Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Opettajat lyövät pöytään pysäyttävän listan: tämä kaikki meni pieleen Suomen kouluissa
31.08.2021 |
Lue kuuden kohdan lista Iltasanomissa:
Kommentit (279)
Vierailija kirjoitti:
Se että opettajat sallivat tai ovat mukana koulukiusaamisessa ei varmastikkaan auta oppimista.
Sitten vielä näiden muualta tulleiden kanssa ei uskalleta mennä väliin ettei vain olisi taas rasismia. He saavat tehdä mitä lystää niille jotka ovat huonoja puolustamaan itseään.
No onneksi ei ole lapsia.
Opettajan työ olisi hoitaa tämäkin asia kaiken muun lisäksi. Varsinainen opetettava asia alkaa olla ihan sivuseikka. Kiusaaminen on kyllä sellainen asia, että siinä tarvitaan monia tahoja. Opettaja ei pysty tätä yksin hoitamaan. Ei opettaja ole mikään hyvä haltijatar, joka sauvaa heilauttamalla muuttaa elämän tasapuoliseksi aina ja kaikkialla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Turhaa nurinaa. Muutama hassu tunti päivässä töitä ja koko ajan ollaan lomilla. Enihan heti helpompaa työtä keksi.
Minä keksin monennmkntakin helpompaa töitä, joissa töitä tehdään aikuisten kesken, pidetään ruokatunnit ja tullaan/mennään töistä liukumalla, pidetään pidennettyä viikonloppua yms.
Kuinka monta muuta ammattia sinä keksit, joissa tehdään aikataulutuksen mukaan töitä täydellä teholla koko päivä ja kuunnellaan vielä valitukset ja vaatimukset päälle, kuinka mattiminnan se ja tuo pitäisi huomioida erikseen…
Näin juuri, vaatiahan toki saa, mitta vanhempi haluaa henkilökohtaisen avustajan lapselleen, h-n voi etsiä ja palkata sellaisen - mollista varmasti löytyy. Opettjan tehtävä ei ole puuttua terveydenhoitoon ja mielenterveyteen hoitajan/terapeutin ammatilla, ei opettajalla ole tähän koulutustakaan.
Ei ole koulutusta, mutta kovin ne antavat ohjeita nämä psykologit opettajillekin....
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ruotsin tiellä… Aivan kuten ruotsalaiset jo vuosia sitten tokaisivat, miksi lähdette samalle polulle ja rikotte toimivan koulun.
Koulu on nyt rikottu, seuraava askel onkin sama Ruotsin suunta - kohta ei enää saada päteviä opettajia. Helsingissä pätevien opettajien hakeminen hyvämaineisiin kouluihin tippunut kolmasosaan… Helsingissä on liian korkea hintataso palkkaan nähden korkeasti koulutetulle henkilölle, Helsingin opetustoimen järjestelyt, jotka koko ajan luovat listä työtä ja pienennetyt resurssit ja inkluusiomallin ajaminen läpi. Samalla kun kaupungille ei koskaan myöskään riitä minimit, vaan kaikki tehdään kaupungissa aina tuplana. Oli projekti mikä tahansa, niin Helsinki haluaa tehdä asian paremmin kaksin kappalein.
Ketä kiinnostaa enää olla Helsingin kaupungissa opettajana, kun työmäärä kasvanut valtavaksi? Joka vuosi keksitään joku hauska uusi juttu, jonka koulut voivat itse organisoida ja toteuttaa, kun eivät edes ole selvinneet edellisten vuoden asioista. Vuosisuunnitelmaan tulee kirjata tupatavoitteita liukuhihnalla ja samaan aikaan perustyölle, opetukselle ei anneta aikaa ja mahdollisuutta. Kunhan taas joku hasuka lisäprojekti saataisiin tälle vuodelle kaikkien vanhojen otettujen lisäksi.
Viime vuonna Helsingin opetustoimi ylsi 100% tupatavoitteisiin. Mitä opettajat saivat tästä palkaksi? Eivät mitään.
Tulihan sieltä viesti, että kiristetään lisää ja opetusryhmiä kasvatetaan :D
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Turhaa nurinaa. Muutama hassu tunti päivässä töitä ja koko ajan ollaan lomilla. Enihan heti helpompaa työtä keksi.
