Lue keskustelun säännöt.
Opettajat lyövät pöytään pysäyttävän listan: tämä kaikki meni pieleen Suomen kouluissa
31.08.2021 |
Lue kuuden kohdan lista Iltasanomissa:
Kommentit (279)
Vierailija kirjoitti:
Suomen koulujärjestelmä ja koululaitos ovat syvemmässä kriisissä kuin koulun ulkopuoliset edes uskaltavat ajatella. Opetushallitus, opetusministeriö, päättäjät ja oaj eivät halua sitä nähdä ja hyväksyä. Uusi kokemusperäinen ops on ollut alusta asti toivoton. Se ei toimi. Oppilaiden tietämys mistään on nolla. He eivät tiedä enää mitään mistään. Yhtään mitään. Yläkoululaiset eivät osaa mitata kotitaloudessa yksinkertaisia ainesosia, englannin vahvoja verbejä, missä jokin valtio sijaitsee. Eikä heitä kiinnosta tietää. Heitä kiinnostaa vain puhelin ja some. Romahdus on täydellinen. Tätä on jatkunut pitkään, nyt tämän tason alapuolelle jos mennään, yläkouluun tulee lukutaidottomia. Opettajat näkevät tämän, mutta heitä ei kuunnella. Pidetään kauniita puheita ilmiöoppimisesta. Kokeneet opettajat tiesivät ilmiöopsin tullessa, että huonosti käy. Kävi.
Juuri näin. Tilanne kouluissa on järkyttävä, mutta sitä ei oteta tosissaan. Osa opettajista on ihan lopussa. Kohta alalle ei enää hakeudu fiksuja nuoria, kuten aikaisemmin, ja koulut täyttyvät epäpätevistä opettajista, jotka yrittävät pyörittää tuota kaaosta siinä epäonnistuen. Tätäkö tässä tosiaan toivotaan?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajat on ihme valittajia.
Lähes kaikilla aloilla joutuu venymään perustyön ulkopuolelle.Lehtijutussa ope valitti, että puolet lomasta menee toipumiseen ja toinen puoli tulevasta murehtimiseen.
Onko se työn vika, jos sitä murehtii vai ihan sen tekijän itsensä vika, jos ei osaa palautua rankasta työstä?
Eikö ne hoitajat ole valittaneet vuosikaudet eikä ainoastaan opettajat. Sairaanhoitajilla on jo parempi palkka lisineen kuin opettajalla. Ei ainakaan Helsingissä pysty edes asumaan tavallinen opettaja eli mistä sadaan sinne opettajia?
Miksi ihmeessä tuot hoitotyön ongelmat ja hoitajat tähän opettajien työtä ja koulun ongelmia koskevaan ketjuun. Palkka vertailu näiden kahden alan välillä jossa työ on aivan erillaista on aivan typerää. Ainut yhdistävä tekijä on se että näillä aloilla enemmistö työntekijöistä on naissukupuolta ja palkka maksetaan verorahoista. Ja miten ihmeessä keskustelu nykyisen koululaitoksen ongelmista kääntyy yhtä-äkkiä siihen että opettajat vaativat lisää palkkaa.
No joku viisas hoitajat toi tähän. Yritän puolustautua.
Helsingissä ei opettajan palkalla pysty edes asumaan. Vain rikkaiden vanhempien lapset voivat siellä kouluttautua opettajiksi, sillä heidän vanhempansa pystyvät avustamaan aikuisia lapsiaan asumiskustannuksissa. Mikään köyhän siivoojan lapsi ei pysty elättämään täällä itseään ja perhettään.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajat on ihme valittajia.
Lähes kaikilla aloilla joutuu venymään perustyön ulkopuolelle.Lehtijutussa ope valitti, että puolet lomasta menee toipumiseen ja toinen puoli tulevasta murehtimiseen.
Onko se työn vika, jos sitä murehtii vai ihan sen tekijän itsensä vika, jos ei osaa palautua rankasta työstä?
Eikö ne hoitajat ole valittaneet vuosikaudet eikä ainoastaan opettajat. Sairaanhoitajilla on jo parempi palkka lisineen kuin opettajalla. Ei ainakaan Helsingissä pysty edes asumaan tavallinen opettaja eli mistä sadaan sinne opettajia?
