Tietääkö joku lasten neuropsykologisista testeistä jotain?

ap

Psykologi voi tehdä lapselle (ja yleensä tekeekin) ns. kognitiivisen tason arvion eli älykkyystestin. Jos siinä tulee tulos, että tulokset ovat normaalin alarajoilla, se kertoo, että lapsen kognitiivinen (älyllinen) suoritustaso on jonkin verran ikäryhmän keskitasoa heikompaa, mutta mahtuu kuitenkin vielä normaalin puitteisiin. Kuitenkin yleensä tuollainen tason lasku tarkoittaa jo jonkinlaisia oppimisvaikeuksia.



Psykologi voi tehdä myös tarkemman neuropsykologisen kartoituksen, jossa tutkitaan mm. tarkkaavaisuutta, kielellisiä taitoja, hahmottamista, muistia ja sensomotorisia toimintoja. Tässäkin lapsen tulokset suhteutetaan ikätasoon. Jos ne ovat normaalin alarajoilla, niin lapsella on jonkin verran vaikeuksia sillä kehityksen osa-alueella.



Useimmiten lasten kykyprofiilit ovat epätasaisia eli heillä on joitakin juttuja, jotka sujuvat ihan ikäkauden mukaan ja sitten sellaisia alueita, joilla on erityisiä vaikeuksia. Kannattaa jutella avoimesti sen psykologin kanssa, joka on tutkimusket tehnyt, ja kysyä suoraan kaikkea, mikä mieltä painaa. Psykologi ei voi olettaa, että maallikko tietää, mitä tällaiset termit tarkoittavat, vaan ne pitäisi purkaa arkikielelle, niin että vanhemmat voivat oikeasti ymmärtää, mistä on kyse.



terv. psykologi

Mies oli kuuntelemassa testitulokset ja saimme kotiin postissa tarkemmat tiedot. Huolenani onkin, ´kun tulokset normaalin alarajoilla, eikä vammaa tai diagnoosia tullut, että onko lapsemme älykkyys keskitason alle. Onkohan edes mahdollista, että lapsi voi oppia asioita normaalisti esim. koulussa.



Meille sanottiin, että lapsen kokonaiskehitys on jäljessä ikätasoonsa nähden.



Kyseessä pienenä keskosena syntynyt tyttö.





ap

jne..

ap

Lapsella voi olla jokin tai joitain yksilöllistettyjä oppiaineita. Erityiskoulut ovat kaikenkaikkiaan vähemään päin nykyään. Jos vaikeudet ovat suuria ja kaikki oppiaineet joudutaan yksilöllistämään, voi tulla kyseeseen esim. pienluokka, mutta silti siis samassa koulussa muiden kanssa. Usein lapset suorittavat yhtä tai kahta oppiainetta erityisluokassa ja muita ns. normaaliluokassa.

Koulussa puhutaan Hojks:ta.

että lapsenne varmaankin oppii samat asiat kuin muut mutta ei ns. normaalilla oppimistavalla vaan hänelle " räätälöidyllä" tavalla. Eikä tarkoita että älyssä on mitään vikaa vaan oppimistavassa!!

Toivotan teille jaksamista koska tälläisessä tilanteessa vaaditaan koko kouluajan vanhempien jatkuvaa valveillaoloa, että lapsi varmasti saa koulussa sen kaiken avun jota tarvitsee!!



T. 10, Dysfaatikon äiti

ap

muistiosuudet, kielellinen tietoisuus, matemaattiset valmiudet, visuaalinen ja avaruudellinen hahmottaminen ja yhtenä tuo päättely. Ei vastaa älykkyystestiä, mutta kertoo lapsen ongelmasta jotain. Miten muut osa-alueet menivät? Yleensähän lapset kompensoivat yhtä heikkoa aluetta muilla.