Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi
10.10.2021 |
Iltalehden artikkelissa kerrotaan, että "Varhaiskasvatuksen kertomuksia" -niminen tili löytyy Instagrammista. Sen ylläpitäjillä on kertomansa mukaan yhteenlaskettuna 26 vuotta työkokemusta varhaiskasvatuksesta ja yli 60 päiväkodista.
He ovat varhaiskasvatuksen opettajia ja hoitajia.
Ylläpitäjät ovat julkaisseet tilillään nyt noin 300 samaansa viestiä ja tilillä on noin 6200 seuraajaa.
Kaikki ovat pettyneitä alaan.
LÄHDE https://www.iltalehti.fi/perheartikkelit/a/1e692fb2-6000-405b-87cc-92f6…
Kommentit (19754)
Tuolla joku kirjoitti pitkän rimpsun opettajan ja hoitajan työn eroista. Hänen mukaansa pedagogiikka kuuluu vain opettajalle ja käytännön työt hoitajalle. Just joo.
Hoitaja ei voi toimia oikein ilman pedagogiikan tuntemusta. Hänelläkin on pedagoginen vastuu ja kyllä opettajakin osallistuu käytännön töihin. Käytännön työtähän tämä on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen opettajana ( kandi) pienten ryhmässä ja kyllä, pesen päivittäin monta pyllyä, niistän nenää, tyhjennän pissapottaa ja vaihdan vaippaa. Nou problem. Lastenhoitajapari tekee samaa työtä. Käytännössä teemme kaikki samat käytännön työt, riippuen työvuorosta. Lisäksi minä vastaan varhaiskasvatussuunnitelmien laadinnasta( vasukeskustelut ja kirjaukset), lasten tuen toteutumisesta, oppimisympäristön kehittämisestä, arjen pedagogiikan toimivuudesta, tiimisopimuksen laadinnasta, ryhmävasun toteutumisesta, yhteistyöstä veoon, puheterapeuttiin, neuvolaan jne, suomi 2 kielenä opetuksesta jne. Pääsen SAK ajalle kun kaikki lapset nukkuvat, n 45 min samaan aikaan päivällä. Lasten ollessa hereillä olen heidän kanssa, ellei heitä ole paikalla vain neljä tai alle. Mitä ei koskaan tapahdu. Olemme kahden työntekijän ryhmä.
Vierailija kirjoitti:
Kiitos vastauksestasi. 20 vuotta hoitajana ja kyllä kuulostaa hienolta tuo suunnittelu. Ei näitä joka päivä varmaankaan tarvitse suunnitella uudestaan. Ja käytännössä myös hoitajana ole niiden asioiden ja tilanteiden äärellä. Tuntuu, että suunniteltu hienous on käytännössä luonnollista kanssakäymistä ja vuorovaikutusta lasten kanssa. Hoitajana olen mielestäni tehnyt juuri noita asioita.
En väheksy pedagogiikkaa ja suunnittelua sinänsä. Mutta kokemus ja ryhmän ja lasten tuntemus on parasta suunnittelua. Kyllä lapsi tarvitsee myös muutakin kuin jatkuvaa ohjausta ja opetusta. Mistään en löytänyt tekstistäsi vapaata leikkiä, sylittelyä ja jutustelua, rentoja hetkiä aikuinen vain lasta varten saatavilla. Niitä lapset itse kaipaa.
Viikolla tässä 4-vuotiaat tytöt kertoivat äidilleen, että tänäänkään ei ehditty leikkiä vaan. Minä hoitajana jäin miettimään näitä sanoja ja tosiaankin .. Ei olla ehditty.
Suunniteltu tarkoittaa samalla tietoista. Sinulla on ilmeisen pitkä työkokemus ja kuvasit kasvua ja kehitystä tukevan toiminnan ja vuorovaikutuksen luonnolliseksi. Hienoa, teette siis oikeita asioita. Suunnittelulla asiat tehdään näkyviksi ja tavoitellaan sitä, että lapsen vasun mukaisia asioita harjoitellaan arjessa.