Miksi ihmeessä tuot hoitotyön ongelmat ja hoitajat tähän opettajien työtä ja koulun ongelmia koskevaan ketjuun. Palkka vertailu näiden kahden alan välillä jossa työ on aivan erillaista on aivan typerää. Ainut yhdistävä tekijä on se että näillä aloilla enemmistö työntekijöistä on naissukupuolta ja palkka maksetaan verorahoista. Ja miten ihmeessä keskustelu nykyisen koululaitoksen ongelmista kääntyy yhtä-äkkiä siihen että opettajat vaativat lisää palkkaa.
No joku viisas hoitajat toi tähän. Yritän puolustautua.
No et ole itsekkään näköjään mikään järjenjättiläinen, yritä paremmin.
Itsellä on 3 erityislasta jolla kahdella ongelmia koulussa. Se palaverien määrä on ihan järkyttävä myös meidän vanhempien mielestä. Pahimmillaan kokouksiin on velvoitettu 13 ihmistä joka on aivan liikaa. Näissä huomaa miten moni suorastaan kävelee opettajan yli, vaaditaan kokeilemaan vielä sitä ja tätä, opettajan työmäärä lisääntyy jatkuvasti. Kokouksia pidetään keskellä päivää, opettaja on pois opetuksesta.
Tämä 13 hengen rykmentti on oikeastaan aika kuvaava. On psykologia, lääkäriä ja sosiaalitointi. Kaikki nämä voitaisiin hoitaa sillä, että kukin taho kirjaa havaintonsa ja suosituksensa, mikä on lapsen etu.
Olen säälinyt lasteni opettajaa kun muuta paikkaa ei lapselleni ole ollut, pakko ollut olla isossa luokassa. Ihan älyttömän työn on tehnyt ja parhaansa, jopa liikaa. Tuollainen empaattinen opettaja varmasti kuormittuu älyttömästi haastavista lapsista, halua olisi auttaa mutta kädet riitä.
Enitin opettajia kuormittaa nimenomaan tämä, että työt hoidetaan huolella - siten kun resurssit riittävät - mutta sekään ei riitä. On tultu maailmaan, jossa opettajan ammattitaito kyseenlaistetaan ja sitä sanellaan kouluterveydenhuollon toimesta ja pyydetään sitä sun tätä kuperkeikkatemppua vielä.
Joten kyllä me vanhemmat oikeasti ymmärretään ja haluttaisiin muutosta. Vanhempana olen joutunut puolustelemaan opettajaa, vaatimaan ettei opettajalta vaadita kohtuuttomia, jopa kieltämään lapsen asioihin puuttumisen eräiden henkilöiden kohdalla. Pahimpina aikoina pidin lasta kotona että opettaja saa huokaista.
Valitettavasti opettajan työssä itse olen törmännyt enempi vastustukseen, jos lapselle ehdotetaan esim pienryhmää. Tosin Helsingissäkin tämä jää toissijaisemaannasemaan, koska lähikouluperiaatteella ei enää erillisiä alueellisia ryhmiä muodosteta jatkossa, näin olen ymmärtänyt viime aikaisesta viestinnästä kaupungin puolelta.
Eikä kyse ole mitenkään erityisen hankalasta lapsesta vaan lapsesta joka kaipaa enemmän aikuisen tukea mitä yksi opettaja 25 oppilaan ryhmässä voi antaa. Pettymyksensietonyky on vielä heikko ja tunteiden säätelyssä vielä opittavaa.
Ja 25 oppilaan ryhmät on enemmänkin sääntö kuin poikkeus. Isommat ryhmät ovat jo tätä päivää.
