Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Kokemuksia lapsen musiikkiharrastuksesta?
Meillä soittimen valinta edessä, ensi syksynä alkaa musiikkiopistolla opiskelu. Millå perusteella olette valinneet lapselle ykkössoittimen? Oletteko päässeet kokeilemaan soittimia jossain ennen valintaa vai heittäneet vaan hatusta jotain? Onko lapsenne tykännyt? Suunnitelmissa jokin muu soitin kuin piano.
Kommentit (89)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onneksi tyrär ei päässyt musiikkiopiston pääsykokeista (kovan jännityksen takia) läpi, koska oli valinnut soitinesittelytapahtumassa soittimekseen oboen. Siitä lähtee karmea ääni. Ei todellakaan kerrostaloasukkien instrumentti. Hän meni toiseen opistoon soittamaan poikkihuilua. Se on hieno soitin. Tytär lopetti muutaman vuoden jälkeen, koska ei halunnut harrastaa niin tavoitteellisesti. Musiikkiopistoissa tähdätään selvästikin musiikin ammattilaisuuteen. Nykyään tytär soittaa huvikseen mitä milloinkin ukulelestä sähköpianoon.
Eihän oboessa ole mikään karmea ääni vaan kyseessä on hieno ja vaativa soitin. Minusta ainakin todella kaunis ääninen soitin. Itse olen soittanut sitä aina 12-vuotiaasta lähtien ja valitsin sen kaksossoittimeksi silloin. Aloitin itse pianolla vasta kolmennella luokalla 9- vuotiaana. Lopetin sen sitten myöhemmin ja jatkoin oboen soittoa. Lopulta minulle jäi kesken kaikki lukiovuosina, kun en enää ehtinyt panostaa musiikkiin niin paljon.
Kaikista soittimista ei vaan välittömästi tule sitä upeaa ääntä vaan se vaatii vähän opettelua. Minustakin oboessa on upea ääni, kuten melkein kaikissa muissakin soittimissa.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä soitin piti valita jo hakuvaiheessa. Onko lapsella jokin erityinen kiinnostuksen kohde?
Tärkeintä on innostaa lasta ja harjoitella sitä, että muistaa harjoitella soittotuntien välillä.
Lapsi itse ilmoitti haluavansa nokkahuilun, mutta sitä ei voi valita ykkössoittimeksi (eikä kakkosvaihtoehdoksikaan?) Sitten kokeili nokkahuilua mutta ei se jaksanutkaan innostaa. Ap
Puhaltimien suhteen on vielä monta vuotta aikaa harkita.
Siis ihanko oikeasti teillä on jo paikka, vai vastako olette menossa pyrkimään? Valitsemalla harvinaisen soittimen voi yleensä parantaa sisäänpääsymahdollisuuksia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kannattaa varautua siihen, että musiikkiopisto voi viedä kolmekin iltaa viikossa. Soittotunti (aluksi pienillä kahteen osaan jaettuna), teoria ja orkesteri. Harjoitellakin pitäisi jaksaa, erityisesti jousisoittimissa alku on aika työläs, eikä onnistumisen kokemuksia tule ellei jaksa tehdä töitä. Sello vaatii myös näppivoimia.
Mutta mahtava harrastus joka tapauksessa. Meillä sellisti aloitti 8-vuotiaana, ja edistyi nopeasti.
Totta, teoriaa en ollut ajatellut! Valitsiko lapsi itse sellon? Minusta juuri tuo että tehdään töitä ja sitten saa onnistumisen kokemuksen, on musiikissa hyvä oppi.
Tuttu ammattimuusikko alkoi valmentaa lapsiaan viulussa 2- tai 3-vuotiaana. Soitin oli puhtaasti äidin valinta molemmille muksuille, mutta tuntuvat kyllä tykkäävän.
Kyllä, kaikki lapsemme ovat valinneet itse soittimensa. Meilläkin perhepiirissä muusikoita ja suvussa myös sellisti, mutta olemme olleet aika tarkkoja ettemme sekaannu liikaa opettajan ja oppilaan välisiin asioihin. Sitä on helpottanut se, että lapset ovat olleet vähän isompia aloittaessaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä soitin piti valita jo hakuvaiheessa. Onko lapsella jokin erityinen kiinnostuksen kohde?
Tärkeintä on innostaa lasta ja harjoitella sitä, että muistaa harjoitella soittotuntien välillä.
