Purra perää ammatillisen koulutuksen ja duunarialojen arvonpalautusta, joka edellyttää myös peruskoulun korjaamista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ammatillinen koulutus on rikki ja hyvä, että asiasta puhutaan. Olen kauhulla seurannut oman poikani alkavaa amis-uraa enkä yhtään ihmettele, että työpaikoilla sanotaan vastavalmistuneiden taitoja olemattomiksi. Ammattikoulutusta toteutetaan Mitäs läksit-mentaliteetilla, jossa jätetään opinnoissa eteneminen täysin 16-17 vuotiaiden omille harteille ilman mitään tukea. Jos opiskelija on sairaana tai kutsunnoissa niin niistä tulee poissaolomerkinnät eikä esimerkiksi tuona aikana käsiteltyjä asioita tai dioja enää saa mistään. Kuka käski sairastua, mitäs läksit kutsuntoihin.

Koulu alkaa joka aamu tasan 8.00 ja siitä ei jousteta, koska siitä ei jousteta. Ihan sama vaikka opiskelijoilla pääkaupunkiseudulla kestää matkat jopa tunnin tai ylikin yhteen suuntaan. Tämä tarkoittaa sitä, että julkisten vuoroista riippuen opiskelija joutuu heräämään 6.15-6.30 joka aamu, jotta ehtisi kouluun. Jo pelkästään tämä syö motivaatiota, lisäksi aamuheräämistä vaikeuttaa se, ettei koulussa ole mitään kivaa mitä odottaa. 

Opetus on 6-8 tuntia diojen läpikäyntiä ja puhuvan pään kuuntelua passiivisesti istuen. Mistään käytännön tekemisestä ei ole tietokaan, mutta ruotsia opiskellaan tietysti. Sitten on työharjoittelut, ja työharjoittelupaikan saa opiskelija ihan yksin hankkia. Aivan sama mistä ja miten, kunhan hankkii. CV:n tekoa tai office-työkalujen käyttöä ei opeteta, mutta CV pitää olla, jotta voi hakea työharjoittelupaikkaa. 

Ammattikoulua tuntuu vaivaavan yleinen apatia ja välinpitämättömyys. Olen surullinen oman ammattikoululaiseni puolesta. Onneksi meillä on hyvät välit ja olen pystynyt tukemaan opiskelijaani ja neuvomaan käytännön asioissa. Kaikilla ei kuitenkaan ole asiat niin hyvin että perhe tukisi tai osaisi tukea, ja heitä minun käy todella surku. 

Ai hitsi. Koulu alkaa kasilta ja joutuu heräämään kuudelta?

Sitten kun se valmistunut menee töihin niin työt voi alkaa kuudelta.

Tervetuloa keskeytymättömään kolmivuorotyöhön, eipä siinäkään jousteta jos ei jaksais heräillä.

-ammattilainen joka on ylpeä työnsä laadusta

Olen lainaamasi kirjoituksen kirjoittaja. Tähän perusteluun törmään aina, kun tulee puheeksi koulujen alkaminen klo 8: "Koska kun valmistuu niin työt alkavat viideltä, kuudelta, seitsemältä you name it " Niin aivan, kun valmistuu ja pääsee töihin niin työt voivat alkaa milloin vaan, mutta oletkin silloin aikuinen, huomattavasti vastuuntuntoisempi kuin teini-ikäinen ja ennen kaikkea saat siitä palkkaa. Motivaatiosi herätä ja tehdä keskeytymätöntä kolmivuorotyötä on se, että sinulle maksetaan siitä.

Opiskelija puolestaan on vielä nuori, jonka aivot ovat vasta kehittymässä ja joka tarvitsee tutkitusti enemmän unta ja harva nauttii aamuherätyksistä. Aamuherätyksen palkinnoksi hän pääsee kouluun istumaan ja kuuntelemaan, kun elämäänsä kyllästynyt opettaja käy läpi aihetta, joka ei oikein vaikuta kiinnostavan ketään.

Olen aika varma siitä, että ammattikoulutuksesta ja ylipäätään 2. asteen koulutuksesta saataisiin paljon poissaoloja karsittua sillä, että koulu alkaisi aikaisintaan klo 9.00 tai siinä main.