Jaksamista teidän perheelle, nuorena aikuisena kyllä sitten sulautuvat yhteiskuntaan :)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Suomen koulujärjestelmä ja koululaitos ovat syvemmässä kriisissä kuin koulun ulkopuoliset edes uskaltavat ajatella. Opetushallitus, opetusministeriö, päättäjät ja oaj eivät halua sitä nähdä ja hyväksyä. Uusi kokemusperäinen ops on ollut alusta asti toivoton. Se ei toimi. Oppilaiden tietämys mistään on nolla. He eivät tiedä enää mitään mistään. Yhtään mitään. Yläkoululaiset eivät osaa mitata kotitaloudessa yksinkertaisia ainesosia, englannin vahvoja verbejä, missä jokin valtio sijaitsee. Eikä heitä kiinnosta tietää. Heitä kiinnostaa vain puhelin ja some. Romahdus on täydellinen. Tätä on jatkunut pitkään, nyt tämän tason alapuolelle jos mennään, yläkouluun tulee lukutaidottomia. Opettajat näkevät tämän, mutta heitä ei kuunnella. Pidetään kauniita puheita ilmiöoppimisesta. Kokeneet opettajat tiesivät ilmiöopsin tullessa, että huonosti käy. Kävi.
Juuri näin. Tilanne kouluissa on järkyttävä, mutta sitä ei oteta tosissaan. Osa opettajista on ihan lopussa. Kohta alalle ei enää hakeudu fiksuja nuoria, kuten aikaisemmin, ja koulut täyttyvät epäpätevistä opettajista, jotka yrittävät pyörittää tuota kaaosta siinä epäonnistuen. Tätäkö tässä tosiaan toivotaan?
Suomessa on totuttu siihen, että opettajat ovat korkeasti koulutettuja ja sivistyneitä. Joillekin tulee ihan puskista, kun muutaman vuosikymmenen päästä pätevä opettajakunta on Suomessa enää vain historiaa. t: nuori opettaja, joka vaihtoi alaa ja pelastautui, kun siihen oli mahdollisuus
Moni ihminen on saanut elämäänsä suunnan hyvän opettajan ansiosta. Joskus opettaja voi pelastaa jotakin lasta/nuorta ajautumasta esimerkiksi huumeisiin. Opettaja voi olla henkilö, joka osaa hakea jollekin apua, kun tilanne on luisumassa pahaan suuntaan. Eipä tuo opettajan ammatti voi olla niin tuhra, koska heitä on tarvittu histerian saatossa tosi pitkään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ja opettajia vit...aa kun oppilaat pyytää apuun ennemmin koulunkäynninohjaajaa kuin opettajaa. Ollaan jopa mustasukkaisia oppilaista.
Vierailija kirjoitti:
Moni ihminen on saanut elämäänsä suunnan hyvän opettajan ansiosta. Joskus opettaja voi pelastaa jotakin lasta/nuorta ajautumasta esimerkiksi huumeisiin. Opettaja voi olla henkilö, joka osaa hakea jollekin apua, kun tilanne on luisumassa pahaan suuntaan. Eipä tuo opettajan ammatti voi olla niin tuhra, koska heitä on tarvittu histerian saatossa tosi pitkään.
Musta ei koskaan välittänyt kukaan muu kuin opettaja
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ja opettajia vit...aa kun oppilaat pyytää apuun ennemmin koulunkäynninohjaajaa kuin opettajaa. Ollaan jopa mustasukkaisia oppilaista.
Harmittaisi ainostaan siinä tapauksessa, jos tietäisin ohjaajan opettavan jonkin asian väärin. Sitäkin näkee paljon.
Vierailija kirjoitti:
Ja opettajia vit...aa kun oppilaat pyytää apuun ennemmin koulunkäynninohjaajaa kuin opettajaa. Ollaan jopa mustasukkaisia oppilaista.
Opettajatkin ovat ihmisiä ja siihen ammatikuntaan varmaan kuuluu kaikenlaisia ihmisiä. Eivät kaikki lääkärit, hoitajat ym. ole samanlaisia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja opettajia vit...aa kun oppilaat pyytää apuun ennemmin koulunkäynninohjaajaa kuin opettajaa. Ollaan jopa mustasukkaisia oppilaista.
Harmittaisi ainostaan siinä tapauksessa, jos tietäisin ohjaajan opettavan jonkin asian väärin. Sitäkin näkee paljon.
Toisaalta myös opettajille tulee eri tahoilta määräyksiä, joissa lukee, että opettaja on vastuussa kaikesta. Opettaja ei voi vyöryttää vastuuta ohjaajalle.
Siinpä myös vaikea tilanne, jos koulunkäynninohjaaja haluaa päteä kovasti. Heitäkin nimittäin on. Olisi niin mukava olla opettaja ....