Lapsi itse ilmoitti haluavansa nokkahuilun, mutta sitä ei voi valita ykkössoittimeksi (eikä kakkosvaihtoehdoksikaan?) Sitten kokeili nokkahuilua mutta ei se jaksanutkaan innostaa. Ap
Puhaltimien suhteen on vielä monta vuotta aikaa harkita.
Siis ihanko oikeasti teillä on jo paikka, vai vastako olette menossa pyrkimään? Valitsemalla harvinaisen soittimen voi yleensä parantaa sisäänpääsymahdollisuuksia.
Täällä päin pääsykokeita ei nykyään ainakaan alkeistasolla ole. Ilmoittaudutaan vaan johonkin soittimeen. Ehkä kokeita jossain vielä on, en tiedä. Ap
Aina kannattaa aloittaa aktiivimikeillä varustetulla sähkökitaralla ja mahdollisimman iso vahvistin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Itse aloitin nokkahuilulla soittamisen, mutta nenä tuli niin kipeäksi, että piti lopettaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä soitin piti valita jo hakuvaiheessa. Onko lapsella jokin erityinen kiinnostuksen kohde?
Tärkeintä on innostaa lasta ja harjoitella sitä, että muistaa harjoitella soittotuntien välillä.
Lapsi itse ilmoitti haluavansa nokkahuilun, mutta sitä ei voi valita ykkössoittimeksi (eikä kakkosvaihtoehdoksikaan?) Sitten kokeili nokkahuilua mutta ei se jaksanutkaan innostaa. Ap
Puhaltimien suhteen on vielä monta vuotta aikaa harkita.
Siis ihanko oikeasti teillä on jo paikka, vai vastako olette menossa pyrkimään? Valitsemalla harvinaisen soittimen voi yleensä parantaa sisäänpääsymahdollisuuksia.
Täällä päin pääsykokeita ei nykyään ainakaan alkeistasolla ole. Ilmoittaudutaan vaan johonkin soittimeen. Ehkä kokeita jossain vielä on, en tiedä. Ap
Missä näin? Vai koronako on vienyt pääsykokeet?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Vierailija kirjoitti:
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Miten voi käydä musiikkiopistoa ilman teoriaa ja bändiä (muha ja yhteissoitto)? Meille sanottu, että noissa pakko käydä tai potkitaan pois.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Miten voi käydä musiikkiopistoa ilman teoriaa ja bändiä (muha ja yhteissoitto)? Meille sanottu, että noissa pakko käydä tai potkitaan pois.
No tuota missä meillä käydään voi hyvin käydä, enemmänkin käytiin keskustelu, että jos tarvitaan teoriaa (esim jos hakisi musaluokalle), se voidaan sisällyttää oppituntiin. Ja näyttäisi tuo tarttuvan ihan siinä soittamallakin, koulun musiikinope oli juuri todennut, että poika voisi hyvin hakea musaluokalle lukioon nyt yhteishaussa kun "teoriakin on niin hyvin hallussa"...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Miten voi käydä musiikkiopistoa ilman teoriaa ja bändiä (muha ja yhteissoitto)? Meille sanottu, että noissa pakko käydä tai potkitaan pois.
No tuota missä meillä käydään voi hyvin käydä, enemmänkin käytiin keskustelu, että jos tarvitaan teoriaa (esim jos hakisi musaluokalle), se voidaan sisällyttää oppituntiin. Ja näyttäisi tuo tarttuvan ihan siinä soittamallakin, koulun musiikinope oli juuri todennut, että poika voisi hyvin hakea musaluokalle lukioon nyt yhteishaussa kun "teoriakin on niin hyvin hallussa"...
Ja yhteissoitto oli bändi, joka kokoontui 1xvkossa 30min. Se vaan loppui tuossa pari vuotta sitten kun muu bändi siirtyi jo silloin lukioon ja heillä into loppui. Eikä se ollut mitenkän pakollinen, Ope kysyi poikaa mukaan ja tämä halusi mennä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Miten voi käydä musiikkiopistoa ilman teoriaa ja bändiä (muha ja yhteissoitto)? Meille sanottu, että noissa pakko käydä tai potkitaan pois.
No tuota missä meillä käydään voi hyvin käydä, enemmänkin käytiin keskustelu, että jos tarvitaan teoriaa (esim jos hakisi musaluokalle), se voidaan sisällyttää oppituntiin. Ja näyttäisi tuo tarttuvan ihan siinä soittamallakin, koulun musiikinope oli juuri todennut, että poika voisi hyvin hakea musaluokalle lukioon nyt yhteishaussa kun "teoriakin on niin hyvin hallussa"...
