juhlia tms muuta teema jne juttua.
Pitkällä kokemuksella voin sanoa miehillä homma on leppoista ja helppoa. Työt hoituu kyllä ihan virka-aikana ja sittenkin aikaa jää. Naiskollegat valittavat työn paljoutta ja raskautta.
Tuntimäärät on kaikkilla liki samat. Sitten tuntien ulkopuolisiin hommiin kuuluu tuntien valmistelut ja kokeen tekemiset ja koujaukset. Järjenkäytöllä ne menee nopeesti ja kokemuksen kartuttua tuntien valmisteluun ei paljoa aikaa mene. Viime vuosina ryhmäkoot ovat kasvaneet ja koeniput paksuuntuneet. mutta sitten voi lyhentää kokeita, laittaa automaattisesti korjaantuvaa monivalintaa jne.
Hyvässä koulussa, hyvällä alueella työ on siis varsin rentoa ja leppoisaa. Sitten järkeä käyttämällä se tuntien ulkopuolinen työmäärä on hyvin vähäistä.
Mutta sitten huonoilla alueilla työ on kuormittavaa käytöshäiriöistä oppilaiden vuoksi. Niitä asioita ja oppilaiden asioita voidaan joutua hoitelemaan paljonkin.
Oman lisänsä tuo, että ikäluokat pienenevät. Käytännössä maakuntien kuolevien koulujen saattohoidossa sitten lopussa yhden open pitää opettaa montaa ainetta. Ja maalla jäljelle jääneet ihmiset ovat vähän omanlaisia kuten heidän lapsensakin.
Opettajapula on sitten hyvin aineesta riippuvaa. Esim biologian-, kuvis ja historian opeista on ollut aina ylitarjotaa. Matemaattisten aineiden etenkin kemian opeista tuntuu olevan paheneva pula. Matemaatisten aineiden opettajaksikoulutuskiintiöitä ei ole saatu täyteen joka paikassa. Sitten esim it-ala on ohjelmointitaitoisella vaihtoehto, jossa liksa nousee jopa 10 000 euron paremmalle puolelle varsin nopeasti. Tämä palkannousu it-alalla on uusi ilmiö. Monien opettajien on vaikea paeta muille aloille, jos ja kun mitään osaamista ja kokemuksta ei ole millä työllistyisi järjellisellä palkkatasolla.
Opettajan ei kannata juuri ylitöitä tehdä. Ylitunneista on "alityökorvaus" ja veroprogressia vie sitten lopunkin järjen ylitöistä.
Millähän ikälisillä palkka on 5000 euroa? Mulla on alle 4 tonnia 20 vuoden kokemuksella täydellä opv:lla. Työ kuulemma eräällä lukion äikänopella helpottui, kun ymmärsi ryhtyä opoksi. Työaika on eikä mitään korjattavaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ette kai hae opettajia kolmoispätevyydellä?
Ma/Fy/Ke on se normaali paketti. Pelkälle Fy/Ke opettajalle eivät tunnit riitä.
Tämä oli nyt vaan esimerkki. Päteviä opettajia ei olla saatu muihinkaan aineisiin.Tosi pieni koulu sitten kyseessä.. Fy/ke on puolitettut ryhmät, joten käytännössä demokorvausten ja luokavalvpojuden lisäksi riittäisi vain 2,5 luokkaa 7-9.
Kannattaisiko kuitenkin hakea niillä pätevyyksillä, joilla jengi valmistuu? ma/ke tai ma/fy eikä yrittää käyttää 90-luvun mallia ma/fy/ke, joka yhdistelmä käytännössä katsoen lakkautettiin vuosituhannen vahteessa, koska ns. approlla ei enää sitä kolmannen aineen pätevyyttä saa. joten miksi kukaan opiskelisi syventävät kolmannesra aineesta, kun ei sitä kompensoida palkassa mitenkään… Ja samaan saman palkan saa moni opettajalla vain yhdenaineen pätevyydellä (ai, en jne…)
Ehdotan samaa. Näin mafy-opettajana olisi todella vaikea opiskella kemiasta kolmas opetettava aine. 60op työläitä ja haastavia opintoja, joita ei voi edes suorittaa yhden lukuvuoden aikana. Kallis investointi vain siksi, että voisi opettaa kolmea ainetta jossain takahikiän yläkoulussa.
