Lue keskustelun säännöt.
Eikö amk opettajat lue opinnäytetöitä
15.02.2022 |
7 uutisissa sanottiin että plagiointi on todella yleistä ja oli jopa kopioitu suoraan kokonaisia lähdeluetteloita, vaikka niihin lähteisiin ei ollut edes viitattu.
Kommentit (134)
Terveiset amk-lehtorilta: kaikessa näkyy kiire ja väsymys, ja se alkaa näkyä myös opiskelijoille. Ja opareiden laadussa. Sitä saa mitä tilaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
”amk ope” … opettaja, jolla ei todennäköisyyttä ole muualla kuin ammattikoulussa…
Amk opella on pedagoginen pätevyys. Toisin kuin yo opella.
amk opeksi pääsee amk koulutuksella, jolla ei pääse muihin open töihin, eikä pidäkään päästä. Amk-ope on sama asia kuin mestari-kisälle kulttuuri.
Meillä on opeina paljon maistereita. Ihme että haluavat tulla luuserikouluun opettamaan kun ovat niin paljon parempia ihmisiä kun ovat käyneet yliopiston.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Amk-opettajilla on täysin mitätön resurssi ohjata oppareita. Kielentarkistuksesta on myös luovuttu kokonaan joissakin amkeissa. Urkund ei todellakaan ole mikään 100-prosenttinen seula.
Ihmettelen, että opiskelijat eivät nosta enemmän meteliä ohjauksen puutteen johdosta. Sama on kurssipalautteiden suhteen. Kaikki tehdään ryhmätöinä, jotta palautteita ei tarvitse kirjoittaa /antaa henkilökohtaisesti, koska siihen ei ole aika.
Me opettajat haluamme kyllä antaa henkilökohtaista palautetta ja ohjata. Meille ei vain anneta resursseja siihen. Aika monessa paikassa työskennelleenä AMK hyppää työn määrään puolesta ihan omaan luokkaansa.
Taitaa suurin osa AMK opiskelijoistakin olla loppuvaiheessa jo käytännössä töissä ja etenkin se kirjallinen osuus opparista mikä julkaistaan on vaan pakollinen paha mikä pitää räpsäyttää ilmoille saadakseen paperit ulos. Ketään ei varsinaisesti kiinnosta ne ja sisältöä tuskin lukee kukaan, varsinaisen työn tulokset on monesti myös salattu tai jotain ympäripyöreää vaan kehitelty julkaistavaan versioon.
Se on juurikin noin kun työn ohessa käy ja sen tokarin tarvitsee töihin saadakseen lisää liksaa, viran ja paremman tehtävän. Mun lapsikin tempaisi sen opinnäytetyön vielä sieltä työpaikalta, sai tehdä sen työaikana.
Ei taida "suurin osa" olla töissä. Eiköhän AMK oppareiden heikko taso selity yksinkertaisesti sillä, että ammattikorkeakoulussa ei opeteta tutkimuksen tekoa, opinnäytteitä ei juuri ohjata, opiskelijoilla on usein ammattikoulutausta (ei lukion tuottamia kielellisiä valmiuksia) ja yksinkertaisesti huonotkin työt päästetään läpi.
Riippuu varmaan alasta mitä opiskelee.
Sitä tutkintotodistusta (että on SOVELTUVA korkeakoulututkinto) tarvitaan moneen virkaan ja pääasia on saada se pirun paperi kun ilman sitä ei ole kelpoinen vakipaikkaan vaikka jo määräaikaisena olisi tehnyt sitä työtä vuosikausia ja olisi kuinka osaava. Siinä vaiheessa se tokari todellakin vaan käydään tempaisemassa mahdollisimman pian, arvosanat ei merkkaa mitään.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Amk-opettajilla on täysin mitätön resurssi ohjata oppareita. Kielentarkistuksesta on myös luovuttu kokonaan joissakin amkeissa. Urkund ei todellakaan ole mikään 100-prosenttinen seula.
