Lapsen opettaja kirjoittaa huonoa suomea

Vierailija kirjoitti:

Ei oikeinkirjoitus ole mitenkään tärkeää enää. Nykyään on tärkeämpää osallistua, vaihtaa mielipiteitä, verkostua ja influensata.

Juuri tämänkaltaiset osaamattomat pellet ovat keskustelupalstojen pahin syöpä. Kirjoitat oikein!!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Anna vähän armoa opelle. Aivot voi olla niin muussina lapsilauman kaitsemisen jälkeen ettei pysty miettimään oikeinkirjoitusta. Tätä ilmiötä on nähtävillä aika monella opettajalla. Kummasti osaavat kirjoittaa hyvin kun ovat saaneet hetken jäsennellä ajatuksiaan ja levätä.

Annetaanko oppilaille sitten armoa?

Eikö kouluja käydä juuri sen takia, että osataan tuottaa hyvää tekstiä, jota vastapuolen on vaivatonta lukea ja tulkita. 

Yksi vaihtoehto on kirjoittaa wordissa ja tarkistaa teksti automaattisesti ja sitten kopsata wilmaaan tms. mikä käytössä onkaan.

Wilma- viesti on vähän eri asia kuin koulutyö. Opettaja keskittyy oppitunnin ajan oppilaisiin ja opettaja on jo valmiiksi ajatuksella kirjoittanut valmiiksi oppitunnin materiaalit. Koulupäivän päätteeksi lähetettävät viestit vanhemmille on ihan eri asia kuin äidinkielen opettaminen. Jos ei 5 tunnin jatkuvan mölyn ja huutamisen kuuntelemisen jälkeen pysty aina kirjoittamaan virheetöntä suomea niin en ihmettele asiaa ollenkaan. On kiva kun vanhemmat jaksavat netissä parjata opettajia. Luulisi olevan muutakin tekemistä.

Opella voi olla luki- ja/tai kirjoitushäiriö. Se ei estä kouluttautumista open ammattiin (paitsi äidinkielen opettajan). Luokanopet, jotka eivät ole äikkään erikoistuneita, opettavat liki lukion äikän taidoilla, ja äikässä on voinut olla arvosana 5. Ei siinä välttämättä pilkku tai lauseenvastike ole paikallaan. Toki jos opella on diagnosoitu lukivaikeus, olisi siitä fiksua informoida, ja aina voi tekstinsä tarkistuttaa automaattisesti.

Opettaja voi olla hyvä kirjoittamaan suomeksi, mutta jos ei osaa laitetta käyttää, kuten lapseni viime vuoden opettaja, sai hetken arvailla, mitä viestissä oikeasti lukee. Lapseni opettaja oli kuuluisa siitä, että joutui koneiden kanssa turvautumaan muiden apuun, juuri ja juuri onnistui perustoiminnot. Opettaja oli vieläpä nuorehko mies, mutta kumpikaan ominaisuus ei auttanut häntä yhtään, vaikka molemmat yhdistetään tietokoneharrastajien ominaisuuksiksi.

Jos opettaja ei oikeasti osaa, kyselisin, onko opettajana joku ilman pätevyyttä sijaisuutta tekemään otettu "reksin kummin naapurin serkun lapsi", ja tekisin valituksen jos näin on toimittu. Jos huono suomi rajoittuu vain koneilla kirjoitteluun, antaisin armoa ja yrittäisin kestää.

Voisiko olla, ettei hän ole pätevä? Joskus joudutaan ottamaan opettajan tehtäviin valitettavasti muitakin, kuin opettajan koulutuksen saaneita.

Ja tuohon, että opettaja väsyneenä kirjoittaisi huonosti. Kirjoitusvirheitä voi toki tulla kaikille, mutta jos toistuvasti kirjoittaa "enään" ja "polku pyörä", unohtaa välimerkit yms., niin kyse ei ole enää virheestä. Hyvä suomen kieli on kuitenkin opittu taito siinä missä muutkin, ei se mitenkään "unohdu" väsyneenä, vaikka toki virheitä voi tulla.