Vierailija kirjoitti:
Ei se todellakaan mene niin, että opetusvelvollisuudesta vain maksetaan. Jos näin olisi, työaika olisi puolet normaalista.
Suosittelen teille vuosityöaikaa, tulee työ näkyväksi!
Ei missään nimessä vuosityöaikaa: siinä ei olisi enää mahdollista pitää laadukkaita oppitunteja, kun työaika täyttyisi ylhäältäpäin kaadetusta sälästä eikä tuntien suunnitteluun annettaisi riittävästi työaikaa. Pitäisi sitten suunnitella ja arvioida kaikki ”omalla ajalla” plus tuo yli 40h viikossa vuosityöaikaa.
Juuri sanottiin irti kaikki vuosityöaikakokelut, kun ne ei vaan toimineet peruskoulussa!!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Erityisluokilla on VALTAVA pula työntekijöistä. Ei pelkästään opettajista, mutta avustajista, hoitajista myöskin. Lisäksi psykologeja ei ole riittävästi. Tämäkin aluekohtaista. Esimerkiksi itse työskentelen pienemmällä paikkakunnalla, ja voi mennä joskus kuukausia että saa edes psykologin kiinni. Isomat oppilaat ovat myös fyysisesti vahvoja ja melkeinpä tarvittaisiin isoja miehiä avustamaan heidän kanssaan. Kuulin eräältä avustajalta että hän oli eräässä luokassa töissä jossa oli todella väkivaltaisia ja isokokoisia poikia, ja hän ei miehenäkään meinanut selvitä heidän kanssaan.
Opettajan harteille menee terveydenhoitajan, psykologin, vanhemman, opettajan ja siivoojan työ. Nykyään kun ei saa myöskään siirtää oppilasta ulos luokasta eikä liiemmin käyttää voimakeinojakaan.
Kaikkein eniten apua tarvittaisiin kehitysvammaisten luokilla, jossa pitäisi olla monta avustajaa ja ihan hoitajaa, jotka antavat lääkkeet ja tekevät hoitajan työtä luokassa.
Koulupsykologinkin työ on aika haastavaa. Voit ohjeistaa ja antaa arvioita ja suosituksia, mutta loppukädessä vanhemmat päättävät kaiken. Jos lapsi tarvitsisi esim erityisopetusta psykologin mielestä, hän ei sitä saa, jos vanhemmat eivät siihen suostu. Usein näin tapahtuukin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Yläkoulun poikien vessaa joutuu nykyään vahtimaan ihan tosissaan. Muuten siellä pissitään seinille ja kakitaan lavuaariin!
Kiitos tiedosta, enpähän hae kouluun siivoojaksi...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Paljonko se opettajan palkka yhtä oppituntia kohden sitten on? Täällä on varmaan asiasta oikeasti tietäviä vastaamassa.
Sitä ei lasketa tuntipalkkana mutta voin yrittää: luokanopettajan minimiopetusvelvollisuus on 24h viikossa, eli voidaan laskea että noin 100h kuukaudessa. Tämän lisäksi on 3h viikossa ns. ys-aikaa, eli kuukauteen tulee noin 112h opetusta plus ys-aika. Tuntien valmisteluun ja jälkityöhön (kokeiden yms korjaus) menee noin 30h per oppitunti, eli 12h viikossa, eli 48h kukaudessa.
Yhteensä työtä kuukaudessa (karkeasti) 160h.Peruspalkka luokanopettajalla 2770€/kk, nousee viiden vuoden välein 5% ikälisinä, max. 20% kun ollut 20 vuotta alalla.
Palkaksi jää 17,3€ tunnissa ilman ikälisiä. Ja 20,7€ maksimi ikälisillä.
Eihän tuo ole ollenkaan huono palkka.
Noin sadannen kerran: peruspalkka ei ole kokonaispalkka. Luokanopettajien keskipalkka on yli 3500 euroa kuussa. Aineenopettajien yli 4000 euroa.