Lisäksi olen miettinyt, että mistä kumpuaa tämä lähes vahingoniloinen tai rankaiseva asenneilmapiiri, jossa emme soisi teineille yhtään helpompia aamuja vaan vaadimme heidän nousevan kukonlaulun aikaan, koska aikuistenkin pitää. 

Kyllä itsekin muistan, ettei se aina ollut kivaa, mutta kun koulu alkoi kahdeksalta, niin koulussa oltiin kahdeksalta. Reilu 20-30 vuotta sitten uskallettiin vielä vaatia nuoriltakin enemmän ja nuoret itsekään eivät odottaneet jokaisesta pienestäkin vaivannäöstä jotain palkintoa. Ihan samalla tavalla silloinkin "nuorten aivot vasta kehittyivät", mutta ei oikeastaan ollut olemassa sitä vaihtoehtoa, että en tee kun ei ole tarpeeksi motivaatioita, ja aamulla olisi vain kivempi nukkua.

Eipä ole pitkä aika, kun tätä vasta töissä pohdittiin, että mitä tässä välissä on tapahtunut? Tämä meidän 70-80-luvuilla syntyneiden sukupolvi tuntuu olevan viimeinen korkean työmoraalin sukupolvi. Nämä 2000-luvun nuoret ovat todella raskaita ohjattavia työharjoitteluissa, kun mikään ei kiinnosta, oma-aloitteisuutta ei ole pätkääkään ja todellakaan ei nähdä minkään asian eteen yhtään ylimääräistä vaivaa. Poikkeuksiakin tietenkin on, mutta kun silloin joskus ennen ne täysin rassukat tai velttoilijat olivat niitä poikkeuksia, nyt he ovat enemmistö.

Kyllä, amiskoulutus on myös mennyt hurjasti alaspäin, ja sekin on varmasti yksi syy, mutta kyllä on ihan todella huolestuttavaa minkälainen tulevaisuus joillakin duunarialoilla tulee olemaan...

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ammatillinen koulutus on rikki ja hyvä, että asiasta puhutaan. Olen kauhulla seurannut oman poikani alkavaa amis-uraa enkä yhtään ihmettele, että työpaikoilla sanotaan vastavalmistuneiden taitoja olemattomiksi. Ammattikoulutusta toteutetaan Mitäs läksit-mentaliteetilla, jossa jätetään opinnoissa eteneminen täysin 16-17 vuotiaiden omille harteille ilman mitään tukea. Jos opiskelija on sairaana tai kutsunnoissa niin niistä tulee poissaolomerkinnät eikä esimerkiksi tuona aikana käsiteltyjä asioita tai dioja enää saa mistään. Kuka käski sairastua, mitäs läksit kutsuntoihin.

Koulu alkaa joka aamu tasan 8.00 ja siitä ei jousteta, koska siitä ei jousteta. Ihan sama vaikka opiskelijoilla pääkaupunkiseudulla kestää matkat jopa tunnin tai ylikin yhteen suuntaan. Tämä tarkoittaa sitä, että julkisten vuoroista riippuen opiskelija joutuu heräämään 6.15-6.30 joka aamu, jotta ehtisi kouluun. Jo pelkästään tämä syö motivaatiota, lisäksi aamuheräämistä vaikeuttaa se, ettei koulussa ole mitään kivaa mitä odottaa. 

Opetus on 6-8 tuntia diojen läpikäyntiä ja puhuvan pään kuuntelua passiivisesti istuen. Mistään käytännön tekemisestä ei ole tietokaan, mutta ruotsia opiskellaan tietysti. Sitten on työharjoittelut, ja työharjoittelupaikan saa opiskelija ihan yksin hankkia. Aivan sama mistä ja miten, kunhan hankkii. CV:n tekoa tai office-työkalujen käyttöä ei opeteta, mutta CV pitää olla, jotta voi hakea työharjoittelupaikkaa. 

Ammattikoulua tuntuu vaivaavan yleinen apatia ja välinpitämättömyys. Olen surullinen oman ammattikoululaiseni puolesta. Onneksi meillä on hyvät välit ja olen pystynyt tukemaan opiskelijaani ja neuvomaan käytännön asioissa. Kaikilla ei kuitenkaan ole asiat niin hyvin että perhe tukisi tai osaisi tukea, ja heitä minun käy todella surku. 

Ai hitsi. Koulu alkaa kasilta ja joutuu heräämään kuudelta?