Minä keksin monennmkntakin helpompaa töitä, joissa töitä tehdään aikuisten kesken, pidetään ruokatunnit ja tullaan/mennään töistä liukumalla, pidetään pidennettyä viikonloppua yms.
Kuinka monta muuta ammattia sinä keksit, joissa tehdään aikataulutuksen mukaan töitä täydellä teholla koko päivä ja kuunnellaan vielä valitukset ja vaatimukset päälle, kuinka mattiminnan se ja tuo pitäisi huomioida erikseen…
Näin juuri, vaatiahan toki saa, mitta vanhempi haluaa henkilökohtaisen avustajan lapselleen, h-n voi etsiä ja palkata sellaisen - mollista varmasti löytyy. Opettjan tehtävä ei ole puuttua terveydenhoitoon ja mielenterveyteen hoitajan/terapeutin ammatilla, ei opettajalla ole tähän koulutustakaan.
Ei ole koulutusta, mutta kovin ne antavat ohjeita nämä psykologit opettajillekin....
Näin meidänkin koulussa… Psykologit ja kuraattorit sanovat, mitä opettajan pitäisi tehdä. Voivat pysyä ihan omassa toimessaan ja antaa opettajien hoitaa oma työnsä, ei me opettajatkaan tulla sanomaan, miten kuraattorin tulee työnsä hoitaa… Siinä voi jokainen kuraattoria yleisestikin miettiä, kun tulee vaikkapa aineenopettajalle sanomaan mattiminnasta, miten hänen kanssaan tulee toimia, kun aineenopettajalla on se 200 oppilasta päivässä. Kannattaisiko kuraattorin keskistella sen mattiminnan kanssa, mitä mattiminna voisi tiellä tunnilla toimia itse eikä oletta, että opettaja hoitaa tuonkin asian. En minä ainakaan muista jokaisen mielenterveyspotilaan sopmiüksia, kun niitä on toista kymmentä minullakin…
Oppilas käytti toistuvasti kännykkää kesken oppituntia. Lopulta ilmoitin, että takavarikoin kaikki kännykät, jotka oppitunnilla otetaan esiin ilman minun lupaani. Jonkin ajan päästä oppilaalla oli kännykkä esillä ja otin häneltä kännykän loppupäiväksi takavarikkoon.
Tästä seurasi se, että oppilaan huoltaja otti yhteyttä rehtoriin, sillä "takavarikko oli laiton". Minä päädyin rehtorin puhutteluun ja jouduin pyytämään oppilaalta takavarikointia anteeksi. Jouduin lupaamaan, että en enää takavarikoi oppilaan kännykkää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta osittain kysymyksen ohi vastattu lista. Mainitut asiat ovat varmasti totta, ja harmillisia, mutta vastaisivat enemmänkin kysymykseen "Mikä työssäsi rasittaa sinua?". Jos taas mietitään mikä kouluissa on pielessä niin lasten näkökulma loisti poissaolollaan, paitsi älypuhelinkohta menee läheltä kyllä.
Oikeastaan avasin jutun mielenkiinnosta onko koronan aiheuttama epävarmuus ja etäopiskelu mainittu, mutta oikein arvasin, ei tietenkään. Sitähän opettajat itse olisivat halunneet jatkaa loputtomasti, lasten hyvinvoinnin kustannuksella,
Etäopiskelu vähentää kiusaamista. Se on positiivinen asia kaikille kilteille lapsille, joita eniten kiusataan kouluissa. Etäopiskelua vastustavat huonot perheet, kun halutaan lapsi pois omista silmistä. Etäopiskelu ei liity Pisa-tuloksiin mitenkään, koska tulokset ovat huonontuneet jo vuosia sitten.
Melkoista yleistystä tämäkin, en alkuunkaan usko että ns kiltit lapset joutuvat automaattisesti kiusatuksi ja mikä on toisaalta se tuhma lapsi. Meillä neljä lasta jotka kaikki varmaan menevät tuohon mainitsemaasi kiltti lapsi kategoriaan eikä ketään heistä ole koskaan koulussa kiusattu. Kaikki ovat käyneet suurta yli 1000 lapsen yhtenäiskoulua eli oppilasmateriaalia on runsaasti. Jokainen heistä myös ollut ysin keskiarvon oppilas ja mielellään ovat aina kouluun menneet ja joo vastustan etäkoulua koska koen että koulu tarjoaa myös muita valmiuksia lapsen elämään kun niitä pedagogisia.