Lukion alkaessa tuli kyllä huippulukiosta virheitä täynnä olevia viestejä. Ovat kai siellä niin kiireisiä, etteivät ehdi kirjoittaa oikein 😯

On kyllä maailman kuva muuttunut aika pieneksi, jos kirjoitusvirheisiin puututaan. Ajattelitko, että tämä maailma voisi paremmin, jos ei näihin pieniin asioihin puututa. Ajattelitko ihan suuremmassa mittakaavassa, että opettaja voi olla hyvä toisella tapaa? Onko tämä maailma muuttumassa pilkun viilaajiin? Jos arvostat toisia ja itseäsi, niin kiinnitä vähän enemmän huomiota siihen, että maapallo täyttyy roskasta ym, ja lasten hyväksikäytöstä ym. ym. 

Vierailija kirjoitti:

Minulla oli siis vaikeuksia lukea viestiä ja välimerkkien takia ymmärtää listattujen asioiden rinnakkaisuutta / vaihtoehtoisuutta. Kieli ei ns. viesti.

ap.

Silleesti ohiksena, että minun läheisin työkumppani on sellainen, joka ei vain pysty ymmärtämään jos teksti tai sanoma ei ole prikulleen oikein. Rivien välistä ei voi ymmärtää. Asioita ei voi soveltaa. Jos kysyn vaikka että "Onko muuten Viksten vastannut?" niin hän ei voi ymmärtää ja alkaa minuuttien jankkaus että "kuka Viksten?" Kun oikea sukunimi olisi ollut Vikstedt? (huom sukunimet vain esimerkkejä, eivät oikeita).

Onko sinulla ap rajapintaa työkumppikseeni?

Vierailija kirjoitti:

Voisiko olla, ettei hän ole pätevä? Joskus joudutaan ottamaan opettajan tehtäviin valitettavasti muitakin, kuin opettajan koulutuksen saaneita.

Ja tuohon, että opettaja väsyneenä kirjoittaisi huonosti. Kirjoitusvirheitä voi toki tulla kaikille, mutta jos toistuvasti kirjoittaa "enään" ja "polku pyörä", unohtaa välimerkit yms., niin kyse ei ole enää virheestä. Hyvä suomen kieli on kuitenkin opittu taito siinä missä muutkin, ei se mitenkään "unohdu" väsyneenä, vaikka toki virheitä voi tulla.

Tuota olin kanssa tulossa sanomaan. Kielioppisääntöjen mukainen kirjoittaminen ei pitäisi koulunsa käyneelle ole mikään jatkuvan ponnistelun aihe. Jos on lukihäiriö, niin asia on eri.

Vierailija kirjoitti:

Anna vähän armoa opelle. Aivot voi olla niin muussina lapsilauman kaitsemisen jälkeen ettei pysty miettimään oikeinkirjoitusta. Tätä ilmiötä on nähtävillä aika monella opettajalla. Kummasti osaavat kirjoittaa hyvin kun ovat saaneet hetken jäsennellä ajatuksiaan ja levätä.

Niin ja kun loman jälkeen jo niin monta päivää joutunut kaitsemaan.

Kyllä pitäisi oikeinkirjoitus olla opettajalla hanskassa. Vaikka oppilaiden osalta voidaan olla sitä mieltä, että tärkeämpiä ovat muuta taidot, mutta kyllä opettajan sentään pitäisi osata hyvin äidinkieltä.

Kerran opettaja korjasi koululaiseni kirjoituksen väärin. Siis koululaiseni oli kirjoittanut aivan oikein, mutta opettaja korjasi väärin. Yksi kirjoitusvirhe oli pitänyt yrittää keksiä virheettömästä tekstistä!

Vaikeahan se on tällaista arvostaa.

Käyttäjä38524 kirjoitti:

Meillä opettaja käyttää hymiöitä enemmän kuin alakoulu-ikäinen tyttäreni ja lauseen perässä...

Jonkinlainen alkeellinen viestintäkoulutus ei olisi pahitteeksi...

Toi hymiöstely on minustakin typerää. Meidän harrasteope laittaa harjoitusohjeita, kehuja ja risuja kaiken maailman pimpelipompeli hymiöiden kera. Ihan typerää.