Sitten kun se valmistunut menee töihin niin työt voi alkaa kuudelta.

Tervetuloa keskeytymättömään kolmivuorotyöhön, eipä siinäkään jousteta jos ei jaksais heräillä.

-ammattilainen joka on ylpeä työnsä laadusta

Olen lainaamasi kirjoituksen kirjoittaja. Tähän perusteluun törmään aina, kun tulee puheeksi koulujen alkaminen klo 8: "Koska kun valmistuu niin työt alkavat viideltä, kuudelta, seitsemältä you name it " Niin aivan, kun valmistuu ja pääsee töihin niin työt voivat alkaa milloin vaan, mutta oletkin silloin aikuinen, huomattavasti vastuuntuntoisempi kuin teini-ikäinen ja ennen kaikkea saat siitä palkkaa. Motivaatiosi herätä ja tehdä keskeytymätöntä kolmivuorotyötä on se, että sinulle maksetaan siitä.

Opiskelija puolestaan on vielä nuori, jonka aivot ovat vasta kehittymässä ja joka tarvitsee tutkitusti enemmän unta ja harva nauttii aamuherätyksistä. Aamuherätyksen palkinnoksi hän pääsee kouluun istumaan ja kuuntelemaan, kun elämäänsä kyllästynyt opettaja käy läpi aihetta, joka ei oikein vaikuta kiinnostavan ketään.

Olen aika varma siitä, että ammattikoulutuksesta ja ylipäätään 2. asteen koulutuksesta saataisiin paljon poissaoloja karsittua sillä, että koulu alkaisi aikaisintaan klo 9.00 tai siinä main.

Lisäksi olen miettinyt, että mistä kumpuaa tämä lähes vahingoniloinen tai rankaiseva asenneilmapiiri, jossa emme soisi teineille yhtään helpompia aamuja vaan vaadimme heidän nousevan kukonlaulun aikaan, koska aikuistenkin pitää. 

Kyllä itsekin muistan, ettei se aina ollut kivaa, mutta kun koulu alkoi kahdeksalta, niin koulussa oltiin kahdeksalta. Reilu 20-30 vuotta sitten uskallettiin vielä vaatia nuoriltakin enemmän ja nuoret itsekään eivät odottaneet jokaisesta pienestäkin vaivannäöstä jotain palkintoa. Ihan samalla tavalla silloinkin "nuorten aivot vasta kehittyivät", mutta ei oikeastaan ollut olemassa sitä vaihtoehtoa, että en tee kun ei ole tarpeeksi motivaatioita, ja aamulla olisi vain kivempi nukkua.

Eipä ole pitkä aika, kun tätä vasta töissä pohdittiin, että mitä tässä välissä on tapahtunut? Tämä meidän 70-80-luvuilla syntyneiden sukupolvi tuntuu olevan viimeinen korkean työmoraalin sukupolvi. Nämä 2000-luvun nuoret ovat todella raskaita ohjattavia työharjoitteluissa, kun mikään ei kiinnosta, oma-aloitteisuutta ei ole pätkääkään ja todellakaan ei nähdä minkään asian eteen yhtään ylimääräistä vaivaa. Poikkeuksiakin tietenkin on, mutta kun silloin joskus ennen ne täysin rassukat tai velttoilijat olivat niitä poikkeuksia, nyt he ovat enemmistö.

Kyllä, amiskoulutus on myös mennyt hurjasti alaspäin, ja sekin on varmasti yksi syy, mutta kyllä on ihan todella huolestuttavaa minkälainen tulevaisuus joillakin duunarialoilla tulee olemaan...

Maailma on muuttunut Eskoseni. Mikä ihme siinä on, että kun koko maailma on muuttunut myöhäisemmäksi, kaupat ovat myöhään auki ja muuta vastaavaa niin koulujen on VÄKISIN alettava klo 8 koska 90-luvullakin alkoi. Eikö voida yksinkertaisesti tunnustaa tosiasiat ja myöhäistää koulujen alkua kello yhdeksään, jos tällä saadaan tilannetta parannettua. 