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ja opettajia vit...aa kun oppilaat pyytää apuun ennemmin koulunkäynninohjaajaa kuin opettajaa. Ollaan jopa mustasukkaisia oppilaista.
Voisi harmittaa siinä tapauksessa, jos olisi edes avustaja luokassa, mutta kun edes sitä avustajaa ei ole 30 oppilaan kanssa.
Vierailija kirjoitti:
Sama meno jatkuu yliopistossa kun keneltäkään ei saa vaatia mitään ettei kukaan pahoittaisi mieltä.
/yo-ope
No, ei ainakaan arkkitehtuurin opinnoissa. Tulkaa vaan seuraamaan kritiikkitilaisuuksia
Nyt hävettää miten ilkeitä me oltiin meidän opelle aikoinaan. Se oli kiva ope mut jotenki piti vaan kapinoida tai jotain
Arvostan opettajia suuresti. Ovat opettaneet meidän kolme lastamme lukemaan, kirjoittamaan, laskemaan, laulamaan, piirtämään ja maalaamaan , luistelemaan ja hiihtämään, pelamaan sisä-ja ulkopelejä, opettaneet kotitaloutta ja tietotekniikkaa, olleet mukana ruokailemassa ja välitunneilla ja retkillä...Lista on loputon..
Itse en tähän kykenisi. Tuskin kukaan. Toivottavasti opettajia riittäisi jatkossa, eivätkä kaikki palaisi loppuun.
Vierailija kirjoitti:
Suomen koulujärjestelmä ja koululaitos ovat syvemmässä kriisissä kuin koulun ulkopuoliset edes uskaltavat ajatella. Opetushallitus, opetusministeriö, päättäjät ja oaj eivät halua sitä nähdä ja hyväksyä. Uusi kokemusperäinen ops on ollut alusta asti toivoton. Se ei toimi. Oppilaiden tietämys mistään on nolla. He eivät tiedä enää mitään mistään. Yhtään mitään. Yläkoululaiset eivät osaa mitata kotitaloudessa yksinkertaisia ainesosia, englannin vahvoja verbejä, missä jokin valtio sijaitsee. Eikä heitä kiinnosta tietää. Heitä kiinnostaa vain puhelin ja some. Romahdus on täydellinen. Tätä on jatkunut pitkään, nyt tämän tason alapuolelle jos mennään, yläkouluun tulee lukutaidottomia. Opettajat näkevät tämän, mutta heitä ei kuunnella. Pidetään kauniita puheita ilmiöoppimisesta. Kokeneet opettajat tiesivät ilmiöopsin tullessa, että huonosti käy. Kävi.
Tämä. Tulokset olivat 2000-luvun alussa loistavia ja peruskoulu Suomen ylpeys, joten lähdettiin tekemään uudistuksia. Korjattiin sellaista, mikä ei ollut rikki. Saatiin sutta ja sekundaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Suomen koulujärjestelmä ja koululaitos ovat syvemmässä kriisissä kuin koulun ulkopuoliset edes uskaltavat ajatella. Opetushallitus, opetusministeriö, päättäjät ja oaj eivät halua sitä nähdä ja hyväksyä. Uusi kokemusperäinen ops on ollut alusta asti toivoton. Se ei toimi. Oppilaiden tietämys mistään on nolla. He eivät tiedä enää mitään mistään. Yhtään mitään. Yläkoululaiset eivät osaa mitata kotitaloudessa yksinkertaisia ainesosia, englannin vahvoja verbejä, missä jokin valtio sijaitsee. Eikä heitä kiinnosta tietää. Heitä kiinnostaa vain puhelin ja some. Romahdus on täydellinen. Tätä on jatkunut pitkään, nyt tämän tason alapuolelle jos mennään, yläkouluun tulee lukutaidottomia. Opettajat näkevät tämän, mutta heitä ei kuunnella. Pidetään kauniita puheita ilmiöoppimisesta. Kokeneet opettajat tiesivät ilmiöopsin tullessa, että huonosti käy. Kävi.