Ihmettelen, että opiskelijat eivät nosta enemmän meteliä ohjauksen puutteen johdosta. Sama on kurssipalautteiden suhteen. Kaikki tehdään ryhmätöinä, jotta palautteita ei tarvitse kirjoittaa /antaa henkilökohtaisesti, koska siihen ei ole aika.
Me opettajat haluamme kyllä antaa henkilökohtaista palautetta ja ohjata. Meille ei vain anneta resursseja siihen. Aika monessa paikassa työskennelleenä AMK hyppää työn määrään puolesta ihan omaan luokkaansa.
Taitaa suurin osa AMK opiskelijoistakin olla loppuvaiheessa jo käytännössä töissä ja etenkin se kirjallinen osuus opparista mikä julkaistaan on vaan pakollinen paha mikä pitää räpsäyttää ilmoille saadakseen paperit ulos. Ketään ei varsinaisesti kiinnosta ne ja sisältöä tuskin lukee kukaan, varsinaisen työn tulokset on monesti myös salattu tai jotain ympäripyöreää vaan kehitelty julkaistavaan versioon.
Se on juurikin noin kun työn ohessa käy ja sen tokarin tarvitsee töihin saadakseen lisää liksaa, viran ja paremman tehtävän. Mun lapsikin tempaisi sen opinnäytetyön vielä sieltä työpaikalta, sai tehdä sen työaikana.
Ei taida "suurin osa" olla töissä. Eiköhän AMK oppareiden heikko taso selity yksinkertaisesti sillä, että ammattikorkeakoulussa ei opeteta tutkimuksen tekoa, opinnäytteitä ei juuri ohjata, opiskelijoilla on usein ammattikoulutausta (ei lukion tuottamia kielellisiä valmiuksia) ja yksinkertaisesti huonotkin työt päästetään läpi.
Riippuu varmaan alasta mitä opiskelee.
Sitä tutkintotodistusta (että on SOVELTUVA korkeakoulututkinto) tarvitaan moneen virkaan ja pääasia on saada se pirun paperi kun ilman sitä ei ole kelpoinen vakipaikkaan vaikka jo määräaikaisena olisi tehnyt sitä työtä vuosikausia ja olisi kuinka osaava. Siinä vaiheessa se tokari todellakin vaan käydään tempaisemassa mahdollisimman pian, arvosanat ei merkkaa mitään.
Tuo tokarivaatimus koskee julkisen sektorin paikkoja, ja siellä vaativammat tehtävät hoitavat yliopistossa koulutetut.
Pitäisikö AMK:n itse nostaa tasoaan? Ei otettaisi sinne ihan ketä sattuu vain sen takia, että määrärahat mahdollistavat myös epäsopivan aineksen pääsemisen. Kursseja voisi reputtaa, jos ei täytä pienintäkään vaatimusta, opinnäytetyöksi vaadittaisiin muutakin kuin pelkkä kirjallinen katsaus johonkin aiheeseen.
Opinnäytetöille asetettaisiin vaatimuksia. Ja koska ollaan _ammatillisessa korkeakoulussa_ lopputyö voisi liittyä oman alan kehittämiseen tai johonkin sellaiseen, josta joku oikeasti hyötyy. Se, että tutkitaan, kuinka moni ihminen käyttää iPhonea, kuinka moni Samsungia ja kuinka monella on joku muu, niin ei ole mikään lopputyönaihe.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Pitäisikö AMK:n itse nostaa tasoaan? Ei otettaisi sinne ihan ketä sattuu vain sen takia, että määrärahat mahdollistavat myös epäsopivan aineksen pääsemisen. Kursseja voisi reputtaa, jos ei täytä pienintäkään vaatimusta, opinnäytetyöksi vaadittaisiin muutakin kuin pelkkä kirjallinen katsaus johonkin aiheeseen.