Pihapedagogiikkaa voi suunnitella pienille yksilöllisten tavoitteiden (harjoiteltavien taitojen kautta). Kaikkeen ei kerkeä, mutta jotain pientä aina. Jos mulla olisi pienryhmässä esimerkiksi lapsi A, joka ei osaa vielä kävellä, huomioisin ulkoilussa, että tarjoisin työntökärryjä tai hiekkalaatikon reunaa, jossa lapsi voisi harjoitella tuen kanssa seisomista ja askeltamista. B ja C kinaavat usein samoista leluista, joten ottaisin hetken jolloin tekisin hiekkakakkuja siten, että molemmat ovat vieressäni ja erityisesti harjoiteltaisiin lapioiden ja ämpäreiden lainaamista ja sitä kuka vuorollaan saa rikkoa valmiin hiekkakakun. Lapsi D juoksee aina pihalla isomman sisaruksensa perässä, joka puolestaan haluaisi leikkiä omien kavereidensa kanssa, joten tuen leikin syntymistä Deen ja jonkun muun välillä. Jne.
Ihan luonnollisia asioita, mutta kun niitä on suunniteltu niin ne ovat tietoisia ja tiimissä näistä sitten keskustellaan, miten meni ja miten lapset reagoi. Toiston kautta uudet taidot vähitellen vakiintuu.
Esim. Sähköinen portfolio. Se on moniulotteinen vallan väline. Sosiologit, sosiaalipsykologit ja organisaatiotutkijat kyllä ovat kiinnostuneita, miten tämä muutos on tehty ja kuka käytti minkäkinlaista valtaa tai ei käyttänyt. Kasvatuksella ja opetuksella on valtava merkitys yhteiskunnassa. Kuka saa opettaa? Kuka saa nauttia arvostusta? Kuka pääsee hyvään asemaan, kuka kammetaan ulos? Miten tämä kaikki tehdään, miten se sallitaan? Ketkä hiljennetään? Miten?
En viitsinyt pitkää keskustelurimpsua kuljettaa mukanani, niin kopioin tuon kohdan tuosta sanahelinästä jostakin tuolta ylempää.
En ymmärrä, mitä tässä sanotaan. Sähköinen portfolio "moniulotteinen vallan väline"??
Portfolion avulla vanhemmat pääsevät kurkistamaan siihen mitä ryhmässä on viikon aikana tehty. Se on selostus viikon kulusta. Meillä on siihen runko. Joukossa on kuvia lapsista leikeissä ja ohjatussa toiminnassa. Kuvissa niitä lapsia, joiden kuvat saavat näkyä portfoliossa (lupa kysytään heti kauden alussa).
Kun omat lapseni olivat pieniä, tällaista ei ollut. Minusta erittäin kiva juttu nykyään, kun ihmiset käyttävät älypuhelimia ja läpppäreitä päivittäin.
Vaikka opettaja kirjoittaakin tekstit (siis raportin viikon ohjelmasta, ei mitään sen kummempaa), koko ryhmä osallistuu esim kuvien ottamiseen. Jos hoitajana pidän jotain pienryhmää, kerron, mitä siinä tehtiin ja miten meni. Otan kuvia.
Mikä tässä on se "vallan väline"? Minusta tuntuu, että tuon kursiivitekstin kirjoittaja ei edes tiedä, mikä se portfolio on. Ihme sanahelinää.
Tämä ala on aivan sekaisin. Huomenna pääsen ilmoittamaan irtisanoutumisestani. What a feeling!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Anteeksi jo etukäteen kun kysyn tätä. Onko sinulla kaikki hyvin? Kirjoituksestasi nousi huoli..
Vierailija kirjoitti:
En ole tätä asiaa ennen hoksannutkaan, että tehtäväkuvausten mukaan varhaiskasvatuksen opettajalle ei totta tosiaan kuulu hoitotoimet eli potatukset, vaipanvaihdot, yms. Ei taida kyllä toteutua missään vaan yhtälailla kaikki tekee potatuksia ja pukemisia lapsille.