Teoria ei kyllä soittamalla tartu.
Tyhmää kun täällä lapset saavat kärsiä teoriatunneilla (kaikki inhoavat niitä). Ei kauheasti kiinnosta joku barokin ajan säveltäjien opettelu.
Ihan se soitin mikä lasta kiinnostaa. Meillä vanhemmat esittelivät eri soittimia ja saimme valita mikä meitä kiinnostaa. Veljeni oli aina kiinnostunut kitaroista niin alkoi 5-vuotiaana soittamaan kitaraa. Minä aloitin 8-vuotiaana pianonsoiton kun mummi oli jo vähän opettanut niin se oli sellainen luonnollinen vaihtoehto. Kyllä lapsen pitää itse saada päättää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ihan se soitin mikä lasta kiinnostaa. Meillä vanhemmat esittelivät eri soittimia ja saimme valita mikä meitä kiinnostaa. Veljeni oli aina kiinnostunut kitaroista niin alkoi 5-vuotiaana soittamaan kitaraa. Minä aloitin 8-vuotiaana pianonsoiton kun mummi oli jo vähän opettanut niin se oli sellainen luonnollinen vaihtoehto. Kyllä lapsen pitää itse saada päättää.
Kyllä, mutta voihan vanhemmat ohjailla lasta esim. esittelemällä tiettyjä soittimia ja jättämällä toiset esittelemättä. Ostaa kotiin kitaran, viulun tai pianon, jolloin niistä tulee lapselle ikään kuin "mahdollisia" soittimia. Tai viedä musiikkitapahtumaan (sitten kun niitä taas joskus on) oman mieltymyksensä mukaan, rock-festareille tai sinfoniakonserttiin.
Me valitsimme soitinkokeilusta soittimeksi viulun opettajan perusteella. Lapsi tykkäsi useista soittimista, mutta tämä opettaja oli erittäin taitava ja niin innostava, että lapsi juoksi innoissaan hänen tunneilleen joka kerta ja myös harjoitteli kotona oma-aloitteisesti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Miten voi käydä musiikkiopistoa ilman teoriaa ja bändiä (muha ja yhteissoitto)? Meille sanottu, että noissa pakko käydä tai potkitaan pois.
Olisiko kyseessä yksityinen musiikkikoulu, joka ei ole valtionosuuksien piirissä, tai muuten omakustanteinen linja? Silloin saa toki opettaa mitä haluaa ja miten haluaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Miten voi käydä musiikkiopistoa ilman teoriaa ja bändiä (muha ja yhteissoitto)? Meille sanottu, että noissa pakko käydä tai potkitaan pois.
No tuota missä meillä käydään voi hyvin käydä, enemmänkin käytiin keskustelu, että jos tarvitaan teoriaa (esim jos hakisi musaluokalle), se voidaan sisällyttää oppituntiin. Ja näyttäisi tuo tarttuvan ihan siinä soittamallakin, koulun musiikinope oli juuri todennut, että poika voisi hyvin hakea musaluokalle lukioon nyt yhteishaussa kun "teoriakin on niin hyvin hallussa"...
Teoria ei kyllä soittamalla tartu.
Tyhmää kun täällä lapset saavat kärsiä teoriatunneilla (kaikki inhoavat niitä). Ei kauheasti kiinnosta joku barokin ajan säveltäjien opettelu.
Onneksi musiikin teoriassa ei opiskella barokin säveltäjiä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Miten voi käydä musiikkiopistoa ilman teoriaa ja bändiä (muha ja yhteissoitto)? Meille sanottu, että noissa pakko käydä tai potkitaan pois.
No tuota missä meillä käydään voi hyvin käydä, enemmänkin käytiin keskustelu, että jos tarvitaan teoriaa (esim jos hakisi musaluokalle), se voidaan sisällyttää oppituntiin. Ja näyttäisi tuo tarttuvan ihan siinä soittamallakin, koulun musiikinope oli juuri todennut, että poika voisi hyvin hakea musaluokalle lukioon nyt yhteishaussa kun "teoriakin on niin hyvin hallussa"...
Teoria ei kyllä soittamalla tartu.
Tyhmää kun täällä lapset saavat kärsiä teoriatunneilla (kaikki inhoavat niitä). Ei kauheasti kiinnosta joku barokin ajan säveltäjien opettelu.Onneksi musiikin teoriassa ei opiskella barokin säveltäjiä.