Olen luokanopettaja. Sanat eivät enää riitä kertomaan, kuinka lannistunut ja uupunut olen työn vuoksi. En jaksa enää edes eritellä, mikä kaikki on vialla. Olen vaan ihan loppu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ja tähän päälle vielä koronakaranteenit ja muut opetuksen poikkeusjärjestelyt.
Tässä on tehty uudistuksia, jotka ovat takapakkia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Taas yksi artikkeli, jolla ei lopulta ole mitään vaikutusta mihinkään. Kyllä me opettajat olemme näistä puhuneet jo vuosia, mutta ketään ei tunnu kiinnostavan.
Opettaja ei ole siivooja. Älytöntä uhrautumista taas.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Taas yksi artikkeli, jolla ei lopulta ole mitään vaikutusta mihinkään. Kyllä me opettajat olemme näistä puhuneet jo vuosia, mutta ketään ei tunnu kiinnostavan.
Just näin. Kun me opet tuomme esiin työmme epäkohtia, löytyy vaikka kuinka monta vinkujaa, joiden mielestä meidän täytyy kestää kaikkea paskaa 2 kuukauden loman takia. Kaikki epäkohtien esiintuominen leimataan akkojen turhaksi kitinäksi, vaikka yritämme olla oppilaiden puolella. Hiljaiset keskitason oppilaat jäivät valitettavasti tänäänkin ilman apuani, kun aika meni heikkojen herättelyyn ja häiriköiden rauhoitteluun.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Opettaja ei ole siivooja. Älytöntä uhrautumista taas.
Pakkohan se on opettajan siivota, jos siivooja ei ole sillä hetkellä töissä. Joskus tulee tilanteita, jotka on hoidettava nopeasti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Oli miten oli, opettajat ja sairaanhoitajat ovat aina valittaneet ja uhriutuneet työnsä tekemisestä. Nämä tulevat jatkossakin aina valittamaan ja uhriutumaan.
Meillä muillakin aikuisilla ihmisillä on omat koulutuksemme ja työmme, sen sisältämät isotkin haasteet ja kaikki kokemamme epäoikeudenmukaisuudet.
Mutta kukaan muu ammattiryhmä ei mediassa ja livenä samassa mittakaavassa valita ja uhriudu kuin opettajat ja sairaanhoitajat.
Miksi? Tätä minä ihmettelen.
Ja milloin opettajat olivat lakossa? 35v sitten… Johtuu siitä, ettäopettajakunta on aivan liian ”kilttiä” ainesta ja tekee kaikki mitä pyydetään…
Juuri ennen korona-ajan alkua oli lakkouhka ilmassa. Sitten tuli korona, ja lakkoajatukset jäivät kiireisen opetuksen uudelleenjärjestelyn alle.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja ei ole siivooja. Älytöntä uhrautumista taas.
Pakkohan se on opettajan siivota, jos siivooja ei ole sillä hetkellä töissä. Joskus tulee tilanteita, jotka on hoidettava nopeasti.
Ja monesti silloinkin, kun siivoojat ovat paikalla. Jos sattuu sotku, jonka siivoaminen ei kuule siivoojien sopimukseen. Opelle kuuluu kaikki, ihan kaikki.
Vierailija kirjoitti:
Tässä mun lista
1. Kotona ei enää kasvateta kunnioittamaan vanhempia
2. Perheet levällään
3. Liian varhain aloitettu kasvatus ulkopuolella
4. Jatkuva koulun myllääminen erilaisilla ideologisilla tuulilla kun ihminen on aina sama kuitenkin, hyviä havaittuja ei pitäisi poistaa
5.Vanhemmat vaativat opettajilta mahdottomia
6. Tiedontuottamisen rakenne muuttunut koko yhteiskunnassa
7. Suomalaiset kuplautuneet eri leireihin tulonjaon ja ideologioitten suhteen > tuottaa kiusaamista
8. Virkamiehet näyttäneet huonoa esimerkkiä lapsille käytöksessä ja korruptiossa
9. Ulkonäkökeskeinen median viljelemä maailma
10. Uskonnon ja nimenomaan luterilaisen kasvatuksen levähtäminen
11, liika tietotekniikalla pelailu
12. Liikunnan laiminlyöminen ks edellinen
13. Huono palkitsemissysteemi tai sen puute kokonaan
14. Korona jakamassa kansaa, lapset ymmällään
15. Vapauden tunteen puuttuminen huolimatta lapsiin kohdistuvasta hällävälisenteessa niin kotona kuin koulussa
Siinä muutamia.