Jos sähköpuolen harjoittelija päätyy leikkaamaan nurmikkoa, pesemään työkaverereiden autoja ja viemään roskapusseja harjoittelujaksonsa ajan, koska hän ei osaa mitään alaan liittyvää eikä kenelläkään ole aikaa tai viitsimistä opettaa, niin missähän ne sähköpuolen jutut oppii? Kouluissa on siirretty opetus firmoihin mutta firmat ei tee mitään täysin osaamattomilla. Kyllä perusasiat eli se ekat vuosi pari pitää oppia koulussa ja sitten kun perusasiat on hallussa, mennään firmoihin harjoittelemaan ja päästään tekemäänkin jotain alaan liittyvää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä vikaa tässä nykyisessä järjestelmässä on? Kyllä nyttenkin koulutetaan ammattiosaajia. Tosiasia myöskin on, että osa amikseen menevistä eivät ole kovin motivoituneita. Ollaan koulussa, kun on pakko olla.

Ei pidä paikkaansa. Koulutuksesta on nipistetty niin paljon rahaa, että ammattikouluista tulee ulos "valmistuneita" ihmisiä, joiden "ammattitaito" on kertakaikkisen surkea.

Tämä on oikeasti huolestuttavaa Suomen kaltaiselle pienelle maalle, joka on ennen pystynyt kilpailemaan työn laadulla.

Totta.

Ja jos työssäoppimispaikan vastuuhenkilö ei saa mitään korvausta opetuksesta niin onko heillä hirveästi motivaatiota opettaa?

Ennen tästä opastuksesta sai pienen korvauksen.

No tuota, parhaassa tapauksessa työssäoppimispaikka saa työntekijän tai vähintäänkin ilmaista työvoimaa. Jos työntekijä ei osaa kerta kaikkiaan mitään ja on enemmänkin suureksi kuormaksi työharjoittelupaikassa niin, silloin työharjoittelija ei ole valmis työssäoppimiseen - eikä koulu toimi vastuullisesti osoittaessaan tällaista henkilöä työssäoppimiseen.

Ja noin yleisesti, aika harvoin yleensäkään törmää mihinkään hyväntekeväisyyteen mitä tulee työharjoitteluun.

Opetusta on leikattu rajulla kädellä, koska joku hurskas typerys luuli, että yrityksillä on halua ja kykyä kouluttaa osaajia työelämässä. Todellisuudessa nyt ei opeta siis koulu eikä yritys. Kenelläkään ei yrityksessä ole aikaa opettaa sähköpiirustusten lukua tai johtokuorijan käyttöä tai mitä tarkoittaa sininen, punainen, vihreä tai ruskea johto. Eihä missään firmassa ole joutilaita työntekijöitä opettamiseen! Jos ohjaat aivan kädestä pitäen ihan perusasioissa opiskelijaa, kaikki omat hommat jää siinä tekemättä. Ja koulussa opiskelijat jätetään yksin opiskelemaan, katsomaan videoita ja opettamaan toisilleen asioita osaamatta itsekään. Opettaja käy aamulla ja iltapäivällä kääntymässä. Ei tämä näin voi mennä. Antaisitko tällä tavalla koulutetun sähkärin tehdä omakotitaloosi sähkötyöt? Tai putkimiehen putkihommat? Tai mekaanikon korjata autosi jarrut?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä vikaa tässä nykyisessä järjestelmässä on? Kyllä nyttenkin koulutetaan ammattiosaajia. Tosiasia myöskin on, että osa amikseen menevistä eivät ole kovin motivoituneita. Ollaan koulussa, kun on pakko olla.

Et ole YHTÄÄN kartalla. Koulussa ei opeteta perusasioita, siksi tuöharjoittelussa on katastrofi kun oppilas on kuutamolla niissä alkeissa, jotka omana aikanani käytiin läpi koulun puolella. Älä sinä puhu, kun et ilmeisesti ole työpaikkaohjaaja tai näyttötutkinnon vastaanottaja. Ole hiljaa asiasta.

En ole tuo, jota moitit, mutta poikani opiskelee kuljetusalaa ammattikoulussa. Jo tutustumisillassa sanottiin, että heillä on runsaasti lähiopetusta. Ja niin onkin, kolmatta vuotta nyt opiskelee ja olisiko yhteensä viikko ollut ihan vain kotipäiviä. Työharjoittelua on nykyisin paljon, mutta vähän ujolle pojalleni, jonka isukilla ei ole kuljetusalan firmaa, paikat ovat olleet hyvä keino luoda suhteita ja näyttää omaa motivaatiota. Käsittääkseni harjoittelut ovat menneet tosi hyvin ja häntä on kiitelty, mihin varmasti vaikuttaa siis juuri tuo, että koulussakin on opetettu asioita. Eli jos tilanne jossain on huono, ei se kaikkialla ole.

