Lue keskustelun säännöt.
insinööriksi opiskelevien kannattaisi opiskella ammattitutkinto ennen opintojaan
09.02.2015 |
Vain lukion käyneen insinöörin suunnitelmat kyllä tunnistaa. Valitettavan usein ovat melkein mahdottomia toteuttaa käytännössä. Amiksen käynyt insinööri ymmärtää yleensä paremmin miten työ on mahdollista tehdä käytännössä.
Kommentit (16)
Kenenkään ei kannattaisi jättää lukiota käymättä. Amis ehkä helpottaa työelämää, yleissivistys helpottaa elämää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="09.02.2015 klo 12:54"]Kenenkään ei kannattaisi jättää lukiota käymättä. Amis ehkä helpottaa työelämää, yleissivistys helpottaa elämää.
[/quote]
olenko sanonut että lukio pitäisi jättää pois? Toki sen voi käydä jos haluaa, mutta itseään voi sivistää muutenkin kuin lukiossa. Insinööriksi opiskelevien kuitenkin kannattaisi käydä myös amis.
Riippuu ihan mihkä hommiin päätyy. Esim. asioiden dokumentointi ja tiedonhaku hoituu lukiopohjalta paremmin ja käytännön asiat kyllä oppii töissä.
Ja se että onko esim. IT-inssi vai rakennusinssi vaikuttaa paljon asiaan.
[quote author="Vierailija" time="09.02.2015 klo 12:56"]
[quote author="Vierailija" time="09.02.2015 klo 12:54"]Kenenkään ei kannattaisi jättää lukiota käymättä. Amis ehkä helpottaa työelämää, yleissivistys helpottaa elämää. [/quote] olenko sanonut että lukio pitäisi jättää pois? Toki sen voi käydä jos haluaa, mutta itseään voi sivistää muutenkin kuin lukiossa. Insinööriksi opiskelevien kuitenkin kannattaisi käydä myös amis.
[/quote]
Kolmoistutkinto nyt olisi ihan kätevä muillakin, kuin insinööreillä, mutta valitettavasti aika harva 15-vuotias vielä tietää mitä haluaa tehdä työkseen aikuisena.
Ei tarvitse enää opiskella insinööriksi. Valmiita insinöörejä ja moniosaajia tuotetaan nykyään ulkomailta mm. Somaliasta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En kyllä ole esim. piirikaavioita tutkimalla onnistunut näkemään, että mitä kouluja se suunnitelija on sattunut käymään.
Naurattaa autoinsinööreiksi opiskelevat lukiopohjalta tulleet. Eivät tunnista rengaskoneita ymv joita käytetään käytännönharkoituksissa paljon, moni ei edes osaa vaihta rengasta kun tulevat tuonne kouluun.. Jossain tapauksessa se amis voisi olla parempi vaihtoehto jatkokouluttaumisen kannalta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Oma harrastuneisuus määrittelee vielä paljon enemmän.
Olne ap:n kanssa ihan samaa mieltä. Itse olen käynyt ennen insinööriopintojani lukion, ja se kyllä haittasi/vaikeutti opintoja jonkin verran (rakennusala). Ainakin meidän koulussa tuotantopuolellakaan ei niin paljon käydä nimenomaisesti tuotannon töihin liittyviä kursseja, että niistä saisi kattavan käsityksen työelämää varten. Mutta työharjoittelut ovat osaltaan sitten auttaneet asiaa paljon, kun on päässyt vain ensin haalarihommiin näkemään ja TEKEMÄÄN sitä käytännön työtä ja eri työvaiheita rakennusaikana. Tämän takia esim. ensimmäinen inssiopiskeluvuosi oli todella hankala, kun kaikki oli teoriana, puhuttiin työkoneista ja osista joista ei ollut välttämättä tietoinenkaan. Opettajatkin puhuivat, että tulevaisuudessa olisi hienoa jos lukiosta ja amiksesta tulleet voitaisiin ensimmäisenä vuonna ainakin osittain jaotella ryhmiin: lukiopuoli keskittyisi käytäntöön, amispuoli sitten enempi teoriaan,m kun käytännön osaamista on jo.
Ja iso ongelma tässä koulutusasiassa on se, että harva tosiaan 15-vuotiaana tietää, mitä haluaa toisen asteen opintojen jälkeen tehdä. Niinkuin en itsekään tiennyt (tai luulin tietäväni, mutta aikuisuuden kynnyksellä tajusin mikä on "minun juttuni", ja se oli eri ala kuin ennen lukiota.)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen rakennusinsinööri ja sen lisäksi DI.
Lukiopohjalta menin tekuun. Se oli ylioppilaspohjainen luokka. Kukaan ei ollut käynyt amista. Jos olisin lukion jälkeen mennyt amikseen, olisin lässähtänyt sille tasolle ja aieltä saamaani kaveriporukkaan ja tuskin vuosia siellä käytettyäni pystynyt enää rasittavampiin opintoihin. . Tekussa kuitenkin jouduin kysymään koko ajan asioita takanani istuvalta pojalta, joka oli ohessa rakennellut kaikenlaista.
Ratkaisu asiaan olisi lisätä noita ammattikoulutyyppisiä asioita insinööriopintoihin.
12, lukopohjalta insinööriksi, jatkaa: Meille.sisältyi pakollista työmaaharjoittelua vuoden, mutta ei pelkkä harjoittelu riitä, kun se on usein yksipuolista. Nainen laitetaan lakaisemaan lattioita. Ei siinä vuoden lakaistuaan paljon ole.oppinut. (löytänyt toki lattioilta mielenkiintoisia esineitä, joista voi kysyä, saako heittää pois)
Ei ne raksalla anna etenkään osaamattomalle naiselle mitään oikeasti opettavia tehtäviä.
Vuoden harjoitteluni kohokohta ja suurin saavutus ammatillisesti oli, kun sain laittaa oven karmeihin peitetulpat ruuvinreikien päälle eräänä päivänä.
Pyysin monipuolisempia hommia, mutta en koskaan päässyt esim. Kirvesmiehen apuriksi. Ei mua kannattanut ottaa tuollaiseen oppiin, kun en ollut jäämässä niihin hommiin sinne.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tein joskus töitä amispohjaisen inssin kanssa. Muuten ok, mutta sen spostit oli kamalia. Ei vissiin kuullutkaan pisteistä, pikkuista, kappalejaoista. Lukiossa oppii sentään kirjoittamaan.
[quote author="Vierailija" time="09.02.2015 klo 13:41"]
Tein joskus töitä amispohjaisen inssin kanssa. Muuten ok, mutta sen spostit oli kamalia. Ei vissiin kuullutkaan pisteistä, pikkuista, kappalejaoista. Lukiossa oppii sentään kirjoittamaan.
[/quote]
Jollei peruskoulussa ole oppinut pisteiden ja pilkkujen paikkoja, saati yhdyssanoja, niin ei niitä enää lukiossa opita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="09.02.2015 klo 13:08"]
Naurattaa autoinsinööreiksi opiskelevat
[/quote]
Tämän osan tekstistäsi allekirjoitan täysin.
Onko tuo lukiopohjalta ponnistanut nyt yhtään sen lahjakkaampi välimerkkien käytössä?
Pätee myös diplomi-insinööreihin.