Opinnäytetöille asetettaisiin vaatimuksia. Ja koska ollaan _ammatillisessa korkeakoulussa_ lopputyö voisi liittyä oman alan kehittämiseen tai johonkin sellaiseen, josta joku oikeasti hyötyy. Se, että tutkitaan, kuinka moni ihminen käyttää iPhonea, kuinka moni Samsungia ja kuinka monella on joku muu, niin ei ole mikään lopputyönaihe.
Tässä lienee myös ratkaisu sille, miten ammattikorkeakoulun arvostus nousisi.
Monta vuotta jaksoin esittää sellaisen puheenvuoron eri ont-palavereissa, että ei nyt luvata aiheeksi sitä tuhannettaviidettäsataa asiakastyytyväisyystutkimusta eikä teetetä mitään sinnepäingraduja, vaan jotain ihan muuta.
Hyvinä esimerkkeinä mainitsin töitä, joissa oli nimenomaan kehitetty tietyn yrityksen tai organisaation tarpeisiin esimerkiksi käytännön ohjeistuksia. Yhteinen nimittäjä voisi kai olla toiminnallinen opinnäytetyö.
Aivan sama kuin olisin tuuleen huutanut.
Ex-lehtori
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opinnäytetyöt ovat turhia sairaanhoitajilla. Tärkeintä olisi osata tehdä ammattityönsä. Sairaanhoitajilla on liian vähän ammattiopetusta. Ylioppilaat ovat lukiossa tehneet kirjallisia töitä ja on ollut riittävästi suomen kieltä. Insinööreillä samoin pitäisi olla enemmän matematiikkaa ja ammattiaineita. Gradut ja DI-diplomityöt kuuluvat vasta tiedeyliopstoon. Sairaanhoitdja voi jatkaa hoitotieteen maisteriksi ja silloin tehdä gradun.
Vierailija kirjoitti:
Eihän kukaan niitä viitteitä jaksa tarkistaa.
Välillä on myös niin, että tekstissä on joku hyvä pätkä "Lintusen mukaan kaikki linnut ovat kauniita (Lintunen, 2010)" eikä lähdeluettelosta löydy Lintusen teosta. Olisin halunnut lukea lisää lintujen kauneudesta. :/
Huolimattomuus on eri asia kuin plagiointi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäisikö AMK:n itse nostaa tasoaan? Ei otettaisi sinne ihan ketä sattuu vain sen takia, että määrärahat mahdollistavat myös epäsopivan aineksen pääsemisen. Kursseja voisi reputtaa, jos ei täytä pienintäkään vaatimusta, opinnäytetyöksi vaadittaisiin muutakin kuin pelkkä kirjallinen katsaus johonkin aiheeseen.
Opinnäytetöille asetettaisiin vaatimuksia. Ja koska ollaan _ammatillisessa korkeakoulussa_ lopputyö voisi liittyä oman alan kehittämiseen tai johonkin sellaiseen, josta joku oikeasti hyötyy. Se, että tutkitaan, kuinka moni ihminen käyttää iPhonea, kuinka moni Samsungia ja kuinka monella on joku muu, niin ei ole mikään lopputyönaihe.
Tässä lienee myös ratkaisu sille, miten ammattikorkeakoulun arvostus nousisi.
Ongelma on siinä, että eri ammattikorkeakoulujen välillä on liian suuria tasoeroja. Olen lukenut amk-tason tutkielmia, jotka laajuudeltaan ja tasoltaan vastaavat erinomaisia graduja.
Vierailija kirjoitti:
https://yle.fi/uutiset/3-8738101
Outo opinnäytetyö saa rehtorilta tuomion – IL: "Uutinen järkytti"
Yle kertoi Satakunnan ammattikorkeakoulussa pari vuotta sitten hyväksytystä taiteen alan opinnäytetyöstä. Työssä toistetaan sivukaupalla salaliittoteorioita ilman lähdeviitteitä ja minkäänlaista linkkiä taiteen alaan. [...] Opinnäytetyön innoittajina ovat tekstin mukaan olleet mm. räppäri Jontti ja Janus Putkonen.