Vierailija kirjoitti:

On kyllä maailman kuva muuttunut aika pieneksi, jos kirjoitusvirheisiin puututaan. Ajattelitko, että tämä maailma voisi paremmin, jos ei näihin pieniin asioihin puututa. Ajattelitko ihan suuremmassa mittakaavassa, että opettaja voi olla hyvä toisella tapaa? Onko tämä maailma muuttumassa pilkun viilaajiin? Jos arvostat toisia ja itseäsi, niin kiinnitä vähän enemmän huomiota siihen, että maapallo täyttyy roskasta ym, ja lasten hyväksikäytöstä ym. ym. 

Kyllä opettajan tulee lisäksi osata äidinkieltä hyvin,

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Minulla oli siis vaikeuksia lukea viestiä ja välimerkkien takia ymmärtää listattujen asioiden rinnakkaisuutta / vaihtoehtoisuutta. Kieli ei ns. viesti.

ap.

Silleesti ohiksena, että minun läheisin työkumppani on sellainen, joka ei vain pysty ymmärtämään jos teksti tai sanoma ei ole prikulleen oikein. Rivien välistä ei voi ymmärtää. Asioita ei voi soveltaa. Jos kysyn vaikka että "Onko muuten Viksten vastannut?" niin hän ei voi ymmärtää ja alkaa minuuttien jankkaus että "kuka Viksten?" Kun oikea sukunimi olisi ollut Vikstedt? (huom sukunimet vain esimerkkejä, eivät oikeita).

Onko sinulla ap rajapintaa työkumppikseeni?

Voi apua tota sun tekstiä. Ei ihme, että työkaveriasi vituttaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Minulla oli siis vaikeuksia lukea viestiä ja välimerkkien takia ymmärtää listattujen asioiden rinnakkaisuutta / vaihtoehtoisuutta. Kieli ei ns. viesti.

ap.

Silleesti ohiksena, että minun läheisin työkumppani on sellainen, joka ei vain pysty ymmärtämään jos teksti tai sanoma ei ole prikulleen oikein. Rivien välistä ei voi ymmärtää. Asioita ei voi soveltaa. Jos kysyn vaikka että "Onko muuten Viksten vastannut?" niin hän ei voi ymmärtää ja alkaa minuuttien jankkaus että "kuka Viksten?" Kun oikea sukunimi olisi ollut Vikstedt? (huom sukunimet vain esimerkkejä, eivät oikeita).

Onko sinulla ap rajapintaa työkumppikseeni?

Näitä ihmisiä on av pullollaan. Takerrutaan virheisiin, jotka ovat selvästi näpyttelyvirheitä, eikä olla ymmärtävinään.

Itseänikin rasittaa kielioppivirheet, mutta näpyttely- ja kirjoitusvirheet annan helpommin anteeksi, kunhan niitä nyt ei ihan joka sanassa ole.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Minulla oli siis vaikeuksia lukea viestiä ja välimerkkien takia ymmärtää listattujen asioiden rinnakkaisuutta / vaihtoehtoisuutta. Kieli ei ns. viesti.

ap.

Silleesti ohiksena, että minun läheisin työkumppani on sellainen, joka ei vain pysty ymmärtämään jos teksti tai sanoma ei ole prikulleen oikein. Rivien välistä ei voi ymmärtää. Asioita ei voi soveltaa. Jos kysyn vaikka että "Onko muuten Viksten vastannut?" niin hän ei voi ymmärtää ja alkaa minuuttien jankkaus että "kuka Viksten?" Kun oikea sukunimi olisi ollut Vikstedt? (huom sukunimet vain esimerkkejä, eivät oikeita).

Onko sinulla ap rajapintaa työkumppikseeni?

Voi apua tota sun tekstiä. Ei ihme, että työkaveriasi vituttaa.

Tartuit syöttiin ;) onko muuten sinulla diagnosoitu jotain :)

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Minulla oli siis vaikeuksia lukea viestiä ja välimerkkien takia ymmärtää listattujen asioiden rinnakkaisuutta / vaihtoehtoisuutta. Kieli ei ns. viesti.

ap.