Meillä se oli näin kun taloon menin parivuotta sitten. Opettajat olivat niitä opettajia ja hoitajat teki kaikki perushoidot.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tämä ala on aivan sekaisin. Huomenna pääsen ilmoittamaan irtisanoutumisestani. What a feeling! -
- Ymmärrän kokonaisvaltaisen helpotuksen tunteesi irtisanoutuessasi, sillä VASTUU lvilkkaiden pienten apsien hyvinvoinnista muodostuu ylipääsemättömän riskialttiiksi ja siten kuormittavaksi ---> ellei työryhmässäsi kaikki jaa vastuuta ja työtehtäviä toisiaan joka ikisessä tilanteessa automaattisesti tukien.
Ei saa mennä keinotekoisen hierarkisesti ammatti-nimikkeiden taakse ja sen perusteella valikoida missä tilanteessa alkaa myös ottamaan osaltaan konkreettista (käytännön) vastuuta lapsista ja auttamaan lapsien hoidossa, mikäli (minkä tyyppistä tahansa) apua tarvitaan.
Kyllä.. Kirjoitit hyviä asioita. Ikävä vain,että juuri nuo sanat ulkoilusta sattuu osumaan hyvin jo arjessa muutenkin. Talossamme nimittäin kokeneet hoitajat tekevät tuota ilman suunnittelua. Mikä tekee tästä niin vaikeaa on se, että on luonnollista antaa kärry kävelemään opettevalle, tai ohjata jakamista.
Teen tässä nyt selväksi, että kyllä hyvä opettaja on kullan arvoinen. Mutta tätä korkeakouluttamaton järkeni ei ymmärrä, mikä on muuttunut. Ei mikään oikeasti.Ennenkin on tehty asioita lapsen oppimista tukien. Hitto, kun tästä on tehty ihan pelkkää valtapeliä ,joka perustellaan pedagogikalla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
--- ...
eritekammo karkottaa alalta varmasti paljon ihmisiä, jotka muuten voisi olla hyviä ja tehdä työtä mielellään pienelläkin palkalla.
Tietenkin aina pitää olla joku joka kykenee myös ne kakkahommat hoitamaan.
Jos miettisi palkkaluokat uusiksi vaikka niin, että likaisen työn lisästä saisi enemmän kuin siistimmistä hommista, niin ehkä voisi tulla uutta väkeä alalle? Kuten sanoin, itse tulisin vaikka kympillä tunti.
-
Älä tule alalle. Eritekammoinen varhaiskasvattaja? No aikalailla yhtä hassu asetelma kuin esimerkiksi laboratoriossa työskentelevä näytteen ottaja ja analysoija, joka ei kestä pistämistä ja pyörtyy joka kerta kun näkee verta. Mitä hyötyä sellaisesta olisi työssään vaikka tekisi sitä ruokapalkalla?
Kakkavaippa ja pissa ja räkä/kuola kammoinen vakalainen työskentelemässä pienten lasten parissa olisi aika erikoinen asetelma varsinkin kun henkilökunta-resurssit on nykypäivänä monissa paikoissa ihan tiukilla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En ole tätä asiaa ennen hoksannutkaan, että tehtäväkuvausten mukaan varhaiskasvatuksen opettajalle ei totta tosiaan kuulu hoitotoimet eli potatukset, vaipanvaihdot, yms. Ei taida kyllä toteutua missään vaan yhtälailla kaikki tekee potatuksia ja pukemisia lapsille.
Meillä se oli näin kun taloon menin parivuotta sitten. Opettajat olivat niitä opettajia ja hoitajat teki kaikki perushoidot.
Tämä on kyllä joku talon erikoinen, ei missään nimessä valtavirtaa muualla. En tosiaan tiedä yhtään paikkaa jossa näin toimittaisiin. Ei missään ole edes mahdollista tuo kun resurssit ovat niin tiukilla että olet puolet päivästä yksin lapsiryhmässä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En ole tätä asiaa ennen hoksannutkaan, että tehtäväkuvausten mukaan varhaiskasvatuksen opettajalle ei totta tosiaan kuulu hoitotoimet eli potatukset, vaipanvaihdot, yms. Ei taida kyllä toteutua missään vaan yhtälailla kaikki tekee potatuksia ja pukemisia lapsille.