Löytyykö tämä theseuksesta?
Ei löydy enää https://www.theseus.fi/handle/10024/14/browse?value=Korvenrinne%2C+Sami…
Mutta netti muistaa tämän SAMK:in helmen: https://docplayer.fi/16090703-Uudesta-maailmanjarjestyksesta-ja-demokra…
:D
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lehtori ei SAMK kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
https://yle.fi/uutiset/3-8738101
Outo opinnäytetyö saa rehtorilta tuomion – IL: "Uutinen järkytti"
Yle kertoi Satakunnan ammattikorkeakoulussa pari vuotta sitten hyväksytystä taiteen alan opinnäytetyöstä. Työssä toistetaan sivukaupalla salaliittoteorioita ilman lähdeviitteitä ja minkäänlaista linkkiä taiteen alaan. [...] Opinnäytetyön innoittajina ovat tekstin mukaan olleet mm. räppäri Jontti ja Janus Putkonen.
Löytyykö tämä theseuksesta?
Ei löydy enää https://www.theseus.fi/handle/10024/14/browse?value=Korvenrinne%2C+Sami…
Mutta netti muistaa tämän SAMK:in helmen: https://docplayer.fi/16090703-Uudesta-maailmanjarjestyksesta-ja-demokra…
:D
Kun ammattitaiteilijoita kouluttavat taidekoulut (Vapaata taidekoulua lukuunottamatta) muutettiin amk-tasoisiksi ja Suomen Taideakatemian koulu lopulta yliopistotasoiseksi Kuvataideakatemiaksi opiskelijoilta ryhdyttiin vaatimaan kirjallisia lopputöitä, mikä on täysin keinotekoista. Vain murto-osa taideopiskelijoista on hyviä kirjoittajia.
Työt pitää lukea ja tarkastaa. On erikoista et opeilta jääny se työ tekemättä. Hehän on antanu arvosanatkin niistä! Millä perusteella? Miks toimittajat nyt ei haadtattele opeja ja koul.päälliköitä ja reksejä? Mars, jutuntekoon!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ööö…. Mistä ihmeestä opettaja voi tietää, jos lähdeluettelo on kopioitu jostain? Urkund sen kertoo, ei opettaja.
Ei kyllä yliopistonkaan opettaja käy joka ikistä lähdettä läpi, että löytyykö se gradusta.
Mun ainoat urkundin hälytykset oli lähdeluettelosta. :( Teosta, jonka kanssa se löysi yhteneväisyyden, en ollut koskaan edes nähnyt.
Lähdeluetteloni ei ollut kopioitu mistään, viitteidenhallintaohjelmisto muodosti sen suoraan, joten olen täysin varma siitä, että jokaiseen lähteeseen on myös viitattu.
Harvalla se varmaan 0% näyttää. Itselläni taisi olla 1% vaikka ei taatusti sanaakaan plagiointia.
Vierailija kirjoitti:
Eihän kukaan niitä viitteitä jaksa tarkistaa.
Välillä on myös niin, että tekstissä on joku hyvä pätkä "Lintusen mukaan kaikki linnut ovat kauniita (Lintunen, 2010)" eikä lähdeluettelosta löydy Lintusen teosta. Olisin halunnut lukea lisää lintujen kauneudesta. :/
Eikö tuon voi antaa palautteena, jotta voi korjata? Kuulostaako liikaa opettamiselta? Ja jos on oikea halu lukea lisää, onko tiedonhankintakurssikin jäänyt opella välistä?
