Lue keskustelun säännöt.
Mitä taitoja enää nykyään ei enää osata/käytetä?
06.11.2021 |
Monet säilöntätavat ovat ainakin unohtuneet pakastinten ja jääkaappien vuoksi. Tuli mieleen tuosta toisen ketjun mustikoiden säilönnästä kuivaamalla.
Kommentit (55)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ompeleminen. Sen ymmärrän, että paidan ompeleminen ei kaikilta onnistu, mutta jollei nappia osata ommella tai ratkennutta saumaa korjata, on kyse joko teeskentelemisestä tai älyn puutteesta.
Onko kouluissa enää käsityötunteja vai onko neki lopetettu naista loukkaavina?
Miksi taidon tai tuntien pitäisi rajoittua naisiin?
Valitettava tosiasia on, ett koulun käsityötunneilla on käsityöosaamiseen yhtä negatiivinen vaikutus kuin koulun liikuntatunneilla tavisväen liikuntaharrastukseen.
Oliko meidän koulu jotenkin edistyksellinen tässä suhteessa? Olen syntynyt -75 ja meillä kyllä oli ala-asteella sekä pojilla että tytöillä molemmat käsityöt. Yläasteella piti valita jompi kumpi ja ihan sekaryhmissä opittiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kartan lukeminen ja reitin suunnitteleminen kartan avulla.
Suomessa on varmaan satoja tuhansia suunnistajia. En usko että kartanlukutaito on ennenkään yleinen taito ollut. Tuskin edes niin yleinen kuin tänä päivänä. Mutta joo, kyllähän sitä tuli armeija-aikaan suunnistuskisoissa helpot kuntsarit hommattua kartanlukutaidottomien kilpakuppanien nokan edestä.
Tarkoitan nyt sitä, kun ajetaan autolla jonnekin.
Se ei vaadi osaamista, mutta se on totta, että sitä ei enää tehdä, kun kone kertoo kääntymiset ja määränpäät.
N-
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ompeleminen. Sen ymmärrän, että paidan ompeleminen ei kaikilta onnistu, mutta jollei nappia osata ommella tai ratkennutta saumaa korjata, on kyse joko teeskentelemisestä tai älyn puutteesta.
Onko kouluissa enää käsityötunteja vai onko neki lopetettu naista loukkaavina?
Miksi taidon tai tuntien pitäisi rajoittua naisiin?
Valitettava tosiasia on, ett koulun käsityötunneilla on käsityöosaamiseen yhtä negatiivinen vaikutus kuin koulun liikuntatunneilla tavisväen liikuntaharrastukseen.
Oliko meidän koulu jotenkin edistyksellinen tässä suhteessa? Olen syntynyt -75 ja meillä kyllä oli ala-asteella sekä pojilla että tytöillä molemmat käsityöt. Yläasteella piti valita jompi kumpi ja ihan sekaryhmissä opittiin.
Olen syntynyt -91 ja lestadiolaisessa koulussamme valinta tehtiin jo ala-asteella, taisi hieman kuulua molempia käsitöitä molempien valintojen tekijöille sekä ala- että yläasteella.
Vierailija kirjoitti:
Ompeleminen. Sen ymmärrän, että paidan ompeleminen ei kaikilta onnistu, mutta jollei nappia osata ommella tai ratkennutta saumaa korjata, on kyse joko teeskentelemisestä tai älyn puutteesta.
Muistan kivan puuvillaneuletakin joka oli hylätty rikkinäisen vetoketjun takia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kirjeen kirjoittaminen. Sitä on tehty vuosisatojen ajan ja nyt yhtäkkiä on loppunut täysin. Sääli.
Kirjoitan edelleen. Laitan myös oikeita postikortteja. Tämä vuosi on toinen, kun tein uudenvuodenlupauksen: kirjoitan kirjeen joka kuukausi vuoden loppuun asti. Siis 12 kirjettä/vuosi. Olen saanut ällistyneitä/ilahtuneita/yms viestejä, jopa jonkun kirjeen. Myös joulukortteja postitan parikymmentä.
Kirjoitatko muuten kaunokirjoituksella vai muuten? Äitini joutui lopettamaan kaunolla kirjoitetut kortit ja viestit siskoni lapsille, kun nämä eivät osanneet lukea niitä. Nyt äiti, jolla on todella kaunis käsiala, joutuu viestimään teineille tikkukirjaimilla.
En ole tuo jolta kysyit, mutta itse tuli opeteltua tekstaus muistaakseni viidennellä tai kuudennella luokalla. Ei siihen kukaan kehoittanut tai kannustanut siihen aikaan koulussa, mutta koin sen jotenkin tyylikkäämmäksi kuin kaunokirjoituksen. Olen syntynyt 70-luvun alkupuolella.
Minä olin vuonna 1971 ekaluokalla ja osasin kirjoittaa sekä tekstaus- että kaunokirjaimilla. Muutkin oppivat parissa vuodessa, koska siinä samalla se opeteltiin kaunokirjainten ohessa. Ei kukaan jäänyt pelkän kaunon varaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ompeleminen. Sen ymmärrän, että paidan ompeleminen ei kaikilta onnistu, mutta jollei nappia osata ommella tai ratkennutta saumaa korjata, on kyse joko teeskentelemisestä tai älyn puutteesta.