Meillä se oli näin kun taloon menin parivuotta sitten. Opettajat olivat niitä opettajia ja hoitajat teki kaikki perushoidot.
Tämä on kyllä joku talon erikoinen, ei missään nimessä valtavirtaa muualla. En tosiaan tiedä yhtään paikkaa jossa näin toimittaisiin. Ei missään ole edes mahdollista tuo kun resurssit ovat niin tiukilla että olet puolet päivästä yksin lapsiryhmässä.
Se oli jo toinen talo peräkkäin. Molemmissa aloitettiin uusi suunta kokopäiväpedagogiikan ajatuksella eikä se miellyttänyt kaikkia opettajia. Nykyään meillä kaikki tekevät.
Vierailija kirjoitti:
Siellähän on jo ne kakan pesijät eli hoitajat. Nyt äkkiä kunnon palkannousu pikaisesta työstä..
Hoitaja on paikalla vain 8 h. Lapset 10 h ja ylikin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
--
No ei ole ihme, jos alalla on pula pätevistä (tai motivoituneista) työntekijöistä, jos joka talossa jöötä pitää vähintään yksi, vuosikymmeniä paikassaan jököttänyt pirttihirmu justiina. Tälle eivät kelpaa opettajat, eivät kelpaa johtajat, eivät kelpaa vanhemmat, eivät kelpaa muualta muuttaneet, eivät kelpaa korkeasti koulutetut, eivät kelpaa eritekammoiset..
Kerrotko kiitos mitä Sinä eritekammoisena olisit valmis tekemään lasten kokonaisvaltaista perushoitoa ajatellen? Ihan semmonen henkilökohtainen lista Sinun valitsemistasi työtehtävistä olisi kiva.
Mieluummin se topakka ja tolkku Justiina joka pitää huolta niistä ihmisten lapsista, ja homma sujuu kokeneelta konkarilta, kuin joku vaipan nähdessään korkeakoulutettu (mihin?) yökkäävä prinsessa, se joka käy vaipan vaihdon tai oksupesun aikana oven takana motivoituneesti luennoimassa nykypedagogiikan ihmeistä sille Justiinalle jolla viisi-kuusi lasta siellä potalla istumassa äkkinäisen ja akuutin ripuliepidemian vuoksi ja yksi kainalossa.
On olemassa (valitettavasti) päiväkoteja, missä opettaja saa toteuttaa koulutustaan vastaavaa pedagogista osaamistaan. Silti sieltä vanhemmat hakevat sieltä levottoman ja itkevän lapsen jota on purtu, potkaistu tai kiusattu.
Kaikki juoksee ja huutaa pihalla miten sattuu, jossain näkyy aikuinen kännykän kanssa.
(Taas aivan uusi) yliväsynyt hoitaja mutisee rallienglannillaan jotain lapsesi päivänkulusta, lapsen jonka nimeä ei tiedä ainoastaan sen, että hän on lapsi jolla on punainen lippis ja sekin kateissa.
Kummoista pedagogiikan sisäistämistä ei tarvita siihen, että tajuaa että mikäli vie lapsensa karseaan päiväkotiin, niin reilusti alle parissa vuodessa ujo ja kilttikin lapsi muuttuu (pysyvästikin) pelokkaaksi, rauhattomaksi, itkuiseksi, mustelmaiseksi, tappelijaksi, huutajaksi, kiroilevaksi tai sulkeutuneeksi lapseksi.
Vastaavasti on päiväkoteja, missä lapsen on tosi hyvä olla , hän kehittyy ja nauttii hoitopäivistä koko lapsuutensa ajan.
Lapsen hyvinvointi on se ainoa mittari mikä kertoo onko päiväkoti laadukas.
Sen pitää ja tulee olla se ainoa mittari mikä kertoo totuuden. Ei pelkästään se minkäikäisiä tai mitä työtehtäviä suorittavia lapsen hoitopaikassa työskentelee.