Kyllä minä ainakin jouduin opiskelemaan myös säveltäjät. Opeteltiin mm. tunnistamaan aikakaudet ja säveltäjät korvakuulolta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Miten voi käydä musiikkiopistoa ilman teoriaa ja bändiä (muha ja yhteissoitto)? Meille sanottu, että noissa pakko käydä tai potkitaan pois.
No tuota missä meillä käydään voi hyvin käydä, enemmänkin käytiin keskustelu, että jos tarvitaan teoriaa (esim jos hakisi musaluokalle), se voidaan sisällyttää oppituntiin. Ja näyttäisi tuo tarttuvan ihan siinä soittamallakin, koulun musiikinope oli juuri todennut, että poika voisi hyvin hakea musaluokalle lukioon nyt yhteishaussa kun "teoriakin on niin hyvin hallussa"...
Teoria ei kyllä soittamalla tartu.
Tyhmää kun täällä lapset saavat kärsiä teoriatunneilla (kaikki inhoavat niitä). Ei kauheasti kiinnosta joku barokin ajan säveltäjien opettelu.Onneksi musiikin teoriassa ei opiskella barokin säveltäjiä.
Kyllä minä ainakin jouduin opiskelemaan myös säveltäjät. Opeteltiin mm. tunnistamaan aikakaudet ja säveltäjät korvakuulolta.
Tuo ei kuulu musiikin teoriaan. Omana aikanani tunnin nimi oli yleinen musiikkitieto, jota opiskeltiin perustasolla yhden vuoden ajan. Sitä en tiedä, millä nimellä sitä nykyään kutsutaan, ja onko se ehkä jossakin musiikkikoulussa integroitu yhteen musiikin teorian kanssa.
Jos haluaa suorittaa taiteen perusopetusta valtion tuella, se tapahtuu tietyn opetussuunnitelman mukaan. Enkä näe mitenkään pahana, että opetussuunnitelmaan kuuluu myös hieman musiikin historiaa.
Vaihtoehtona tosiaan on sitten käydä yksityistunneilla tai yksityisessä musiikkikoulussa. Sieltä saa mitä haluaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapset on ihan itse valinneet oman soittimensa, toisella rummut, toisella kitara. Kitaransoittaja on käynyt musiikkiopistoa, joka valikoitui opettajan mukaan. 45min/vko, on riittänyt oikein hyvin harrastukseksi, kun sitten lisäksi on laji, jota harrastetaan lähes jo ammattimaisesti, vaikka ikää on vasta 15v.
Miten voi käydä musiikkiopistoa ilman teoriaa ja bändiä (muha ja yhteissoitto)? Meille sanottu, että noissa pakko käydä tai potkitaan pois.
No tuota missä meillä käydään voi hyvin käydä, enemmänkin käytiin keskustelu, että jos tarvitaan teoriaa (esim jos hakisi musaluokalle), se voidaan sisällyttää oppituntiin. Ja näyttäisi tuo tarttuvan ihan siinä soittamallakin, koulun musiikinope oli juuri todennut, että poika voisi hyvin hakea musaluokalle lukioon nyt yhteishaussa kun "teoriakin on niin hyvin hallussa"...
Teoria ei kyllä soittamalla tartu.
Tyhmää kun täällä lapset saavat kärsiä teoriatunneilla (kaikki inhoavat niitä). Ei kauheasti kiinnosta joku barokin ajan säveltäjien opettelu.
No en tiedä mistä tuo yläasteen musaope tuon komentin sitten repi. Itse en soita mitään soitinta enkä tunne musiikiteoriaa, joten en voi sen kummemmin kommentoida. Kitaransoiton opettaja kyllä itsekkin muutama vuosi sitten kommentoi, että voi siinä soittimen opettelun yhteydessä sen teorian opettaa jos niin halutaan. Mutta lapsi meni sitten luma-painotulle luokalle, niin ei tuolle tarvetta ollut.
Alue: Aihe vapaa
Totta, teoriaa en ollut ajatellut! Valitsiko lapsi itse sellon? Minusta juuri tuo että tehdään töitä ja sitten saa onnistumisen kokemuksen, on musiikissa hyvä oppi.
Tuttu ammattimuusikko alkoi valmentaa lapsiaan viulussa 2- tai 3-vuotiaana. Soitin oli puhtaasti äidin valinta molemmille muksuille, mutta tuntuvat kyllä tykkäävän.