Onko kouluissa enää käsityötunteja vai onko neki lopetettu naista loukkaavina?
Miksi taidon tai tuntien pitäisi rajoittua naisiin?
Valitettava tosiasia on, ett koulun käsityötunneilla on käsityöosaamiseen yhtä negatiivinen vaikutus kuin koulun liikuntatunneilla tavisväen liikuntaharrastukseen.
Oliko meidän koulu jotenkin edistyksellinen tässä suhteessa? Olen syntynyt -75 ja meillä kyllä oli ala-asteella sekä pojilla että tytöillä molemmat käsityöt. Yläasteella piti valita jompi kumpi ja ihan sekaryhmissä opittiin.
Olen syntynyt -91 ja lestadiolaisessa koulussamme valinta tehtiin jo ala-asteella, taisi hieman kuulua molempia käsitöitä molempien valintojen tekijöille sekä ala- että yläasteella.
58 s. ol jo pojilla valinnaisena ompelutyö. Lisäksi opettaja oli taitava.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ompeleminen. Sen ymmärrän, että paidan ompeleminen ei kaikilta onnistu, mutta jollei nappia osata ommella tai ratkennutta saumaa korjata, on kyse joko teeskentelemisestä tai älyn puutteesta.
Muistan kivan puuvillaneuletakin joka oli hylätty rikkinäisen vetoketjun takia.
No ei se vetoketjun ompelu oikein kunnolla ilman konetta onnistu. Halvemmaksi tulee ostaa uusi takki.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jos ostokseni maksaa vaikkapa 17,35 € ja maksan ostoksen viisikymppisellä, niin moni kioskin kesämyyjä ei osaa ilman laskinta antaa rahasta takaisin. Kaikissa kioskeissa ei välttämättä ole kassakonetta, joka ilmoittaisi, paljonko annetaan takaisin.
Kaupoissa myös näkee aika usein kun joku asiakas maksaa ostokset ja antaa kolikoita, kassa kääntelee ja tutkii niitä tarkkaan. Eli ilmeisesti nuoremmille ei ole käteinen raha kovinkaan tuttua.
Yläkoulun opena voin kertoa, että tosi monet perustaidot on isolta osalta nuoria aivan hukassa.
- kellonajat analogisesta kellosta katsottuna
- kuukaudet (eivät osaa luetella järjestyksessä)
- kartan lukeminen
- kynällä kirjoittaminen sellaisella käsialalla että teksti olisi luettavaa
- puhelun soittaminen on monelle vaikeaa, viestin voi kyllä laittaa (esim. TET paikan kysyminen puhelimitse on monelle mahdottomuus)
- tylsyyden sietäminen (eli nuorilla on samantien älypuhelin nenän edessä jos edes sekunnin ajaksi tulee tylsää)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ompeleminen. Sen ymmärrän, että paidan ompeleminen ei kaikilta onnistu, mutta jollei nappia osata ommella tai ratkennutta saumaa korjata, on kyse joko teeskentelemisestä tai älyn puutteesta.
Muistan kivan puuvillaneuletakin joka oli hylätty rikkinäisen vetoketjun takia.
No ei se vetoketjun ompelu oikein kunnolla ilman konetta onnistu. Halvemmaksi tulee ostaa uusi takki.
Riippuu ketjusta, mutta jotkin mallit on helpompi vaihtaa käsin kuin koneella. Vaivaahan siinä täytyy tietysti nähdä enemmän.
Vierailija kirjoitti:
Yläkoulun opena voin kertoa, että tosi monet perustaidot on isolta osalta nuoria aivan hukassa.
- kellonajat analogisesta kellosta katsottuna
- kuukaudet (eivät osaa luetella järjestyksessä)
- kartan lukeminen
- kynällä kirjoittaminen sellaisella käsialalla että teksti olisi luettavaa
- puhelun soittaminen on monelle vaikeaa, viestin voi kyllä laittaa (esim. TET paikan kysyminen puhelimitse on monelle mahdottomuus)
- tylsyyden sietäminen (eli nuorilla on samantien älypuhelin nenän edessä jos edes sekunnin ajaksi tulee tylsää)
Minä olen kielten aikuiskouluttajana törmännyt paperitöitä ammatikseen tekeviin kolmi-nelikymppisiin, jotka eivät osaa aakkosia alkua pitemmälle. Siinä tilanteessa tulee jo ihmetelleeksi, miten eri tavalla he hahmottavat maailmaa kuin ne, joille aakkosjärjestys on tavallaan kirjainten käyttämisen olennainen peruste.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miesten masturbointi ilman pornoa.
Kolikoilla maksaminen. Itse käytän vain korttia.
Äitini ostoksilla käyn hänen rahapussinsa kanssa ja saa moitteita kun en ole maksanut kolikoilla. Maksan setelillä enkä osaa ollenkaan miettiä miten ne kolikot vois ottaa maksuun mukaan. En kehtaa niitä ruveta kassalla laskemaan. Kyllä se ennen sujui.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tumppujen ja villasukkien neulominen. Ei ilmeisesti enää kuulu peruskoulun käsityötunneille.
Minun mielestäni koulun käsityötunteja voisi lisätä reilusti ja vaikka tiputtaa pakkoruotsin tilalta pois. Puutyö ja tekstiilityö molemmat sekä pojille, että tytöille. Molempia tulevat elämässään tarvitsemaan jokaikinen.