Poikani tapauksessa uravalinta vaikuttaa onnistuneelta. Taivastelua kuultiin, kun ei mennyt lukioon, vaikka älli olisi riittänyt. Tosi omituinen tuo näkökulma, että amikseen mennään VAIN, jos ei lukioon päästä! Tykkää alasta paljon, eivätkä keskellä yötä alkavat työvuorotkaan harjoittelussa ole säikäyttäneet. Te, jotka olette ammattikoulusta kiinnostuneet, koettakaa etukäteen selvittää lähiopetuksen määrää jne.

Vierailija kirjoitti:

Edelliset hallitukset leikkasivat koulutuksesta. Mitä luulet käyneen?

Edellisen hallituksen tekemä koulutusuudistus oli floppi. Se ei ole kuitenkaan mitää ikluusio-hömpän rinnalla. Kuten ammattikoulujen opettajat valittavat; nykyään ammattikoulussa ei opeteta enää ammattia, vaan yritetään tehdä parempia ihmisiä

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ammatillinen koulutus on rikki ja hyvä, että asiasta puhutaan. Olen kauhulla seurannut oman poikani alkavaa amis-uraa enkä yhtään ihmettele, että työpaikoilla sanotaan vastavalmistuneiden taitoja olemattomiksi. Ammattikoulutusta toteutetaan Mitäs läksit-mentaliteetilla, jossa jätetään opinnoissa eteneminen täysin 16-17 vuotiaiden omille harteille ilman mitään tukea. Jos opiskelija on sairaana tai kutsunnoissa niin niistä tulee poissaolomerkinnät eikä esimerkiksi tuona aikana käsiteltyjä asioita tai dioja enää saa mistään. Kuka käski sairastua, mitäs läksit kutsuntoihin.

Koulu alkaa joka aamu tasan 8.00 ja siitä ei jousteta, koska siitä ei jousteta. Ihan sama vaikka opiskelijoilla pääkaupunkiseudulla kestää matkat jopa tunnin tai ylikin yhteen suuntaan. Tämä tarkoittaa sitä, että julkisten vuoroista riippuen opiskelija joutuu heräämään 6.15-6.30 joka aamu, jotta ehtisi kouluun. Jo pelkästään tämä syö motivaatiota, lisäksi aamuheräämistä vaikeuttaa se, ettei koulussa ole mitään kivaa mitä odottaa. 

Opetus on 6-8 tuntia diojen läpikäyntiä ja puhuvan pään kuuntelua passiivisesti istuen. Mistään käytännön tekemisestä ei ole tietokaan, mutta ruotsia opiskellaan tietysti. Sitten on työharjoittelut, ja työharjoittelupaikan saa opiskelija ihan yksin hankkia. Aivan sama mistä ja miten, kunhan hankkii. CV:n tekoa tai office-työkalujen käyttöä ei opeteta, mutta CV pitää olla, jotta voi hakea työharjoittelupaikkaa. 

Ammattikoulua tuntuu vaivaavan yleinen apatia ja välinpitämättömyys. Olen surullinen oman ammattikoululaiseni puolesta. Onneksi meillä on hyvät välit ja olen pystynyt tukemaan opiskelijaani ja neuvomaan käytännön asioissa. Kaikilla ei kuitenkaan ole asiat niin hyvin että perhe tukisi tai osaisi tukea, ja heitä minun käy todella surku. 

Ai hitsi. Koulu alkaa kasilta ja joutuu heräämään kuudelta?

Sitten kun se valmistunut menee töihin niin työt voi alkaa kuudelta.

Tervetuloa keskeytymättömään kolmivuorotyöhön, eipä siinäkään jousteta jos ei jaksais heräillä.