En nyt ymmärrä kommenttisi pointtia. Johan sanoin jo tuohon aiempaan, ettei palkka ole huono.
Sitä paitsi halusin kuulla vastauksia niiltä, jotka nimenomaan asiasta oikeasti tietävät. En mitään kyseenalaisia tilastoja netistä.Haluatko mammojen nettihuutelutietoja, et tutkittua palkatietoa? Onko hassumpaa kuultu.
Vinkki: luotettavaa tietoa on nimenomaan ne palkkatilastot. Ne perustuvat todellisiin palkkoihin.
Nuo opettajien palkkatiedot kerätään sellaiselta kuukaudelta, jolloin kunnan tuppaavat maksamaan lisiä. Eli edellisiltä parilta kuukaudelta maksamatta jääneitä palkkoja. Lisäksi vielä on sellaisia vanhoja opettajia, joilla on kaikenlaisia lisiä. Sellaisiakin, joita nykyään ei enää anneta. Nuoret opettajat eivät koskaan tule pääsemään näiden vanhojen opettajien ansioille.
Juurihan täällä vakuuteltiin, ettei opet saa yleensä mitään lisiä paitsi ikälisät. Nyt palkkatiedot onkin sitten vääriä, sillä maksetaan kaikenlaisia lisiä. Yrittäkää nyt päättää.
Lisät löytyy ovtessistä (suuruus satasen luokkaa, ko. korvaus maksetaan joko yhdelle tai jaettuna useammalle opettajalle ovtessin perusteilla):
- kirjastonhoito (kun koulun kirjastoa pidetään auki x h/viikko ja lainausehdot täyttyy)
- audiovisuaalisten laitteiden hoito, at (jaetaan usein korvaus kirjastonhoidon kesken)
- musiikkiesityksistä vastaava opettaja
- oppilaskunnasta vastaava opettaja
- taito- ja taideainekorvaus muutaman kympin luokkaa taito- ja taideaineopettajille
- fyke-varaston hoidosta vastaava opettaja
- bg-varastonhoidosta vastaava opettaja
- lv-korvaus 6-9 luokista vastaaville opettajille
Joten huomaat, että vain osasta työstä saa korvauksen, mutta ei suinkaan kaikki opettajat, vain ne, jotka hoitavat ko. homman. Siksi jollakin voi olla lisää palkssa, mutta kollegalla ei.
Vuosisidonnaiset esim peruskoulussa
5v 4% (vaikutus noin 100e)
8v 3%
10v 6%
15v 6%
20v 6%
lasketaan ainoastaan perusosasta (ei koko palkasta).
Aineenopettajan peruspalkka 2977,00 euroa ja luokanopettajan 2771,35e
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei se todellakaan mene niin, että opetusvelvollisuudesta vain maksetaan. Jos näin olisi, työaika olisi puolet normaalista.
Suosittelen teille vuosityöaikaa, tulee työ näkyväksi!
Ei missään nimessä vuosityöaikaa: siinä ei olisi enää mahdollista pitää laadukkaita oppitunteja, kun työaika täyttyisi ylhäältäpäin kaadetusta sälästä eikä tuntien suunnitteluun annettaisi riittävästi työaikaa. Pitäisi sitten suunnitella ja arvioida kaikki ”omalla ajalla” plus tuo yli 40h viikossa vuosityöaikaa.
Juuri sanottiin irti kaikki vuosityöaikakokelut, kun ne ei vaan toimineet peruskoulussa!!
Kummallinen logiikka.
Nyt se ylhäältä annettu sälä hoidetaan ilman korvausta. Kun taas vuosityöajassa, kun katto tulee täyteen, ”sälät” jätetään hoitamatta tai siitä maksetaan korvaus.
T. Peruskoulun aineenopettaja, joka kannattaa ehdottomasti vuosityöaikaa ja kaikki työ näkyväksi - nykyinen palkkausjärjestelmä ei tätä huomio, koska perustuu pidettyihin oppitunteihin, ei työaikaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei se todellakaan mene niin, että opetusvelvollisuudesta vain maksetaan. Jos näin olisi, työaika olisi puolet normaalista.
Suosittelen teille vuosityöaikaa, tulee työ näkyväksi!