Uskonnot ja puhelimet jo ihan hittoon oppitunneilta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja nuo mainitut kuusi seikkaa ovat
1. inkluusio
2. muun henkilökunnan vähyys eli opettaja on myös talonmies, sihteeri ja siivooja
3. opettajia ei kuulla kun suunnitellaan opetusta ja siihen tehtäviä muutoksia
4. hankehumppa
5. lasten älypuhelinriippuvuus
6. vanhempien turhat yhteydenotot kuormittavat
Eli juuri ne asiat, mitkä jokainen voi terveellä järjellä ja omalla työkokemuksella mistä tahansa alasta päätellä. Inkluusio on järjetön ajatus. Ihan niinkuin digitalisoituminen tässä mittakaavassa. Joku tietokonejuttu joskus on ok, mutta mitä kuviteltiin tapahtuvan kun laumalle lapsia ja nuoria sanoo, että on ok käyttää älylaitteita tunnilla.
Meillä menee ensimmäinen kouluun ensi syksynä ja toivon niin paljon, että siihen mennessä inkluusiosta olisi tajuttu luopua, tulisi kunnon läksyjä ja älypuhelimen käyttö tunnilla kiellettäisiin. Palattaisiin siis ajassa se 10v taaksepäin ainakin niissä asioissa, mitkä nyt ei vain toimi.
Nykykoulussa on paljon hyvääkin.
Opettajat ovat ammattitaitoisia, mutta eivät hekään pysty nykyisissä työoloissa hyviin suorituksiin. Heidän aikansa ja energiansa menee siihen, että saavat pidettyä lapset suurinpiirtein hengissä koulupäivän ajan. Meno luokissa on hirveää huonosti toteutetun inkluusion takia.
Eikä edes inkluusio itsessään ole huono asia. Se voisi toimia hyvin, jos se toteutettaisiin siten, että apua tukea tarvitseville on riittävästi jokaisessa luokassa. Sellainen ratkaisu on kuitenkin varsin hintava, eikä sellaista siksi tule tapahtumaan. Sen sijaan Suomessa inkluusio nähdään suurena säästönä. Kun opettaja tekee oman työnsä ohessa erityisopettajan työt, niin kunnan rahaa säästyy johonkin "tärkeämpään".
Nykymeno tosiaan on sellaista, että kaikki kärsivät siitä. Tavislasten vanhemmat toivovat omia ryhmiä tukea tarvitseville. Tukea tarvitsevien vanhemmat toivovat omia ryhmiä tukea tarvitseville. Opettajat toivovat omia ryhmiä tukea tarvitseville.
Päättäjät sen sijaan eivät halua omia ryhmiä tukea tarvitseville, he näkevät sellaiset ryhmät rahanmenona.
Vierailija kirjoitti:
Oppilas käytti toistuvasti kännykkää kesken oppituntia. Lopulta ilmoitin, että takavarikoin kaikki kännykät, jotka oppitunnilla otetaan esiin ilman minun lupaani. Jonkin ajan päästä oppilaalla oli kännykkä esillä ja otin häneltä kännykän loppupäiväksi takavarikkoon.
Tästä seurasi se, että oppilaan huoltaja otti yhteyttä rehtoriin, sillä "takavarikko oli laiton". Minä päädyin rehtorin puhutteluun ja jouduin pyytämään oppilaalta takavarikointia anteeksi. Jouduin lupaamaan, että en enää takavarikoi oppilaan kännykkää.
Olisit ottanut oaj:n lakimieheen yhteyttä. Lisäksi tällaisesta lapsesta ja huoltajasta, joka ei kykene kasvattamaan lastansa toimimaan ohjeiden mukaan, voi tehdä lasun.
Alue: Aihe vapaa
Näin juuri, vaatiahan toki saa, mitta vanhempi haluaa henkilökohtaisen avustajan lapselleen, h-n voi etsiä ja palkata sellaisen - mollista varmasti löytyy. Opettjan tehtävä ei ole puuttua terveydenhoitoon ja mielenterveyteen hoitajan/terapeutin ammatilla, ei opettajalla ole tähän koulutustakaan.