Yliopistossa kurssin ekalla luennolla: Opettajalla ei vielä ajatusta kurssin tarkemmasta sisällöstä
Tämähän on ihan vitsi.
Luulisi, että kurssit suunniteltaisiin ennen niiden aloittamista. :D
Kommentit (73)
Vierailija kirjoitti:
Aika amatöörimäistä, toisaalta nykyaikaa. Roiskitaan jotain sinnepäin ja jätetään asioiden oppiminen opiskelijan itsensä vastuulle. Opettaja sitten touhuilee jotain ja palkka juoksee.
Piti vielä kyusymäni, että kenellä sinun mielestä on vastuu oppimisesta, sanotaanko nyt vaikka yliopistolla seillä opiskelevalla opiskelijalla vai kuten äkkiseltäään voisi luulla kirjoitusesi perusteella. että siellä luentoapitävällä?
Yliopsito-opislelija
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aika amatöörimäistä, toisaalta nykyaikaa. Roiskitaan jotain sinnepäin ja jätetään asioiden oppiminen opiskelijan itsensä vastuulle. Opettaja sitten touhuilee jotain ja palkka juoksee.
Piti vielä kyusymäni, että kenellä sinun mielestä on vastuu oppimisesta, sanotaanko nyt vaikka yliopistolla seillä opiskelevalla opiskelijalla vai kuten äkkiseltäään voisi luulla kirjoitusesi perusteella. että siellä luentoapitävällä?
Yliopsito-opislelija
Ei tässä ketjussa oppimisesta puhuta vaan siitä kenellä on vastuu kurssin sisällöstä.
Vierailija kirjoitti:
Ehkä ap on vähän vanhempi yliopistolainen. Edes lukiossa ei näe enää täysin fiksattuja suunnitelmia. Ainakaan meillä.
Vanhemmat aikuisopiskelijat esim avoimen luennolla on aina tuollaisia :D Varmaan huutelee näsäviisaita kommenttejaan opettajalle tästä lähtien
No kyllä mä toivoisin, että opettajalla olisi joku käsitys mitä aikoo opettaa. Ja jos ei ole, niin ei ainakaan sanoisi sitä ääneen.
Keskimääräinen lukion opettaja on opetustaidoiltaan (pedagogisesti) yleensä selvästi parempi kuin keskimääräinen yliopiston luennoitsija. Kara fakta.
Toki yliopistoissa löytyy myös huippuluokan luennoitsijoita, mutta ne on harvemmassa.
Vierailija kirjoitti:
No kyllä mä toivoisin, että opettajalla olisi joku käsitys mitä aikoo opettaa. Ja jos ei ole, niin ei ainakaan sanoisi sitä ääneen.
Kuulin että eräs fysiikan opettaja oli aloittanut kurssin sanomalla, että älkää välittäkö jos ette ymmärrä kaikkea. Ei hänkään ymmärrä. :D
Opettajan puolustukseksi sanottava, että oli kyseessä vaikea kurssi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kyllä mä toivoisin, että opettajalla olisi joku käsitys mitä aikoo opettaa. Ja jos ei ole, niin ei ainakaan sanoisi sitä ääneen.
Kuulin että eräs fysiikan opettaja oli aloittanut kurssin sanomalla, että älkää välittäkö jos ette ymmärrä kaikkea. Ei hänkään ymmärrä. :D
Opettajan puolustukseksi sanottava, että oli kyseessä vaikea kurssi.
Ja oli kuitenkin fysiikan tohtori kyseessä siis.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aika amatöörimäistä, toisaalta nykyaikaa. Roiskitaan jotain sinnepäin ja jätetään asioiden oppiminen opiskelijan itsensä vastuulle. Opettaja sitten touhuilee jotain ja palkka juoksee.
Piti vielä kyusymäni, että kenellä sinun mielestä on vastuu oppimisesta, sanotaanko nyt vaikka yliopistolla seillä opiskelevalla opiskelijalla vai kuten äkkiseltäään voisi luulla kirjoitusesi perusteella. että siellä luentoapitävällä?
Yliopsito-opislelija
Ei tässä ketjussa oppimisesta puhuta vaan siitä kenellä on vastuu kurssin sisällöstä.
Joo. Kiitos huomautuksestasi. - Oma ajattelu taisi vaan lähteä vähän laukalle. Totta kai opettajalla on vastuu kurssin sisällöstä mutta toisaalta opiskelijana ei voi odottaa, että se olsi aina loppuun asti "pureksittu", Kurssin sisältö saattaa elää ja mukautua kurssin aikana (riippuu toki hyvin paljon aiheesta) mutta, jos opettaja saa luennolla olevat innostumaan ja vauhtiin niin kurssin ydinsisällöksi voi muodostua moni eriasia..
Mutta voi se olla sitäkin luennoitsija mutisee luentosalin nurkassa paperille kirjoittamaansa tekstiä ja jos muistaa niin saatta kerran tai pari keskeyttää ja nostaa katseensa ylesiöön päin ja vilkaista nopeasti onko opislelijat vielä paikalla tai erottaako joukst sen joka on jo aloittanut tahtomattaan kuorsaamisen.