Ei missään nimessä vuosityöaikaa: siinä ei olisi enää mahdollista pitää laadukkaita oppitunteja, kun työaika täyttyisi ylhäältäpäin kaadetusta sälästä eikä tuntien suunnitteluun annettaisi riittävästi työaikaa. Pitäisi sitten suunnitella ja arvioida kaikki ”omalla ajalla” plus tuo yli 40h viikossa vuosityöaikaa.
Juuri sanottiin irti kaikki vuosityöaikakokelut, kun ne ei vaan toimineet peruskoulussa!!
Vuosityöaikakokeilut (oli myös aivan liian pieni otanta peruskouluja, yläkouluja) kuopattiin syystä, että jouduttaisiin alkaa maksaa lisää palkkaa. Nykyinen malli toimii paremmin, koska kaikki sälä voidaan teettää palkatta.
Vuosityöaikakokeilun kuoppasi työnantaja käytännössä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Paljonko se opettajan palkka yhtä oppituntia kohden sitten on? Täällä on varmaan asiasta oikeasti tietäviä vastaamassa.
Sitä ei lasketa tuntipalkkana mutta voin yrittää: luokanopettajan minimiopetusvelvollisuus on 24h viikossa, eli voidaan laskea että noin 100h kuukaudessa. Tämän lisäksi on 3h viikossa ns. ys-aikaa, eli kuukauteen tulee noin 112h opetusta plus ys-aika. Tuntien valmisteluun ja jälkityöhön (kokeiden yms korjaus) menee noin 30h per oppitunti, eli 12h viikossa, eli 48h kukaudessa.
Yhteensä työtä kuukaudessa (karkeasti) 160h.Peruspalkka luokanopettajalla 2770€/kk, nousee viiden vuoden välein 5% ikälisinä, max. 20% kun ollut 20 vuotta alalla.
Palkaksi jää 17,3€ tunnissa ilman ikälisiä. Ja 20,7€ maksimi ikälisillä.
Eihän tuo ole ollenkaan huono palkka.
Noin sadannen kerran: peruspalkka ei ole kokonaispalkka. Luokanopettajien keskipalkka on yli 3500 euroa kuussa. Aineenopettajien yli 4000 euroa.
En nyt ymmärrä kommenttisi pointtia. Johan sanoin jo tuohon aiempaan, ettei palkka ole huono.
Sitä paitsi halusin kuulla vastauksia niiltä, jotka nimenomaan asiasta oikeasti tietävät. En mitään kyseenalaisia tilastoja netistä.Haluatko mammojen nettihuutelutietoja, et tutkittua palkatietoa? Onko hassumpaa kuultu.
Vinkki: luotettavaa tietoa on nimenomaan ne palkkatilastot. Ne perustuvat todellisiin palkkoihin.
Nuo opettajien palkkatiedot kerätään sellaiselta kuukaudelta, jolloin kunnan tuppaavat maksamaan lisiä. Eli edellisiltä parilta kuukaudelta maksamatta jääneitä palkkoja. Lisäksi vielä on sellaisia vanhoja opettajia, joilla on kaikenlaisia lisiä. Sellaisiakin, joita nykyään ei enää anneta. Nuoret opettajat eivät koskaan tule pääsemään näiden vanhojen opettajien ansioille.
Juurihan täällä vakuuteltiin, ettei opet saa yleensä mitään lisiä paitsi ikälisät. Nyt palkkatiedot onkin sitten vääriä, sillä maksetaan kaikenlaisia lisiä. Yrittäkää nyt päättää.
Lisät löytyy ovtessistä (suuruus satasen luokkaa, ko. korvaus maksetaan joko yhdelle tai jaettuna useammalle opettajalle ovtessin perusteilla):
- kirjastonhoito (kun koulun kirjastoa pidetään auki x h/viikko ja lainausehdot täyttyy)
- audiovisuaalisten laitteiden hoito, at (jaetaan usein korvaus kirjastonhoidon kesken)
- musiikkiesityksistä vastaava opettaja
- oppilaskunnasta vastaava opettaja
- taito- ja taideainekorvaus muutaman kympin luokkaa taito- ja taideaineopettajille
- fyke-varaston hoidosta vastaava opettaja
- bg-varastonhoidosta vastaava opettaja
- lv-korvaus 6-9 luokista vastaaville opettajilleJoten huomaat, että vain osasta työstä saa korvauksen, mutta ei suinkaan kaikki opettajat, vain ne, jotka hoitavat ko. homman. Siksi jollakin voi olla lisää palkssa, mutta kollegalla ei.