----
... Hoitajat keksivät ihan itse oman systeeminsä? Millä vastuulla?
Opettajien työn sabotoiminen on loputtava. Tässä on kyse kaikkien lasten oikeudesta kehittyä. Suuressa kaaressa koko kansakunnan ja maan tulevaisuudesta. Millaisia osaajia täällä kasvatetaan ja kenen toimesta? Miksi?
--
Joo, kas jotain omaa systeemiä sitä on hoitajien keksittävä tosiaan esim tilanteessa, kun lapset ovat siinä vastuulla pascat housissa tapellen keskenään ja ope pedapalaverissa, niin että anteeksi kauheasti kun kehtasin häiritä ja pyytää apua.
Mutta älähän huoli. olet varmaan alaa seuranneena huomannut että alalta on joukkopako ja siksi jopa ulkomaita myöden tuodaan tänne kieltenopiskelijoita opettajiksi.
Vihdoinkin opettajien työn sabotoimnen loppuu !!! Tervetuloa uusi uljas sukupolvi!
Hoitajat kaikkoaa yksi kerrallaan, heidät korvaa (JIHAA) opettajat jotka nyt sitten vuorollaan ovatkin itse lapsista kokonaisvaltaisessa vastuussa eli kuten kirjoitit osuvasti "koko kansakunnan ja maan tulevaisuudesta" ja uusien osaajien kasvattamisesta.
Tuskin maltan odottaa mitä hienoa pisa-tulosta saatte aikaan!
Tunnustan olevani se maalaisjärkinen pirttihirmu En vain voi ymmärtää tätä nyky vakaa, vaikka olen ollut töissä jo 25 vuotta samalla alalla. Olen jälleen pienten ryhmässä, olen ollut 3-5 v. pari viime vuotta. Pienillä ole urastani ollut yli puolet.
Ryhmässäni oon useampi yli 2v joilla on vielä vaipat. Perheet haluaisivat, että opettelemme kuivaksi. Tottakai me olemme tukemassa lasta ja perhettä tässä.
Paitsi opettaja. Hän oli palaverissa sitä mieltä, että pitää odottaa että lapset on siihen itse valmiita. Hello.. Yli kaksi vuotiaat.. Ennen puhuttiin herkkyyskausista ,mutta nykyään odotetaan, että lapsi itse sanoo että"nyt haluan opetella kuivaksi". Hello..
Perheet toivovat tähän tukea mutta opettaja jarruttaa. Lapset ovat varmasti valmiita. Mitä ihmettä?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tämä on kyllä joku talon erikoinen, ei missään nimessä valtavirtaa muualla. En tosiaan tiedä yhtään paikkaa jossa näin toimittaisiin. Ei missään ole edes mahdollista tuo kun resurssit ovat niin tiukilla että olet puolet päivästä yksin lapsiryhmässä.
EI ole erikoinen. Ihan on vuonna 2016 voimaan astuneen varhaiskasvatuslain mukainen säädös.
Kyseinen rakenne päiväkotiorganisaatioissa on ollut täysin valtavirtaa oleva toimintatapa ennen 1990-luvun laman seurauksena tehtyä poliittista elvytyspäätöstä, jolla osaltaan pyrittiin työllistämään ihmisiä, että saataisiin valtion talous ja elinkeinoelämä tasapainoon ja rahanarvo vakautettua. 1995-2000 (2004) päiväkodeissa "kaikki teki kaikkea". 2006 ryhdyttiin tehostamaan voimalla ja leikkaukset osuivat monelta taholta kasvatukseen, koulutukseen ja kulttuuriin. 20
Erinomaista analyysiä ja tietämystä. Kiitos! Kuka on tämän kirjoituksen takana?
Alue: Aihe vapaa
En ole tätä asiaa ennen hoksannutkaan, että tehtäväkuvausten mukaan varhaiskasvatuksen opettajalle ei totta tosiaan kuulu hoitotoimet eli potatukset, vaipanvaihdot, yms. Ei taida kyllä toteutua missään vaan yhtälailla kaikki tekee potatuksia ja pukemisia lapsille.