-ammattilainen joka on ylpeä työnsä laadusta

Olen lainaamasi kirjoituksen kirjoittaja. Tähän perusteluun törmään aina, kun tulee puheeksi koulujen alkaminen klo 8: "Koska kun valmistuu niin työt alkavat viideltä, kuudelta, seitsemältä you name it " Niin aivan, kun valmistuu ja pääsee töihin niin työt voivat alkaa milloin vaan, mutta oletkin silloin aikuinen, huomattavasti vastuuntuntoisempi kuin teini-ikäinen ja ennen kaikkea saat siitä palkkaa. Motivaatiosi herätä ja tehdä keskeytymätöntä kolmivuorotyötä on se, että sinulle maksetaan siitä.

Opiskelija puolestaan on vielä nuori, jonka aivot ovat vasta kehittymässä ja joka tarvitsee tutkitusti enemmän unta ja harva nauttii aamuherätyksistä. Aamuherätyksen palkinnoksi hän pääsee kouluun istumaan ja kuuntelemaan, kun elämäänsä kyllästynyt opettaja käy läpi aihetta, joka ei oikein vaikuta kiinnostavan ketään.

Olen aika varma siitä, että ammattikoulutuksesta ja ylipäätään 2. asteen koulutuksesta saataisiin paljon poissaoloja karsittua sillä, että koulu alkaisi aikaisintaan klo 9.00 tai siinä main.

Lisäksi olen miettinyt, että mistä kumpuaa tämä lähes vahingoniloinen tai rankaiseva asenneilmapiiri, jossa emme soisi teineille yhtään helpompia aamuja vaan vaadimme heidän nousevan kukonlaulun aikaan, koska aikuistenkin pitää. 

Kyllä itsekin muistan, ettei se aina ollut kivaa, mutta kun koulu alkoi kahdeksalta, niin koulussa oltiin kahdeksalta. Reilu 20-30 vuotta sitten uskallettiin vielä vaatia nuoriltakin enemmän ja nuoret itsekään eivät odottaneet jokaisesta pienestäkin vaivannäöstä jotain palkintoa. Ihan samalla tavalla silloinkin "nuorten aivot vasta kehittyivät", mutta ei oikeastaan ollut olemassa sitä vaihtoehtoa, että en tee kun ei ole tarpeeksi motivaatioita, ja aamulla olisi vain kivempi nukkua.

Eipä ole pitkä aika, kun tätä vasta töissä pohdittiin, että mitä tässä välissä on tapahtunut? Tämä meidän 70-80-luvuilla syntyneiden sukupolvi tuntuu olevan viimeinen korkean työmoraalin sukupolvi. Nämä 2000-luvun nuoret ovat todella raskaita ohjattavia työharjoitteluissa, kun mikään ei kiinnosta, oma-aloitteisuutta ei ole pätkääkään ja todellakaan ei nähdä minkään asian eteen yhtään ylimääräistä vaivaa. Poikkeuksiakin tietenkin on, mutta kun silloin joskus ennen ne täysin rassukat tai velttoilijat olivat niitä poikkeuksia, nyt he ovat enemmistö.

Kyllä, amiskoulutus on myös mennyt hurjasti alaspäin, ja sekin on varmasti yksi syy, mutta kyllä on ihan todella huolestuttavaa minkälainen tulevaisuus joillakin duunarialoilla tulee olemaan...

Kirjoitin juuri äsken, olen se kuljetusalaa opiskelevan äiti. En olisi muutama vuosi sitten voinut vielä kuvitella, että sanon tämän, mutta olen kanssasi samaa mieltä. Silloin yläkoululaisen pojan oli uskomattoman vaikea raahautua edes yhdeksäksi kouluun, koska motivaatio oli ihan nolla. Nyt työharjoittelu alkaa kolmen aikaan aamuyöstä ja sinne se juuri täysi-ikäistynyt vain menee. Kotiin tulee iltapäivällä n. klo 15-17, tarkkaa aikaa ei voi tietää etukäteen. (Pitkien vuorojen takia töitä on vain kolmena päivänä viikossa.) Hän on siis hyvin motivoitunut ja hänen opetuksensa on ollut mielestäni hyvää. Noissa aamuheräämisissä etenkin harjoitteluun on minusta kyse vähän sellaisesta ammatti-identiteetin muodostamisesta. Hän on siellä kuskina muiden joukossa, vaikka periaatteessa on vain palkaton harjoittelija. Nuoretkin voivat jopa pitää siitä, että heille asetetaan vaatimuksia, jos he sen kautta pääsevät johonkin työporukkaan, jota arvostavat. On ihan eri asia vääntäytyä kuusi tuntia myöhemmin kouluun, jossa ei opi mitään. Homman juju ei ole siinä, että koulu pitäisi saada kivemmaksi vaan se pitäisi saada sellaiseksi, että nuori kokee sen avulla pääsevänsä oman elämän syrjään kiinni, tekemään mielekästä työtä. Sama koskee mielestäni myös peruskoulua ihan alusta alkaen. Ei lapsia tarvitse viihdyttää ja mielistellä, mielekkyys syntyy ihan muista jutuista.