Juuri näin. Tilanne kouluissa on järkyttävä, mutta sitä ei oteta tosissaan. Osa opettajista on ihan lopussa. Kohta alalle ei enää hakeudu fiksuja nuoria, kuten aikaisemmin, ja koulut täyttyvät epäpätevistä opettajista, jotka yrittävät pyörittää tuota kaaosta siinä epäonnistuen. Tätäkö tässä tosiaan toivotaan?
Suomessa on totuttu siihen, että opettajat ovat korkeasti koulutettuja ja sivistyneitä. Joillekin tulee ihan puskista, kun muutaman vuosikymmenen päästä pätevä opettajakunta on Suomessa enää vain historiaa. t: nuori opettaja, joka vaihtoi alaa ja pelastautui, kun siihen oli mahdollisuus
Seurataan suoraan Ruotsia tässä mallissa. Pisaa pidettiin niin itsestäänselvyytenä, että hyvien tulosten myötä ajtettiin suomalainen koulujärjestelmä alas. Aloitettiin jo siitä aikaisemmin, että tasoryhmät, esimerkiksi matematiikassa, ajettiin alas peruskoulussa, koska kyllähän jokaisen tulee saada sama opetus sen sijaan, että kyllähän jokaisen tulisi saada tasoisensa opetus ja tuki.
Olen itse ollut toistakymmentä vuotta aineenopettajana yläkoulussa ja sanon ihan suoraan… En tule tekemään tätä työtä loppuun saakka. Kun ikää tulee lisää, hakeudun kaiken maailman koulumaailman järisyttäviin projekteihin mukaan, sillä totuus on, ei tätä työtä jaksa enää vanhempana. Eläkkeelle jokunen vuosi sitten siirtynyt opettaja totesi ”Otan osaa!”, koska oli itse opettanut koulussa ennen ja nyt.
Yhä suurempi osa vastavalmistuneista opettajista siirtyy muihin töihin 1-2 vuoden jälkeen. Virkoihin on vaikea enää löytää hyvää opettajaa , sillä virkoihin hakee työpaikkaa vaihtavat ja niiden lisäksi enää vain pieni osa siitä mitä ennen. Vaikka opettajaksi pääseekin aniharva, ollaan myös Suomessa ajautumassa siihen, että meillä ei kohta enää oikeasti ole päteviä ja työstääninnostuneita opettajia töissä.
Luokanopettjat väsyvät isoihin ryhmiin. Aineenopettajat hakkaavat päätäseinään, kun seiskalle tullaan puutteelisin taidoin. Ketään ei enää jätetä luokalle, kaikki lasketaan ja viedään läpi peruskoulun jopa. itäänsanomattomalla osaamisella. Heillä ei ole mitään kykyä saada mitään ammattia itselleen, jollei niistäkin auteta läpi.
Suomi on ajautunut nyt siihen tilaan, mistäopettajat varoittivat jo 20v sitten ja 10v sitten käytiin kovaakin keskustelua. Mihinkään ei reagoitu, pidettiin opettajien valituksena. Nyt pisassa heärttiin sitten siihen, että, oho, miten näin tapahtui - siihen, mistä opettajat sanoivat jo aika päiviä sitten. Kuka kuunteli opettajien ääntä? Ei kukaan. Koska eihän se lapsi äänestä ja opettajien valitus kuitattiin ruikutuksena. Tässä sitä ollaan nyt, onneksi olkoon teille kaikille, jotka kuittasitte asian vähäpätäisenä!
Onneksi itse olen sen ikäinen, että aika jättää, ennen kuin näen vielä pahemman todellisuuden. Otan osaa jälkipolville, opettajia ei kuultu!
Näin aineenopettajana olen hiukan eri mieltä tästä asiasta. Minun sormien välistä vietaa 200 nuorta vuosittain jatko-opintoihin. Paljonko yksi pudokas maksaa yhteiskunnalle, nuorelle itselleen ja miten se vaikuttaa läheisiin?
Tuo on todell törkeää opettajan työn aliarvioimista, koska se mitä koulussa jaksetaan työt hoitaa, näkyy siinä, miten meid-n yhteiskunta toimii. Ei toki pelata miljoonien eurojen osakkeilla, mutta pelataan miljoonilla euroilla vuosittain koulukohtaisesti ja vastataan siitä, että yhteiskunta pyörii myös jatkossakin.
Ikävää, että työhöni suhtaudutaan tällä tavalla.