Ohessa pari syntisäkkiä, joiden oppareihin on lisätty raskauttava merkintä: "Tekijä ei ole noudattanut hyvää tieteellistä käytäntöä. Opinnäytetyön tarkastuksen jälkeen työssä on todettu laajamittaista plagiointia. Tästä syystä opinnäytetyön arvosana on alennettu alimmalle mahdolliselle tasolle, joka on yksi."
https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/135205/Puhakka_Leena_opin…
https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/141413/pulkkinen_minna.pd…
Taistelu saatananpalvontaa vastaan : - auttamisen ja ennaltaehkäisyn tueksi kasvattajille
https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/10395
Saatananpalvontaan suhtautuminen : ehkäiseviä ja auttavia suhtautumis- ja toimintatapoja saatananpalvontaan etsimässä
https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/7941
"”Riivaajien ulosajaminen: Ensin on hyvä ymmärtää, mitä demonit ovat. Ne ovat älykkäitä henkiä, jotka aikaisemmin olivat Jumalan enkeleitä. Saatana, heidän johtajansa, oli eräs arkkienkeleistä. ’Hän on eräs voimallisimmista ja älykkäimmistä Jumalan luomuksista.’ Jokainen demoni on paha ja petollinen. Heillä on monia nimiä, kykyjä ja voimia ja heidät voi voittaa ainoastaan Jeesuksen vallalla ja voimalla.”"
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäisikö AMK:n itse nostaa tasoaan? Ei otettaisi sinne ihan ketä sattuu vain sen takia, että määrärahat mahdollistavat myös epäsopivan aineksen pääsemisen. Kursseja voisi reputtaa, jos ei täytä pienintäkään vaatimusta, opinnäytetyöksi vaadittaisiin muutakin kuin pelkkä kirjallinen katsaus johonkin aiheeseen.
Opinnäytetöille asetettaisiin vaatimuksia. Ja koska ollaan _ammatillisessa korkeakoulussa_ lopputyö voisi liittyä oman alan kehittämiseen tai johonkin sellaiseen, josta joku oikeasti hyötyy. Se, että tutkitaan, kuinka moni ihminen käyttää iPhonea, kuinka moni Samsungia ja kuinka monella on joku muu, niin ei ole mikään lopputyönaihe.
Tässä lienee myös ratkaisu sille, miten ammattikorkeakoulun arvostus nousisi.
Ongelma on siinä, että eri ammattikorkeakoulujen välillä on liian suuria tasoeroja. Olen lukenut amk-tason tutkielmia, jotka laajuudeltaan ja tasoltaan vastaavat erinomaisia graduja.
Annapa pari linkkiä tai nimeä. Tämä on nähtävä.
Jäätävää...
https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/135205/Puhakka_Leena_opin…
"Esimerkkinä ollut opinnäytetyökin oli käynyt kolmesti läpi plagiaatintunnistusohjelma Urkundin. Toukokuussa 2017 työn ohjaus oli keskeytetty siitä löytyneen plagioinnin vuoksi. Elokuussa uudelleen palautettu työ oli hylätty, kun siitä löytyi jälleen plagiointia vuoden 2014 gradusta. Lokakuussa 2017 Urkund ei enää löytänyt yhtäläisyyksiä Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa hyväksyttyyn graduun, ja opinnäytetyö hyväksyttiin."
"Rehtorin päätöksen mukaan työssä oli muutama kuukausi hyväksymisen ja julkaisun jälkeen todettu laajamittaista plagiointia: Opinnäytetyö oli tehty lähes samalla nimellä, sisällysluettelolla ja haastattelurungolla kuin vuoden 2014 gradu. Tulokset opinnäytetöissä olivat miltein täysin samat. Myös lähteet ja lähdeviitteet olivat samankaltaisia. Sanajärjestyksiä, sijamuotoja ja aikamuotoja oli muutettu, mutta suuri osa tekstistä oli käytännössä kopioitu aiemmasta gradusta."
Mooren ongelma oli ilmeisesti se, ettei hän suostunut vain "päästämään kaikkia läpi". Kuten tuossa sanotaan: plagiointi oli totta.
Miksi siihen ei saisi puuttua?