HEH, persujen malli digitalisaation, robotiikan ja automaation aikakaudella. Kyllä Suomi taas menestyy.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ammattikoulujen opettajien uusi työehtosopimus ja uusi opetussuunnitelma veivät opettajilta mahdollisuuden opettaa, kun oppiminen siirrettiin työpaikoille. Samalla palkka laski niin, että sorvin varressa maksetaan paremmin, joten parhaat opettajat ovat jo lähteneet muualle.

Oma kolmenkymmenen vuoden kokemus metallialalta on, että amiksesta valmistuneet metallialan opiskelijat eivät käytännössä osaa mitään. Kaikki pitää opettaa.

Jos keskiarvoraja on niin matala kuin 5,5, mitä voi odottaa oppilailta.

En usko, että opettajan motivaatio auttaa paljon asiaa. Aines on vaan vaikeaa.

Eräs vanhempi LVI-asentaja totesi jo 20 vuotta sitten, että on tyhmää olettaa ammattikoulusta tulevan hallitsevan alaansa ihan perusasioita enempää. Totesi myös, että sitten , kun on tehnyt alan erilaisia töitä 7 vuoden ajan, voi kutsua itseään ammattilaiseksi.

Tuosta ajasta on muuttunut vain se, että ammattikouluilta otettiin pois resurssit opettaa edes niitä perusasioita. Lähiopetusta vähennettiin reilusti olettamalla, että oppilaan voi laittaa työmaalle harjoittelemaan lähes saman tien.

Ihmettelen kuitenkin Purran kommenttia; itse olen aina arvostanut käsillään tekijöitä, ammattimiehiä ja -naisia. Monet heistä tienaavat jopa paremmin kuin yliopistokoulutetut.

Silti tulee olla varovainen; ihmistyötä korvataan jatkuvasti automaation ja digitalisaation avulla, joten tietotyöläisillä tulee olemaan tulevaisuudessa, ellei jo nytkin, enemmän kysyntää.

Kaikkea ihmistyötä ei onneksi vainakaan vielä kyetä korvaamaan, niinpä oman alansa ammatti-ihmisten, siis oikeiden osaajien  kysyntää on aina.

Vierailija kirjoitti:

Purra on jälleen oikeassa, asian ytimessä. Hän ei kierrä ja kaarra, kuten esim tänään 2.11. aamutv ssä Vanhanen, kokoomuksen nainen ja Lindtman, kun kysyttiin piikkipakosta hoitajille.

Juu, kyllä oikean työn tekijät on tärkein juttu yhteiskunnassa. Opetus minimoitu. Olen itse opettanut työssäoppimisen ohjaajana sekä näyttötutkinnon vastaanottajana opiskelijoita. Lähes KAIKKI jätetään työpaikkaohjaajan opetettavaksi. On mennyt kuin lehmänhäntä. Ja kun työvuoroissa on muutenkin liian vähän tekijöitä, saa olla todella kartalla kun opiskelijan opettaa ihan perusasioista. Kotona sitten teen arvioita omalla ajalla ja suunnittelen omien opistomateriaaien avulla seuraavan päivän opetusta. Tietysti palkatta.

Ainoa kiitos on opiskelijan arvostus kun saa vihdoinkin opetusta.

Härän pyllyö on heittänyt ammattikoulutus. Suomalaiset nuoret kasvatetaan pitämään oikeaa työtä p.. kaduunina ja kaikki vaan koodaamaan ja vatsaa kasvattamaan tietokoneen ääreen.

Työmies ja työnainen kunniaan!

Mitä, jos pyrkisit itse ansaitsemaan tämän peräänkuuluttamasi kunnioituksen?

Eräs lähtökohta voisi olla suun supussa pitäminen silloin, kun aikuiset puhuvat 🙂

Miksi Purra ei ole jo pääministeri?

,