Silleesti ohiksena, että minun läheisin työkumppani on sellainen, joka ei vain pysty ymmärtämään jos teksti tai sanoma ei ole prikulleen oikein. Rivien välistä ei voi ymmärtää. Asioita ei voi soveltaa. Jos kysyn vaikka että "Onko muuten Viksten vastannut?" niin hän ei voi ymmärtää ja alkaa minuuttien jankkaus että "kuka Viksten?" Kun oikea sukunimi olisi ollut Vikstedt? (huom sukunimet vain esimerkkejä, eivät oikeita).

Onko sinulla ap rajapintaa työkumppikseeni?

Voi apua tota sun tekstiä. Ei ihme, että työkaveriasi vituttaa.

Tartuit syöttiin ;) onko muuten sinulla diagnosoitu jotain :)

Ai noin pahasti meni tunteisiin ;)

Tekstissäsi oli oikeasti niin paljon turhia rönsyjä, että sitä oli tuskastuttavaa lukea. Jos myös puheesi on yhtä rönsyilevää, sen kuuntelemiseen pitää todella keskittyä. Ei välttämättä onnistu, jos on muitakin töitä ja varsinkin joku ”diagnoosi”.

Vierailija kirjoitti:

On kyllä maailman kuva muuttunut aika pieneksi, jos kirjoitusvirheisiin puututaan. Ajattelitko, että tämä maailma voisi paremmin, jos ei näihin pieniin asioihin puututa. Ajattelitko ihan suuremmassa mittakaavassa, että opettaja voi olla hyvä toisella tapaa? Onko tämä maailma muuttumassa pilkun viilaajiin? Jos arvostat toisia ja itseäsi, niin kiinnitä vähän enemmän huomiota siihen, että maapallo täyttyy roskasta ym, ja lasten hyväksikäytöstä ym. ym. 

Kirjoitusvirheet eivät maailman vakavin juttu niitä tapahtuu kiireessä ja ilman kiirettäkin itsekullekkin.

Toinen juttu on nuo hymiöt ja kolmoispisteen käyttö, varsinkin jälkimmäinen, joka tarkoittaa epämääräisyyttä. Kyse on kuitenkin ammattiviestinnästä, jonka tulisi olla mahdollisimmanselkeää.

Hymynaama siellä täällä, sekään ei ole vielä kauhea juttu, mutta ei ole hyvä asia, että niiden käytön vuoksi wilmaviestit muuttuvat kovin epämääräisiksi ja tulkinnanvaraisiksi...

Olen itsekin hämmästynyt, miten Wilmaan kirjoitetaan puhekielellä hymiöitä viljellen rai kirjoitusvirheitä viliseviä viestejä. Nykyään harva opettaja hallitsee oikeinkirjoitusta. Myös puheen rönsyily, epäselvyys ja suoranaiset äännevirheet ovat tavallisia, vaikka työssä puhuttu ja kirjoitettu kieli lienee tärkein väline.

Vierailija kirjoitti:

On kyllä maailman kuva muuttunut aika pieneksi, jos kirjoitusvirheisiin puututaan. Ajattelitko, että tämä maailma voisi paremmin, jos ei näihin pieniin asioihin puututa. Ajattelitko ihan suuremmassa mittakaavassa, että opettaja voi olla hyvä toisella tapaa? Onko tämä maailma muuttumassa pilkun viilaajiin? Jos arvostat toisia ja itseäsi, niin kiinnitä vähän enemmän huomiota siihen, että maapallo täyttyy roskasta ym, ja lasten hyväksikäytöstä ym. ym. 

No kyllä olisi hyvä opettajan osata se asia, mitä opettaa. Olkoonkin miten hyvä ihminen tahansa.

Meidän opettaja oli täysin kantasuomalainen, mutta kirjoitti esim. ISO-BRITANNIAAN, ISO-BRITANNIASSA jne. Oikea muoto on ISOON-BRITANNIAAN, ISOSSA-BRITANNIASSA jne. Näin ainakin minun kouluaikanani, ja tuskin siitä asia muuttunut.