”Harjoitteluun tulee kavereita, joille pitää opettaa ruuvimeisselin käyttöä” – Rakennusala kärsii asentajien koulutuksen laadusta

On muutama erillinen syy, miksi näin on käynyt.

Opetussuunnitelmissa ei ole huomioitu sitä, että arkielämässä ei enää synny taitoja, jotka ovat koulunkäynnissä välttämättömiä. Näitä on esim. hakemiston käyttö, laskukoneen käyttö, työvälineiden käyttö, siivousvälineiden käyttö.

Ammattiopetukseen tehtiin Sipilän hallituskaudella tämä reformi, jossa tarkoituksena oli, että muutaman kontaktitunnin jälkeen asiat mennään opettelemaan työelämään. Esikuvana oli Saksa, jossa lähes kaikki opetus tapahtuu oppisopimuksella.

Työelämä ei ollut tähän lainkaan valmis. Siellä ei toimi edes koulutettujen ja osaavien työpaikanvaihtajien perehdytys juuri tämän työpaikan käytäntöihin, nyt pitäisi opettaakin jotain. Harjoittelijalle annetaan ne p-työtehtävät, joita kukaan muu ei halua tehdä, näinhän se on aina mennyt. Siinäpä sitten kokkiopiskelija tiskaa, kun pitäisi päästä tekemään ruokaa, ja merkonomiopiskelija keittää kahvia laskuttamisen sijasta. Harjoittelu joudutaan keskeyttämään, koska sen tarkoituksena ei ole olla kyökkipiika.

Harkkapaikkoja on myös vaikea saada. Ne suosituimmat ja ilmeisimmät tahot täyttyvät heti, osa ei ota ollenkaan, kun on niin huono kokemus harjoittelijoista. Harjoittelijoista on myös aivan valtava ylitarjonta, koska myös AMK-tutkintoihin kuuluu harjoittelua. Totta kai työnantaja mieluummin ottaa AMK-harjoittelijan kuin amisharjoittelijan tekemään sitä perustoimistotyötä. Tähän päälle työkokeilijat ja muut palkattoman työn muoto.

Ammattikoulujen opettajat ovat nykyään yhä useammin alan ammattilaisia mutta heiltä puuttuu se opettamisen taito. Vähättelevät teoriaa vaikka sitäkin olisi hyvä olla. Sysätään se nuoren omalle vastuulle vaikka tiedetään että taatusti ei se 17v. bensalenkkari vilkaisekaan kotona oppimateriaalia.

Ei mitään suunnitelmallisuutta. Oppilaat viettävät koulussa puolet ajasta notkuen kännyköillään kun opettajat viilettävät missä lie. Ammattiopet laiskansutjakoita niin oppilaistakin tulee sellasia. Ei pidetä mitään kuria. Sitten ollaan yrityksissä ihmeissään kun nuoret tulevat sinne oppimaan aamuherätyksiä ja työntekoa. Yritykset myös odottavat liikoja 16-19v. nuorilta, tiedoilta ja taidoilta. Monella ihan perus elämäntaidot vielä hakusessa.

Ja kuinka paljon on nuoria, etenkin poikia joita pitäisi tukea ihan muuten kuin sysäämällä väkisin sinne raksapuolelle joka ei kiinnosta tippakaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Valitettavasti amikset ovat joutuneet ottamaan päivähoitopaikan roolia. Kaikkia yritetään hinata mukana. Seurauksena on erittäin kirjava taso valmistuneissa.

Valitettavasti amiksessa ei opeteta tekemään, ongelma on siinä. Nekin jotka käy koulua tunnolllisesti jäävät ilman opetusta.

Ymmärrät kai, että se johtuu ihan, vain ja ainoastaan rahoituksen puutteesta?

En ymmärrä, koska ne opettajat on palkattu sinne töihin, tilat on, välineet on harjoitella, mutta opetusta ei vaan saa. Koulupäivät on parituntisia, vaikka lukujärjestys on koko päivälle.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Valitettavasti amikset ovat joutuneet ottamaan päivähoitopaikan roolia. Kaikkia yritetään hinata mukana. Seurauksena on erittäin kirjava taso valmistuneissa.

Valitettavasti amiksessa ei opeteta tekemään, ongelma on siinä. Nekin jotka käy koulua tunnolllisesti jäävät ilman opetusta.

Ymmärrät kai, että se johtuu ihan, vain ja ainoastaan rahoituksen puutteesta?

En ymmärrä, koska ne opettajat on palkattu sinne töihin, tilat on, välineet on harjoitella, mutta opetusta ei vaan saa. Koulupäivät on parituntisia, vaikka lukujärjestys on koko päivälle.

Niin, koska opettajille on muuta työtä loppupäivän.

Eivät he ilmaiseksi hyvää hyvyyttään ole siellä patsastelemassa.