Vuosisidonnaiset esim peruskoulussa
5v 4% (vaikutus noin 100e)
8v 3%
10v 6%
15v 6%
20v 6%lasketaan ainoastaan perusosasta (ei koko palkasta).
Aineenopettajan peruspalkka 2977,00 euroa ja luokanopettajan 2771,35e
Juuri niin ja jos ei tullut mainittua, opetusvelvollisuuden ylimenevistä tunneista eli ns.ylitunneista maksetaan korvaus. Aineenopettajilla tällä on merkitystä. Lisäksi riippuen kouluista on erilaisia hankkeita ja projekteja, joista vetäjille maksetaan erikseen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei se todellakaan mene niin, että opetusvelvollisuudesta vain maksetaan. Jos näin olisi, työaika olisi puolet normaalista.
Suosittelen teille vuosityöaikaa, tulee työ näkyväksi!
Ei missään nimessä vuosityöaikaa: siinä ei olisi enää mahdollista pitää laadukkaita oppitunteja, kun työaika täyttyisi ylhäältäpäin kaadetusta sälästä eikä tuntien suunnitteluun annettaisi riittävästi työaikaa. Pitäisi sitten suunnitella ja arvioida kaikki ”omalla ajalla” plus tuo yli 40h viikossa vuosityöaikaa.
Juuri sanottiin irti kaikki vuosityöaikakokelut, kun ne ei vaan toimineet peruskoulussa!!
Vuosityöaikakokeilut (oli myös aivan liian pieni otanta peruskouluja, yläkouluja) kuopattiin syystä, että jouduttaisiin alkaa maksaa lisää palkkaa. Nykyinen malli toimii paremmin, koska kaikki sälä voidaan teettää palkatta.
Vuosityöaikakokeilun kuoppasi työnantaja käytännössä.
Olen eri mieltä tästä. Nykyisessa systeemissä on eroteltu tuntien lisäksi tehtävä työ korvattavaksi. Toki joutuu tekemään muutakin, mutta periaatteessa on tiedossa, mistä työstä maksetaan mitäkin. Vuosityöaika tai millä nimellä sitä kutsutaankin olisi karhunpalvelun, koska taatusti palkka ei nousisi mutta työaika lisääntyisi, joka on työnantajan määräysvallassa. En kannata sitä missään nimessä nykysysteemin tilalle ellei selvästi makseta enemmän kuin peruspalkka ja siihen ikälisät.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei se todellakaan mene niin, että opetusvelvollisuudesta vain maksetaan. Jos näin olisi, työaika olisi puolet normaalista.
Suosittelen teille vuosityöaikaa, tulee työ näkyväksi!
Ei missään nimessä vuosityöaikaa: siinä ei olisi enää mahdollista pitää laadukkaita oppitunteja, kun työaika täyttyisi ylhäältäpäin kaadetusta sälästä eikä tuntien suunnitteluun annettaisi riittävästi työaikaa. Pitäisi sitten suunnitella ja arvioida kaikki ”omalla ajalla” plus tuo yli 40h viikossa vuosityöaikaa.
Juuri sanottiin irti kaikki vuosityöaikakokelut, kun ne ei vaan toimineet peruskoulussa!!
Vuosityöaikakokeilut (oli myös aivan liian pieni otanta peruskouluja, yläkouluja) kuopattiin syystä, että jouduttaisiin alkaa maksaa lisää palkkaa. Nykyinen malli toimii paremmin, koska kaikki sälä voidaan teettää palkatta.
Vuosityöaikakokeilun kuoppasi työnantaja käytännössä.