Yliopisto-opiskelija
Vierailija kirjoitti:
Aika amatöörimäistä, toisaalta nykyaikaa. Roiskitaan jotain sinnepäin ja jätetään asioiden oppiminen opiskelijan itsensä vastuulle. Opettaja sitten touhuilee jotain ja palkka juoksee.
90-luvulla oli ihan samanlaista, virasta ei voi saada potkuja käytännössä mitenkään, jos ei nappaa niin oo pakko. Toisia opettajia kiinnostaa ihan oikeasti ja paljon ja toisia sit ei.
Niin? Ihan normaalia tässä tilanteessa. Meilläkin vaihtuu koko ajan se ollaanko etänä vai ei. Tänään tuli tieto, että ollaan etänä maaliskuun puoliväliin. Todellakin eilen sanoin, että en oo suunnitellut viikkoa pitemmälle miten tää homma menee. Nyt niillä saa sit tentissä olla matskut esillä, koska sekin on kotitentti ja mietin tässä, että pidänkö koko tenttiä vai kirjoitutanko pari esseetä.
Mitä alempi hierarkiassa opettaja on, sitä enemmän hänen täytyy näyttää osaamistaan. Varsinaiset professorit on elinikäisessä virassa ja tutkijoina kunnostautuneet. Heidän luentosa oli yleensä vuosikymmeniä vanhojen muistiinpanojen läpikäymistä varsin monotonisesti. Ilme oli niin kypsä että kysymyksiä ei kehdannut esittää.Opiskelijoiden aktivoinnista tai motivoinnista eivät olleet varmaan kuulleetkaan.
Vierailija kirjoitti:
Mitä alempi hierarkiassa opettaja on, sitä enemmän hänen täytyy näyttää osaamistaan. Varsinaiset professorit on elinikäisessä virassa ja tutkijoina kunnostautuneet. Heidän luentosa oli yleensä vuosikymmeniä vanhojen muistiinpanojen läpikäymistä varsin monotonisesti. Ilme oli niin kypsä että kysymyksiä ei kehdannut esittää.Opiskelijoiden aktivoinnista tai motivoinnista eivät olleet varmaan kuulleetkaan.
Aika on ajanut yliopistosta tässä muodossa ohi. Silloin joskus professorit kertoivat uusista tutkimustuloksistaan opiskelijoille ja näin tieto saatiin käyttöön.
Useimmilla aloilla on jo vuosikymmeniä sitten päädytty tilanteeseen, että yliopistossa opiskellaan alan vanhaa perusteoriaa, koska se ei enää juurikaan muutu. Silti edelleen proffilla on opetusvelvollisuutensa ja siellä ne naama mutrussa vetää samoilla kalvoilla samoja peruskursseja vuodesta toiseen.
Riippuu kurssista. Jollain peruskursseilla tuo olisi vähän huolestuttavaa, kun niitä järjestetään säännöllisesti yleensä joka vuosi. Jollain erikoiskursseilla ei niin huolestuttavaa, kun ne materiaalit joutuu yleensä tekemään nollasta eikä niitä välttämättä saa tehtyä valmiiksi ennen kurssin alkua.
Lähteenä tohtorismies, joka joutui pari kertaa pitämään jotain erikoiskursseja.
Te oletta siellä oppimassa itseänne varten. Se ei ole suorittamista, jossa olisi joku tietty maksimi. Minimi on olemassa ja se ankkuroi kurssin. Mutta sen päälle toivottavasti saatte paljon.
Yliopiston kursseista parhaat ja opettavimmat oli juuri ne, jotka muotoitui kurssin aikana ja joissa ei ollut tenttiä. Oli toki kurssityö.
Suullisten tenttien kursseista en muista mitään. Se live-stressi räjäytti muistikuvat pois.
Yliopistossa on parhaat ja huonoimmat opettajat. Oma kokemus on että huonoja oli tosi harvassa. Varmaan persoonakysymys.
Vierailija kirjoitti:
Keskimääräinen lukion opettaja on opetustaidoiltaan (pedagogisesti) yleensä selvästi parempi kuin keskimääräinen yliopiston luennoitsija. Kara fakta.
Toki yliopistoissa löytyy myös huippuluokan luennoitsijoita, mutta ne on harvemmassa.
Lukion opettaja on koulutettu opettamaan. Yliopiston luennoitsija ei ole varmaan käynyt kurssin kurssia mistään pedagogiasta.
Ehkä joku määräaikaisuus professuurille, jos ei ole. Mutta luonnoitsijoina nyt on muutakin tiedehenkilöitä, joiden taso vaihtelee opetuksellisesti melkoisesti. Näin on ollut melko pitkään. Parhaat on parhaita! Huonoimmat ei jääneet mieleen.
Vierailija kirjoitti:
Ehkä ap on vähän vanhempi yliopistolainen. Edes lukiossa ei näe enää täysin fiksattuja suunnitelmia. Ainakaan meillä.
Mites nuo yo-kirjoitukset, jos opetettu sisältökään ei ole ihan varmaa?
Suomessa suurin osa yliopisto-opetuksesta onkin aivan luokatonta. Siihen ei yliopistoilla panosteta yhtään, vaan on useille profille pakkopullaa, joka hoidetaan vasemmalla kädellä.
Siis mitä?
Eihän se nyt todellakaan ole pelkästään opiskelijan omalla vastuulla. Oletko ihan sekaisin?