Olen eri mieltä tästä. Nykyisessa systeemissä on eroteltu tuntien lisäksi tehtävä työ korvattavaksi. Toki joutuu tekemään muutakin, mutta periaatteessa on tiedossa, mistä työstä maksetaan mitäkin. Vuosityöaika tai millä nimellä sitä kutsutaankin olisi karhunpalvelun, koska taatusti palkka ei nousisi mutta työaika lisääntyisi, joka on työnantajan määräysvallassa. En kannata sitä missään nimessä nykysysteemin tilalle ellei selvästi makseta enemmän kuin peruspalkka ja siihen ikälisät.
Lisäisin vielä, että jos luovuttaisiin opetusvelvollisuuksista, sehän tarkoittaisi vain opettajien vähentämistä eli palkkasäästöjä työnantajan näkökulmasta! Ei missään nimessä pidä suostua tuohon ja OAJ lopettikin kokeilut.
Inkluusion myötä luokanopettajan työ tulee muuttumaan monin paikoin ihan mahdottomaksi. Edellä joku jo kuvasikin millaista on opettaa luokkaa, jossa puolella on tehostetun ja erityisen tuen tarvetta, eikä vain oppimiseen liittyvää (joihin on helpompi saada tukea) vaan erilaiset autisminkirjon ja muut nepsylapset, sosiaalisista ja tunne-elämän ongelmista kärsivät ja vielä ainakin pk-seudulla myös S2-oppilaat, joiden kielitaito saattaa olla todella puutteellista.
Opettajan saama apu ja tuki luokkaan ei ole ainakaan minun opetusyksikössä ollut koskaan lähellekkään riittävää, ja tilanne pahenee kaiken aikaa.
Olen todella paljon tykännyt opetustyöstä ja ollut siinä hyvä, mutta enää en vain jaksa. Olenkin kouluttautumassa ihan toiselle alalle. Harmittaa hirveästi mutta tilanne vain on niin paha.
Sinne saa mennä kokeilemaan mitä se käytännön opetustyö nykyään on.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Paljonko se opettajan palkka yhtä oppituntia kohden sitten on? Täällä on varmaan asiasta oikeasti tietäviä vastaamassa.
Sitä ei lasketa tuntipalkkana mutta voin yrittää: luokanopettajan minimiopetusvelvollisuus on 24h viikossa, eli voidaan laskea että noin 100h kuukaudessa. Tämän lisäksi on 3h viikossa ns. ys-aikaa, eli kuukauteen tulee noin 112h opetusta plus ys-aika. Tuntien valmisteluun ja jälkityöhön (kokeiden yms korjaus) menee noin 30h per oppitunti, eli 12h viikossa, eli 48h kukaudessa.
Yhteensä työtä kuukaudessa (karkeasti) 160h.Peruspalkka luokanopettajalla 2770€/kk, nousee viiden vuoden välein 5% ikälisinä, max. 20% kun ollut 20 vuotta alalla.
Palkaksi jää 17,3€ tunnissa ilman ikälisiä. Ja 20,7€ maksimi ikälisillä.
Niin se on bruttopalkka. Minusta 17.3 euroa viiden yliopistokoulutusvuoden jälkeen ei ole kovin kaksinen
Els kirjoitti:
Ei ainakaan täällä pääkaupunkiseudulla, ja ei ainakaan erityisopettajia. Pitkin vuotta huudellaan kouluihin erityisopettajia, kun paikkoihin ei välttämättä ole yhtään hakijaa. Tai ainakaan pätevää. Tiedän tosin vain joidenkin koulujen arkea, mutta yhdessäkään niistä ei ole kaikki erityisopettajat päteviä.
Kyllä pk-seudulla on valtavasti laaja-alaisia erityisopettajia. Virkaa on aivan mahdotonta saada! 5,5 vuotta on Helsinki nyt ketjuttanut työsopimuksia!
Miksi sitten omaan kouluuni sekä tietämääni ainakin seitsemään muuhun ei ole saatu pätevää erityisopettajaa töihin.
Alue: Aihe vapaa
ihan älytöntä vaatia ma,ke ja fy-osaamista yhdeltä opettajalta! Kaikilla minun tuntemillani opettajilla on max kaksi ainetta. Jossa nuo kokonaisuudet hallitsee ja on kiinnostunut, eiköhän hae ennemmin lääkikseen.